2023年幼儿园大班音乐优秀教案详案《音乐喷泉》及教学反思（汇编）.docx

2023年幼儿园大班音乐优秀教案详案音乐喷泉及教学反思（汇编） 第一篇：幼儿园大班音乐优秀教案详案音乐喷泉及教学反思 大班音乐优秀教案详案音乐喷泉含反思这是优秀的大班音乐教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心，快来看看大班音乐优秀教案详案音乐喷泉含反思！ 设计意图： 假日过后，几个孩子兴致勃勃地谈论着广场上的音乐喷泉，后来越来越多的孩子参与争辩，他们都对音乐喷泉的奇异、好玩赞美不已，有些孩子还连说带比划。我想这不正是引导幼儿用肢体语言来表达对音乐、生活的感受和理解的好机会吗?于是，我设计了本次活动。 活动目标： 1.主动参与活动，能创建性地用较秀丽的肢体动作表现音乐喷泉的各种造型。 2.体验音乐强弱，并能用相应的肢体动作来表达自己的感受。 3.通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。 4.通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。 活动准备： 1.音乐磁带，录音机，喷泉录像。 2.幼儿现场视察过音乐喷泉，有肢体活动的阅历。 活动过程： 一、简短谈话，引起回忆 师：你们见过音乐喷泉吗?它是什么样子的? 幼：有些像水母的脚，有些像火箭。 幼：在音乐伴奏下喷泉就像在跳舞。 幼：音乐响它就喷得高，音乐轻它就喷得低。 师：你们看得真细致，喷泉还像什么呢? 幼：像皇冠。 幼：有的像楼梯，有的像金字塔。 幼：还有的像桥。 二、感受音乐，引发联想 师：音乐喷泉真好玩，今日我们就来表演好玩的音乐喷泉吧。 (师幼共同欣赏音乐出水芙蓉，有的幼儿边听边做动作，老师刚好赐予确定与回应。) 师：喷泉凹凸与什么有关? 幼：与音乐的轻重有关。 师：音乐温顺舒缓的时候喷泉是怎样的? 幼：低低的。 幼：慢慢的。 师：可以用什么样的动作表示? (幼儿自由表现，如用手在胸前交叉舞动等。) 师：音乐剧烈的时候喷泉会怎么样? 幼：喷得很高。 师：可以用什么样的动作来表示?(幼儿自由表现，如做双手快速向上举的动作等。) 三、倾听音乐，自由表现 1.自由表现。 师：如今你们每个人都是音乐喷泉，请你们根据音乐强弱，用动作表现喷泉喷水的样子。(幼儿随音乐自由表现，有的跪在地上用手做起伏动作，有的坐在地上做蹬腿动作，有的不停地扭动身体，有的做下腰动作。) 2.探讨创编。“屈,老师.教,案,网 师：我们来看看你的喷泉是怎么喷的? (一幼儿演示双手由低到高交替摇摆的动作。) 师：为什么一起先你的手离地面很低，后来慢慢高起来了? 幼：因为一起先音乐很轻，后来音乐响起来了。 师：水喷得高还可以怎么表现呢? (幼儿集体探讨、创编，大多数人用手和腰来表现。) 师：除了手和腰动起来很像喷泉外，还可以用哪些身体部位来表现喷泉?我们听着音乐试试看。 (幼儿有的双脚并拢向上提，有的全身扭动、转圈、跳动，男孩做的动作比较有力。) 四、观看录像，合作表现 师：大家做得都不错，如今我们来看一段录像片。 1.视察喷泉是如何随音乐强弱而转变的。 师：喷泉是怎么转变的? 幼：音乐响起来时，喷泉像火箭一样喷得很高。 幼：音乐轻下来时，喷泉像荷花一样。 2.定格视察音乐喷泉的转变。 师：刚刚的喷泉是怎样转变的? 幼：像水母一样，一会儿合拢，一会儿打开。 师：你们会做水母一样的喷泉吗? 3.尝试合作表现。 师：请你找几个好挚友协商一下做怎样的喷泉，用什么动作来做。 (幼儿找到合作同伴，并协商做什么造型，如何分工。) 师：音乐喷泉起先表演。 (幼儿随音乐起先表现。有的组围成圆圈上下起伏，有的组像花一样开合，音乐强的时候他们还会用起伏、扭动、转动等动作来表现。) 师：你们刚刚是怎么转变动作的? 幼：听见音乐强起来了，我们就喊“一、二、三一起跳。 幼：起先我们都跪在地上做动作，后来音乐变响，我们就慢慢站起来了。 师：刚刚，每个组做的动作都不一样，说明大家很动脑筋。下面请大家想一想喷泉还有哪些转变，怎么来表现。 4.再次合作表现。 师：请听清楚音乐的强弱，喷泉要起先表演了。 (表演时，有的组围成圈，一个幼儿站在中间随着音乐的转变做由低到高的动作，外圈幼儿随音乐一起下腰，像一朵荷花;有的组随音乐做上下起伏的动作，音乐剧烈时就一起跳动，等等。) 活动延长： 可引导全体幼儿合作表现此起彼伏、更为困难的喷泉造型。 教学反思： 选材取自于孩子们常见的喷泉，幼儿都熟识，但却不愿定明白其中的原理，这样有生活阅历的基础，又有探究的空间，孩子们很感爱好。 大班音乐优秀教案详案音乐喷泉含反思这篇文章共4777字。 其次篇：幼儿园大班音乐优秀教案音乐喷泉及教学反思 大班音乐优秀教案音乐喷泉含反思这是优秀的大班音乐教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心，快来看看大班音乐优秀教案音乐喷泉含反思！ 幼儿园大班音乐教案：音乐喷泉 活动目标： 1、欣赏音乐，能随着音乐的凹凸起伏，大胆地合作，尝试用肢体语言或乐器表现音乐喷泉的千姿百态。 2、感受音乐喷泉给人们带来的视觉与听觉的双重美。 3、让幼儿知道歌曲的名称，熟识歌曲的旋律及歌词内容。 4、情愿参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。 活动准备： 1、前期阅历： 观看音乐喷泉的视频，了解音乐喷泉的千姿百态。 了解各种小乐器的特性，并能娴熟地运用各种小乐器。 2、教玩具： 截取音乐“动物狂欢节 小乐器：小铃、三角铁、圆舞板、沙球、铃鼓、串铃、锣、鼓、钹。 活动过程： 一、音乐喷泉的千姿百态 1、你见过音乐喷泉吗？谁来用你的动作表演一下音乐喷泉是怎样的？ 重点指导：知道喷泉有凹凸、起伏、旋转等各种姿态。 2、老师一边哼唱音乐，一边随音乐舞动。 重点指导：引导幼儿视察老师的动作与音乐之间的联系。 3、探讨喷泉是怎样听着音乐跳舞的。 重点指导：引导幼儿觉察喷泉与音乐的凹凸起伏是相匹配的。 4、小结： 1当温顺的音乐响起时，喷泉的舞蹈就会变得慢而秀丽； 2当剧烈的音乐响起时，喷泉的舞蹈就会变得快而激烈； 二、音乐喷泉的双重美 一理解音乐：动物狂欢节 1、完好欣赏音乐第一遍。 重点指导：引导幼儿觉察音乐中有三种不同的感受秀丽的、欢快的、热闹的。 2、完好欣赏音乐其次遍。 重点指导：引导幼儿思索用什么样的动作可以分别表现这三种不同的感觉，请个别幼儿示范。 二音乐喷泉的视觉美 1、自由组合成6人一组，围在一起协商：怎样用好看的动作表现喷泉随着音乐跳起舞来？有音乐背景 重点指导：老师个别指导小组，了解各组的队形以及动作组合。 2、每一组分别上前表演最满足的一段音乐喷泉。 重点指导：引导幼儿觉察每一组幼儿用了不同的队形以及动作表现音乐喷泉。 3、小结：我们可以随着音乐的凹凸、起伏，用身体表现出音乐喷泉的千姿百态，让人们看了觉得音乐喷泉是美丽的。 三音乐喷泉的听觉美 1、出示乐器若干，自由选择一种乐器。 2、探讨与音乐相匹配的乐器。 重点指导： 1前面的音乐适合与哪几种乐器做挚友？为什么？ 2中间的音乐适合与哪几种乐器做挚友？为什么？ 3后面的音乐适合与哪几种乐器做挚友？为什么？ 3、根据乐器分组，老师指挥，幼儿常运用乐器表现音乐喷泉的凹凸起伏。 重点指导：根据所选乐器分组，引导幼儿看老师指挥为音乐喷泉配乐。 4、老师指挥，幼儿合作表现音乐喷泉。 重点指导：引导幼儿合作，根据音乐完好地表现音乐喷泉。 5、小结：我们还可以用各种奇异的声音来表现音乐喷泉的姿态，让人们听了觉得音乐喷泉是美丽的。 教学反思： 选材取自于孩子们常见的喷泉，幼儿都熟识，但却不愿定明白其中的原理，这样有生活阅历的基础，又有探究的空间，孩子们很感爱好。 大班音乐优秀教案音乐喷泉含反思这篇文章共3585字。