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2023年幼儿大班语言教育计划 第一篇：幼儿大班语言教化支配 幼儿大班语言教化支配 本学期根据教材大纲的指导，结合本班幼儿年龄特点及学习感受，我把语言领域的培育定为本学期的重点培育方向。培育重点将从词汇入手逐步递进，使幼儿能够正确的驾驭量词、形容词、反义词，并在日常的生活中完好的对事物、情感进行表述。做好幼小连接中语言科目向语文科目的过度。 为了更加系统的促进大班幼儿语言领域的进展制定支配如下： 一、本班基本状况： 本班共有 幼儿人，其中男 人，女人。上学期我就担当本班的语言教学工作，自然对每个幼儿都有了确定的了解。通过上学期的在园学习，大部分幼儿都有了确定的语言理解实力，也能教完好的表达。但是照旧存在着缺乏，根据他们存在的问题和阶段性语言进展的实力，我制定了本学期语言领域教学活动目标。 二、语言领域教化目标 1.能认真、耐性地倾听他人的谈话，能理解他人说话的主要内容，能围绕问题进行谈话。 2.能区分一般话声调、语调和语气的不同转变。坚持说一般话，能主动热忱地用一般话与人沟通。 3欣赏和理解诗歌、散文、故事等文学作品，想象作品中描述的情境，体会作品表达的感情，感受语言的丰富和秀丽。 4能用连贯的语言讲解并描述事务以及图片和物品的相识。 5.能主动、大胆地运用适当的词、句、段来表达视察到的事物，乐于参加探讨和辩论，敢于发表不同的看法。 6.能有表情地朗诵诗歌、散文和复述故事。能独立仿编或与同伴共同创编诗歌、散文和故事，能按角色进行表演活动。 7、能独立地阅读，并会讲解并描述图书的主要内容。 为做好幼小连接，我还将在日常教化中给幼儿渗透以下内容： 使学生驾驭单韵母、声母、整体认读音节；学会认读复韵母、前鼻韵母、后鼻韵母。使幼儿能够更加精确的运用形容词、量词，丰富幼儿的词汇量。 上述是大班语言领域的教学支配，我将严格依据支配对幼儿进行培育，但在具体实施的阶段如觉察缺乏随时进行调整，以便对使幼儿语言领域得到更好的进展。 周次起止时间主要内容所需课时备注 一2.222.25复习单韵母、声母 学习我的新挚友5 乐乐的名片 二2.283.4 三3.73.11 四3.143.18 五3.213.25 六3.284.1 七4.44.8 八4.114.15 九4.184.22 十4.254.29 十一5.25.6 十二5.95.13 十三5.165.20 十四5.235.27 十五5.306.3 十六6.66.10 十七6.136.17 十八6.206.24 十九6.277.1 二十7.47.8期末复习期末检测 其次篇：大班幼儿养成教化支配 大三班幼儿养成教化支配 2023年3月-6月 幼儿园的教化指导纲要中明确指出，要养成幼儿对他人、社会亲近、合作的看法，学习初步的人际交往技能，理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则，努力做好力所能及的事，爱清洁、讲卫生。美国一位心理学家说：“行为就是一种习惯。好的习惯可以让人受益终身。 一、指导思想： 认真贯彻幼儿园教化指导纲要,通过扎实细致、持之以恒的“好习惯我知道好习惯我能行好习惯伴我行养成教化活动，促进幼儿行为习惯、特性品质和思想道德素养的提高，为幼儿的终身进展打下坚实的基础。习惯好，简洁取得好成果。因此我们要重视孩子良好习惯的培育 二、工作要点： 一良好生活习惯的培育。 1培育孩子的时间观念，按时作息，生活有规律。 2学会料理个人生活，自己的衣服用品整理整齐。 3学会整理房间、洗衣服、洗刷餐具等家务劳动。 4穿戴整齐，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等。 二良好学习习惯的培育。 1培育孩子学习专注，认真的好习惯，家长要为孩子解除干扰。 2让孩子做好阅读准备，3让孩子养成爱好眼睛的好习惯。要教会孩子正确的握笔姿态和看书写字姿态，限制他们看电视的时间。 4培育孩子的独立性。经常给孩子布置一些力所能及的任务，如扫地、倒垃圾、整理碗筷、购置简洁物品等，激励他们按时完成。 三、具体措施： 1、激励表扬法。例如、小挚友在玩玩具、有的小挚友会乱丢乱放。这时老师可以说：“小挚友可真棒，玩完玩具后知道放回原处。 2、故事图示法。假如干脆告知孩子说：“你应当这样做、“你做的不对等语言太干脆，经常说会很枯燥，莫不如用讲故事或是图例法，孩子们倾听后会和小动物们对比，渐渐会懂得怎样做。 3、以身作则。作为老师要有爱心、耐性，在日常生活中更要留意自己的一言一行，从而会干脆影响孩子的行为习惯。 4、主题活动。针对刚入园的孩子开展相应的主题教化。以上是这学期的幼儿养成支配。 第三篇：幼儿大班养成教化支配 幼儿园大班养成教化支配 2023-2023学其次学期 赵欢 幼儿园的教化指导纲要中明确指出，要养成幼儿对他人、社会亲近、合作的看法，学习初步的人际交往技能，理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则，努力做好力所能及的事，爱清洁、讲卫生。美国一位心理学家说：“行为就是一种习惯。好的习惯可以让人受益终身。 一、指导思想： 认真贯彻幼儿园教化指导纲要通过扎实细致、持之以恒的“好习惯我知道好习惯我能行好习惯伴我行养成教化活动，促进幼儿行为习惯、特性品质和思想道德素养的提高，为幼儿的终身进展打下坚实的基础。习惯好，简洁取得好成果。因此我们要重视孩子良好习惯的培育。 二、工作要点： 一良好生活习惯的培育 1培育孩子的时间观念，按时作息，生活有规律。2学会料理个人生活，自己的衣服用品整理整齐。3学会整理房间、洗衣服、洗刷餐具等家务劳动。4穿戴整齐，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等。 二良好学习习惯的培育。 1培育孩子学习专注，认真的好习惯，家长要为孩子解除干扰。2让孩子做好阅读准备，3让孩子养成爱好眼睛的好习惯。要教会孩子正确的握笔姿态和看书写字姿态，限制他们看电视的时间。 4培育孩子的独立性。 经常给孩子布置一些力所能及的任务，如扫地、倒垃圾、整理碗筷、购置简洁物品等，激励他们按时完成。 三、具体措施： 1、激励表扬法。例如、小挚友在玩玩具、有的小挚友会乱丢乱放。这时老师可以说：“小挚友可真棒，玩完玩具后知道放回原处。 2、故事图示法。假如干脆告知孩子说：“你应当这样做、“你做的 不对等语言太干脆，经常说会很枯燥，莫不如用讲故事或是图例法，孩子们倾听后会和小动物们对比，渐渐会懂得怎样做。 3、以身作则。作为老师要有爱心、耐性，在日常生活中更要留意自己的一言一行，从而会干脆影响孩子的行为习惯。 4、主题活动。针对刚入园的孩子开展相应的主题教化。 2023年2月 第四篇：幼儿大班学期教化支配汇总 老师需要教化教学支配，认真教育好学生，让学生得到全面进展。今日我在这给大家带来幼儿大班学期教化支配，接下来我们一起来看看吧! 幼儿大班学期教化支配1 一、班况分析： 本学期幼儿总数为11人。经过一年来的朝夕相处，不但与幼儿产生了深厚的感情，并且对每个幼儿的特性、实力进展状况都有了较深刻的了解。一年来，孩子们从刚入园时的哭闹、不适应到如今的愿意上幼儿园、主动参加各项集体活动，我们看到了每个孩子身上的点滴进步。胆小、内向是孩子不能适应新环境、不能主动参与活动的致命伤。由于胆小，这部分幼儿往往在活动中缩在最终，自己的才能也不能展示出来。对于班上的这一小部分孩子，本学期我们将赐予他们更多确实定与激励，使他们饱尝胜利的喜悦，从而大胆、大方地展示自我。大班是幼儿在园的最终一年，幼小连接问题是我们工作的重中之重。为了使幼儿顺当地适应小学生活，我们将从本学期就对幼儿和家进步行幼小连接的指导工作，如：生活实力的培育、学习习惯的培育等，让我们的每一个孩子在不久的将来都能很快地适应新的环境。另外，做事认真、独立、有责任感也是大班孩子应当具备的良好品质。我们将在工作中留意培育，使每个孩子都健康、快乐地成长。 二、教化总目标： 促进幼儿身体正常发育和技能的协调进展，增加体质，培育良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的爱好。进展幼儿正确运用感官和运用语言交往的实力，增进起其对环境的相识，培育有益的爱好和动手实力，进展智力。萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动的情感，培育恳切、勇敢、好问、友爱、疼惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品质、行为习惯以及活泼、开朗的性格。萌发幼儿初步的感受美和表现美的情感。 三、领域目标： (一)健康领域： 1、能精神饱满、快乐地参加各类活动。 2、能侧身钻过圈、单足跳，学会投掷、玩小足球，能运用剪刀、学会系鞋带，逐步驾驭正确的握笔姿态。 3、懂得饭前饭后不做猛烈运动。 4、在成人的提示下保持穿戴整齐、分清左右脚。 5、知道早晚要刷牙，看书、绘画有正确的坐姿。 6、会保持桌面、地面整齐，情愿尝试各种食品。 7、有早睡早起的好习惯，早上来园不迟到。 8、能有依次地穿脱、整理衣服，整理床铺。 9、有自我爱惜意识及驾驭初步的技能，会根据气温转变随时增减衣服，活动时不做危险动作。 (二)语言进展领域： 1、能在集体活动中专心地听老师、同伴发言，能理解简洁的指令并予以行动及复述，理解和运用生活中的常用问句。 2、在成人的关心下，能讲解并描述自己看到的、听到的事，情愿念儿歌给别人听。 3、愿意用一般话与四周人交往，看法大方。 (三)科学视察领域： 1、学习有依次的视察、比较物体的异同，能参与收集、小试验、操作等活动。 2、能视察四周环境的转变，了解首都知名的建筑和名胜古迹，觉察四周环境中日新月异的转变。 3、了解日常生活中的自然现象。 4、驾驭50以内数的组成，相识加减符号，进行100以内的加减运算，书写1-100，并在日常活动、玩耍中运用数学问、驾驭单双数，知道一星期是7天，能区分三种物体的长短、宽窄、粗细、轻重，会按确定依次排列。 (四)艺术： 1、能随音乐中力度、速度的转变做出相应的动作，能用歌声、动作表达亲切、抒情、活泼、欢快的心情。 2、能安静的欣赏一些艺术作品，领悟作品的主要内容和学习评价自己和别人的作品。 3、在作品中表现某些情节，会用上下左右表现物体间的前后关系，留意颜色与内容的联系。 (五)社会性与情感领域： 1、了解本市的名胜、建筑、民间艺术、土特产，参加“国庆节的节日活动，萌发爱家乡、爱祖国的情感。 2、能认真做好值日生工作，有始有终的做完一件事。 3、在成人的关心下，逐步学会限制自己的心情。 4、能恰当的评价自己和同伴的表现。 5、会运用礼貌用语，能大方的回答客人、成人的问话。 6、能在老师的提示下遵守常规，遵守玩耍规则。 四、七种教化手段和措施： (一)作业： 根据幼儿园教化目标和本班的实际水平，通过设置语言、科学、健康、社会、艺术等作业活动，在集体活动或分组活动中培育幼儿全面进展的实力，觉察幼儿的爱好爱好，协作现代化教化教学手段，使幼儿获得广泛、粗浅的学问。 (二)玩耍： 玩耍是幼儿园教化活动的主要手段之一，幼儿在玩耍中不断运动，使身体得到熬炼，用语言沟通，使同伴间关系融洽，在玩耍中懂得要遵守玩耍规则，通过玩耍培育幼儿的合作精神，增加解决问题的实力，以及创建性思维。本学期对于胆小内向的幼儿，应激励他们主动的参与到各类玩耍活动中;对于一些比较自由的幼儿应当让他们在玩耍中懂得遵守规则。 (三)视察： 在日常活动中引发幼儿对四周事物的关注和爱好，平经常常组织幼儿漫步、参观，在活动中学习视察的方法，互相沟通视察结果，培育幼儿视察的习惯。另外，通过在班内设置自然角，科发室试验活动也能使幼儿产生视察的愿望，并且主动的参与视察。 (四)体育活动： 利用晨间熬炼、体育玩耍等环节，培育幼儿对体育活动的爱好，特别是肥胖儿和体弱儿，更应激励他们参与体育熬炼，增加体质，培育活泼开朗的品质和勇敢、不怕困难的精神。在活动中养成幼儿良好的生活习惯和卫生习惯，在活动中加强平安教化，增加幼儿的自我爱惜意识。 (五)劳动方面： 通过参与简洁的劳动，学习劳动的基本技能，体会获得劳动成果的乐趣，培育幼儿的独立实力，学会怎样洗手、叠被子、系鞋带、穿毛衣等，坚持自己能做的事自己做，尽量不依靠成人，与成人一起参加公益劳动，如擦桌椅、清洗玩具、剥豆等，体会劳动的荣耀与辛苦，懂得今后要疼惜物品，珍惜劳动成果。 (六)日常生活： 在班内建立良好的一日常规，关心、指导幼儿养成良好的生活习惯、卫生习惯和学习习惯，日常接受激励、个别教化、谈话、探讨等方法使幼儿知道养成良好习惯的重要性，并逐步形成习惯。为了使孩子上小学后可以平安，我们惠新增加平安教化课程。 (七)消遣活动 结合园内组织的消遣活动，每周至少一次开展消遣活动，在活动中留意幼儿多方面实力的培育，激励和引导幼儿主动参与活动，消遣身心，培育活泼开朗的性格和良好的交往实力。 五、家长工作： 1、每月有支配的开展家长工作，与全部家进步行联系，了解幼儿的各方面状况，互换看法。 2、召开亲子活动，内容为向家长介绍如何关心幼儿做好幼小连接工作、半日活动观摩等。 3、办好快乐家园聚会，重点向家长宣扬“幼小连接中学习适应和社会适应方面的学问和要求。 4、每周发放一次“家长信，与家长互换看法，了解幼儿在家表现，家园一样共同教化孩子。 六、环境创设： 1、增设各活动区域的材料，结合幼儿进展状况和教学要求添置有关数学、语言、音乐等学习材料。 2、根据主题要求，师生共同设计和制作墙饰，丰富学习环境。 3、增加自然角内容，根据季节收集、饲养不同品种的动植物，关心幼儿了解大自然的奥妙。 4、在活动市布置语言学习的环境，结合各类物品张贴文字标记，激发幼儿对文字的爱好。 5、建立同等友好的师生关系，培育幼儿团结、勇敢、不怕困难等好品质，提高社会适应性，加速其向“社会人的转变。 幼儿大班学期教化支配2 时间匆忙地在孩子们的欢歌笑语中消逝了，这学期是大班孩子在幼儿园的最终一学期,也是最关键的一学期.再过几个月,他们将离开幼儿园这片让他们欢乐、难忘的地方,进入小学的生活。如何使他们恒久记住幼儿园的快乐时间、如何使他们顺当过渡并尽快适应、如何使他们充溢自信地走进小学的课堂等话题,将是本学期的工作重点,本班将针对班况及本学期的工作重点拟订学期工作支配。 一、班级状况分析 经过大班上学期的学习,分析学期末班级幼儿检核状况,总的来看:幼儿在生活自理实力、学习习惯方面都有了较大进步,特别是在体能、语言表达、社会交往、规律思维实力方面表现较为突出。除了几个小年龄幼儿以外，他们的身体状况与行为实力方面相比有了明显提高,孩子们对体育活动充溢爱好,他们宠爱玩耍,在玩耍活动中不断探究，使自己的水平慢慢提高。由于孩子们的性格不同，所以表现实力存在着很大的差异，如李雅琪、文浪、李平洋、肖廷宇、谢亚雪等小挚友在各方面实力上还要加大力度进行培育和指导。 二、各领域目标的要求及设置 (一)、语言领域: 1、能听懂多重指令,并能按依次行动。 2、对生活中的语言、声调整奏敏感,能区分不同的语言、声调、节奏所表达的含义(心情、看法等) 3、能用一般话与人沟通,表达自己的意思。 4、能专注地阅读图书,知道画面与文字的对应关系,进展其对语言的敏感性,适当培育阅读爱好和简洁的文字认读规律。 (二)、数学领域: 1、引导幼儿等分(二等分、四等分)或不等分一个整体,感知整体与部分的关系。 2、用不同的方法分解(或组成)一组物体(6-10),觉察总数与部分数之间的关系,部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。 3、在日常生活玩耍中,相识正方体、长方体、球体等几何形体。 4、运用标记等记录四周事物和现象,初步了解一些简洁的统计方法。 5、能在老师的关心下归纳、概括有关的数学阅历,学习从不同角度、不同方面视察与思索问题,能通过视察,比较、类推、迁移等方法解决简洁的数学问题。6、学会默数、两个两个地数、五个五个地数。 (三)、社会领域: 1、情愿接受有难度的任务,尝试新活动 2、遇到困难和挫折时不气馁,敢于不断尝试 3、主动带年幼的同伴共同玩耍,体验大带小的快乐。 4、有环境爱惜的意识,当觉察不当的行为举止时,敢于劝阻。 5、了解传统民间节日的由来和庆贺方式,宠爱民俗习惯。 6、知道中国是一个多民族的国家,敬重少数民族。 (四)、美术领域: 1、能主动参与多种美术活动并能创建性的表现。 接着培育幼儿对生活中各种艺术形式有爱好,能找寻并觉察四周环境和美术作品中的美。 2、进一步欣赏作品的造型、彩色、构图,知道对称、均衡美,学习从形式和内容的角度评价自己和他人的美术作品。 3、引导幼儿主动主动地参与欣赏活动,了解作品简洁的背景学问,进一步感受和理解作品的形象和主题意义。知道美术作品如何反映现实生活和人的思想感情,并能用语言、动作、表情、绘画等多种形式表达自己的感受和想像。 4、能根据确定的主题,用丰富的色调和线条、构思、组织形象,表现确定的内容和情节。进一步引导幼儿学习根据画面需要,恰当运用各种颜色,并学习色调的调配,表现画面的深浅、冷暖关系。 (五)、保育工作: 1、进一步了解身体的主要器官的重要功能和爱惜方法。 2、遵守规则,行为正确,有较强的自护实力。 3、懂得合作,负责、宽容、谦让、坚毅勇敢、不怕困难,运动保健意识和实力进一步增加。 4、进餐时举止文明,不挑食,不暴饮暴食。 (六)、常规教化工作: 1、在一日活动的各个五一节中留意各类学科学问的渗透教化,并在玩耍中培育幼儿主动良好的社会情感。 2、加强常规训练,培育幼儿良好的生活习惯和作息习惯。 3、教化孩子讲文明、讲礼貌、运用礼貌用语。 4、教化孩子遵守课堂纪律,举手发言,主动回答老师问题。 (七)、家长工作 1、通过校训通每天与家长沟通孩子在园的状况,并教化家长一些育儿学问。 2、向家长介绍班务工作支配,取得家长对班级工作的理解和支持,为更好的实施幼小连接方案打下基础。 3、要求家长协作幼儿园,让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯,为入小学打好基础。 4、每周定期填写好幼儿在园状况报告册 5、接着对新生家访、旧生约访,加强平常电话联系,主动刚好地与家长沟通,沟通幼儿在 园内、园外的各种表现,取得家园教化的一样性。 幼儿大班学期教化支配3 一、状况分析：通过上学期的教与学，幼儿已初步驾驭了16的加减运算，理解了16的数的组成，另外对于长方体和正方体等立体图形产生了深厚的爱好，在他们的摸索觉察中进展了空间思维实力。在活动中还觉察他们对于动手操作，自己尝试的活动特殊有爱好和耐性，所以在以后的活动中力求新、奇，恰当地融合学问和趣味。 二、学期目标： 1、教幼儿学习610数的分解和组成。引导幼儿体验总数与部分之间的关系。部分数的互补和互换。 2、教幼儿学习10以内的加减，正确快速驾驭10以内数的加减运算，体验加减、互逆关系。 3、教幼儿学习等分实物或图形，并区分物体的高矮。 4、引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进行分类，学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征找寻图形，学习交集分类。 5、启发幼儿按物体量的差异和数量的不同进行10以内的正逆排序，初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系。 6、教幼儿相识球体、圆柱体，能根据形体特征进行分类，体验平面和立体图形之间的关系。 7、引导幼儿学习以自身为中心和客体为中心区分左右，会向左右转动。 8、教幼儿相识时钟，学着看整点和半点，学习看日历，知道一星期中每天的名称和依次。 9、教幼儿相识一元以内的纸币，能说出它们的单位名称，知道它们的值是不同的。 10、培育幼儿能清楚讲解并描述操作活动的过程和结果。 11、在老师的关心下能归纳、概括有关数学阅历，学习从不同角度、不同方面视察与思索问题，能通过视察、比较、类推、迁移等方法解决简洁的数学问题。 12、培育幼儿主动主动的进行数学活动，学会快速，有条理的摆放、整理活动材料。 三、教学进度表： 时间、活动内容、活动目标、备注 第一周一、学习7的组成1、学习7的分合，知道7分成两份可以有6种分法。 2、学习按序分合和记录。 二、学习7的加减 1、让幼儿讲解并描述图意并列出算式，会编应用题。 2、学习7的三组加减。 其次周一、学习用三个数字写四道算式题 1、激励幼儿尝试按图中的动物不同特征，找出三个相关联的数，并列出算式计算。 2、关心幼儿进一步理解加减运算中三数的关系。 二、相识圆柱体和球体 1、让幼儿视察、比较球体和圆柱体，说出其名称和特征。 第三周一、学习二等分 1、教幼儿初步学习把一个物体等分成两份。 2、培育幼儿思维的灵敏性。 二、分成几小杯 1.感觉用瓶瓶罐罐一起玩水的快乐。 2.视察生活中水在流淌的现象。 第四周一、学习8的组成1、教幼儿学习8的组成，了解8分成两份有7种分法。 2、引导幼儿视察两个部分数之间的互相关系(增1、减1) 二、圆柱体的玩耍 1、通过实践体验，激发幼儿参与数学活动的主动性，培育主动的探究精神。 2、能区分相识圆柱体，感知其基本特征。 3、在动手尝试的基础上，会自己说出、找出并制作与圆柱体相像的物体。 第五周一、学习8的加减 1、引导幼儿学习按实物图的内容选择答案图，列算式。 2、教幼儿学习8的四组加减。 二、学习看点图列算式 引导幼儿视察点子图，列出相应的算式，复习8的加减。 第六周一、看点子图列算式 学习看两张点子图，根据点子图的转变列算式。 二、按差异个数摆放图形 1、教幼儿学习在相邻的两个图形之间，用短波浪线作标记表差异个数。 2、教幼儿学习按标记表示的差异数目摆放图形。 第七周一、学习9的组成学习按序将9分成不同的两份，感知9的分合。 二、学习9的加减 大班数学教学支配 1、学习看分合式列算式，体验总数和部分数之间的关系。 2、学习9的加减。 第八周一、改错题(一) 1、学习改错题中的得数，使得算式运算结算正确。 2、复习9的组成、加减。能娴熟精确得进行运算。 二、改错题(二) 1、学习改错题的三种方法，使幼儿知道三个数的任一个数均可以改动。 第九周一、两个特征分类 1、学习按运算方法和得数的数目将算式归类。进行9以内的加减。 二、分类 1、培育幼儿的动手操作实力和合作意识，视察比较物体的不同特征并进行分类。 第十周一、相识时钟 1、使幼儿相识时钟，能叫知名称，基本驾驭钟面的主要特征。 2、使幼儿知道时针、分针及它们之间的运转关系，能辨别整、半点。 二、记录时间 1、让幼儿知道整点半点的记录方法，理解钟点和指针关系。 2、进一步使幼儿感知时钟和生活的关系，初步进展幼儿的时间感。 第十一周一、学习10的组成1、要求幼儿有序的进行10的分解。 2、引导幼儿从9的分合推导10的分合。 二、学习10的加减 1、引导幼儿看实物图列算式，学习10的加减。 2、教幼儿讲解并描述应用题。 第十二周一、学习“0的算式 1、学习有关“0的算式。 2、复习10以内的加减。 二、复习10以内的加减(一) 会两个、三个加减符号的连续加减。 第十二周一、复习10以内加减(二) 1、会把算式题目填写完好，如1+=3 自编 二、快速口算 练习口算的实力，能互相之间玩出题玩耍。 自编 第十三周一、相识人民币 1、相识十元以内的货币，并能说出它们的单位名称。 2、学习钱币兑换，复习10以内加减。 二、超市 1、复习10的加法，并感受数学活动带来的乐趣。 2、激发幼儿主动探究的学习看法，提高幼儿解决问题的实力。 第十四周一、学习以客体为中心区分左右 1、教幼儿以客体为中心区分左右。 2、让幼儿感受到客体和自我为中心的左右方向不同。 二、依样接画 1、培育幼儿细致视察排队规律的实力。 2、教幼儿觉察规律并依着接画。 第十五周一、学习四等分物体 1、关心幼儿学习将物体四等分的方法。 2、提高幼儿的动手实力。 二、补漏洞 1、引导幼儿学习根据物体缺口而选择形态相同的填。 2、进展幼儿的空间知觉。 数学玩耍 第十六周一、10的加减试题 1、会运算各类形式的加减题目。 幼儿大班学期教化支配4 一、本学期教化总目标： 增加入学意识，培育良好的学习习惯，保证幼小连接的顺当进行。 促进幼儿身体正常发育和机能的协调进展，增加体质，培育良好的生活卫生习惯和参加体育活动的爱好。 进展幼儿正确运用感官和运用语言交往的基本实力，增进其对环境的相识，培育有益的爱好和动手实力，进展智力。 萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培育恳切、自信、勇敢、好问、友爱、疼惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德、行为、习惯以及活泼开朗的性格。 二、具体要求： (一)健康和动作进展： 1、体格健壮，机能协调进展，能适应环境、气候和生活条件的转变，尤其在冬季，对疾病有确定的抵抗实力。 2、有确定的卫生学问，具有良好的生活卫生习惯、公共卫生习惯和生活自理实力。 3、在老师带着下能主动参加并适应多种有合理密度和运动量的体育活动。 4、各种基本动作协调、精确、灵敏，有确定耐力和速度，姿态正确。 5、能平安的、娴熟的运用运动器械。 6、有确定的自我爱惜意识和实力，集体活动时能留意平安。 7、在成人提示下，保持穿戴整齐，有正确的坐姿。会运用剪刀及用笔书写，姿态正确，手眼协作较协调。 (二)语言和认知实力： 1、听：在与别人说话时，集体中能专注地，较长时间地倾听别人讲话，能理解一些连读指令。 2、说：能主动参加各种语言活动，能理解并复述别人的讲话内容，会连贯、清楚、较完好得用语言表达自己的意愿，有礼貌的和别人交谈、看法大方，包括各级领导，参观沟通人员，园外小挚友等。 3、早期阅读：能独立、正确地看图书、图片，并讲解并描述其中内容。 4、新颖好问，能觉察问题，主动找寻答案，对其生活有关的信息、自然科学现象有爱好，宠爱摆布、琢磨、操作。 5、知道季节的轮换与动植物、人的关系;介绍本地区的主要农作物，懂得要爱惜益虫，歼灭害虫;学习饲养、种植动植物的简洁方法。 6、在生活中视察风、雨、雪等自然现象，知道他们的好处和危害，对自然科学现象感爱好，情愿动手试验。 7、学会10以内数的分解和组合和加减法，知道一星期的依次、学会看日历、驾驭单双数、相邻数，对数量关系、图形特征、空间位置的转变产生爱好，并能进行简洁的分析、推断、推理。 (三)品德和社会实力： 1、逐步学会自己的行为符合集体要求，懂得要遵守社会公共秩序，能关切同伴，关心别人，在大带小活动中作好典范，行为习惯良好。 2、关切和疼惜四周环境，了解一些祖国各地的风土人情、著名建筑和名胜地、知道家乡日新月异的转变，萌发爱家乡、爱祖国的情感。 3、主动认真参加班级劳动，有坚持性，疼惜公物，疼惜四周环境。 4、对人有礼貌，能主动、正确地运用礼貌用语，热忱待人，不说脏话。 5、主动参加各项活动，能大胆发表看法，敬重和学习别人特长，有确定的自信念，能克服困难完成任务。 6、能主动与别人交往，能用多种方式与他人沟通感情。 7、能在老师较少提示下，遵守常规及玩耍规则，能遵守公共场所的规则(如乘车、公园、戏院等) (四)审美艺术表现： 1、愿意参加各种艺术活动，萌发幼儿感受四周事物及感受美的实力。 2、学习音乐、韵律活动和节奏，学习绘画和手工制作，表达自己的感受、进展想象力。 3、能主动、快乐地参加文学、音乐、舞蹈、美术的学习欣赏活动，能用多种方式创建性地表现，并具有初步的鉴赏实力。 三、具体措施： (一)体育活动 1、建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温和，心情快乐，形成平安感、信任感。 2、规范大班徒手操，动作正确、有力、整齐，教幼儿新的律动、课间操各一套。 3、每天保证幼儿2小时户外活动时间，通过集体、分散活动相结合，合理支配活动内容。留意气候与运动强度、密度的关系，激励幼儿坚持熬炼身体，增加体质，提高健康水平。 4、发动幼儿及家长共同参与废旧物品收集，自制平安、好用的体育活动器具。启发幼儿动脑筋一物多玩，进展创建性思维与实力，并引导他们平安地玩好，进展各种动作、技能，提高身体素养。 5、开展各项体育活动竞赛，如大鞋竞走赛、拍球接力赛、花样玩绳赛等，进一步提高幼儿对体育活动的爱好增加幼儿参加活动的主动性和自觉性。 6、结合各种教化活动，实施幼儿健康教化，通过多种渠道增进幼儿的健康学问，使幼儿养成良好的盥洗、午睡习惯。 (二)教学活动 1、充分运用各种教化手段，并留意各种手段的交互作用，促进幼儿体、智、德、美全面进展。本学期重点是恰当运用电视、DVD播放进行教学活动，充分利用有限的电化设备，让幼儿有机会接触更多学问、启思益智。 2、根据本班幼儿实际进展水平，确立相应的教化目标和要求，选择既适合幼儿的现有水平，又有确定的挑战性的教化内容和贴近幼儿生活的教化形式，细心加以组织，接着尝试生成性主题活动与五大领域渗透式相结合的教学模式。 3、接着加强开放式教化，为幼儿尽可能创建走向社会的机会。使幼儿了解社区、家乡，并加强与医院、学校、公园、消防队、派出所、商店、超市等地方的联系，有效利用这些社区资源，对幼儿进行生活、品德、纪律、法制教化，开阔眼界、提高素养，培育良好生活习惯和道德情操。 4、擅长觉察幼儿感爱好的又有助于拓展幼儿视野的事物和问题，借鉴方案教学进行生成教化活动，引导幼儿用多种感官去感知事物，收集信息，激励幼儿动手操作、尝试，使幼儿通过活动得到满意，得到快乐的体验，并在活动中慢慢形成合作探究的师生互动。 5、敬重幼儿在进展水平、实力、阅历、学习方式等方面的个体差异，对不同水平的幼儿提出不同的任务和要求，使每个幼儿在不同水平上得到进展。留意在学习过程中培育幼儿良好的学习习惯和学习爱好。 (三)玩耍 1、尝试两班联合开展角色玩耍，充分利用好空间，给幼儿更多合作、交往和沟通的机会。创设一种民主、宽松、和谐、自由的气氛，对幼儿的玩耍赐予敬重、激励和支持。敬重幼儿，在玩耍中根据幼儿的特性进行教化，要特别关切那些胆小、进展较慢的幼儿，让他们也能在玩耍中表现自己，进展自己，使全面进展的教化方针真正落实每个幼儿身上。 2、丰富幼儿的学问阅历和生活印象，通过各种活动丰富幼儿的生活阅历，相识并体验人与人的关系，人们的劳动看法等，以丰富的玩耍情节充溢玩耍内容。在玩耍中引导幼儿学会视察、比较、分析、综合等方法以及尝试运用多种途径来独立地觉察问题和解决问题。 3、通过细致视察玩耍中幼儿的行为表现，了解每个幼儿现有的自我成长实力的进展水平，并根据他们各自的状况加以引导，关注每个幼儿自身实力的纵向进展，评价幼儿探究的投入程度觉察和解决问题的实力，思维的灵敏性、变通性、创建性，活动的自主性和独立性的进展。 4、重视玩耍的评价。在老师的指导下进一步培育幼儿对玩耍状况进行探讨的实力，通过探讨培育幼儿学会分析，明辨是非的实力和创建力，进展下阶段玩耍。 5、留意区域活动的指导，进一步探讨和发掘各个活动区活动的教学潜能，留意活动材料的多领域阅历的指向性。在玩耍中有目的、有支配地投放、变换和调整各类玩耍材料，留意材料投放与幼儿进展水平的一样性与层次性，科学地指导幼儿运用操作，关心和引导幼儿主动觉察。 6、有支配的定期开展各种有规则玩耍、留意培育幼儿遵守规则的好习惯，并引导幼儿去掉不适合本班特点的或陈旧的规则，共同探讨协商出新的规则。将结构玩耍、智力玩耍、音乐玩耍及消遣玩耍等科学、合理地渗透到幼儿一日活动中去，让幼儿自己在玩耍活动过程中慢慢建构或领悟事物之间的关系与联系。 (四)日常生活 1、在日常生活中培育幼儿良好生活习惯，如：进食、洗