2023年小学一年级语文《阳光》教案范文.docx

2023年小学一年级语文阳光教案范文 【导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，依据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和支配的一种有用性教学文书。以下是免费学习网整理的小学一年级语文阳光教案范文相关资料，盼望关心到您。 小学一年级语文阳光教案范文篇一 教学目标 朗读课文、发挥想象、感受阳光的作用，激发对大自然的喜爱之情，体会时间的珍贵。 教学环节 一、游戏激趣，复习导入 1、今日我请来了一位动物王国的伴侣课件小老虎，他呀想考考我们班的小伴侣，你们能接受住考验吗？课件出示生字 1谁想来试试，你还能给它找个伴侣吗？ 2小伴侣可真行啊，那你能从那么多的生字里面选择一个或几个字来说一句话吗？ 3看小伴侣说得那么起劲，小老虎也写了一句话 金子比阳光像更珍贵金子阳光。 、请小伴侣自由的读一读。 、此时你想对小老虎说些什么啊？ 、那你能帮他改一改吗？ 课件阳光像金子，阳光比金子更珍贵。 、你们同意吗？那让我们一起来洪亮地读一读，告知小老虎吧！ 二、商量、研读句子 就因为小老虎，不知道金子和阳光到底是怎样的，才闹了今日这个笑话，不过我信任我们班的小伴侣个个都是能干的小老师，肯定能关心小老虎认识金子和阳光的。 1、谁来告知他金子是怎样的？ 2、阳光像什么呢？齐答对啊，阳光像金子，很美，也很珍贵，那么就让我们一起带着小老虎走进课文，去考察一下课件、课文的哪些地方让我们感受到秀丽、感受到阳光的作用很大。指名读题 3、下面就请你们四人小组合作，从课文中找出一句或几句话去学一学。 三、沟通、汇报 哪个小组情愿来说一说。 1阳光象金子，洒遍田野、高山和小河。 、指名说。看课件 、小伴侣看了这些画面，你想说些什么啊？ 、那你如今最想做什么？ 、自由地读一读，假如你觉得读得不过瘾，还可以做做动作。动作演示理解洒遍 、谁情愿来美美地读一读，还有谁想读，哇，那么多小伴侣都想读啊，那就让我们一起来美美地来读给各位在做的老师听听吧。 2“田里的禾苗，因为有了阳光更绿了 、你为什么这么读？ 、看看还有哪位小伴侣能读得更绿一点。 、此时你是受阳关培育的禾苗你想说些什么呢？那你能用朗读把它表现出来吗？ 3山上的小树，因为有了阳光，更高了。你能把它美美的来读一读吗？还有谁比他读得更好。 4河面闪着阳光，小河就象长长的锦缎了。课件 、同桌商量一下，有什么不明白的吗？ 、理解“锦缎，实物投影，那老师不明白了，怎么把小河当成锦缎了呀。理解的基础上再指导朗读，读出自己独特的感受，自由读读、个别读、齐读。 5早晨，我拉开窗帘，阳光就跳进了我的家。 、请小伴侣自己读一读，说说你感到阳光怎么样？可爱 、你从哪儿看出来的吗？引导学生做做动作，感受阳光的可爱并指导朗读。 四、扩展 1、刚刚小老虎学得可仔细拉，下面就让我们一起动手来画一幅阳光下的美景图，送给小老虎吧，假如你还想对小老虎说些什么就请你动手把它写下来。 2、沟通，实物投影，学生介绍自己的作品。 五、总结全文 今日小老虎的收获可真不少啊，这都是因为有了小伴侣的关心，他才知道原来阳光是那么的秀丽，世间万物都享受着阳光，可是小老虎还有一点不明白，为什么阳光比金子更值钱、更珍贵呢？你们情愿下节课继续去关心它解决这个问题吗？ 小学一年级语文阳光教案范文篇二 预设目标： 1、感受阳光的美妙与珍贵。 2、正确、流畅地朗读课文。背诵课文。 3、认识12个生字，会写"也、长、山、出"4个字。认识2个笔画竖提，与竖折与一个偏旁双耳朵。 教学重点： 朗读课文和认字是本课教学的重点。 教学难点： 文中最终一段理解是教学的难点。 教学预备： 1、课件 2、生字、词语卡片 课时支配 2课时 教学过程 第一课时 课时目标：朗读课文、发挥想象、感受阳光的作用 一、创设情境，引入新课。 、师：请大家闭上眼睛，用想象去观赏阳光下那秀丽的景色。早晨，太阳缓缓地从东方升起来了，金色的阳光洒遍了大地上的每一个角落。听！小鸟唱起了欢快的歌。看！田里的禾苗在阳光下更绿了；山上的小树在阳光下更高了 闭上眼睛，学生听得入了神，陷入无限的遐想中 师：同学们，美吗？谁来说说你看到了什么，又想到了什么？ 请学生自由说 师：阳光给大地带来了生机，给生命带来了活力，也给小伴侣们带来了一篇优美的课文，想读一读吗？请大家用自己喜爱的方式大声地读读第八课阳光吧！读完之后，再把生字勾划出来。 2、听师范读： 听了后，你有什么感受。阳光很美，很珍贵，小作者很喜爱阳光 3、自读全文： 5分钟时间朗读全文，可多读几遍。 4、检查朗读： 开火车逐句朗读，要求读准字音。 "金、晨、进"是前鼻音，"阳、更、长"是后鼻音，"长、晨、谁"是翘舌音。 5、朗读稳固： 哪几句不够通顺再多读几遍，或者再读读全文。 二、深入感知 1、阳光像什么？金子 2、金子是怎样的？金黄色，闪亮亮，很珍贵。 3、为什么说阳光像金子？ 颜色像，都闪亮亮的，很珍贵。 4、为什么说阳光很珍贵？ 学生读句子：田里山上河面 指导感情朗读： a、听了他的朗读，你仿佛看到什么？用自己的话来说画面。 b、选择一句，自由朗读。 c、沟通反馈，请三个学生读句子。 d、你最想向谁学习，学着他的样子再读句子。 e、再次反馈，沟通朗读。 拓展：还有谁因为有了阳光，就更好了。小伴侣，因为有了阳光，更高了。 5、阳光有没有跳进过你的窗户？学生说感受。 是的，阳光会你的窗户，我的窗户，他的窗户，阳光是大家的。 6、指导朗读 7、教师总结： 板书设计：第八课阳光 生字：金、晨、进、阳、更、长、晨、谁 阳光很美，很珍贵，小作者很喜爱阳光 阳光像金子：金黄色，闪亮亮，很珍贵 第二课时 课时目标： 1、有感情的朗读14自然段。 2、拓展练习： 说说阳光可爱吗？为什么？ 一、复习导入： 朗读带生字的词语： 阳光、像金子、田野、更绿、更高、河面、长长的锦缎、早晨、拉开、跳进、谁 在文中找到词语划下来，读给同学听。 老师报生字，学生在生字表上标序号。 形声字练习。 出示：早、星、晨、春、香、阳、晚 找一找，这些字有什么特点。都和"日"有关 组词理解。 2、学写四会字。 学习笔画竖提，与竖折。 a、自己查找新笔画。 b、彩色电线演示新笔画。 c、书空笔画。 写字练习。 二、学习课文最终一段： 1、指导学生朗读、评议 2、小组商量、沟通、评议： 为什么阳光比金子更珍贵？金子不能使禾苗变绿，不能使小树长高。是阳光带给万物生命。 三、有感情的朗读课文、背诵课文 1、齐读课文，留意有感情 2、评选朗读能手老师与各小组的一个代表参加 3、背诵全文。 a、出示课文插图，教师指插图，指导背诵。 b、想象画面，同桌互备，指正。 c、集体背诵。 四、表演唱七色光 五、指导写字 1、出示“我会写。学生观看后，自由说怎样才能写好这些字，其他同学补充。学生示范写、评议。 2、展示学生作业，点评。 六、读读说说： 1、开火车读带“日字旁的字。 2、教师随便点击一个字，学生组词，比比谁是组词大王。 七、拓展活动： 画一幅画，表现阳光的美妙。 教师小结： 板书设计：第八课阳光 阳光、像金子、田野、更绿、更高、河面、长长的锦缎、早晨、拉开、跳进、谁、早、星、晨、春、香、阳、晚 金子不能使禾苗变绿，不能使小树长高。是阳光带给万物生命。 小学一年级语文阳光教案范文篇三 【教学要求】 1、认识12个生字，会写“也、长、山、出4个字，认识2个笔画“竖提、竖折和1个偏旁“耳刀旁。 2、正确流畅地朗读课文，背诵课文。 3、感受阳光的美妙与珍贵，培育喜爱大自然的情感。 【教学重、难点】 朗读课文和认字是本课教学的重点。 【课时划分】 两课时。 【教学设计】 第一课时 一、激情导题 1、出示课文插图，每当太阳从连绵起伏的群山背后冉冉升起，大地上的万物便开始有了生机与活力，小伴侣看，这幅图就有一个我们今日要学的生字，能猜出来是什么字吗？ 2、教师板书“阳，学习“阳，认识“耳刀旁。 3、给“阳口头组词。 4、出示课题：阳光。 二、初读课文，认读生字 1、观看课件，听录音范读。 2、自渎课文，要求读准字音，读通课文。 3、检查生字读音。读准“金、晨、进的前鼻音，读准“阳、更、长的后鼻音，读准“长、晨、谁的翘舌音。 4、名学生逐段试读课文，评议。 5、同桌互读。 三、学习课文中的生字 1、学生在文中圈画生字，读一读。 2、同桌互读生字卡片。 3、沟通：哪个生字最难记？该怎么记呢？ 4、检查生字读音。 四、学习课文14自然段 1、学习第1自然段： 指名个别读，其他同学留意听，字音是否读准、句子是否读通了。 学习“金，说说见过的哪些金子做的东西？出示词卡 这些金制品都是亮闪闪、光灿灿的，谁再来读读这个词？ 出示“阳光像金线的图片，观看说说感受。 阳光多像金子啊！所以我们常说“金色的阳光。 指导朗读。 2、学习第2、3、4自然段： 学习第2自然段： 出示两组句子比较： “田里的禾苗，绿了。山上的小树，高了。 “田里的禾苗，因为有了阳光，更绿了。山上的小树，因为有了阳光，更高了。 学生自由读，说说对句子的理解。 师生对读。点拨感情：在阳光照射下，田里的禾苗比原来绿了，山上的小树比原来高了课件演示：图一，田里的禾苗绿了；图二，田里的禾苗，因为有了阳光，更绿了。理解“更绿一词。 学生个别朗读，突出“更字。 全班齐读。 小河在阳光的照耀下是什么样的呢？学生练习读第三句。 观看课件，感受阳光下的河面波光粼粼，并展开想象：你觉得此时的小河还像什么。 再读第三句，读出小河的美。 全班齐读第一、二自然段。 学习第3、4自然段： 学生运用学法，自读3、4两段。 观看课件，理解“跳进、“捉不住、“大家的。 指导朗读。 五、有感情地朗读14自然段 六、扩展练习 说说阳光可爱吗？为什么？ 第二课时 一、复习导入 1、认读生字词。 2、游戏：找伴侣。 3、有感情地朗读课文14自然段。 二、学习最终一自然段 1、指名学生朗读，评议。 2、小组商量：说说你对这句话的理解。 3、全班沟通、评议。 三、有感情地朗读课文，背诵课文 1、齐读课文。 2、协作设计动作朗读，如：“拉开、跳进等动作。 3、个别表演读。 4、背诵全文。 四、指导写字 1、学习新笔画。 2、教师范写。 3、学生练写。 4、展示学生作业，总评。 五、实践活动 1、读读说说： 小组合作，找出本课或以前学过的带有“日字旁的字。 开火车读。 给这些字组词，说句子。 2、围绕“假如没有阳光，世界会是什么样请大家展示自己搜集到的资料，全班沟通。 PREV ARTICLE再来一篇？NEXT ARTICLE小学一年级下册语文要下雨了课后习题