2023年大班教学随笔与反思.docx

2023年大班教学随笔与反思 幼儿园的任务是协作家长正确引导幼儿的学习习惯、自理能力、社会交往能力，促进幼儿心智同步成长。以下是我给大家整理的2023大班教学随笔与反思_幼儿园大班教学随笔精选.盼望可以帮到大家 2023大班教学随笔与反思【篇一】 和生长豆一起喝水 今日下午，韩一诺小伴侣的妈妈来送孩子上学时对我说：;这几天很热，孩子喝水少，又好活动，你看鼻子又干得出血了，真让人担忧。; 为了确保孩子喝足够的水，我特意召开了一次主题班会，讲了饮水的重要性。过后，别的小伴侣都能将杯中的水喝完，只有韩一诺小伴侣喝了一点点，李雪小伴侣跑过来对我说：;老师，韩一诺把水吐出来了。;我一看，他的凳子边有水，心想：;莫非刚刚我讲了那么多，他一点也没听明白?;真想过去好好教育教育他，让他把水喝完。这时，窗台上的一瓶长势良好的生长豆映入了我的眼帘，方法想出来了。 课后，我把韩一诺叫到身边，指着那生长豆说：;你知道它们为什么长得那么旺盛吗?;他想了想，说：;它们要喝好多的水。;以后你喝不完的水给它喝，好吗?;好。;他高兴地点点头，从那天以后，他每天都把自己喝不完的水给它喝，生长豆长得越来越大了。 课间活动时，我和孩子们一起观赏那瓶生长豆，还对韩一诺小伴侣进行了表扬：;孩子们，韩一诺每天都把自己喝的水，给生长豆喝，所以它们长得越来越好了，生长豆可感谢他了，不过它们还有些担忧。;小伴侣怀疑地问：;担忧什么?;它们说，我可心一诺小伴侣了，他每天只顾得上让我喝水，自己却没喝多少，鼻子干得流了血，盼望他像我们一样天天喝足够的水，这样身体会越来越健康，你说呢?;一诺听了，高兴地说：;以后我也要喝许多的水。; 说也惊奇，自那以后，他喝的水越来越多了，鼻子也不再频繁流血了。 在教育教学工作中，只用简洁的说教方式向孩子灌输，许多时候，幼儿是不会理解和接受的。假如我们站在幼儿的角度，依据他们的思想特点去奇妙地引导他们，或许就能收到良好的效果。 2023大班教学随笔与反思【篇二】 巧用语言 一天吃午饭时，韩秀君小伴侣把一块馒头插在勺子上翻过来，翻过去，嘴里喊着"烤肉串了!烤肉串了……"看架势真像那么回事。一下子，一些孩子们都仿照起来，屋里立刻乱作一团，一片烤肉串的叫喊声，幼儿就餐就停止了，怎么办呢? 制止孩子确定会影响孩子的心情，引起孩子的不悦，对孩子吃饭是很不利的。面对孩子的吵闹声，我一时不知该怎么做。这时，我灵机一动，面带欣喜地说："我闻到烤肉串的香味了，真香啊，孩子们，肉串烤熟了，可以吃了。"听到我这么一说，孩子们拿起自己的馒头，随即大口大口地吃了起来，而且吃得津津有味，香极了，连几个平常吃饭不怎么主动的孩子也把饭吃得干洁净净。 巧用孩子们的语言，站在孩子的角度，用孩子的语言解决孩子的事情，你会收到意想不到的效果。假如用不当的方法制止孩子们的叫喊声，就有可能受到不良的效果，影响孩子们的兴趣。 2023大班教学随笔与反思【篇三】 墙外爬进来的绿触手 幼儿园的围墙外，住家户种了几株吊瓜，或许是今年雨水充足的原因，长得特殊繁茂。瓜蔓顺着围墙旁边的小树攀至顶端，又伸着弯弯曲曲的绿触手悄悄地爬进幼儿园，从围墙上悠然地垂挂下来，在风中荡着秋千。 户外活动时，几个孩子挤在一起，饶有兴趣地观看着不断长长的瓜蔓。眼尖的妞妞喊起来：;快来看，这儿长出来一个小瓜，咦，咋没开花呢?;孩子们围拢过去，我也认真看看，真是的，瓜蔓上新长出一个像婴儿手指样的嫩嫩的绿瓜，顶端挑着一个小小的绿苞儿，想着应当是花骨朵。在人们的意识里，只有无花果是先结果的。;哎呀，这可真奇妙，老师也不懂呢，咱们前天不是刚听了达尔文和爱迪生的故事吗.你们来找找吊瓜的生长隐秘吧。;孩子们听我这样说开始分组商议起来，不一会儿，探究小组的成员确定下来。一组负责观看记录，一组负责拍照，一组负责查找资料…… 接下来的几天，孩子们每天户外活动和散步时间都要来观看吊瓜的改变。记录组画出了吊瓜天天长大的样子，经过商讨，他们和拍照组一起合作，因为每天长大一点看不出多大的改变，只有那花的绽放姿态用相机拍照最明显。资料组的队伍越来越大，很多小伴侣在入园和离园期间都带着爸爸妈妈一起来看吊瓜的绿藤和它的小宝宝，家长和孩子们一起查阅百科全书.上网搜集资料。 教生物的蕾蕾爸从学校带来挂图，给孩子们讲解：原来，雌性花朵分上位子房下位花和下位子房上位花，吊瓜属下位子房上位花的类型。孩子们所说的;吊瓜;是花的子房，这时还不能叫做果实，只有当此花授粉后才能长成吊瓜。孩子们这才恍然大悟：原来这是瓜的小房子呀，房子长得愈壮，花儿开得就越大，吊瓜就会长得越大。 由一株攀进幼儿园的绿藤，带给孩子探寻的乐趣，在探究过程中经受的怀疑、争吵、合作、接纳，都是孩子们喜爱做的、主动做的，在讨论中，孩子们看到了美的大自然，内心那颗科学的种子也在慢慢萌芽。 2023大班教学随笔与反思【篇四】 生活中父母喜爱以他们的角度去衡量孩子，继而代之的是不适当的埋怨孩子，责备声不断。围绕在孩子耳边的常常是这样一句话：这孩子不行!任何人都有自尊自傲感，包括孩子也不例外。而小伴侣常常受到批判后就会失去信念，对自己感到绝望，有的甚至靠攻击他人才能体会到自己是个强者，来抚平自己的绝望心情，摆脱我不行的念头。 我们班李欣航小伴侣就是其中一个例子。他们父母习惯于在别人面前数落批判他，久而久之，他的自信在父母的指责下丧失殆尽，所以做事的时候常常怕这怕那，他观察别的小伴侣获得胜利时便会乏味的说：那种事真没意思!我经常感到他在心情上还没有成熟，也常常看到他常和自卑的孩子混在一起，指责他人。他们更剧烈的盼望拥有同病相怜的伙伴。 同欣航相反，我们班心仪小伴侣不去指责他人，却心情更低落，内心充满着自责，有着过分的自卑感，总是觉得在别人眼里自己很差。 父母絮絮叨叨埋怨孩子，事实上是等于在嘱咐孩子：你要不断的失败呀!由此看出，在中国鼓舞教育刻不容缓。父母要在孩子失败的时候准时送上鼓舞，而不是一味的给孩子泼凉水。孩子幼小的心灵正是靠父母和幼儿老师的细心呵护才能健康成长!鼓舞犹如一泓清泉，甘冽而清甜;犹如一剂良药，抚慰孩子心灵创伤;又犹如一缕春风刮过孩子心头，暖和孩子的童心! 2023大班教学随笔与反思【篇五】 兴趣是学习的动力，幼儿往往对喜爱的事物独特感兴趣，而且专心参加，假如教学过程枯燥无味，是不能激发幼儿的学习兴趣，幼儿园教育指导纲要指出：;教育资料，要求能否兼顾群体需要和个体差异，使每个幼儿都能得到进展，都有胜利感。;在组织活动时，我认为只有捕捉幼儿的兴趣点，从孩子的兴趣点入手，才能做好因材施教，才能实现;每个儿童都能主动进展;的教学思想。 阅历证明：一堂生动活泼、形象搞笑的课，必定能调动幼儿学习兴趣，要做到这一点，我极力追求言语、动作、表情在教学方法上的适度运用，寓乐于学，寓学于乐。我从一下两点教授幼儿简洁简单的学习儿歌： 1、追求声情并茂，强化文学作品中的语气语调假如将文学作品平平淡淡地呈现于幼儿面前，是不会调动幼儿的专心性，为了让幼儿很快地溶入文学作品中，我很留意自己的语气语调，我会依据文学作品的特点，在朗诵过程中时快时慢，抑扬顿挫，让幼儿处身于一种亲切、完善的语感环境中，同时，再配上优美、悦耳、富有想象的音乐，以及形象生动的教具运用，使幼儿在融融的气氛中，尽情地表达自己的情感和愿望。 2、依据语言加动作表演，带动幼儿的学习兴趣。我在教授诗歌;春天的隐秘;时，发觉这首诗歌重复较多，而且很长，所以孩子们学习这首诗歌有点难，首先分段让幼儿自己创编动作表演，我对幼儿的动作加以纠正，让每段都有标准的动作，我把自己创编的进行示范表演，幼儿依据诗歌和教师的动作进行朗诵，引导幼儿能够做和老师不一样的动作，这样来表现出自己的风格，有的幼儿动作形象，有的动作滑稽逗人，这首诗歌用了十几分钟，幼儿就能表演和朗诵了。 返回大班教学列表展开剩余欣赏支持本文地址： s:/ ARTICLE2023最新大班教育随笔素材大全NEXT ARTICLE幼儿园大班教学随笔300字