2023年手术室实习生带教.docx

2023年手术室实习生带教 第一篇：手术室实习生带教 手术室实习护士带教支配 讲解带教支配，介绍手术室环境、设施、布局、各级人员的职责分工。学习职业道德规范和本科室的各项规章制度。常用器械名称、运用及保养方法，缝合针、线的型号及其用处和穿线方法。讲解并示范无菌持物器械及无菌容器的运用原理及操作方法，和带教老师一起做术前访视、常规准备、麻醉手术协作以及术后整理。带教老师一边操作一边表达。 老师操作行为为主。了解巡回、器械护士工作职责，驾驭手术床的运用、手术无影灯的应用、常用手术器械的清洁、保养与消毒灭菌、消毒隔离学问；医疗垃圾的分类。驾驭患者手术体位的安置、接送手术病人制度、手术查对制度。 带教老师坚持“放手不放眼的原则，随时留意手术的进展状况，并催促及指导学生的协作及应变实力。 四、理论讲课：第一周各类布包的打法及数量，访视制度，电刀功率的调试。 其次周手术中无菌操作原则、铺无菌单原则，高频电刀灼伤的缘由和防 止 第三周器械护士和巡回护士的工作职责、手术体位安置的原则和要点及 体位不当的并发症。 第四周常见麻醉方法及适应症。 五、出科进行理论及操作考试，带教老师作出相应的正确的评价。 其次篇：手术室实习生带教支配 手术室实习生带教支配 实习生入手术室第一天对实习生进行宣教内容为：讲解带教支配、介绍手术室环境、了解手术室相关制度。 第一周：熟识手术室环境、布局，严格区分三区的划分限制区、半限制区、非限制区：了解手术室的各项规章制度、工作人员职责，驾驭巡回、器械护士工作职责，跟随辅料老师学习手术器械的清洗、保养与打包，娴熟驾驭手术室消毒隔离制度。 其次周：了解巡回护士工作职责，驾驭患者手术体位的安置、接送手术病人制度、手术室查对制度。熟识手术床的运用，手术无影灯、电刀、吸引器等的应用，手术护理记录单的精确填写；各种麻醉的协作及相关学问，医疗垃圾的分类，强调“三查、七对制度及无菌操作原则，树立严格的无菌观念，驾驭正确的无菌持物钳的取放、开无菌包的操作方法。 第三周：跟器械护士参加手术协作，娴熟驾驭正确的洗手法，穿脱手术衣、戴手套、安装和拆卸刀片、穿针、带线等基本操作，无菌物品的正确传递，手术切下的病理标本保管方法等，学习剖宫产、阑尾、疝气等常规手术的协作步骤。 第四周：驾驭巡回、器械护士工作职责，器械台的准备与管理、相关麻醉的协作准备。参加出科考核。 操作考核必考内容：七步洗手法、穿手术衣、戴手套 理论考核必考内容：无菌操作原则、巡回护士和器械护士职责 选考：手术室消毒隔离制度、安置手术体位的原则、手术时的平安措施，剖宫产手术的协作步骤 第三篇：浅谈手术室护理实习生带教体会 浅谈手术室护理实习生带教体会 摘要：手术室是护理实习生实习的重要一个科室，由于手术室护理工作具有很强的特殊性，在护理实习生学历不同、实习时间短的状况下，我们在实践中不断总结带教阅历，针对不同的存在问题，制定相应的带教措施，有效提高了手术室护理教学质量。 关键词：手术室；护理实习生；带教 临床实习是医学教化过程的最终阶段，是学生理论和实践相结合，将学问转化为技能的过程；是稳固课堂理论学问，培育独立思索与实际工作实力的一种重要教学方式；又是护生走向独立工作的第一步，而手术室作为一个必需实习的科室，其护理工作有很强的特殊性，在临床带教中觉察许多学生对手术室有畏惧心理，不能尽快地适应手术室护理工作，加之实习生学历不同、实习时间短，如何利用短暂的时间将手术室工作全面，系统地传授给护生，并使护生得到最大程度的驾驭和提高，这就需要在方法上不断创新，合理支配，才能取得很好的效果。本人针对学生手术室实习中存在的问题，制定相应的带教措施，取得较好的效果。现介绍如下： 选择带教老师 护理临床教化具有示范性，带教老师的一言一行，都会对学生产生巨大的影响。许多学生是通过视察老师的工作行为，最初理解和建立对护理工作的概念，因此要选择综合素养好，具备严谨的学风和奉献精神，具有剧烈的责任感和事业心，理论学问扎实，临床阅历丰富，专业技术操作规范娴熟，驾驭确定的新技术、新业务的护师以上职称担当带教老师。驾驭护理实习生状况 2.1 护理实习生的心理状况 到手术室的护理实习生人数每次约14名，实习时间一般为4周，来自不同的院校，有本科、大专、中专实习生。中专生为初中毕业后干脆考入的，年龄偏小，基础差，学习主动性差，基础学问驾驭不牢、动手实力差等，面对激烈的就业竞争压力，因学历低，不少学生对前途丢失信念，缺乏工作热忱等；大专生动手实力较强，理论基础相对薄弱；本科生虽然理论学问较强，但动手实力较差，个别认为自己是 “大材小用,不酷爱惜理事业，在实习工作中缺乏主动主动性；另外如今的学生大多数是独生子女，吃苦精神差、简洁受挫折，手术室护理工作时间、工作强度有不确定性，因此在带教工作中应加强这方面的思想教化。 2.2 护理实习生的手术室护理学问 经调查不同院校的护生，觉察学生在校期间的手术室护理学问学时很少，理论约24学时，实训约24学时，学习内容不全面，实训机会少，个别院校受实训条件的限制根本没有人人到达对手术室护理实训进行练习。无菌观念不强、操作流程不熟，理论基础差，在带教工作中应加强这方面的训练。3 制定实习目标和支配 根据各校护生的教学大纲要求制定出具有专科特点、不同层次的带教支配。护理实习生在手术室实习期间，应了解手术室相关的规章制度，工作职责范围和 常规操作，应驾驭常见疾病的中小型手术的护理协作。4 实习内容的具体实施 4.1 手术室护理基本学问的带教第一周科室的带教组长负责实习生的接待和管理工作，用1天的时间集中进行岗前培训，包括对实习生进行相关的登记(姓名、年龄、学历、所在学校、实习时间等)。岗前培训的内容包括：相识手术室环境及规章制度：介绍手术室的布局，分区及各区要求，各种规章制度，各班职责。细心设计做一次模拟手术操作给护生观看，示范手术室的常规操作：如洗手、穿无菌手术衣、戴无菌手套等。让他们初步了解手术的过程，工作人员之间的协作等；在手术过程中讲解职业暴露感染的危险、防护措施及意义，教会她们怎样处理用后的套管针芯、注射针头、手术缝针和刀片等，在遇到意外损伤时正确处理伤口的措施；还有病理标本的处置，垃圾分类、存放制度等。 另外几天在物品准备间工作，有准备间的负责老师进行支配以下内容的培训：上午参与手术物品准备工作，在工作中学习、相识常用器械，知道器械名称、性能、传递方法及清洁保养、打包、灭菌方法；下午参观手术，增加感性相识，消退恐惊心理。 4.2 巡回护理工作的带教其次周变更护理观念，使护生相识到手术室护士已不再是简洁的操作协作，而是应用整体护理对手术病人进行生理、心理的、社会的全面护理，通过带着护生下病房进行术前访视、术中护理、术后随访，增加护生对整体护理相识。使护生相识到手术室护士不仅要强化专业理论学问和技能操作，还要加强心理学、人际沟通与交往、伦理学与护理法规等学问的学习。和带教老师一起参与巡回护理工作，术前准备、术中协作、术后的整理工作、特别是感染手术的术后处理，使护生知道巡回护士的职责与内容，手术结束后进行总结归纳，老师检查。常见手术体位的安置方法，告知易受压部位枕垫的放置及留意事项等。各种仪器如吸引器、高频电刀的运用方法及保养。示范留置针的运用、查对制度、物品器械清点、术前手术室物品的定点放置、术后物品放置、术中病情视察、护理协作等。手术护理记录单的记录。手术结束，关心麻醉师护送病人，同时进行手术间的整理工作，此时要强调消毒隔离意识，如何进行自我防护，尤其是传染病人，避开干脆接触病人的体液、血液等。4.3 器械护理工作的带教第三周：在带教老师的干脆指导下参与中、小手术的器械护理工作，包括外科洗手法、穿无菌手术衣、带手套等无菌操作并在实际工作中示教，同时示范各种无菌包的开包方法、无菌台面的铺置，让护生了解无菌区域的概念；在进行手术协作时，让护生与带教老师同时参与整个过程，先让学生站在副台，老师边操作边讲解，示范刀片装卸、缝针的夹持及穿针方法，驾驭正确传递器械的方法，台上器械的管理方法，随时关注手术的进展状况，讲解手术步骤及协作要领。在有了初步相识后，可由护生站在主台进行操作，老师赐予关心指导，做到放手不放眼。在这一过程中，使护生树立较强的无菌观念，具备了确定的手术协作实力；加深对常见器械的相识，标本的保管及术后放置常识。手术结束后，懂得器械的处置与保养，尤其是传染手术器械的处置方法。4.4 理论与实践相结合的稳固及考核评价第四周护生在带教老师的监督下，可单独担当部分中小手术的洗器械和巡回护理工作了，作为带教老师照旧要做到放手不放眼。带教组长在实习的最终一周对护生进行考核，包括理论和操作技能，理论考核包括手术室制度、职责及无菌概念原则等；操作考核为四项：手臂的清洗与消毒、穿无菌手术衣、戴无菌手套、铺无菌器械台。根据考核成果，结合带教老师的评价进行综合评价、点评订正，所取得的成果作为护生在手术室的实习成果，对没有完成要求的部分作出重点补救教学。建立反馈制度：护生出科时，老师对护生的实习状况进行反馈，护生也要对老师的带教状况进行反馈，并作出评价，以不断改良带教方法，提高带教质量。5 体会 5.1 多种带教方法 老师在带教过程中根据护生状况接受多种的带教方法，提高带教效果。如中专生，先讲解后提问；大专生，在护理工作过程中学习后，让护生自己总结，老师再讲解点评；本科生，支配当小老师，给个题目，进行讲课。要求护生每天工作结束后，记学习笔记，结合书本学问复习，便于记忆。通过多种带教方法，启发护生主动思维，培育护生主动思索问题、解决问题、归纳总结的实力。老师要细致阅读护生的笔记和出科小结，动态的了解学生状态。使护生做到理论和实践相结合，增加学习效果。 5.2 防范手术室护理风险 手术室护理工作中反复强调查对制度、严格遵守无菌操作规程，留意自身的仪表言行，留意爱惜性医疗，带教老师做到放手不放眼，严防过失事故的发生。 5.3 关切疼惜学生 当前，护生大多为独生子女，他们的独立性和吃苦精神较差，心理素养脆弱，在工作强度大、手术时间长时，护生在体力和心理上会不太适应，带教老师要关切他们，多进行激励和沟通，必要时可给与适当的照看，使护生感受到集体的温和。使学生酷爱惜理工作，相识到护理工作需具备的素养。 手术室护理工作内容、工作流程及无菌性要求与其他科室不同，在护理实习生学历不同、实习时间短的状况下，我们在实践中不断总结带教阅历，针对不同的存在问题，制定相应的带教措施，有效提高了手术室护理教学质量。最终实现护生向护士这一重要角色的跨越式转变。 第四篇：实习生带教 浅谈实习护士的带教方法 南昌市洪都中医院 icu 徐云霞 临床实习临床实习是护理教化的重要组成部分，是护理专业学生理论联系实际，培育良好的职业道德和敬业精神的重要阶段，也是形成将来工作作风、工作实力的关键。如何关心学生实现角色转变，使之尽快成为技术过硬、医德过硬、理论过硬的新时代合格的护理人才，是医院护理管理者及临床带教老师值得深思的一个问题。 实习护士 带教方法 实习阶段是护理专业课程中一个最为重要的组成部分，实习结果的好坏干脆影响着护理队伍整体素养的进展。所谓“三分治疗，七分护理，患者对护理的要求不断提高，护理工作的重要性越来越得到人们的重视。护生要在实习的过程中将所学理论学问与临床实践相结合，逐步培育独立工作实力，以便顺当走向工作岗位。因此做好护生带教工作已经是临床护理教学的重要课题，现就如下几个方面谈谈体会。 一、建全护理带教管理组织 我院成立了护理带教管理体系：护理部主任护士长科室带教组长科室带教老师。由护理部制定整个教学支配，每月开展实习生业务学习。由各科室护士长、护理部带教组长、科室带教组长、科室带教老师负责临床带教工作的管理和实施，确保落实入、出科考核。 二、进行岗前培训，提高实习效率 2.1护士礼仪规范：1语言：见面问候习惯运用“您好等称呼，在进行各项操作时，“请字开头，“谢字结尾，柔软，音量 听清楚为准。禁止在病区内高声喧哗。2仪表：不化妆或淡妆，端庄大方，配戴实习生胸牌，着装整齐，燕帽端正，前发不过眉，后发不过肩，穿软底平跟鞋，穿凉鞋要穿肉色袜子，不佩戴手饰，不留长指甲，染指甲。 2.2护理规章制度：组织学习医院的各项规章制度，保证护理工作平安，养成自觉遵守纪律的习惯，营造一个拥有高度责任心、酷爱惜理专业、时刻以病人为中，服务周到热忱的思想气氛。实习生必需遵守，并将各项规章制度切实落到实处，在今后的实习和工作中思想上打下坚实基础。 2.3强化法律意识：组织实习生学习护士条例，强化法制观念和自我防范意识。任何护理操作都要在带教老师监督指导下进行。只有这样才能削减或杜绝过失事故发生，带给患者平安，留给自己平安。 三、提高带教老师的素养 作为带教老师，不但要有丰富的护理专业学问，娴熟的临床护理技术，更需要具备高尚的医德、师德，酷爱惜理工作，具有无私奉献的精神。在带教过程中要做到言传身教，在潜移默化中向护生传授学问和医疗护理道德。在临床带教中留意带教方法，为学生做出典范。对学生应放手不放眼，要亲自指导，规范操作，严格要求，有错误刚好赐予订正，多给学生动手操作的机会，加深理解，眼睛随时要紧跟学生，保证医疗平安，避开护理过失的发生。在带教过程中，结合遇到的病情转变，主动向护生传授学问和阅历。 四、开展形式多样的教学活动 带教老师小讲课 由带教老师根据每日接诊和在院病人的病种对单个学生进行小讲课，强调灵敏性。理论大课堂 由科室理论带教组长选择23个常见病制作课件，以隔周一次的频率进行集中的、系统的理论培训，包括病因、病理、临床表现、诊断、治疗、护理等。强调系统性、规范性。护理教学查房的开展 由年资高的带教老师选择2个病种，以隔周一次的频率进行一次护理教学查房，接受以“问题为基础的教学方法，可事先布置内容，学生准备，逐一发言、探讨，主持者进行归纳、总结。强调启发性与实践性。 操作授课及训练 由操作总带教老师对在各科重点完成的操作逐一示范、讲解，然后由实习生训练，实行示范一项、训练一项、考核一项、合格一项的方式人人过关。培育护理实习生的动手实力。强调人性化与规范性。 五、宜用一对一的带教方式 实习护生在老师的带着下，应多问、多看、多学、多练、多请教，从而自觉获得学问；带教老师领先垂范、以身作则，有针对性、目的性和启发性地将护理学的重点、难点及相关学科的新进展、新技术和护理平安防范的学问传授给护生；生活上主动关切、关心他们。在放手不放眼的状况下，尽快让护生熟识各项护理技术操作。 六、留意培育学生视察与解决问题的实力 患者的病情和心理状态是困难而多变的，有时患者病情或心理微小的转变恰恰是某些严峻疾病的先兆，护士只有具有敏锐的视察实力和实践阅历、分析与解决问题的实力，才能刚好觉察这些转变，实行坚决措施，挽救患者生命。带教老师可布置视察的内容，如患者出现的症状、体征、治疗效果、药物反应、思想动态、养分状态、护理问题及护理措施实施后的效果等，并指导护生如何视察。护生必需收集以上资料，提出护理问题，制定护理措施，并在带教老师的指导下实施并刚好赐予评价。通过临床实习，护生可以将专业理论学问应用于解决患者的临床实际问题，为护生以后的职业生涯打下良好的基础。 七、重视信息反馈，总结阅历，提高带教质量 护理部实行不定期下科室查看实习生实习动向，通过与部分实习生个别交谈，了解实习生的想法、对带教老师的评价，带教老师对每位实习生进行专科及基础护理操作考试、专科理论考核，做出的实习鉴定，护士长把考核分数具体记录在护士长手册中，每月上交到护理部查阅登记。这样，护理部就能对整个实习阶段有一个动态的了解，刚好觉察问题，解决问题，作出缘由分析，总结阅历，提出防范措施，以提高带教质量。实习结束后，带教老师对实习生进行评价，评比出“优秀实习生，同时实习生对带教老师进行评价，评比出“优秀带教老师，从而调动临床护理带教工作的主动性，保证临床护理带教工作的顺当绽开和促进临床护理教学水平的提高。 八、提高实习生的对学习的爱好和主动性 在临床教学中，带教老师应当提高教学的意识，不能把实习生当做廉价的劳动力运用，必需明确实习生的实习任务是学习，所以无论在院内，还是在科内的任何文体活动或培训都要求实习生参加学习，加强师生间的沟通，让实习生感觉自己也是医院的一份子，带教老师既是自己的老师，也是自己的家长，更是自己的挚友，拉近彼此的关系，互尊互爱，提高实习生的对学习的爱好和主动性。 通过不断的探究，作为一所实习医院，应当充分相识到临床实习阶段对实习生至关重要，临床护理教学不仅要为实习生理论联系实际供应机会，还要为实习生供应对临床的相识，更要使其在毕业后能更快、更好地胜任工作奠定坚实的基础，使她们顺当走向临床第一线，成为一名合格的高素养护理人才。带教老师是护生进入临床的第一任老师，老师的一言一行及教学方式都会影响学生的工作实力及今后的进展方向。带教老师应以自己的耐性、细心和责任心进行带教，将自己的理论学问和技能毫无保存地传授给护生，培育出高素养、高水平的护理人才。 参考文献 李莹，熊诗华，何平先.专职临床护理老师在临床教学中的协调者角色，护理学杂志，2023，29(9A)：61.马培娥，刘春英.临床护理带教的做法.好用医学杂志，2023，1：634. 第五篇：手术室带教 手术室带教支配 手术室相对于病房来说，工作节奏快，劳动强度大，抢救过程惊慌，护理理论及操作技能要求极高，器械设备多，无菌要求严格。新护士进入手术室初期不知如何做事，如何学习，从而影响学习的主动性和主动性。针对如何提高手术室临床护理带教质量，我科做出如下支配。 1.新护士入科阶段1-3天 心理转变：惊慌、恐惊和新颖心理并存。带教措施： 第一日上午 护士长亲自接待 介绍手术室工作制度以及科室相关规定，介绍带教老师以及手术室其他工作人员。手术室带教老师要求拥有较丰富的工作阅历、较强的语言表达实力，以身作则，言传身教，做新护士的典范。 第一日下午 带教老师介绍科室环境，区域划分，工作时间，着装要求，让新护士尽快熟识手术室工作环境。消退恐惊和生疏感及惊慌心情。 其次日上午 带教老师介绍手术室工作流程，学习各种规章制度、法律法规。了解各类工作职责，各班工作流程。 其次日下午 了解手术室各种仪器设备的名称、存放位置以及保养性能。激励新护士独立思索爱惜探究心理。 第三日上午 驾驭手术间的清洁与消毒 手术床、无影灯的运用、布单的折叠要求 第三日下午 跟随带教老师进手术间参观手术过程，更好的相识手术室护理工作。2.器护培训阶段4-14天 心理转变：可怕、自卑和自信、乐观交替心理。带教措施： 带教老师带着新护士系统学习手术室护理实践指南无菌技术一章，理论与实践相结合。放手不放眼，反复实践，以点带面，按部就班。 第四日上午 学习无菌技术的常用名词术语，如手卫生、外科手消毒、皂液、手消毒剂、外科手消毒设施等，观看带教老师演示六部洗手法以及外科手消毒法并系统学习。 第四日下午 学习穿脱无菌手术衣、无触式戴手套的目的和方法、留意事项。 第五日上午 学习铺置无菌器械台目的和方法以及留意事项。无菌持物钳的运用方法。常见无菌包的配置与打包。 第五日下午 理论与实践考核。 第六日上午 识别各种手术器械，了解手术器械的清洁、保养、消毒灭菌，学习常见手术器械与物品的传递。 第六日下午 学习各种消毒液的配置、医疗垃圾分类 第七日上午 参观学习日 参观器护的各项操作本周学习内容关心行2班器械刷洗打包。 第七日下午 老师与新护士进行沟通，了解心理期盼与具体问题。 第八日上午 跟随带教老师完成多例接送病人。手术物品的充分准备，严格查对、完善交接单。对患者做好心理护理，保障患者转运过程中的平安问题。 第八日下午 在带教老师的监管下独立完成接送患者。刚好订正错误，表扬优点。满意学生的自我实现。 第九日上午 参观剖宫产手术过程。第九日下午 带教老师系统讲解各解剖层次。 第十日上午 强化记忆，要求新护士将剖宫产的步骤以及所需器械归纳记录在笔记本上。 第十日下午 带教老师提出手术步骤中的微小环节，让新护士带着问题接着参观，加深印象。 第十一日上午 学习器护的工作重点 参观老师的各项操作，加强练习。 第十一日下午 在带教老师监督与指导下铺置无菌器械台。第十二日 在带教老师监督与指导下参与手术器护的打台、器械清点工作，手术起先后在台上近距离参观手术过程与器护协作。 第十三日 在带教老师监督与指导下参与手术器护的打台、器械清点工作，手术起先后在器护老师的关心下完成器护的协作工作。 第十四日上午 强化练习器护的协作。第十四日下午 剖宫产器护考核。3.巡回培训阶段15-20日 心理转变：焦躁和忧虑的心理 带教措施： 第十五日上午 带教老师带着新护士系统学习手术室护理实践指南手术体位一章，驾驭手术室常见手术体位。理解仰卧位低血压综合症的定义以及处理措施。 第十五日下午 讲解静脉留置针穿刺技术以及麻醉的护理协作。第十六日上午 驾驭剖宫产手术物品准备、查对，练习留置针穿刺技术以及麻醉的护理协作。 第十六日下午 学习术中护理文件的书写。 第十七日上午 学习巡回的工作重点 参观老师的各项操作，加强练习。 第十七日下午 带教老师提出手术过程中的微小环节，让新护士带着问题接着参观，加深印象。 第十八日上午 在带教老师监督与指导下参与手术巡回护士的静脉穿刺、心理护理、器械清点工作。激励新护士，克服困难。 第十八日下午 在带教老师监督与指导下参与手术巡回护士的护理文件书写工作。 第十九日 在带教老师监督与指导下参与手术，基本完成巡回护士的工作。 其次十日上午 强化练习巡回的护理工作。其次十日下午 剖宫产巡回考核。4.强化学习阶段20-30日 心理转变：对工作厌倦、自满、对老师过度依靠相纠结的心理。带教措施： 此阶段主要让新护士驾驭妇科其他常见手术的护理协作。同时支配独立完成前阶段训练的手术。在此基础上，接着强化器护、巡回的各项职责，使对每个角色的驾驭都具有较强的系统性和连贯性。引导新护士找寻更优的工作方法。 学习值班护士工作。驾驭急诊手术的物品准备、手术协作，无菌物品有效期的检查，各种仪器设备的运用，手术间的清洁消毒等各种记录，驾驭特殊仪器的运用。 在带教的整个过程中，不断探究，总结阅历，留意沟通，细心视察，耐性询问工作中遇到的困难并刚好关心解决。 月底由科主任及护士长对新护士进行考核。