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2023年指导青年教师工作总结（最终定稿） 第一篇：指导青年老师工作总结 指导青年老师工作总结 贺小辉是我校引进的教学人才，自身素养较高，为促其尽快成长，依据学校的支配，我和贺小辉师徒结对。自此，我的教学生涯中多了一道亮丽的风景。我们是师徒，更是兄妹。在互相学习中共同进步。我主要做了以下一些工作。 结合自己的成长阅历，我常对贺小辉说：学然后知缺乏，教然后知困。我要求他把目标定位在：立足课堂教学实践，不断总结反思，带着实践中的困惑到理论中去思索，用教化教学理论指导教学实践。第一步：多看、阅读理论书籍，备课前要求做到深化分析学生的基本状况，钻研教材，充分了解学情。其次步：备课时，做到四个“细心。明确教学目的和教学重难点；细心设计课堂结构，做到精讲多练，刚好稳固；细心设计练习，做到梯度、密度合理；细心设计板书，合理运用教具，做到纲目清楚，直观形象。讲课时，实现三个“转变，即教学目标的转变，学习方式的转变，老师角色的转变，听他的课我也从这三个方面来评价他的课堂教学水平。每节课后都写教学反思：本节课的胜利关键所在；教学中的明显缺乏之处。我们还一起经常听其他老师的课，吸取其精华。还一起观看名师的教学录相，体验名师授课艺术，感悟课堂教学的真谛。经过不懈努力，他的教学水平大有进步。先后上了多节公开课，获得了听课老师的一样好评。今年，贺小辉还被评为“三河学校教学能手。我自身从中也收益匪浅。我剧烈的意识到老老师也不能墨守陈规，固步自封。面对机遇和挑战，老师必需树立起终身学习的思想。新一轮课程改革更需要老师对自己 所从事的老师职业的专业性有新的相识，看到自己作为老师的优势和缺乏，自觉投身于终身学习，不断提高自己的专业进展水平。 在主动学习中，能主动汲取和借鉴先进教化理念；在实践中，留意探讨学生的身心特点、认知规律和心里需求，心中有学生，能站在学生的角度看问题，能找准学生的兴奋点，从而实行有效的教学方式，取得好的教学效果。 我常给他讲，一个好老师，在教学活动中，他不能是书本学问与学生之间的二传手，而是要把教学的全过程当作一个创建去探讨。去走一条“学习教学科研三结合之路。只有通过这条路，才能实现由“辛苦型、“阅历型、向“科研型、“创建型转变。 随着新课程改革的深化进行，我们师徒之间也在不断强化课程意识，让语文教学走向开放，开拓语文教学的新天地，变“教科书是学生的世界为“世界是学生的教科书。这也是新课程提倡的理念。关注学生的特性差异，创建性开展工作，形成适合自己特性的教学风格。课堂上，让学生开动各种感官，使思想丰富起来，思维活跃起来，生命运动起来，让学生真正成为学习的主子。几年来，我们走过了一条不寻常的路，在永不放弃的努力中，收获的是掌声和芳香。老师这平凡的工作，让我们师徒俩觉察了生存的意义，获得了内心的满意感和自我价值实现的华蜜感。 贺小辉老师先后6次在学校上公开课和示范课，成为了我校骨干老师。并被教化局表彰为“优秀老师。 其次篇：指导青年老师工作总结 指导青年老师工作总结 对陈宇老师进行指导，我现阶段总结如下： 一、认真指导备课：针对年轻老师教学阅历少，我从备 课抓起，让他从思想上充分相识到备课的重要性。 二、跟踪听课：青年老师以后的路怎么走，课上的怎么样，在初始阶段最为重要，因此，我跟着他听每一节课，关心他扬长避短，尽快成长起来。 三、让他听课：让他把一单元的每一个环节都听到，从课型上让他对物理课有一个整体的了解，能够自己去设计课型。 四、指导复习：青年老师除了要把握教材，认真备好课，上好自习课，让学生有收获也特别重要，因此，从这一目的动身，我引导他正确利用自习课。 总之，我要使他尽快适应初中物理教学，成为物理教学的骨干力气。 同主题文章举荐 >>> 申报幼儿园高级老师工作总结 | 2023-2023春学期老师工作总结 | 社会实践活动指导老师工作总结 | 老师党员个人年终工作总结 | 老师教化教学见习小结、见习期工作总结 | 师范生小学见习报告总结 | 幼儿园新老师见习总结 | 新老师见习期个人工作总结 | 第三篇：指导青年老师工作总结 指导导青年老师工作小结 从1995年月太原师专中文系毕业至今，一晃19年过去了，我始终留守在现任的清徐县集义乡初级中学，成了学校里难得的“元老。因为我平常宠爱和年轻人在一起运动、交往所以每年会有新参加工作的年轻老师或者新当班主任的老师自愿拜我为“师傅，我都会毫无保存地倾囊相赠。 最近两年我与新老师乔二忠、张婷婷签定师徒合同，现把二年来的合同执行状况做个简洁的小结。 一、关心青年老师树立正确的职业观 年轻老师，对老师这个职业的相识往往失之偏颇。乔二忠干劲大，热忱高，却有点好高鹜远，对教学实践中的实际困难估计缺乏；张婷婷则认为老师太琐碎，太枯燥。针对这种状况，我常常同他们促膝谈心，以自己十几年来扎根农村学校的亲身阅历和感受来关心他们正确相识老师职业。让她们相识到在诸多绚丽夺目的桂冠下，老师也有自己的无奈。它琐碎，需要不厌其烦；它艰辛，需要不遗余力；它平淡，需要耐得住孤独；它清苦，需要挡得住诱惑。老师职业的崇高背后是艰辛，但在艰辛的背后也有无穷的乐趣。 二、严格要求青年老师从微小环节做起 为人师表，老师是学生的典范，各方面必需起的表率作用。大到讲课，当班主任，小到穿着言行，我都会事无巨细的涉及到，当然，他们是成人，点的即可。两年了，他两不仅是学生宠爱的老师而且校领导多次表扬他们的言行举止和待人接物。家长也特别认可。 三、关心青年老师树立终身学习的学习观念。 社会的进展转变要求老师不能墨守陈规，固步自封。而要与时俱进。面对机遇和挑战，老师必需树立起终身学习的思想。新课改使我们对自己所从事老师职业的专业性有了新的相识，看到了自己作为老师的优势和缺乏。为此，我激励他们一起苦练教学基本功，多学教学理论学问。主动参加各种形式的培训、学习，而且自己坚持每天网上学习。 四、关心青年老师的提高业务实力 提高业务实力是青年老师最想做的。他们年轻，所以思想先进，对新事物接受快，特别是新课程改革更是给她们供应了施展才华的广袤天地。然而，他们的教学阅历太少，无法把学习到的教化理论应用于实践。为提高他们的教学水平，我从“备、教、批、辅、考、评诸方面对他们进行指导。备课时，让他们到达四个“细心，即细心钻研课程标准、教材，明确教学目的和教学重难点；细心设计课堂结构，做到精讲多练，刚好稳固；细心设计练习，做到梯度、密度合理；细心设计板书，合理运用多媒体，做到直观形象，力求融学问与爱好与每堂课。讲课时，让他们追求三个“转变，即教学目标的转变，学习方式的转变，老师角色的转变，听他们的课时我也从这三个方面来评价他们的课堂教学水平。作业批改、课外辅导、考试评价的方式与方法我也尽自己所知赐予耐性的辅导。 五、关心青年老师取得佳绩来激励 好在我这两徒弟都很上进。在我两年的细心辅导下，他们都在自己的本职岗位上做出了骄人的成果：乔二忠老师被学校评比为出席县 的“优秀班主任，获得县青年老师书法竞赛二等奖，张婷婷老师所带196班语文成果始终在全校名列前茅。 另外，我激励、关心他们写教学心得和论文、案例、主动投稿。他们本就是本科生，养成勤积累，勤反思的好习惯，以后的工作会越做越好。 六与青年老师互相关心教学相长 我在如何做班主任，如何和学生沟通，如何备课、讲课等方面认真指导这两个年轻人，他们教我如何运用多媒体，如何运用网络两年来我也成为学校老老师中运用电脑的“高手，更受学生宠爱。教学相长，赠人玫瑰，手有余香。信任我和我徒弟的教学之路会越走越宽。 老师： 二一四年六月二十八日 第四篇：指导青年老师工作总结 指导青年老师工作总结 青年老师是学校建设与进展的生力军。我校数学教研组是一个年轻化的队伍，有好几位是刚刚走上工作岗位的青年老师。早参加工作几年的我，关心青年老师提高教化教学水平，责无旁贷。主动辅导青年老师，从思想上、业务上关切青年老师成长，任期内对青年老师进行个别辅导达30多次，每期都为青年老师上示范课和公开课，一年内利用教研例会为青年老师举办专业讲座或组织专业学习达5次之多。 一、培育忠诚的敬业精神 老师的一言一行，关系到学生的成长和将来，爱岗敬业是老师必备的品质。老师只有具备忠诚的敬业精神，才有可能精彩地做好教书育人工作。本人工作上勇挑重担，特能吃苦，每期上两个班的数学课，进行各种活动，总是走在前列，组织复习题，经常出单元测试卷、段考、期末考试题，每期必上公开课、示范课。学校支配的工作，从不推辞，给青年老师起到了一个好的表率作用。 二、锤炼扎实的教化教学基本功 培育青年老师的教化教学基本功，我主要从对数学教材的处理、课堂教学的设计与教学语言的锤炼、板书设计来指导青年老师。如*等老师指导时，我经常听他们的课，指出其优点与缺乏，以便他们更好地调整和改善教学方法和手段。对新参加工作的老师一般都是接受先听试教再到教室上课的方式，有时一堂课反复听几面后才正式到教室里上。经常指导青年老师上公开课、比武课，听课后在教研会和备课组会上共同探讨与学习，取长补短。我所指导的青年老师有多人在学校、县、市的青年老师比武活动中获奖，如*老师在2023年青年老师比武课中获市直一等奖，在学校青年老师教学基本功竞赛中，荣获一等奖。这些老师都已成为学校的骨干老师。 三、培育深厚的教研爱好 立足教学抓教研，抓好教研促教学。教学与教研互助互长，主动激励青年老师写好教学后记。我经常和他们在一起沟通、探讨，指导青年老师根据自己的教学写出心得体会，深化分析和钻研问题，指导青年老师进行课题探讨，尝试着将自己的教学体会写论文，投到各报刊杂志上。在我中学一级老师任职期限内，指导青年老师在省市级各大报刊杂志上公开发表论文和在省市级获奖论文共十多篇。 二O一三年四月三日 第五篇：指导青年老师工作总结 指导青年老师工作总结 赵 卫平 太原市小店区三中 二0一二年六月 指导青年老师工作总结 太原市小店区三中 赵卫平 从2023年9月我担当牛彩萍老师的指导老师以来，牛彩萍在学校领导、同行以及我的关心指导下，努力学习，勤奋工作，悉心育人，不断进步，无论在教学设计、课堂授课、教学评价等常规教学工作中，还是在新课程改革试验中都有突出的表现，已成为区、校的骨干老师。作为她的指导老师，我倍感荣耀与欣慰，我为她的进步感到由衷的兴奋。回顾她两学年的成长过程，有许多方面值得总结和分析，现将指导工作总结如下： 一、指导与沟通 牛彩萍老师的自身素养比较高，基本条件不错，很宠爱老师这个职业，愿为教化事业奉献青春。所以我首先从她的课堂教学常规入手，通过进教室听课，深化细致地了解她的教学实际，并在她协商的基础上实行了以下的方式： 1、找准缺乏，确立目标 指导青年老师的关键是真正把握她们自身的优势和短暂的欠缺，尽快让她们发挥优势、弥补缺乏。我每周都要通过教材分析、听课点评等课堂教学活动捕获她的闪光点和存在的问题，牛彩萍功底深厚，课堂生成捕获灵敏，她工作踏踏实实，但对学生的学问储备了解不够，备教材，备学问到位，备学生有时急于求成，有时事与愿违。我与她共同分析各自课堂教学中的优势和缺乏，要求她制定不同时期要完成的任务和实现的目标，以求稳步提高她的教化教学实力和水平。 2、合作备课，共同探讨 各自确立任务目标后，我支配她先听我的课，在具体评析后再让她走进课堂，进行教学实践，然后与她共同分析课堂教学的成败得失，抓住一些课堂上的微小环节认真分析，并以此为载体，指导她提高教学设计的水平，科学选择教学方法和手段。 3、参加课改，主动实践 我抓住小店区新课程改革全面绽开这个千载难逢的机遇，与她共同选定探讨课题，从探讨新课标入手，制定相应的课改实践支配，并在平常刚好检查了解完成的状况，关心她解决一些具体问题，共同分析探讨，与她在课改中共同成长。 4、深钻细研，把握教材 一年来，我定期不定期地与牛彩萍老师进行教材分析，特别是在理清教材的编排体系及编者意图上下功夫，从学生实际动身，分析教学重点、难点以及解决的方案，同时一同设计典型的课时教学支配，为她的教学工作供应尽可能多的关心。 5、抓住机会，锤炼提高 每学期，我们学校都要组织学科老师轮教、教研组公开课、校公开课。在激励她主动担当这些任务时，我就与她共同备课，听她试讲，反复琢磨一些重点环节的处理方式，使她在每次参与中都能有所提高；同时，在条件允许的状况下，与她一同外出学习，共同沟通学习状况，力争使她每次学习都有进步，每次活动都有收获，从而树立她的自信念。 二、取得的成果 经过细心指导和师徒的共同努力，牛彩萍老师的教化教学水平已有显著提高，特别是把握教材、调控课堂的实力。如今已成为学校的骨干老师。我也在培育青年老师的过程中得到充溢和提高，为我校的“青蓝工程的顺当实施尽到了自己的职责。 三、努力的方向 当然，作为青年老师，虽然她取得了很大进步，但还存在一些需要解决的问题：如在娴熟处理教材的同时，应逐步形成属于自己的课堂教学风格；在精彩完成教学任务的基础上，如何把实践逐步上升到理论的高度，撰写有价值的教化教学论文，是今后努力的方向；在课堂教学评价上还需再下功夫；在深钻细研教材的同时，还应留意教化理论的学习、积累等等。对于我来说，在今后培育青年老师工作中必需大胆指导，放手实践，虚心向青年老师学习，互惠互利，同有收获，实现“双赢。 总之，今后的路还很长，肩上的担子也越来越重，盼望牛彩萍老师主动进取，更加努力地做好本职工作，在教化教学尤其是新课程改革试验中不断学习，接着拼搏，我信任她确定会“青出于蓝而胜于蓝，放眼全区、全市，真正成为一名领导满足、家长放心、学生爱戴的优秀老师。我也将一如既往地做好青年老师的培育指导工作，在与青年老师互相切磋中，到达互相提高的目的。