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2023年我是一个小帮手公开课 第一篇：我是一个小帮手公开课 品德与社会三年级上册 其次单元 我有一个温和的家 我是一个小帮手教学设计 深圳市福田区梅山小学 廖柳春 学问目标：了解爸爸妈妈等家庭成员的艰辛，懂得做子女的应当关切父母，学会基本的生活本领和简洁的生活技巧，自己的事情自己做，少给父母添麻烦。 实力、方法目标：通过看表演、听故事，提高学生独立思索分析问题、提出疑问和进行反思的实力；通过创设情景，开展“家务清单活动，让学生体会和感受父母的辛苦，提高他们感知的实力；通过“评对错的活动，提高学生区分实力；通过学生自创短剧表演，提高学生与父母沟通的实力；通过“阅读与感悟一篇新闻报道启示的活动，提高学生独立相识问题、分析问题、解决问题的实力。 情感、看法、价值观目标：引导学生感受父母的培育之恩，敬重长辈，关切爱惜家人，体会家庭成员间的亲情，有家庭责任感。 教学重点：让学生感受父母的艰辛，懂得应当关切父母，做力所能及的家务，为他们减轻负担。驾驭自救自护的实力。 教学难点：让学生学会以恰当的方式表达对父母长辈的感觉和敬重。 本课支配三个课时；运用多媒体进行教学，接受了认知法、视察法、探讨法、角色扮演法等教学方法。通过开展听故事、短剧表演、“新闻报道和“家务清单等等一系列活动，让学生体验感受父母的辛苦，主动担当家务，减轻父母的负担。 一、导入 师：今日我们一起来相识本课我是一个小帮手里面那位能干的小挚友，丹丹。丹丹 1 品德与社会三年级上册 其次单元 我有一个温和的家 的爸爸出差了，只有妈妈和她两个人在家丹丹和妈妈上场，妈妈摔倒了，丹丹担当起家务活 拖地丹丹自言自语：妈妈说拖把不能弄太湿，不然就简洁跌倒。 洗衣服丹丹自言自语：先把衣服放在水里泡一泡，然后再放洗衣液洗 晾衣服丹丹自言自语：衣服要弄整齐。 丹丹捶捶背总结：原来妈妈平常要做那么多事情的啊，真辛苦。 师：是啊，丹丹，妈妈要做的事情可远不止这些呢？我们同学在课前就记录了妈妈做家务的清单，我们一起来听听吧。小组汇报。 二、采访学生做家务状况 师：刚同学们在沟通的时候啊，我们小记者先去采访了蜡笔小新同学，你看他是怎么说的：“大家好，我叫小新，我会整理自己的玩具了。等下我们小记者采访大家的时候，请大家像小新那样有礼貌地回答。如今请我们小记者采访下我们同学吧。 小记者拿话筒：你好，我是梅山小学电视台的记者。请问，你在家会做什么家务活？ 一小组接受采访。 三、露一手家务活 叠衣服 要求：30秒 操作方法：第X小组上台展示叠衣服 整理书包 要求：1分钟 操作方法：第X小组上台展示。小组长做评委，看谁整理得又快又整齐，由小组长来夸夸他：“XX同学整理得最好，他是依据X来整理的。 歌曲欣赏我有一双勤劳的手 师：是的，我们都有一双勤劳的手，但还要有一双巧手呢，你们看 四、觉察和共享生活小窍门 角色扮演：一个小挚友在晾衣服地方玩，不留神把丹丹刚晾的衣服给弄到地上了。丹丹马上想了个方法丹丹表演 师：丹丹这个方法真好啊，有时老师晾的衣服也经常被风吹掉，如今我可以用丹丹的方法解决这个问题了。谁想来学一学？丹丹，我们选一位做得最端正的同学吧。品德与社会三年级上册 其次单元 我有一个温和的家 丹丹：可是妈妈平常要做得家务还很多呢？怎样让做家务变得更省时省力呢？谁来帮帮我呢？ 第X小组共享生活小窍门。 师评价总结。 五、款待客人 第X小组看图说说丹丹如何款待客人。第X小组扮演款待客人： 自己的挚友来，你怎么做？ 妈妈的挚友来，你怎么做？相识的阿姨 爸爸的挚友来，你怎么做？不相识的叔叔 六、让爸爸放心 这时，爸爸打来电话第X小组学生替丹丹回答。 七、总结：学习了这节课，信任你们都可以像丹丹一样做父母的好帮手。盼望你们今日回家之后，做完作业就主动做一些家务，张老师还准备了一张表，请拿回家让爸爸妈妈记录你们这一周做家务的状况。真正的成为家里的小帮手。下节课我们接着学习成为邻居和学校的小帮手。 八、以诗歌结束课堂 我是一个小帮手 爸爸妈妈真辛苦，样样事情都要做。我当爸妈小帮手，一样一样帮助做。妈妈买菜我来拎，爸爸进门我拿鞋。理书包，叠衣服。取报纸，放碗筷。自己的事自己做，常帮爸妈把事做，爸妈乐得笑呵呵，夸我是个小帮手。 其次篇：我是一个小帮手教案 我是一个小帮手 教学目标: 1、了解爸爸妈妈等家庭成员的艰辛，懂得作子女的应当关系父母，学会基本的生活。知道自己是家庭的一员，应当为家庭多做一些力所能及的事。主动担当家务，减轻父母的负担，做他们的小帮手。 2、具有自我爱惜意识和实力，能机智地处理生活中遇到的难题。 3、通过学习，熟记报警，火警等几个重要的电话号码。懂得简洁的自救自护方法。教学重难点： 具有自我爱惜意识和实力，懂得简洁的自救自护方法。教学准备：衣服、书包、课件、头饰。教学过程： 一：视频引入，揭示课题。 师：老师今日给你们带来一个能干的挚友丹丹。一起来看看她是个怎样的孩子。播放视频 沟通：丹丹是个怎样的孩子？学生自由说随机板书。师：她是爸爸妈妈的小帮手，你们呢？自说自己做过的事板书：我 活动一：家务活我分担 为什么要帮爸爸妈妈做事？ 1、小组沟通。 2、汇报沟通。生1：爸爸妈妈工作一天，很累我们······ 生2：爸爸妈妈辛苦培育我们······ 家务真的是爸爸妈妈的？其中有没有我们自己的？哪些是自己的？自由说 师：同学们能分别哪些是自己的，那些是家里的家务。我们长大了要帮爸爸妈妈做一些力所能及的事。光说不练假把式，我们来比一比，怎么样？ “露一手竞赛做家务： A要求： 1、竞赛时间3分钟。 2、先把书包里的书拿出来，整理好后放进书包里。 3、书包里的物品应摆放科学，整齐。评价整理状况评出家务能手B要求： 1、竞赛时间1分钟。 2、衣服必需叠的整齐。评价整理状况。 活动二：自己的事情自己做 1、说说生活中哪些是自己的事情，这些事情中你会做什么。 2、开展“露一手竞赛，把自己认为做得最好的一件事情表演出来，比一比谁的本领强。 活动四 小辩论“她该不该开门 1、情景引入：由学生表演课本剧她该不该开门？ 2、将全班分成两组，赞成开门的为一组，不赞成开门的为一组，各站一边进行辩论。由老师将大家的看法加以梳理，各站一边进行辩论。 3、由老师将大家的看法加以梳理，给她支招。 4、熟记几个重要的电话号码。活动六 一周“小帮手记录 本活动可以作为课后活动的内容，让学生就自己一周来做小帮手的状况进行记录并请爸爸妈妈写出评语，反馈给老师，使小帮手活动真正落到实处，提高学生自我实践、自我教化的实力。 四、活动实施建议 1、本课教学要留意加强针对性。如今比较多的学生不愿干家务活，也不会做家务活。因此，老师在课前可以了解一下学生在家劳动的状况，在教学过程中，有意识的表演一些家务劳动做的比较好的学生，并请他们为同学作一些示范，在课堂上让学生驾驭正确的操作要领。同时，还可以举出一些不愿做家务活的事例，让学生探讨，通过探讨使学生明确，在家庭中自己应当担当一部分力所能及的劳动，这不仅是对父母的爱惜，而且是自己应尽的义务。 2、老师在引导学生处理现实生活中遇到的问题时，要留意强调学生自我爱惜意识的培育，要特别强调当遇到紧急的状况时，作为小学生首先做到逃命和自救。 3、课后，老师可结合“活动，让学生记录一周来干家务活的状况，并由家长写出评语。这样，为爸爸妈妈分担家务的行动就能落到实处。但要留意做到有布置也有检查，使这一教化产生实效。 五、教学评价 1、能说出情愿为家人分担家务的缘由。 2、具有一些基本的生活自理实力，自己的事情自己做，家里的事情帮着做，养成良好的劳动习惯。 3、有简洁的居家平安常识，有爱惜自己的意识。 第三篇：我是环保小帮手 我是环保小帮手 六年五班 翟文瑜 近期，我校实行了“小手拉大手，文明一起走的活动，提倡大家要爱惜环境，用自己的小手，拉动那些大街上不文明的大人的手。 星期天，我们一大早就起床，拿上卫生工具，第一时间就赶往学校集合，准备上街参加“小手拉大手活动。这天早上天气可真冷，但是我们不畏寒冷，像一个个勇敢的小战士一样快速到达学校。 老师做了活动前讲话后，我们怀着激烈而又傲慢的心情，打着队旗，唱着好听的歌曲走出了校门，快速来到街上。老师对我们做了明确的分工，我们做着不同的工作：有的扫街上落叶、垃圾，有的去除街头的小广告，有的给过路行人发环保宣扬单。 我们起先行动起来。清扫街上落叶垃圾的同学，个个如小老虎，用力地挥动扫帚，一丝不苟。手冷僵了，停下来双手搓一搓，呵一口热气，又热火朝天地干起来。发宣扬单的同学更是朝气篷勃，热忱地和过路的叔叔阿姨打着招呼，给他们宣扬环境爱惜的重要性。更有些同学，望见老爷爷老奶奶过公路，跑过去搀扶着他们，边走边宣扬这次活动的主题，老人们在不知不觉间也增加了环保意识。去除街头小广告的任务最为困难。因为天气寒冷，小广告贴得又很牢，只有在小广告上喷上水，待润湿后才能往下刮。虽然天冷水冰，难度很大，但我们这些小红领巾不怕脏，也不怕冷，任务越是困难，越能激发我们的斗志，我们在寒风中干得更起劲了。 路上的行人都惊羡着：“哇！这些小挚友在大冷天干得这么认真，真是不简洁，我们以后确定要好好爱惜环境，不然弄脏了，还得小挚友帮助整理，那可真丢人啊！ 我们听见了都想：原来我们的这次活动竟会有这么大的作用！不但清洁了街道环境，而且教化了行人，一箭双雕，我们何乐而不为呢？越想越兴奋，越干越起劲。干着干着，我们都遗忘了回家。 那天，我们虽然冻红了手，但我们心是火热的，我们做了一次很有意义的活动，我们是名副其实的环保小帮手。 第四篇：我是家庭小帮手 我是家庭小帮手 学做必要和家务劳动，从小培育和树立正确的劳动观念、劳动看法和劳动习惯。 通过做一个家庭小帮手，来学会关心、疼惜家庭成员，增进与父母等成员之间的互相理解、互相疼惜之情。 重点：培育学生学做必要的家务，树立正确的劳动观念。难点：通过学做一个家庭小帮手，关心学生疼惜家庭成员，增进与家庭成员之间的理解、疼惜之情。1课时 一、导入 同学们，平常你们在家里干不干家务活？有些小挚友在家中过着衣来伸手、饭来张口的生活，不能理，一切都需要靠父母来照看，这样的人怎能会干家务呢？其实我们每一个同学都是家庭成员之一，我们也有义务为家里干点活。父母亲每天上下班，辛苦了一天，回来以后还要干家务，多累呀！我们应当关心父母干点家务活，学做一个家庭的小帮手。 先请大家回顾一下自己最近一周的表现，假如你干过家务活的，请写上每天干家务的次数；假如难以每天精确计数的，则写上一周平均干家务活的次数。写在题目上面 每位同学在小组中进行沟通，看看谁在这方面做得较好，并请做得较好的同学谈谈他们是怎样做的？ 二、请看书上第四页的图片，说一说家人是怎样培育你成长的？ 1、当你是婴儿时，父母做了什么？ 2、当你略微会走路时，爸爸妈妈有会做什么？ 3、当你生日时，父母又做了什么？你记得他们的生日吗？ 4、当你起先上学了，就是你们如今的年龄，他们还在做什么呢？让学生了解父母培育他们成长的辛苦 三、小挚友们已经知道你们需要为父母做些什么了，那如今看看小乌鸦怎么对它的妈妈的。请同学们读一读小乌鸦的故事 四、学一首歌小乌鸦爱妈妈 借助多媒体播放歌曲，让学生跟着唱一唱歌曲。 五、做一做 你们想一想还能为家人做什么呢？说一说。 1、记住家人的生日 2、关心做家务 3、关切家人 4、款待客人 5、多跟家人闲聊 假如以上这些事你会做的，请在图上打“，并且做一做。 第五篇：我是妈妈的小帮手doc 教案设计：我是妈妈的小帮手 设计意图： 如今的孩子大多是独生子女，在家里是爸爸妈妈的掌上明珠，父母对他们是呵护有加，言听计从，甚至有的娇惯溺爱，所以本来好多孩子可以自己去完成的事情都被父母给包办代替了，好多孩子只知道享受爱，而不懂得去关切和疼惜自己身边的亲人。根据小班幼儿的年龄特点，他们的有意留意的进展还不够完善，而且简洁被四周的情景所感染，进而融入到某种角色当中，鉴于这些，我设计了本次活动，旨在通过这次活动的情景再现能够萌发孩子们关切他人和疼惜他人的想法，帮妈妈做一些力所能及的事情。 活动目标： 1、熬炼幼儿动手实力，帮妈妈做一些力所能及的事情； 2、教化幼儿养成良好的生活习惯，减轻家长的家务负担； 3、通过情景再现，激发幼儿关切他人和疼惜他人的情感。活动准备： 小兔子的头饰若干，脏乱的桌子和地面，散乱的玩具、图书及衣服等。活动过程： 一、情景导入： 老师扮演的兔姐姐带着小兔子玩唱：“小兔子乖乖。“真累呀，你们累不累？“累“那我们回家休息休息吧。带小兔子回家“妈妈，我们回来了。咦，妈妈没在家。妈妈去哪儿了？小兔子猜测。给妈妈打电话证明，妈妈说姥姥生病，妈妈去照看姥姥了，让小兔子自己照看好自己。妈妈不在家，我们怎么办？看看家，乱糟糟的，妈妈照看姥姥确定累坏了，我们帮妈妈做事情好吗？ 二、幼儿分组整理房间。 师：来，先让我们来看看那些地方需要我们帮妈妈整理。嗯，桌子和地脏了，谁来擦桌子扫地？玩具散了一地，谁来整理玩具？图书乱了，谁来整理图书？衣服乱扔了一地，谁来叠衣服？师以姐姐的身份随时指导，并随时对小挚友做的好的加以表扬。 三、教化幼儿养成良好的生活习惯，激发幼儿关切疼惜他人的情感。 看，我们整理的房间多洁净呀。大家累不累呀？平常妈妈干活累不累呀？那以后我们怎么办就能让妈妈少累一点？玩完玩具要顺手放回去，看完书也要放好，脱下衣服叠整齐放好，不往地上乱扔垃圾。好不好？ 四、结束语 兔妈妈回家，看到洁净整齐的房间，很惊异，继而兴奋，拥抱亲吻 兔宝宝，说：孩子们，你们长大了，能帮妈妈干活 了，妈妈真兴奋，感谢你们，妈妈爱你们！