2023年教学实验常态实施方案.docx

2023年教学实验常态实施方案 第一篇：教学试验常态实施方案 为了普及试验教学，加强教化装备管理，切实提高教化技术装备的效益，我校将扎实开展试验教学工作，努力提高学生动手实践实力，实行多项有效措施，使我校教化技术装备管理和教学教研工作再上一个新台阶。 一.建立机构，明确职责，完善管理制度。 1.建立学校教化技术装备管理和试验教学工作领导小组。 2.强化试验教学日常管理 1)学校按要求指定试验室主管理到职责，试验员职责，科任老师职责，学生试验守则，职责分明，责任到人。 2)进一步健全和完善各项管理制度，严格执行仪器设备借用，领用，损失赔偿制度。 3)试验室在借用，领用，仪器，演示试验，分组试验时必需进行填写登记，手续要完备。 4)建立完成的管理账册，资料档案，定册清查账，物，卡，每学期末进行一次全面的清查盘点。 5)各种仪器，设备的存放要根据其性能和学科特点，科学分类摆放，并加强防护工作。 二.加大投入，进一步完善试验室基础建设。 1.加大对学校教化技术装备及试验基础建设，保障有牢靠的平安设施和良好的通风条件。 2.试验经费要专款专用，建立试验经费专帐，保证教学的正常开展。 三.规范摸索教学行为，开展试验教学探讨。 1.试验教学要实行试验支配，试验申报，试验备课，试验报告“四对口。 (1)试验支配：每学期一次，各试验科目任课老师要制订具体的演示，分组试验支配。 (2)科任老师的每次演示，分组试验都要实行申报制度，认真填写试验中报单，并与支配，备课一一对应。 (3)科任老师的每次演示，分组试验都要备课，备课的内容要有课型，试验课题，试验目的，器材清单，试验步骤，课后有试验记载和试验效果分析。 2试验过程要规范。 每一次演示，分组试验教学目的要明确，试验之前要与试验员 一道预作试验，试验过程中，要引导学生开展双边活动，弄懂试验原理，分析试验数据，驾驭操作要领，激励学生勇于实践、主动探究。 (3)大力开展试验教学探讨。 1分管试验的领导每学期听课不少于3节，并有听课记录，课后刚好与老师和试验员交换看法，提出改良措施。 2学校每学期组织一次学生试验操作考查。 四、建立教化技术装备管理和试验教学工作奖惩机制。 1、学校对试验教学、装备管理工作按工作职责试验试验实行评估，计入个人工作量和工作业绩，试验员和管理人员在评优、晋级等方面享受老师同等待遇。 2、在学生中开展科技小制作、小论文评比活动，对优秀者赐予通报表彰嘉奖，并报送给上级参评，对指导老师进行嘉奖。 3、开展自制教具、试验论文和试验优质课评比，择估选送县、是参评，获奖者按标准进行嘉奖。 4、教育处对老师开展试验教学状况纳入老师检查范围，并根据检查结果进行奖惩。 其次篇：伊川县中小学教学试验常态化活动实施方案(修改) 伊川县中小学教学试验常态化活动 实 施 方 案 为全面提高我县中小学校试验教学水平和质量，培育师生的动手实践实力，把以往的“为了考试而试验转变为“用试验促进教学。经探讨确定，在全县中小学校开展“教学试验常态化活动。为保证活动顺当实施，特制定本方案。 一、工作目标 通过教学试验常态化活动的开展，全面提高我县中小学生试验操作的实力，更好地为教化教学服务。加强试验室设备的应用和管理，提高其在中小学校教学试验中的运用效率。力争用三年的时间使全县中小学校理科演示试验开出率逐步到达100%，学生探究和分组试验开出率到达95%。 二、推动措施 一加强队伍建设，明确工作职责 各单位要成立教学试验常态化工作领导小组，一把手任组长，要进一步充溢试验老师员队伍，中小学校要设试验室管理员岗位，选择具备良好职业素养、相应学科学问、较强操作技能的老师担当试验教学工作。按有关规定配齐、配足试验教学人员，建立专兼职试验老师员队伍。根据河南省教化厅关于进一步加强教化技术装备工作的看法教技装2023503号规定,落实试验老师员的待遇，试验教学人员在职称评定、职务聘任、调资、晋级、评奖等方面与学科老师一视同仁。培育一批各个层面的专业学问和试验技能过硬，熟识教学、擅长管理、勇于创新的试验老师骨干队伍，提升试验教学的整体水平。明确实验老师员工作职责，强化试验老师员的工作考核。 二完善规章制度，规范应用管理 强化对试验教学应用的管理，进一步建立和完善管理制度，促进试验教学质量的稳步提高。将试验教学的应用列入日常的教学管理中，按课程标准和教材制定具体的试验教学支配，做好学期试验教学总体支配，严格试验教学程序,确保试验教学规范有序。建立严明的规章制度，确保依据课程标准开足、开好试验课，保证明验教学质量；试验准备工作要充分，规范运用教学仪器设备，落实平安措施和教化工作，加强中小学试验室危险化学药品管理，做好试验教学登记、试验教学档案管理工作；全部演示、分组和探究试验书目在教室上墙公示，接受师生监督；试验室要逐步增加对学生开放时间，为学生科学探究供应条件。 三加强业务培训，提高专业素养 根据教化教学的要求，加大开展试验老师业务培训工作力度，逐步建立完善的培训体系。在培训工作中留意试验操作的实力、试验创新的实力、自制教具的实力、理论探讨的实力、科学运用教学手段的实力、试验室管理等六种实力的培育和提高。 四强化保障机制，确保正常运用 要做好试验室设备的日常维护和管理、运用的培训工作；各中小学校要支配环境条件适当的教学场所，保障必要的水、电设施，充分发挥试验教学的作用；要依据相关规定，从公用经费预算15%中支配日常运用、更新、维护和消耗品的补充经费。 五开展多种活动，丰富内涵 教化局要开展多种形式的试验教学活动，调动宽阔老师进行试验教学的主动性、主动性，以活动为引领，带动全县试验教学的广泛开展。要广泛开展中小学试验教学优质课评比工作，规范评比方法，扩大评比工作的影响力；开展试验操作技能竞赛、试验创新大赛、试验教学论文评比、试验教学公开课、送教下乡等多种形式的活动，建立相应的评比和嘉奖机制，以评促教，以评促改。 三、加大督查考评力度 目前，全县37所主体初中除同等二中、城关五中试验室正在建设外，其他学校试验室均已配备到位，仪器、药 品等也已经部支配备，能够进行一些教学试验操作，但大部分学校仪器室、仪器柜配备状况仍有待提高；全县101所主体小学目前有70所已配备小学科学试验室，有31所小学还没有配备到位，试验仪器除了西场小学、试验小学有部分仪器外，其它小学几乎为空白。 为切实推动教学试验常态化取得实效，县教化局将成立考核考评小组，不断完善考评方法，实行听汇报、看资料、查档案、座谈等多种形式开展考核工作。 对局直中小学校，考核组依据每学期至少一次的原则进行考核;对各乡镇中心学校，依据每学期至少一次，每次随机抽取一所初中、一所小学的原则进行考核。在考核中，各初中及西场小学、试验小学要严格比照试验书目开展教学试验，对确因客观因素不能完成的，经考核小组实地查看，核实确认后可以不予扣分；其他局直小学及成建制小学要依据演示试验必需做，分组试验尽量做的原则开展试验教学，对不具备试验条件的，分组试验短暂不做，考核小组可以不予扣分。随着创建义务教化均衡县的推动，待试验室、仪器到达配备标准后，全县138所参加创建工作的中小学校都要严格依据试验书目要求落实到位。教化局对教学试验常态化活动中表现突出的学校赐予嘉奖，对重视不够，工作不力，行动缓慢，效果不佳的学校予以通报指责。各民办学校参照本方案执行，各乡镇中心学校做好相应的管理工作。 附件：伊川县中小学教学试验常态化考核细则 第三篇：常态化实施方案 巩留县国土资源局“民族团结一家亲 和民族团结联谊活动制度化常态化长效化 建设的实施方案 为深化实行自治区党委九届二次全体(扩大)会议和自治区“民族团结一家亲活动动员大会精神，根据自治区党委提出“实现制度化、常态化、长效化的要求，推动“民族团结一家亲和民族团结联谊活动制度化常态化长效化建设通知制定如下方案。 一、进一步提高思想相识 “民族团结一家亲和民族团结联谊活动开展以来，全局上下紧紧围绕社会稳定和长治久安总目标，将其作为不断稳固民族团结的重要抓手和载体，快速行动、细心组织，主动响应、广泛参与，活动扎实有序开展，取得了初步成效。截至今年3月底，全局共有38名机关事业单位干部职工与阿克吐别克镇曙光村78户各族基层群众结对认亲，结对认亲完成率99.%。“民族团结一家亲和民族团结联谊活动，增加了民族团结的思想意识，打通了民族团结工作的最终一公里，强健了民族团结的社会细胞，做实了民族团结这一最大的群众工作，.有力促进了各族干部群众交往沟通交融，受到了各族干部群众的诚心拥护。 加强民族团结是战略性、基础性、长远性工作，要坚持绵绵用力、久久为功。自治区党委书记陈全国在自治区“民族团结一家亲活动动员大会上要求，“要坚决不移地长期坚持下去，实现制度化、常态化、长效化。各地各部门各单位要深化实行总书记系列重要讲话精神、特别是在其次次中心新疆工作座谈会上的重要讲话、视察新疆时的重要讲话、参加十二届全国人大五次会议新疆代表团审议时的重要讲话精神，深化实行自治区第九次党代会、自治区党委九届二次全体(会议)、自治区“民族团结一家亲活动动员大会精神，深刻领悟总书记关于不断稳固民族团结的重要指示，增加政治意识、大局意识、核心愿识、看齐意识，进一步统一思想、统一相识、统一步调、统一行动，推动“民族团结一家亲和民族团结联谊活动的制度化、常态化、长效化，使开展活动的目标更加聚焦、措施更加有力、成效更加明显。 二、进一步明确开展活动的职责任务 开展“民族团结一家亲和民族团结联谊活动，要树牢“一个目标，树牢社会稳定和长治久安这个总目标；紧扣“一条主线，紧扣促进各民族交往沟通交融这条主线；突出“一个重点，把开展活动的着力重点放到增加“五个认同上，放到增进感情、凝合人心上；做到“五个结合，把结对认亲走访与维稳工作、民族团结宣扬教化、民族团结进步创建结合起来，把思想工作与帮扶解困结合起来，把教化与关爱结合起来，把见物、见人与见思想结合起来，把交往沟通与融情聚力结合起来；用好“六个载体，结对子、勤走访、互相学、多活动、真帮扶、重激励；完成“五项重点任务，宣扬党和国家的政策，加强民族团结宣扬教化，解决群众实际困难，做好“去极端化工作，推动新疆社会稳定和长治久安。要杜绝敷衍应付、搞形式、走过场等现象，不能把结对认亲简洁地等同于物质帮扶、等同于扶贫。通过开展活动，互相了解、互相敬重、互相包涵、互相欣赏、互相学习、互相关心，像疼惜自己的眼睛一样疼惜民族团结，像珍视自己的生命一样珍视民族团结，像石榴籽那样紧紧抱在一起，稳固和进展同等团结互助和谐的社会主义民族关系，使各族干部群众坚决坚决地维护祖国统一、民族团结和社会稳定，共同团结奋斗、共同旺盛进展。 三、进一步明确结对认亲走访的形式内容 开展结对认亲走访，要坚持互相往来、经常走动，确保至少每个月走访一次结对认亲户。我局要结合实际，以确保活动效果为动身点和落脚点，科学合理支配走访活动，实行集中走访与分散走访相结合的方式，可少量多批，可适当延长干部职工与结对认亲户见面沟通时间，做到长流水不断线，力戒来也匆忙、去也匆忙、毫无效果。 在走访活动中，要做到“四有，有连心卡，有合影照，有走访活动记录和图片，有结对认亲活动体会；“三定，定来往支配，定思想沟通支配，定帮扶支配；“两帮两贺一慰问，遇难事必帮、遇大病必帮、遇喜事必贺、遇节庆必贺、遇丧事必慰问，“四见面，有条件的干部职工在结亲家庭小孩起名、割礼、婚礼、直系亲属葬礼上见面；“七驾驭，驾驭结亲家庭成员基本状况、思想状况、宗教信仰、家庭生产和收入、家庭困难状况和需求状况、家庭成员社会活动状况、直系亲属基本状况；“八个讲清楚，讲清楚以习近平同志为核心的党中心对新疆各族干部群众的亲切关心，讲清楚党的各项惠民政策，讲清楚党的民族宗教政策和有关法律法规，讲清楚援疆省市对新疆各族人民的无私救济，讲清楚驻疆部队、武警官兵对新疆社会稳定和长治久安作出的无私奉献，讲清楚“三股势力的严峻危害，讲清楚新疆各族人民共同团结奋斗、共同旺盛进展的重要意义，讲清楚新疆经济社会进展取得的巨大成就。 四、进一步明确结对认亲的人员范围 结对认亲活动要做到“三个全覆盖，局干部职工与基层群众结对认亲全覆盖，与贫困户结对认亲全覆盖，与危安重点人员家庭结对认亲全覆盖。与危安重点人员家庭结对认亲，原则上由当地干部职工进行，实行多帮一、一帮一等形式，以利于开展教化、管理、帮扶、转化等工作。 要在支配好本单位结对认亲走访工作的同时，把本单位的结对认亲走访纳入本单位统一管理，周密支配，细心组织，加强指导和催促检查。对长期驻外人员可支配在驻地与基层群众或新疆籍务工人员结对认亲。对确因工作、健康等特殊缘由不能按要求走访的干部职工，从严驾驭，可适当削减走访次数。对确实无法做到结对认亲的人员，向“民族团结一家亲活动领导小组办公室说明状况和理由，进行备案。 五、进一步开展好民族团结联谊活动 要坚持每月组织开展一次形式多样、内容丰富、寓教于乐的民族团结联谊活动。可联合开展联谊会、座谈会、茶话会、文体竞赛等干部群众喜闻乐见的民族团结联谊活动。激励干部职工在单位内部结对子、交挚友。要留意活动效果，将活动内容与本职工作有机结合，同抓同促进，促进各族干部职工在共同生产生活和工作学习中加深友谊、增进感情，形成团结一样干事业的深厚气氛。 六、进一步探究创新开展活动的思路方法 要从活动实效上下功夫，在前期开展活动的基础上，总结阅历，弥补缺乏，探究创新，不断提升活动的效果。要把握政策、精准工作，处理好开展活动与本职工作的关系、近期工作与长远目标的关系、局部工作与全局工作的关系，规定动作做到位、自选动作有创新，做到齐步走、不掉队。要主动探究、努力丰富深化开展活动的载体、形式和内容，找准干部职工与基层群众的利益结合点、情感交汇点，不断增加活动的针对性、有效性。要突出群众化、实体化、人文化，用富有影响力的主题、感染力的内容、吸引力的形式，加深干部职工与基层各族群众的互相信任，增加交往沟通交融的效果。要不断扩大干部职工接触基层群众的广度、深度，深化开展互动体验沟通，推动干部职工与各族群众广交挚友、深交挚友，扩大和深化挚友圈，交成能在关键时刻起作用的铁杆挚友，争取人心、凝合民心。 七、进一步建立健全开展活动的长效机制 一是建立健全结对认亲干部教化机制。要加强对结对认亲干部职工党的群众路途教化、党的民族宗教政策教化、党的惠民政策教化、民族风俗习惯教化、宗教基本学问教化，使他们能向群众讲得出、讲得透、讲得好。要加强作风建设，推动干部职工树牢为民服务的宗旨意识，多点泥土味、少点官僚气，带着感情、带着责任，将心比心、以心换心，与各族群众融为一体、打成一片，知民情、解民忧、暖民心，让群众更加深切地感受到党和政府的关心与温和，更加坚决地感党恩、听党话、跟党走。二是建立健全汉语学习机制。单位要通过强化培训、日常学习、“结对帮学等方法，实行过关测试、激励促学等措施，推动干部职工双语学习，提升他们双语水平和应用实力，最终到达基本沟通无障碍，群众反映的事情能听明白，宣扬教化的内容群众能听得懂。 三是建立健全群众思想工作机制。要教化干部职工树立群众工作的思维，驾驭群众工作的方法，大力宣扬党的政策、国家法律法规和自治区党委的决策部署，团结群众、教化群众、发动群众，使各族群众手足相亲、守望相助，像石榴籽一样紧紧抱在一起，为推动社会稳定和长治久安团结奋斗，共同建设美丽新疆、共圆祖国幻想。 四是建立健全扶贫帮因机制。要教化干部职工设身处地为结对户着想，把结对亲戚的事当做自己的事，了解他们的所思所想所盼，关心解决他们最盼望办、最迫切办、眼下能够办好的实际问题，关心解决上学难、看病难、就业难等燃眉之急，做到一次结亲、终身结缘，真正把党员干部的先锋作用表达出来。对干部职工个人无法解决的，所在单位要主动协调，关心解决。 五是建立健全协调联动机制。要主动对接，加强与结对认亲所在地的沟通联系，刚好通报结对认亲人员状况、走访状况、活动开展状况。要加强属地管理，主动了解驾驭本单位结对认亲走访状况，主动关心解决问题，分门别类建立工作台账。要与结对认亲所在地基层组织加强沟通联系，做到状况互通、信息互享、工作互连、活动互促。 六是建立健全宣扬机制。要充分利用主流媒体、互联网新兴媒体，统筹好网上网下两个战场，主动发声，抢占先机，实行多种形式，从不同角度、不同层面进行深度宣扬，推广好阅历好做法，始终弘扬民族团结主旋律，不断扩大“民族团结一家亲和民族团结联谊活动政治效应和社会效应。大力宣扬民族团结进步模范典型，用典范的力气影响人、感召人，营造民族团结的深厚气氛。 七是建立健全督查机制。要将“民族团结一家亲和民族团结联谊活动纳入精神文明创建全过程，纳入民族团结进步创建活动全过程，纳入绩效考评，纳入各级领导班子绩效考核、干部考核和述职述德述廉内容，把“民族团结一家亲和民族团结联谊活动与中心工作同谋划、同部署、同考核，完善各项制度，建立联系档案、工作台账，刚好总结阅历、觉察问题、解决问题。要落实月报制度，充分运用网络数据统计平台，刚好汇报活动开展状况。要加强自查自纠，“民族团结一家亲活动领导小组办公室要加强指导、协调和督查。 八是建立健全组织保障机制。党组织要落实领导责任，定期不定期地听取状况汇报，推动活动开展；建立常设机构，配备工作人员，保障工作经费，加强对分管领导和工作人员的业务培训，充分发挥领导小组及其办公室的作用。各成员单位要各司其职、亲热协作，共同为开展好活动献计出力、作出奉献。要落实组织推动责任，结合“访惠聚驻村工作，细化举措，细致支配，当好干部职工结对认亲的后盾，为活动深化长效开展创建良好条件。 九是建立健全考核奖惩机制。“民族团结一家亲活动领导小组在本党组织领导下负责考核工作，探讨制定具体考核奖惩方法，大力表彰嘉奖在“民族团结一家亲活动中表现优秀的先进集体和个人，对表现突出的优先提拔运用，树立人人为民族团结作奉献的好导向。对工作不落实、出现问题的肃穆追究责任，以铁的纪律保证我局工作支配部署落到实处、见到实效。 巩留县国土资源局 2023月5月10日 第四篇：试验小学写字教学实施方案 20232023 试验小学写字校本课程实施方案 一、指导思想： 根据教化部基础教化课程改革纲要试行及关于在中小学加强写字教学的若干看法精神，为进一步传承祖国优秀传统文化，丰富学生的文化底蕴，提高学生的汉字书写实力，培育学生良好的学习习惯和高雅的审美情趣，促进学生的性格、看法、气质、情怀等内在品质的提高，依据创建特色化学校的要求，从校情动身，从小处着眼，把写字教学同阅读、校内文化建设一起，作为学校特色认真开展。通过此方案的实施使学生能够规范、端正、整齐地书写汉字；具备娴熟的写字技能，提高学习效率；使学生更好的学习语文和其他课程，有效地进行书面沟通；培育学生良好的书写习惯，培育酷爱祖国语言文字的情感，并有初步的书法欣赏实力，为学生的终身进展打下良好基础。 二、总体目标： 通过写字训练使学生会写铅笔字和钢笔字，学习写毛笔字，使学生养成良好的写字习惯，正确的写字姿态，并有确定的速度；具备正确书写汉字的基本实力。通过写字教学，使学生初知书法，欣赏书法，培育传承祖国文化的责任感。 三、工作思路 以“写字教学为抓手，促学生良好习惯的养成，认真落实写字课，使此项工作扎实开展。要本着“激发爱好、科学指导、持之以恒、习惯养成的工作思路稳步进行。 1、以科学的教学质量观为指导，创新写字教学管理，促教学质量稳步提高。 2、立足现实、着眼将来、激发爱好。从适应将来社会需要的高度，激发学生写字的爱好。 3、遵循教化规律，指导学生写字的方法要科学。如正确的坐姿，正确的执笔方法等。 4、习惯养成贵在坚持，学生在驾驭正确的写字方法后，要持之以恒使学生逐步养成良好的学习习惯。 四、具体要求(一)对学校的要求 1、健全组织。学校成立写字教学领导小组，领导小组实行定期与不定期抽查的方式，检查写字教学落实状况。老师把学生书写问题作为平日教学巡察的重要内容，随时赐予关注，觉察问题刚好订正。学校每学年要组织一至两次面对全体学生的写字竞赛或抽查，定期举办作业展览等。 2、营造气氛。校内环境是一块强有力的宣扬阵地，学校、班级要主动开拓师生优秀书法作品展示橱窗或专栏，在适当的地方悬挂部分名家书法作品，如颜、柳、欧、赵体的毛笔字帖，大量的钢笔字范帖;营造深厚的书写气氛。校内门口的宣扬栏定期张贴各种字体的碑帖，学校定期实行学生作品展览;在每堵墙的惹眼处刷上写字的标语和警言。使每堵墙，每个字都说话，让学生感受优秀的写字作品能给 人以美的享受，并对自己提出缺乏和改良的措施，形成互学互比的局面。 3、确保时间。确保周一至周五每天20分钟的练字时间。要强化写字训练，确保指导到位。 二对老师的要求： l、老师要认真钻研教材，在分析学生状况的基础上，明确各学期写字教学目标，制定切实可行的写字教学支配。 2、每位老师每星期写一张钢笔字，选择性地张贴在学校写字作业展示栏中。 3、老师要加强自身的示范、讲解实力。1在常规教学中讲解要点；2示范讲解相结合；3示范笔画要清楚便于驾驭，关注学生典范的示范作用。 4、老师要加强对教材的理解，明确任务：正确、端正、整齐、美观、有确定的速度。 5、老师要认真批阅学生的作业，运用激励性的评语对学生的书写状况进行评价。 三对学生的要求： 一年级：练习用铅笔写字，写得正确、端正、整齐，执笔方法和写字姿态正确；会依据田字格里范字写字，学习运用和保管写字用具，培育写字爱好和良好的写字习惯。速度：抄写每分钟10个左右 二年级：接着培育写字爱好，接着练习用铅笔写字，写得正确、端正、整齐；初步驾驭正确的写字姿态和铅笔执笔要领；在相识常用 汉字的偏旁部首的基础上，逐步驾驭其写法，初步了解汉字结构；学会运用和保管写字用具，初步养成良好的写字习惯。速度：抄写每分钟10个左右 三年级：能比较娴熟地用铅笔写字，写得正确、端正、整齐，行款整齐，有确定速度；练习用钢笔写字，学会钢笔的执笔和运笔方法；学习用毛笔书写各种笔画及常用偏旁的方法，了解各种笔画和常用偏旁在字中的搭配关系；接着培育写字爱好和良好写字习惯。速度：抄写每分钟15个左右 四年级：接着培育写字爱好和学习用钢笔写字，要求写字正确、端正、整齐，行款符合要求；接着学习用毛笔仿影，学会毛笔书写中常用偏旁的写法，以及在字中的搭配；初步养成写毛笔字的习惯，培育审美实力。速度：抄写每分钟15个左右 五年级：要驾驭钢笔字的正确书写方法，比较娴熟地驾驭钢笔书写中笔画和偏旁的写法，及其在字中的搭配关系，提高写字的胜利率；初步学习用毛笔临帖，驾驭正确的执笔、运笔方法；比较娴熟地驾驭毛笔书写中偏旁的笔画位置和写法，以及在字中的搭配关系，做到结构匀整，纸面洁净；养成良好的写毛笔字习惯，提高学生的审美实力。速度：抄写每分钟20个左右 六年级：能比较娴熟地用钢笔写字，有确定速度，抄写汉字每分钟不少于20个，字迹工整，行款整齐；接着学习用毛笔临帖，写得匀整，纸面洁净；能初步驾驭笔画繁多、结构困难的字的特点及其写法，多种笔画或多种结构的字的综合练习；养成较为良好的写字习惯，培育鉴赏审美实力。 四、作业要求 1、严格学生的作业，要求做到书写工整、规范、美观，力争一次写好，不涂抹。修改有统一的要求。 2、行款整齐，用格要居中，大小要适当，字距要合理，行距要恰当。 3、在正确、端正、匀整的基础上，有确定的速度。 4、老师运用激励性的评语对学生的书写状况进行评价。 五教学建议 1、充分发挥全体老师及学生的主动性、主动性。 老师是课程实施的引导者与实施者，老师应不断提高自身综合素养，创建性地开发与运用教材，有支配、有系统地对学生进行硬笔书法指导。 学生是学习的主体，课程的开发与实施应以提高学生写字水平为基本目标，让写字教学在师生双方同等对话中进行，特别是评价环节，师生沟通、生生沟通应当成为课堂评价的重要活动方式。 2、在写字教化中，丰富学生的文化内涵，提升学生的人文素养。通过书法教学，逐步培育学生的审美情趣。留意熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常写字教学之中，努力实现写字育人功能的最大化。 3、加强静心训练、加强双姿坐姿、握笔姿态教学，培育良好的写字习惯。静心与良好的写字姿态不仅有利于学生把字写好，更 有利于学生身心健康，要把静心训练与双姿教学真正纳入到写字教学过程，高度重视，抓出实效；同时引导学生正确运用、保管、疼惜写字用具，书写时纸面洁净。 4、在写字教学中坚持精讲精练和举一反三的原则。“精讲必需使范字的讲解并描述科学化、规范化、趣味化，易于学生接受和理解，“精练必需在理解的前提下进行临写操作，坚持宁少勿滥，求质不求量，举一反三的原则。 5、重视学生读帖实力的培育。读帖实力的凹凸干脆制约着学生书写水平。要教给学生读帖方法，让学生亲历读帖的过程，在敬重学生的读帖结果的基础上进行科学指导。提倡写前读、写时读、写后评的训练方式，真正将读帖训练落到实处。 四、评价 一、课程评价 写字校本课程的评价目的主要是检验和端正学生写硬笔字的看法，改良老师的教学、改善教学设计，对高年级学生进行毛笔字入门教化，促进学生的全面进展。突出写字课程评价的整体性与综合性，要从学问与实力，过程与方法、情感看法与价值观几方面进行综合评价，以全面考查学生的书法素养。形成性评价和综合性评价要相结合，要加强形成性评价。提倡实行成长记录袋的方式，收集能反映学生写字训练过程和结果的资料。定性评价与定量评价相结合。学校可组织写字星级评定，每学期定时进行星级评定，刚好发放星级卡，激发学生的荣誉感、傲慢感，促使学生进一步努力。同时，重视书写的正确、端正、整齐，要以书面的形式了解学生对书法学问的驾驭状况，对书法名人的了解，并以书法竞赛、办小报、写春联等实践活动深化学生对书法的相识。 要敬重学生的个体差异，以激励、表扬等主动的评价为主，尽量从正面加以引导，使他们对练好硬笔字充溢信念。 二写字教学评价 根据纲要、语文课程标准实施写字教学评价。写字教学以“学问与技能，过程与方法，情感看法与价值观为评价目标一级指标各年级根据教学内容和要求对应评价目标制定评价标准二级指标以此为写字教学的评价根据。 评价方法多样化，主要接受学生自评、互评、师生集体评的方法，接受星级评价制度。 第五篇：中学学案教学试验实施方案 中学学案教学试验实施方案 为了进一步推动基础教化课程改革，构建高效的课堂教学模式，实现老师教学方式、学生学习方式、教学内容呈现方式和师生互动方式的转变，从真正意义上开展学生自主学习、合作学习、探究学习，进而到达全面提高教化教学质量的目的，根据黎城县学案教学试验实施方案，结合我校实际，特制定本实施方案。 一、指导思想 认真实行国家教化方针，以科学进展观为指导，以基础教化课程改革纲要和国家中长期教化改革和进展纲要为准绳，以黎城县学案教学试验实施方案为指导，以我校课堂教学中出现的具体问题为切入点，从实际动身，本着“先立后破、稳步推动的原则，在我校逐步开展以学案教学为重点的课堂教学改革试验，从而实现老师教学方法和学生学习方法的根本性变革，有效实施素养教化，促进学生的全面进展。 二、试验目标 总体目标 用三年时间，全面推动学案教学改革试验，逐步形成符合我校实际、具有我校特色的学案教学模式，努力构建符合新课程理念，能促进学生全面进展、健康成长的高效课堂，不断改良教学方法，大面积提高教学质量，全面提高教化水平。 具体目标 1、搞好一项试验。全力以赴，稳步、扎实、有效推动学案教学改革试验。 2、完成两项任务。一是探究并建立符合我校特色的学案教学模式；二是使学生基本确立自主、合作、探究的学习方式。 3、力争三个转变。一是实现老师由传统的传道、授业、解惑的权威者向组织、指导学生自主学习，促进学生健康成长的角色转变；二是实现学生由被动接受向自主、合作、探究学习方式的转变；三是实现单以考试成果为唯一评价根据的评价方法向关注学生学习过程、重视学生综合素养的多元评价策略的转变。 4、实现四个突破。一是在课堂结构上有突破，民主、和谐课堂气氛基本形成；二是在学习方式上有突破，自主、合作、探究的学习方式普遍运用；三是在评价策略上有突破，评价的诊断、导向、激励功能明显发挥，多元的评价方式逐步建立；四是教学质量有突破，课堂教学效率明显提高，教学质量大面积丰收。 三、实施程序和方法 以行动探讨为策略，以课堂教学实践为主要方法，边学习边实践，边实践边总结，通过三年的教学实践，完成试验任务，形成学案教学模式，构建高效课堂 一试验准备 1、成立学案教学试验工作领导指导组，由领导指导组具体探讨并制定我校的学案教学试验实施方案，并认真贯彻执行。 2、由教务处根据我校的方案，制定试验支配和实施细则，全面具体支配我校的试验工作。 3、召开全体教职工会议，动员部署学案试验教学工作，真正起先学案教学试验工作。 4、以教研组为单位，以试验老师为主体、以试验年级老师组成的试验教研组开展教研为支撑，开展集体备课，按一周提前量拟定学案。 5、总务上从全面推动学案教学，实施素养教化的角度动身，做好经费和教化教学设施设备保障工作。 二试验操作 2023年10月2023年7月，在七年级开展试验，激励老师边学习边试验边实践，破立结合、大胆创新，努力探究学案教学的方式方法。 2023年9月2023年7月，七、八年级同时开展试验，并要总结、形成基本的学案教学模式。 2023年9月2023年7月，七、八、九年级全部进入学案教学改革试验，要在总结完善已有模式基础上，形成符合我校实际，具有我校特色的学案教学模式。 三试验总结 每个学期、每个学年都要认真总结学案教学试验成果，并为下一学期、下一学年开展试验工作做好准备，推动我校的学案教学试验工作向纵深进展。 四、保障措施和要求 1、加强领导、强化管理。我校要成立学案教学试验工作领导指导组，成立试验年级教研组，教务处要支配专人管理试验教学纸质和电子档案。 2、建章立制、落实责任。第一、每名试验老师要写出自己的学案教学试验支配，支配中要对一学期的学案课时数有具体量化，以便做到节节开展学案教学，坚决杜绝传统课堂教学。其次、每名试验老师要坚决依据自主学习、小组合作、展示反馈、拓展延长四个环节开展教学，讲授不许超过10分钟。在此基础上来摸索自己的学案教学模式。第三、每名试验老师的每一节课都要为每名学生打印学案，并向教务处分别提交纸质和电子学案，电子学案要由教务处支配专人全部上传到上遥中学的校本教研博客。第四、试验班级的前后两个黑板作为学案教学运用，特别是后面山墙的黑板不许作为班级板报运用。第五、根据我校实际，学案的设计以试验老师为主，其中教研组每两周要开展一次学案设计专题校本教研，集体备课一节。 八、九年级老师在本学年中每月要设计一节学案，尝试开展学案教学。第六、本学期结束时要全面开展学案教学试验总结工作。 3、研训结合、边学便用。第一、试验老师在每节课后要撰写教学反思，通过反思开展研训。其次、试验年级教研组每周开展一次学案教学校本教研，校长、教务主任和教务处人员要参加，要提前一周确定教研主题，内容主要是专题讲座、案例分析，在学习中提高，在分析中进步。第三、走出去、请进来。本学期支配先去我县学案教学开展较好的东阳关中学听课学习，有条件的状况下再去搞的更好的学校学习取经。第四、全体老师每人每周听一节试验课。 4、政策倾斜、经费保障。第一、投资一万多元配备一体化速印机、打字机、复印机，配足相应的纸张、油墨。其次、为每名试验老师接通宽带。第三、为每名试验老师订一份与自己学科一样的教化教学刊物，优先解决试验老师的教化教学资料问题。 5、督导并重、保驾护航。第一、一周一检查与随机检查学案教学相结合，做到检查后签字才能上课。其次、随机听课与学案教学公开课相结合，确保真正开展学案教学。第三、走访师生与召开师生座谈会相结合，经常听取师生看法和建议，即时改良，确保学案教学稳步扎实推动。第四、搞好总结、沟通，按时撰写并向教化局提交学案教学试验阶段评估报告。 五、上遥中学学案教学试验工作领导指导组 组 长：李x校长 副组长：王x副校长兼教务主任 成 员：付x 李x 李x 申x 赵x