2023年教师有偿补课心得体会范文.docx

2023年教师有偿补课心得体会范文 第一篇：老师有偿补课心得体会范文 老师有偿补课心得体会模板 最新版 编制人：_ 审核人：_ 审批人：_ 编制单位：_ 编制时间：_年_月_日 老师有偿补课心得体会 1 首先,树立事业心，增加责任感酷爱教化事业，忠诚教化事业，献身教化事业。教书是手段，育人是目的。因此，我们老师在任何时候都不能遗忘，自己不单单是为教书而教书的“教书匠，而应是一个教化家，是人类灵魂的工程师。“以情育人，酷爱学生;以言导行，诲人不倦;以才育人，亲切关切;以身示范，敬重信任。尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。教化是爱的共鸣，是心和心的呼应。 老师只有酷爱学生，才能教化好学生，才能使教化发挥最大限度的作用。可以说，酷爱学生是老师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热忱，决不是一个有良好师德的好老师。老师爱学生表达在“严和“慈上。常言道：“严师出高徒。又说：“严是爱，宽是害。对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的牢靠接班人和合格的建设者。“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。所以，对学生不严不行。当然，严要得法，严要有度，不能按法西斯式的训练来要求。慈，就是对学生要关切、疼惜、宽容、敬重。充分激励学生的自尊和自信，关切学生的学习和成进步步，使学生全面进展。“酷爱关切学生是真挚的师爱，是老师的理智感、美感和道德感凝合而成的一种高尚的情感，是教化实践中一种强大的教化力气和手段，它表现了老师对祖国、对人民、对党的爱，表达了老师的独立人格和应担当的社会责任。老师要与学生同等相处，敬重学生、信任学生、疼惜学生、爱惜学生。老师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是老师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是老师教书这个职业的具体表现。 其次，酷爱学生，敬重、理解学生以人为本，关切疼惜学生。酷爱学生并不是一件简洁的事，让学生体会到老师对他们的爱更困难。疼爱自己的孩子是本能，而酷爱别人的孩子是神圣!这种爱是老师教化学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师，从而“信其道。老师是塑造人类灵魂的工程师，应具有特别剧烈的质量意识，要真正在培育学生高尚情操、塑造学生奇妙心灵方面下功夫。一个老师只有对自己的学生充溢执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度责任感，才能坚决不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。酷爱学生，是老师全部职业活动中最宝贵的一种情感，没有对学生的爱，也就不行能有真正胜利的教化。这种爱，是不能以血缘关系和个人好恶为转移的，老师应当把它无私地奉献给全体学生。爱是打欢乐扉的钥匙。 要把真挚的爱融在整个班级之中，不仅要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生，要让每一个学生都从老师这里得到一份爱的琼浆，从中吸取奋勉向上的力气，更加自爱、自尊、自强和自信。假如他们切实地感到老师是在诚意诚意地疼惜自己，关切自己，关心自己，他们就会很自然地对你产生欢迎的倾向，宠爱接近你，并心悦诚服地接受你的教化和指导。反之，假如他们感觉到你有爱生之心，他们就会在情感上对你实行冷漠、猜疑、反感甚至抵触的消极看法，那样的话，无论你怎样语重心长，他们也不会接受。所以，具有爱心，是老师取得教化成果的极为重要的前提，对学生爱之愈深，教化效果愈好。然而，老师只有“爱的教化和“奉献的教化还远远不够，了解学生、理解学生、敬重学生、引导学生，才是老师在爱学生这一基础上的进展方向。新时期师德修养一共有七章，第一、二章介绍了师德与职业道德的关系，第三到第六章具体讲了老师的四个方面的道德修养，第七章叫了改善老师职业道德素养的基本策略。老师的道德主要从四个方面阐述了师德的内涵：一是老师对待教化事业的道德;二是老师对待受教化者的道德;三是老师对待同事和老师群体的道德;四是对待学生家长及其他社会人员的道德。 通过师风师德的学习，我又一次相识到老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德的形象，不是简洁地说教，而是一种精神表达，一种深厚的学问内涵和文化品位的表达!形象需要培育，需要教化，更需要的是我们每位老师的自我修养!“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。这是雨果先生曾经说过的话。其实老师这个行业就象那静默奉献的绿叶，学生就像那含苞欲放的花朵，绿叶时时刻刻衬托着鲜花的美丽。“师者，所以传道、授业、解惑也。老师的品德和素养是老师进展的一个重要前提，也只有对“怎样做一名老师这一问题有深刻的相识，才能提出对自己更高的要求。 老师有偿补课心得体会 2 本学期以来，随着十项不准二十条禁令的开展，我认真学习了市县教化局有关文件精神，相识到有偿家教有着极大的负面影响。 其一：老师开展有偿家教，在学生面前直言不讳开价，为人师表的形象尽失。 其二：搞家教的目的是经济利益，因此家教过程根本谈不上质量。有例为证：老师布置几道难题，学生独立完成，1.5 小时后未果。老师讲解 0.5 小时，学生“迎刃而解了，学生纷纷讲，老师确有水平，他一讲，我们就懂了，补课确实好。 其三：影响正常教学秩序。学生在假期中通过补课，在课堂教学中自以为教材的内容都学过了，听课漫不经心，影响课堂纪律和听课效率。 其四：因为有偿家教有高额经济效益，老师的心思转移到假期补课上去了，导致课堂教学效果低下，毫无质量可言。老师无心教学，希望假期早点到。 其五：增加了学生的业余时间课业负担，不利于学生身心健康进展，同时使学生累积厌学心情，影响学校的课堂教学。 从而我深刻感受到了在当今社会进行反腐倡廉的必要性，对自身的思想作风、廉洁自律、遵章守纪等方面有了很大提高,具体心得体会如下： 第一、献身教化，为人师表 老师工作的性质是教书育人，我们每一位老师都应树立正确的华蜜观，提高自己的相识实力，把教化作为一种崇高的事业放在首位，乐于奉献，为世人做出表率。现代宏大的人民教化家陶行知先生一生以“爱满天下为座右铭，正是为了祖国将来多数的“瓦特、“牛顿、“爱迪生，老师将满腔的爱尽情给予了学生。论财产老师两袖清风，一无全部，但老师却富有，我们拥有多数学生对我们爱的回报。 其次、公正执教，关爱孩子 老师在教化教学活动中要公允、公正地对待每一个学生，做到公正执教，这是廉洁从教的基础。老师决不能因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差异而实行不同的看法和情感模式。老师从教的公正性，充分反映了老师人格的崇高性。尤其表达在对待后进生转化问题，我们一要有爱心，二要有信念，三要有耐性。只要我们用爱心、宽容、理解、人文关心去善待孩子的每一点错误，适时表扬、激励，教给孩子做人的道理，信任每一个孩子都是会取得胜利的。 第三、自我约束、廉洁从教 老师廉洁从教，除了法规约束和社会言论的监督引导外，主要靠老师用廉洁的标准来进行自我约束，自觉保持清廉纯净的作风，这是廉洁从教的最深厚的思想基础。 孩子是祖国的花朵，看看他们的眼睛，如星星般光明，如泉水般澄澈，是那样的纯净。在这样的纯净面前，哪怕说错一句话都是对他们的亵渎;在清泉般的眼神里，更多的是对老师的执着和无比的信任。我们每一位老师，都要廉洁从教，为人师表，以自己高尚品德和聪明才智，教书育人，提高学生全面素养，将自己的奇妙形象恒久留在学生的“心坎里;使学生从小就懂得什么是真善美，什么是假恶丑，从而逐步懂得做什么样的人，怎样做人。有偿家教不行取，我们老师应好自为之，多学习学习老师法、义务教化法和未成年人爱惜法，增加法律意识，一心一意服务于人民的教化事业;利用假期学习业务学问，提高自身水平，提高业务实力，不遗余力打造人民满足的教化。 老师有偿补课心得体会 3 据调_市教化局“关于严禁在职老师参与有偿补课的紧急通知的具体要求，为维护我校老师的良好师德形象，规范办学行为，减轻 学生课业负担，我向学校、社会及家长慎重保证，在假期不从事有以下行为之一的乱办班乱补课行为： 1、组织学生在家或到学生家中进行有偿补课、有偿辅导、有偿办班。 2、单独或与他人合伙租借场地或占用其它场地进行有偿补课、有偿辅导、有偿办班。 3、以父母、子女、亲友等关系的名义组织学生进行有偿补课、有偿辅导、有偿办班。 4、以指导亲友子女学习或照看亲友子女生活为名进行有偿补课、有偿辅导、有偿办班。 5、在社会力气培训机构中兼课或参与组织管理。 6、利用职务之便组织或介绍学生到个人或社会力气培训机构有偿补课、有偿辅导、有偿办班并从中获利。 7、以赢利为目的的其它形式的补课、辅导、办班。 8、擅自举办各类有偿培训班或爱好班。 我要恪守以上 8 条承诺，如有违背，情愿接受教化局关于对“乱办班乱补课的相关处理规定。 老师有偿补课心得体会 4 本学期以来，文登区教化局相继出台了一系列关于禁止有偿违规补课的规定和惩处措施，我们学校也在第一时间组织全体老师学习了教化局的文件精神，每个老师都签订了禁止有偿补课的承诺书。随着文登区教化局各项工作的开展，我认真学习了七里汤小学治理老师有偿补课的规定，虽然自己以前没有办班，今后也不会参与办班，但还是相识到有偿家教有着极大的负面影响。 一、个别老师进行有偿家教，增加了学生的课业负担，影响了学生正常休息。 二、个别老师进行有偿家教，获得确定的经济利益，但这样势必会增加了家长的经济辅导，造成不好的社会影响。 三、个别老师把精力放在有偿家教上，没有全身心的投入教学工作，对自己的工作有所懈怠，影响其他学生的学习成果。 今后我决心接着努力，严格遵守教化局的规定和要求，并保证做到以下几点： 一、不利用自己的休息时间进行有偿家教; 二、不假借亲戚挚友的名义从事有偿家教; 三、不介绍学生给其他辅导班进行有偿补课;不参与校外辅导班组织的有偿家教。 总之，我要时时处处以师德规范来严格要求自己，坚决不参与有偿办班，努力提高课堂教学效率，争做人民满足的四有老师。 老师有偿补课心得体会 5 伴随着市场经济的进展，有偿家教慢慢成了商业意识在教化领域中的突出反映，是近年来冒出的现象，异化了本来纯净的师生关系，师德“新规将“抵抗有偿家教列入其中，有利于树立良好的师德规范。我认为，老师的功夫应放在课堂上，我赞同老师对一些基础稍差的学生进行辅导，但假如老师一双眼睛盯在学生身上欲通过有偿家教牟利，就必需好好反省了。 无论怎样修订，师德规范的主旨不会变，简洁概括就是“责任与“爱。老师不仅要有高度的事业心和责任感，要对教化、教学工作酷爱，也要对每一个学生充溢爱心。 新师德规范中最引人注目的当然还是被很多人解读为“特地堵范跑跑师德漏洞的“爱惜学生平安规范。虽然言论将此举视为对“范跑跑事务的连锁反应，但爱惜学生平安，原来就是每一个老师都应当做到的事情。面对稚嫩天真的孩子，你舍得丢下他们吗?生存环境转变、自然灾难、城市人口压力、困难社会生活等现实状况都突出了学生平安的重要性。作为学校，应当怎样做好平安工作，削减和杜绝平安事故的发生呢?首先，要对学生加强平安学问的学习和教化，让学生树立“平安第一意识，不做危险的玩耍，遵守公共平安规则等等。 其次，可以开展教化活动，学校要适当开展一些平安教化方面的活动，如平安学问征文、“平安在我心中主题班会、“我是小交警等社会实践活动，让孩子们在活动中增加平安意识，在活动中接受平安教化。再次，加强平安检查，学校各个班级要定期或不不定期地组织平安工作检查，对检查中出现的平安隐患要刚好申报并刚好进行解除，削减可能出现的一切担忧全因素。另外，制定应急预案，每个学校都应制定平安工作预案，以确保在突发平安事故时，在第一时间内实行应急措施，把平安事故的损失降低到最小限度。从学校领导到每一位教职员工，都应具体了解和熟识应急预案的实施步骤和操作方法。 其次篇：老师拒绝有偿补课心得体会 “学高为师，身正为范。酷爱学生，爱岗敬业，廉洁从教是老师最基本的道德素养。教化部关于印发的中小学老师职业道德规范明确提出，老师要坚守高尚情操，自觉抵抗有偿家教，不利用职务之便牟取私利。作为人类灵魂工程师的老师，老师，担负着教化下一代的重任。我们无论面对怎样迷离的尘世，更应始终坚持一面廉洁的大旗!做好一名爱心的使者!遵守职业道德，坚守高尚情操。通过开展拒绝有偿补课活动，本人有以下一些心得体会。 一、有偿补课不利于教化教学工作的开展 老师的工作不行能在八小时之内完成，或多或少地都要占用八小时以外时间。假如允许老师给自己的学生做有偿家教，势必会在确定程度上影响老师的精力，老师就不能全身心的投入到正常的教化教学工作中。对每一个老师而言，辅导学生，包括在课余时间为后进生补课，这是老师职业范围内的事情，有偿家教使一些师德低下的老师在正常教学时间内不太关注后进生，然后在课后通过有偿家教对他们进行个别辅导。有些学生也可能会依靠家教，丢失学习的主动性，课前不做预习，不去主动觉察问题，课后也懒得钻研。 二、义务教化不应当走向“商业化模式 利用职务之便开设有偿家教，完全违背了老师的职业道德和职业操守，严峻扰乱正常的教学秩序。我们还应看到，补课不过是应试教化的衍生产品。只有教化摆脱应试的怪圈，真正步入素养教化的良性轨道，违规补课才会失去需求。“有偿家教是老师将授课内容作为一种商品进行出售的商业化模式，在这个“卖方占主导地位的市场中，极简洁造成学生受教化的不同等。然而，严令禁止老师从事课堂之外的授课活动，又是对教化公共资源的奢侈。教化关系到整个民族的持续进展，是国家义不容辞的责任和义务，是政府的基本职能，必需得到极大关注和极大投入。教化体制改革的进展必需从教化投资经费、老师队伍建设、教化设施管理三个方面同时着力。素养教化、公允教化才会为政府所重视，并被纳入了法律视野。 三、拒绝有偿补课要从我们每一个老师自身做起 作为老师，我们要深刻相识到有偿家教的负面影响，无微不至地关切学生的健康成长，爱岗敬业，乐于奉献。要自觉抵抗有偿家教，依法执教，自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表，廉洁从教。第一，一个老师只有酷爱学生，才会依法执教，无微不至地关切学生的健康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，全力以赴地去教化学生;才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教。老师的身正，在德育中尤为重要。其身不正，何以为师?老师是文明的使者，是人类灵魂的工程师，作为“授业解惑之人，更应为人师表，以自己的高尚人格、模范行为来感染、影响并规范学生。老师只有完善自身素养，才能让学生从高尚的人格魅力中吸取有益的养分。其次，献身教化，为人师表;老师工作的性质是教书育人，我们每一位老师都应树立正确的华蜜观，提高自己的相识实力，把教化作为一种崇高的事业放在首位，乐于奉献，为世人做出表率。现代宏大的人民教化家陶行知先生一生以“爱满天下为座右铭，正是为了祖国将来多数的“瓦特、“牛顿、“爱迪生，老师将满腔的爱尽情给予了学生。老师们两袖清风，一无全部，但老师却富有，我们拥有多数学生对我们爱的回报。第三，自我约束、廉洁从教老师廉洁从教，除了法律法规约束和社会言论的监督引导外，主要靠老师用廉洁的标准来进行自我约束，自觉保持清廉纯净的作风，这是廉洁从教的最深厚的思想基础。孩子是祖国的花朵，看看他们的眼睛，如星星般光明，如泉水般澄澈，是那样的纯净。在这样的纯净面前，哪怕说错一句话都是对他们的亵渎;在清泉般的眼神里，更多的是对老师的执着和无比的信任。我们每一位老师，都要廉洁从教，为人师表，以自己高尚品德和聪明才智，教书育人，提高学生全面素养，将自己的奇妙形象恒久留在学生的心坎里;使学生从小就懂得什么是真善美，什么是假恶丑，从而逐步懂得做什么样的人，怎样做人。 总之，老师之所以受人敬重，不只是因为老师职业是神圣的，担负着传道、授业、解惑的任务，更重要的是担负着培育一代又一代人怎样做人，怎样做一个好人。正如鲁迅所说:“他们吃的是草挤出来的是牛奶。从精神上灵魂上培育了一代又一代的青少年。然而，老师置身于现实生活中，在市场经济的环境下，如何能做到明哲保身，不追随物欲，敬业爱岗，做好教化人的工作，做一个名符其实的好老师，必需高度自尊、自重、自强不息、严以律已、分清是非善恶。在社会这个大染缸中要保持廉洁自律，坚持高尚情操，就要不断加强人生观、世界观和师德的学习和修养，努力促进道德相识，不断地自我评价、自我约束、自我调控，刚好矫正和调整老师行为中失误，抵抗不良风气和腐朽思想的侵蚀，保持行为的端正廉洁。 第三篇：老师有偿补课心得体会我举荐 学习严禁中小学校和在职老师有偿补课的规定 心得体会 近日，在学校领导的带着下，我认真学习了严禁中小学校和在职老师有偿补课的规定，颇有体会，说到底，这一规定旨在加强老师的师德师风。在我们国家新的历史时期，要建设一支为人民服务的，让人民满足的老师队伍，就必需进一步加强和改良师德建设，为师德建设注入新的内容，增加新的内涵 通过师德师风的教化学习，我对开展师德师风教化活动的重要意义有了较明确的相识。师德建设确定老师队伍建设的成败，也就确定教化事业进展和改革的成败。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。老师职业的特点确定了老师必需具备更高的素养，而师德是老师最重要的素养，是老师的灵魂。师德确定了老师对学生的酷爱和对事业的忠诚，确定了老师执着的追求和人格的高尚；另一方面，师德干脆影响着学生们的成长，老师的志向信念、道德情操、人格魅力干脆影响到学生的思想素养、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力气，对学生的影响是耳闻目睹的、潜移默化的、受益终生的。因此，针对师德师风建设中存在的、人民群众反映比较剧烈的热点或突出问题，开展师德师风教化活动是极有必要的，加强师德师风建设也是全面推动素养教化和实施新课程改革的必定要求。 比照老师法等法规和老师职业道德规范，我认为老师应留意从下面四个方面加强学习和修养。 一、酷爱老师职业是做好教学工作的前提。老师职业也是社会的必要组成部分，我们不应当只把老师作为一种职业，更应当把教书育人作为终生奋斗的事业。每一个人都是平凡的，在平凡的岗位上能发挥应有的作用就是宏大的。 二、在工作中坚持正确的方向，树立正确的人生观、世界观、价值观；真正做到淡泊名利，甘于奉献。 三、关切学生、酷爱学生、同等对待学生是新时期教化工作者必需具备的学生观。现代教化提倡教化工作者与学生是同等的师生关系，老师要有服务意识，这已成为全社会都普遍认同的观点，爱和责任是师德之魂。青少年学生都是尚未成年的孩子，在教化教学活动中难免有缺点和错误，作为老师不能一味指责指责他们，而要从关切疼惜的角度指出他们存在的问题，和他们谈心，谈感受，让他们从内心相识到自己的错误，只有酷爱学生、敬重学生的人格，才会关切学生，了解学生，公正对待每一位学生，才能杜绝体罚和变相体罚学生的现象发生。 四、刻苦钻研业务。精通教学业务是老师之所以成为老师的关键。只有精通业务，才能将科学文化学问精确地传授给学生，而不至于误人子弟。老师要提高教学业务水平，就必需自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中熬炼和提高。 老师是教化活动的组织者、领导者，在教化活动中起主导作用。老师要想 有效的从事教化活动，就必需具备确定的职业素养。也就是我们说的职业道德。老师的职业道德就是指在共产主义道德的指引下，通过教化劳动过程逐步形成并必需遵循的道德规范和行为准则的总和。 雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。我想，老师所从事的就是这种叶的事业平凡而宏大。 “言必行，行必果，行动实践远胜于说教。师德 ,不是简洁的说教，而是一种精神表达，一种深厚的学问内涵和文化品位的表达！其实，在日常的教化教学工作中，我们老师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德需要培育，需要教化，更需要的是每位老师的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起教化的蓝天。篇二：拒绝有偿家教心得体会 拒绝有偿家教心得体会 二一二年五月十八日 拒绝有偿家教心得体会 本学期以来，随着廉洁文化进校内工作轰轰烈烈的开展，我认真学习了教化局有关文件精神，有偿家教有着极大的负面影响。其一：老师开展有偿家教，在学生面前直言不讳开价，为人师表的形象尽失。其二：搞家教的目的是经济利益，因此家教过程根本谈不上质量。有例为证：老师布置几道难题，学生独立完成，1.5小时后未果。老师讲解0.5小时，学生“迎刃而解了，学生纷纷讲，老师确有水平，他一讲，我们就懂了，补课确实好。 其三：影响正常教学秩序。学生在假期中通过补课，在课堂教学中自以为教材的内容都学过了，听课漫不经心，影响课堂纪律和听课效率。 其四：因为有偿家教有高额经济效益，老师的心思转移到假期补课上去了，导致课堂教学效果低下，毫无质量可言。老师无心教学，希望假期早点到。其五：增加了学生的业余时间课业负担，不利于学生身心健康进展，同时使学生累积厌学心情，影响学校的课堂教学。 从而深刻感受到了在当今社会进行反腐倡廉的必要性，对自身的思想作风、廉洁自律、遵章守纪等方面有了很大提高,具体心得体会如下： 第一、献身教化，为人师表 老师工作的性质是教书育人，我们每一位老师都应树立正确的华蜜观，提高自己的相识实力，把教化作为一种崇高的事业放在首位，乐于奉献，为世人做出表率。现代宏大的人民教化家陶行知先生一生以“爱满天下为座右铭，正是为了祖国将来多数的“瓦特、“牛顿、“爱迪生，老师将满腔的爱尽情给予了学生。论财产老师两袖清风，一无全部，但老师却富有，我们拥有多数学生对我们爱的回报。 其次、公正执教，关爱孩子 老师在教化教学活动中要公允、公正地对待每一个学生，做到公正执教，这是廉洁从教的基础。老师决不能因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差异而实行不同的看法和情感模式。老师从教的公正性，充分反映了老师人格的崇高 性。尤其表达在对待后进生转化问题，我们一要有爱心，二要有信念，三要有耐性。只要我们用爱心、宽容、理解、人文关心去善待孩子的每一点错误，适时表扬、激励，教给孩子做人的道理，信任每一个孩子都是会取得胜利的。 第三、自我约束、廉洁从教 老师廉洁从教，除了法规约束和社会言论的监督引导外，主要靠老师用廉洁的标准来进行自我约束，自觉保持清廉纯净的作风，这是廉洁从教的最深厚的思想基础。 孩子是祖国的花朵，看看他们的眼睛，如星星般光明，如泉水般澄澈，是那样的纯净。在这样的纯净面前，哪怕说错一句话都是对他们的亵渎；在清泉般的眼神里，更多的是对老师的执着和无比的信任。我们每一位老师，都要廉洁从教，为人师表，以自己高尚品德和聪明才智，教书育人，提高学生全面素养，将自己的奇妙形象恒久留在学生的心坎里；使学生从小就懂得什么是真善美，什么是假恶丑，从而逐步懂得做什么样的人，怎样做人。有偿家教不行取，我们老师应好自为之，多学习学习老师法、义务教化法和未成年人爱惜法，增加法律意识，一心一意服务于人民的教化事业；利用假期学习业务学问，提高自身水平，提高业务实力，不遗余力打造人民满足的教化。篇三：禁止在职老师有偿家教心得体会 禁止在职老师有偿家教心得体会 闫景小学 贾国梁 我认为老师有偿家教不外乎两种状况：一是，老师想用课余时间为学生补课，真正想提高学生的成果，顺便获得应有的劳动酬劳；二是：以家教作为自己的其次职业，赚取外快。但不管是出去怎样的动机，我认为，长此以往老师有偿家教对学生，甚至对家庭，对社会都会产生不良影响。下面我将就以上两种状况谈谈老师有偿家教的不良影响： 一、为提高学生成果 苏霍姆林斯基说：想客服负担过重的现象，就得使学生有自由支配的时间，只有让学生不把全部的时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能够顺当的学习。假如学生的时间被日常学校的功课塞得越满，那么他自由思索的时间就越少。再加上额外的繁重的补课，那么他负担过重，学业落后的可能性就越大。照此来说，可能老师出去好的动机为学生家教，但结果可能事倍功半，甚至适得其反，不仅奢侈了学生的时间，还奢侈了家长的金钱，最严峻的是使学生产生厌学心情，对以后的学习产生不良后果。 二、为赚取外快 我想：这个方面，我可以结合自身阅历来谈。做为一名曾经的音乐学生，我也是阅历过有偿家教的。可以说，每一个音乐学生在他的学习阅历里几乎都阅历过小班课程。不得不承认，音乐学习，特别是音乐技能学习有它的特殊性，不行能像语文，数学这些传统科目一样，四五十人一起上课。假如老师和学生能够一对一的教学，是最好的结果。但是，几乎没有哪一所学校能到达这样的师资水平。学生要想在短时间或者更有效率的提高自己的专业技能，就必需请家教上小班课程。特别是当面临升学的时候，这种家教似乎也是必要的！但这种必要却需要付出金钱代价，对一个家庭经济状况一般的孩子来说，这笔额外的费用是不容小觑的。 禁止在职老师进行有偿补习，我举双手赞成。不仅是对学生，就是对自己来说，也意义非凡。老师，作为人类文明的传播者，担负培育下一代的困难任务。“学高为师，身正为范，在当前形势下，作为在职老师更要从自身做起，做到“廉洁从教，无论面对怎样迷离的尘世，都应始终坚持一面廉洁的大旗，遵守职业道德，坚守高尚情操。信任，随着我们不懈的努力会换来教化之路的一片晴空万里。篇四：关于老师有偿家教问题的心得体会 学习关于老师有偿家教的心得体会 今日，学校组织我们全体老师学习了中华人民共和国教化法、中华人民共和国老师法以及教化部颁发的中小学老师职业道德规范要求，结合我市实际，制定的xx市教化局关于禁止中小学老师从事有偿家教的暂行规定(修订)。通过学习，我深深相识到酷爱学生，爱岗敬业，廉洁从教是老师最基本的道德素养。然而，在当今市场经济利益的驱动之下，有些老师抛弃了老师的基本职业道德，利用老师的身份做有偿家教，这违背了教化部印发的中小学老师职业道德规范。老师有偿家教的危害，有偿家教引起的后果和危害是特殊严峻的。下面我想就老师有偿家教问题谈谈自己的体会： 首先，“有偿家教，让部分老师丢失了“静默无闻、乐于奉献的敬业意识。假如，默许老师在“非工作日期间从事有偿家教，那么很可能导致一些老师工作日“磨洋工，非工作日则对“有偿教学进行“急冲锋。这种做法可以让一些老师快速致富，但在孩子们眼里，老师的高尚形象陡然坍塌，长大后也形成金钱致上、惟利是图的思想意识，这对一个国家来说，确定是得不偿失的。 其次，老师利用职务之便进行有偿家教牟取私利的行为。试着想一想，假如不是占有公共教化资源。一旦离开老师这一工作岗位，几多老师能够凭自己的“家教挣到比上班工资更多的收入？尽管每年教化局信誓旦旦地对当地的百姓承诺：在职老师不 能搞家教。由于“雷声大，雨点小，所以，胆大的老师总敢违背教化法规，偷偷地从事进入地下状态的家教。更有胆大者，贴出广告，招收学生。这与教化部制订的老师职业道德“六不准严峻抵触，假如当年的老师职业道德“六不准是不能算数的，不过过时的一纸空文，应当刚好废除。 再者，俗话说：君子爱财，取之有道。教化法规的“疲软无力，有令不行，有禁不止，干脆导致当前教化管理的权大于法、我行我素，不被社会公众指责、唾骂才怪。老师的职业神圣而荣耀，担负着培育下一代的困难任务，老师的人格对学生的学习、生活、为人、处事等诸多方面都具有潜移默化的熏陶作用，会干脆地影响学生身心的进展。作为老师，我深刻相识到了有偿家教的负面影响，本人自觉抵抗有偿家教，依法执教，自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表，廉洁从教，无微不至地关切学生的健康成长，爱岗敬业，乐于奉献。篇五：禁止在职老师有偿家教心得体会 禁止在职老师有偿家教心得体会 魏仕杰 我认为老师有偿家教不外乎两种状况：一是，老师想用课余时间为学生补课，真正想提高学生的成果，顺便获得应有的劳动酬劳； 二是：以家教作为自己的其次职业，赚取外快。但不管是出去怎样的动机，我认为，长此以往老师有偿家教对学生，甚至对家庭，对社会都会产生不良影响。下面我将就以上两种状况谈谈老师有偿家教的不良影响： 一、为提高学生成果。苏霍姆林斯基说：想客服负担过重的现象，就得使学生有自由支配的时间，只有让学生不把全部的时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能够顺当的学习。假如学生的时间被日常学校的功课塞得越满，那么他自由思索的时间就越少。再加上额外的繁重的补课，那么他负担过重，学业落后的可能性就越大。照此来说，可能老师出去好的动机为学生家教，但结果可能事倍功半，甚至适得其反，不仅奢侈了学生的时间，还奢侈了家长的金钱，最严峻的是使学生产生厌学心情，对以后的学习产生不良后果。 二、为赚取外快。近几年，很多家长 “望子成龙的愿望泛滥成灾。在这样的大环境下，有偿家教更是呈现风声水起的势头。其中，也不乏鱼龙混杂的状况，更有甚者，也不管自己是不是有真才实学，举起一块招生大旗就能开班赚钱。不行思议，长此以往有偿家教会给学生，给家庭，给社会造成怎样的恶性循环后果。 禁止在职老师进行有偿补习，我举双手赞成。不仅是对学生，就是对自己来说，也意义非凡。老师，作为人类文明的传播者，担负培育下一代的困难任务。“学高为师，身正为范，在当前形势下，作为在职老师更要从自身做起，做到“廉洁从教，无论面对怎样迷离的尘世，都应始终坚持一面廉洁的大旗，遵守职业道德，坚守高尚情操。信任，随着我们不懈的努力会换来教化之路的一片晴空万里。 第四篇：老师有偿补课自查报告 老师有偿补课自查报告 本学期以来，随着十项不准二十条禁令的开展，我认真学习了市县教化局有关文件精神，相识到有偿家教有着极大的负面影响。 其一：老师开展有偿家教，在学生面前直言不讳开价，为人师表的形象尽失。 其二：搞家教的目的是经济利益，因此家教过程根本谈不上质量。有例为证：老师布置几道难题，学生独立完成，1.5小时后未果。老师讲解0.5小时，学生“迎刃而解了，学生纷纷讲，老师确有水平，他一讲，我们就懂了，补课确实好。 其三：影响正常教学秩序。学生在假期中通过补课，在课堂教学中自以为教材的内容都 学过了，听课漫不经心，影响课堂纪律和听课效率。 其四：因为有偿家教有高额经济效益，老师的心思转移到假期补课上去了，导致课堂教学效果低下，毫无质量可言。老师无心教学，希望假期早点到。 其五：增加了学生的业余时间课业负担，不利于学生身心健康进展，同时使学生累积厌学心情，影响学校的课堂教学。 从而我深刻感受到了在当今社会进行反腐倡廉的必要性，对自身的思想作风、廉洁自律、遵章守纪等方面有了很大提高,具体心得体会如下： 第一、献身教化，为人师表 老师工作的性质是教书育人，我们每一位老师都应树立正确的华蜜观，提高自己的相识实力，把教化作为一种崇高的事业放在首位，乐于奉献，为世人做出表率。现代宏大的人民教化家陶行知先生一生以“爱满天下为座右铭，正是为了祖国将来多数的“瓦特、“牛顿、“爱迪生，老师将满腔的爱尽情给予了学生。论财产老师两袖清风，一无全部，但老师却富 有，我们拥有多数学生对我们爱的回报。 其次、公正执教，关爱孩子 老师在教化教学活动中要公允、公正地对待每一个学生，做到公正执教，这是廉洁从教的基础。老师决不能因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差异而实行不同的看法和情 感模式。老师从教的公正性，充分反映了老师人格的崇高性。尤其表达在对待后进生转化问题，我们一要有爱心，二要有信念，三要有耐性。只要我们用爱心、宽容、理解、人文关心去善待孩子的每一点错误，适时表扬、激励，教给孩 子做人的道理，信任每一个孩子都是会取得胜利的。 第三、自我约束、廉洁从教 老师廉洁从教，除了法规约束和社会言论的监督引导外，主要靠老师用廉洁的标准来进 行自我约束，自觉保持清廉纯净的作风，这是廉洁从教的最深厚的思想基础。 孩子是祖国的花朵，看看他们的眼睛，如星星般光明，如泉水般澄澈，是那样的纯净。在这样的纯净面前，哪怕说错一句话都是对他们的亵渎；在清泉般的眼神里，更多的是对老师的执着和无比的信任。我们每一位老师，都要廉洁从教，为人师表，以自己高尚品德和聪明才智，教书育人，提高学生全面素养，将自己的奇妙形象恒久留在学生的心坎里；使学生 从小就懂得什么是真善美，什么是假恶丑，从而逐步懂得做什么样的人，怎样做人。 有偿家教不行取，我们老师应好自为之，多学习学习老师法、义务教化法和未成年人爱惜法，增加法律意识，一心一意服务于人民的教化事业；利用假期学习业务学问，提高自身水平，提高业务实力，不遗余力打造人民满足的教化。 第五篇：老师有偿补课自查报告 老师有偿补课自查报告 为进一步实行上级文件精神，全面做好师德师风建设工作，为端正教化行风，树立良好的教化形象，营造良好的工作、学习环境做了大量扎实而有效的实际工作，现将自查状况汇报如下： 一、加强思想教化，从源头上杜绝。 认真学习上级文件精神，执行领导承包老师制，开学初将举报电话和领导承包老师名单面对社会公布于全体老师、学生及学生家长；我们每月进行一次师德事迹宣讲，学习师德标兵和优秀老师、教化专家的理念和先进事迹。开学初我们学习了老教化专家霍懋征先进事迹，并开展了师德大探讨，每位老师还书写了学习心得体会。 二、签定纠风责任状，从行动上约束。 认真开展师德教化，结合教工实际，做到有针对性、有措施，学校与老师签定纠风责任状。结合公民道德建设实施纲要，认真组织老师学习中小学老师职业道德行为规范、义务教化法、老师法、教化局对全市老师提出的“十条禁令等教化法律法规，在校树立“爱生如子的老师典型，建立理解、敬重、信任、宽容的新型师生关系，切实加强老师职业道德建设。杜绝老师体罚或变相体罚学生的行为。 三、处理好上课期间的辅导问题。 通过与学生及家长的座谈，我们了解到学生及家长对我校的师德师风状况特殊满足，班主任能利用自习课或午间休息时间对学困生进行无偿补课，没有进行有偿补课和参与社会办学及为社会办学供应生源提取好处费的事务发生。 总之，我要能正确面对新形势和新挑战，时刻保持醒悟头脑，在教化局党委的正确领导下，在学校能全力做好我校师德师风建设工作，为促进我县教化的健康进展，