2023年教师浙大培训心得体会.docx

2023年教师浙大培训心得体会 第一篇：老师浙大培训心得体会 着力提升学校软实力，构建和谐华蜜校内 杭州冬月诗意浓，浙大归来话感受 向阳学校 张云亚 带着谆谆嘱托，殷殷期盼，特殊有幸地在这深冬季节走进浙江高校，参加了广汉市教化系统管理干部高级研修班的学习。时间飞逝，十天的西子湖畔的学习生活很快结束了，然而心情却久久不能清静。葱绿的草坪、高大的树木、色调斑斓的校内仍历历在目，仿佛这里就是圣地，远离了尘世的喧嚣浮华，折射着清静致远的淡泊之美。林启、竺可桢、马寅初等先哲们的身影已远去，但他们树立起的“求实创新精神却始终在传承持续。能够到浙大深造学习是多少人的幻想，这要感谢市委市府和市教化局的领导对我们的信任和关爱。这次培训在教学内容上的细心支配，课外活动上的周密部署，课堂上名师的言传身教，无一不表达出市教化局在组织上的高度重视和良苦用心。学习机遇特别珍贵，学习生活丰富充溢，受益匪浅。培训中心的领导和授课老师儒雅的风采让我为之倾倒，严谨的治学看法让我为之尊敬。教授们深邃的理论、跳动的思维如和风细雨般不经意地浸润着我们的心扉，陶冶着我们的情操。理论与实践的火花在脑海中碰撞，心灵得以启迪和升华，我感悟颇多： 通过这次的学习我懂得了市教化局提出的：“做学生满足老师、创家长满足学校、办人民满足教化的重要性和现实意义，深刻地理解了“三个满足的内涵和实质就是构建起和谐华蜜的校内就是让老师拥有一种物质、精神和心灵的华蜜生活，赐予孩子一个华蜜人生。也就是落实好我校的办学基本思想“成就老师伟业，奠基孩子一生，让其成为我校教化教学管理的内在追求。下面我就结合在浙高校习的收获，谈谈如何落实好我校的办学基本思想“成就老师伟业，奠基孩子一生，构建起一个和谐华蜜的校内。 一、求实创新，克服因循守旧的思想 要构建和谐华蜜校内，首先要变更校长因循守旧的思想。党的十八大报告指出“努力办好人民满足的教化。教化是中华民族振兴和社会进步的基石。?加强老师队伍建设，提高师德水平和业务实力，增加老师教书育人的荣誉感和责任感。当今的社会，求新求变，转变万千。周又红教授在易经与养生里说“穷则变，变则通，通则久，这句话不管用在什么地方都很适合。一所学校，即便是一所已知名的学校，假如长时间保持同一样的模式，同一样的思想，那学校也确定会赶不上社会的步伐，追不上时代的变迁，甚至走向末路。这时候，学校的校长就要找寻时机、找寻切入点进行变革，进行创新，使山穷水尽变成阳关大道。有了变革，有了创新，才会有阳关大道，学校才会不断地进展。 二、营造校内文化气氛，让学生快乐成长 作为校长，要关注学生当前的进展，全面提升教化质量，更要关注学生终生的华蜜，培育学生的华蜜观念和华蜜实力。学校教化既要给每个孩子一个华蜜的青少年，也要为他们的奇妙将来供应优质的教化服务。这就是要更加努力地创设使学生主动进展的教化文化环境，引导学生会学、乐学，从而具备开放、进取、关爱的品德与精神，促进学生身心全面和谐进展。 因此，我校把校内文化建设摆在重要位置，目的是可以使学生在秀丽雅致的教化情景中潜移默化，从而与老师的言传身教相辅相成，收到事半功倍的教化效果。我校本着“让每一面墙壁都会说话、每一个角落都能育人的校内文化创建理念，主动培育健康、主动、向上的文化气氛：教室里进行了细心布置，设立班务园地、学习园地，读书角等，使教室充溢了浓郁的学习气氛；走廊布置知名言 三、强化教化教学过程管理，打造一支富有战斗力的老师队伍 一完善教学评价制度，引导老师树立正确的职业华蜜观。 我校在制定教学评价制度时，不仅着眼于能不能区分老师的工作成果的好坏，更关注能不能激发老师的工作热忱和工作主动性，更多倾听老师的呼声，更多关注老师在提高学生考试成果以外所做的大量工作，关注老师的教化教学过程，引导老师把学生的胜利与快乐作为自己职业华蜜感的源泉，尽可能地使老师有更多地体验胜利和快乐的机会。在今后的工作中，作为校长，我将在更高的着力点上去领导学校的文化价值转型：捍卫老师追求个人华蜜的权利，主见老师大胆地追求华蜜生活，赞许和支持老师在追求个人华蜜中所作的努力；拓展老师对华蜜的理解，并使他们经常体验到心灵和精神的华蜜；进展合作型老师团队等等。 二正确处理好教学管理者与老师之间的关系。我校对教学管理者的职责精确定位是为教学服务，为老师供应一个宽松、便利的教学环境。因此，学校要求各部门切实转变工作作风，与老师同等对话，给老师更多的人文关心，在实际工作中，多一些理解与信任，少一些指责与猜疑；多一些欣赏与激励，少一些埋怨与苛求；多一些服务与协作，少一些官气与推诿；多一些敬重与沟通，少一些武断与颐指气使?关心老师解决工作和生活中的实际问题，关心老师改善工作环境，努力营造宽松民主的校内气氛与和谐的人际关系，让老师心情安逸地工作。 三关心老师形成心理保健意识，指导老师适时调整心情。 在教学管理中，我校主动创建条件，充分调动老师的主动性，使老师各得其所，其乐融融。如：加强学校文化建设，组织文体消遣活动和老师联谊活动，丰富老师的文化生活；关心老师调整工作节奏，协调人际关系；设置老师心理健康询问室，聘请专家定期对老师进行心理询问等。使老师在惊慌的工作中适时调整自己的心情，始终保持旺盛的精力和良好的心态。我们始终坚信：学校对老师的关爱，确定能使老师在温馨的校内环境中快乐工作、快乐教学、提升自我，享受教化的华蜜。 四指导老师读书，开拓老师视野。 读书是一个人的成长之本，新时代要求老师不再是一个教书匠，而应当是教、学、研俱佳的专家型教化工作者，老师要成为读书酷爱者，将读书进行到底。我校在师生中广泛地开展了阅读活动，比方在老师中开展了“读教化名著，与大师同行的读书活动，并把老师写的读书心得体会进行专栏展示，收到了良好效果。 五引导老师追求心灵向善，精神向美。 人的华蜜在世俗世界里不能获得全部实现，人还应有心灵和精神世界。这两个世界里有人的信仰、价值观、才智等，有音乐、诗歌、艺术、情感等。而这次学习，我们从浙大的老师身上看到了崇高、充溢而富有灵性的生活，他们是华蜜的。 所以，我为校长要在学校的工作中引领老师都能找到自己的位置，发挥自己的特长，实现自身的价值。要信任每个老师都是优秀的，都会努力工作的，假如他们工作中发生问题，那确定是有理由的，学校领导的工作不是指责老师行为上的过失，而是去找寻这个行为背后的缘由。建立了这样的思维方式，我们要求每个老师都能发挥自己的特长，觉察别人的特长。心灵的世界应当是美的，也是无限的，这个世界是靠艺术来滋养的。我们的校内打造要用高雅艺术来熏陶浸染老师的心灵，使之更澄澈，更灵动，更细腻，更高尚。面对新形势，我校将进一步加大教化教学改革力度，主动探究以人为本的管理与科学管理在高层面上的融合，实现管理的最优化。向阳学校的全体教职员工正以务实的作风谋进步，以稳健的步伐求进展，与时俱进，追求卓越！让我们在心灵里点亮华蜜的灯火，用崭新的理念，饱满的激情，无穷的才智，去拥抱和谐华蜜的明天。让我们的教化充溢着华蜜，更传递着华蜜!篇二：浙高校习心得体会 其次篇：老师浙大培训心得体会 着力提升学校软实力，构建和谐华蜜校内 杭州冬月诗意浓，浙大归来话感受 向阳学校 张云亚 带着谆谆嘱托，殷殷期盼，特殊有幸地在这深冬季节走进浙江高校，参加了广汉市教化系统管理干部高级研修班的学习。时间飞逝，十天的西子湖畔的学习生活很快结束了，然而心情却久久不能清静。葱绿的草坪、高大的树木、色调斑斓的校内仍历历在目，仿佛这里就是圣地，远离了尘世的喧嚣浮华，折射着清静致远的淡泊之美。林启、竺可桢、马寅初等先哲们的身影已远去，但他们树立起的“求实创新精神却始终在传承持续。 能够到浙大深造学习是多少人的幻想，这要感谢市委市府和市教化局的领导对我们的信任和关爱。这次培训在教学内容上的细心支配，课外活动上的周密部署，课堂上名师的言传身教，无一不表达出市教化局在组织上的高度重视和良苦用心。学习机遇特别珍贵，学习生活丰富充溢，受益匪浅。培训中心的领导和授课老师儒雅的风采让我为之倾倒，严谨的治学看法让我为之尊敬。教授们深邃的理论、跳动的思维如和风细雨般不经意地浸润着我们的心扉，陶冶着我们的情操。理论与实践的火花在脑海中碰撞，心灵得以启迪和升华，我感悟颇多： 通过这次的学习我懂得了市教化局提出的：“做学生满足老师、创家长满足学校、办人民满足教化的重要性和现实意义，深刻地理解了“三个满足的内涵和实质就是构建起和谐华蜜的校内就是让老师拥有一种物质、精神和心灵的华蜜生活，赐予孩子一个华蜜人生。也就是落实好我校的办学基本思想“成就老师伟业，奠基孩子一生，让其成为我校教化教学管理的内在追求。下面我就结合在浙高校习的收获，谈谈如何落实好我校的办学基本思想“成就老师伟业，奠基孩子一生，构建起一个和谐华蜜的校内。 一、求实创新，克服因循守旧的思想 要构建和谐华蜜校内，首先要变更校长因循守旧的思想。党的十八大报告指出“努力办好人民满足的教化。教化是中华民族振兴和社会进步的基石。?加强老师队伍建设，提高师德水平和业务实力，增加老师教书育人的荣誉感和责任感。当今的社会，求新求变，转变万千。周又红教授在易经与养生里说“穷则变，变则通，通则久，这句话不管用在什么地方都很适合。一所学校，即便是一所已知名的学校，假如长时间保持同一样的模式，同一样的思想，那学校也确定会赶不上社会的步伐，追不上时代的变迁，甚至走向末路。这时候，学校的校长就要找寻时机、找寻切入点进行变革，进行创新，使山穷水尽变成阳关大道。有了变革，有了创新，才会有阳关大道，学校才会不断地进展。 二、营造校内文化气氛，让学生快乐成长 作为校长，要关注学生当前的进展，全面提升教化质量，更要关注学生终生的华蜜，培育学生的华蜜观念和华蜜实力。学校教化既要给每个孩子一个华蜜的青少年，也要为他们的奇妙将来供应优质的教化服务。这就是要更加努力地创设使学生主动进展的教化文化环境，引导学生会学、乐学，从而具备开放、进取、关爱的品德与精神，促进学生身心全面和谐进展。 因此，我校把校内文化建设摆在重要位置，目的是可以使学生在秀丽雅致的教化情景中潜移默化，从而与老师的言传身教相辅相成，收到事半功倍的教化效果。我校本着“让每一面墙壁都会说话、每一个角落都能育人的校内文化创建理念，主动培育健康、主动、向上的文化气氛：教室里进行了细心布置，设立班务园地、学习园地，读书角等，使教室充溢了浓郁的学习气氛；走廊布置知名言 三、强化教化教学过程管理，打造一支富有战斗力的老师队伍 一完善教学评价制度，引导老师树立正确的职业华蜜观。 我校在制定教学评价制度时，不仅着眼于能不能区分老师的工作成果的好坏，更关注能不能激发老师的工作热忱和工作主动性，更多倾听老师的呼声，更多关注老师在提高学生考试成果以外所做的大量工作，关注老师的教化教学过程，引导老师把学生的胜利与快乐作为自己职业华蜜感的源泉，尽可能地使老师有更多地体验胜利和快乐的机会。在今后的工作中，作为校长，我将在更高的着力点上去领导学校的文化价值转型：捍卫老师追求个人华蜜的权利，主见老师大胆地追求华蜜生活，赞许和支持老师在追求个人华蜜中所作的努力；拓展老师对华蜜的理解，并使他们经常体验到心灵和精神的华蜜；进展合作型老师团队等等。 二正确处理好教学管理者与老师之间的关系。 我校对教学管理者的职责精确定位是为教学服务，为老师供应一个宽松、便利的教学环境。因此，学校要求各部门切实转变工作作风，与老师同等对话，给老师更多的人文关心，在实际工作中，多一些理解与信任，少一些指责与猜疑；多一些欣赏与激励，少一些埋怨与苛求；多一些服务与协作，少一些官气与推诿；多一些敬重与沟通，少一些武断与颐指气使?关心老师解决工作和生活中的实际问题，关心老师改善工作环境，努力营造宽松民主的校内气氛与和谐的人际关系，让老师心情安逸地工作。 三关心老师形成心理保健意识，指导老师适时调整心情。 在教学管理中，我校主动创建条件，充分调动老师的主动性，使老师各得其所，其乐融融。如：加强学校文化建设，组织文体消遣活动和老师联谊活动，丰富老师的文化生活；关心老师调整工作节奏，协调人际关系；设置老师心理健康询问室，聘请专家定期对老师进行心理询问等。使老师在惊慌的工作中适时调整自己的心情，始终保持旺盛的精力和良好的心态。我们始终坚信：学校对老师的关爱，确定能使老师在温馨的校内环境中快乐工作、快乐教学、提升自我，享受教化的华蜜。 四指导老师读书，开拓老师视野。 读书是一个人的成长之本，新时代要求老师不再是一个教书匠，而应当是教、学、研俱佳的专家型教化工作者，老师要成为读书酷爱者，将读书进行到底。我校在师生中广泛地开展了阅读活动，比方在老师中开展了“读教化名著，与大师同行的读书活动，并把老师写的读书心得体会进行专栏展示，收到了良好效果。 五引导老师追求心灵向善，精神向美。 人的华蜜在世俗世界里不能获得全部实现，人还应有心灵和精神世界。这两个世界里有人的信仰、价值观、才智等，有音乐、诗歌、艺术、情感等。而这次学习，我们从浙大的老师身上看到了崇高、充溢而富有灵性的生活，他们是华蜜的。 所以，我为校长要在学校的工作中引领老师都能找到自己的位置，发挥自己的特长，实现自身的价值。要信任每个老师都是优秀的，都会努力工作的，假如他们工作中发生问题，那确定是有理由的，学校领导的工作不是指责老师行为上的过失，而是去找寻这个行为背后的缘由。建立了这样的思维方式，我们要求每个老师都能发挥自己的特长，觉察别人的特长。心灵的世界应当是美的，也是无限的，这个世界是靠艺术来滋养的。我们的校内打造要用高雅艺术来熏陶浸染老师的心灵，使之更澄澈，更灵动，更细腻，更高尚。 面对新形势，我校将进一步加大教化教学改革力度，主动探究以人为本的管理与科学管理在高层面上的融合，实现管理的最优化。向阳学校的全体教职员工正以务实的作风谋进步，以稳健的步伐求进展，与时俱进，追求卓越！让我们在心灵里点亮华蜜的灯火，用崭新的理念，饱满的激情，无穷的才智，去拥抱和谐华蜜的明天。让我们的教化充溢着华蜜，更传递着华蜜!篇二：浙江高校培训心得 潜心钻研德育工作方法、勇于探究创新不断提高自己 参加西宁市中学德育干部培训心得体会 虎台中学 杨霰 2023年6月297月6日，参加了由市教化局举办的全国特级老师网、西宁市中学德育干部高级研修班，此次培训聘请的老师即有教化界很有影响力的专家也有一线的德育干部及班主任老师，同时还有拓展训练、名校参观考察。专家教授精彩的讲座，严谨充溢的课程支配，规范严格的管理，每个方面，每个微小环节，表达了市教化局对此次培训的重视及细心的准备。这一切都深深鼓舞着我们每一个学员，充分把握此次难得的学习机遇，努力学习将优秀的德育管理阅历带到今后的实际工作中去，不断提高德育工作的水平和实力。 开课后不久，大家都在最短的时间内完成了由老师到学生的角色转换，虚心、恳切地接受着专家教授的培训，看法端正、学习专注，每个人都是那样的专心致志，聚精会神，认真的倾听，适时地记录，如饥似渴地接受着簇新的理念，大家都觉得机会是如此的难得，学习的气氛特别深厚。这种学习方式我们乐于接受，其一，大家从青海不远千里到来，总是想着还是要学习一些新学问，使此次培训不虚此行，能够学到先进的德育管理学问技能使自己的德育管理水平不断提高，用于以后的德育管理和工作之中；其二，让德育干部走出去，听听更簇新的声音，探究更新颖的教法，使老师学习起来更感爱好。其三，这样的学习活动能够增加团队干部的凝合力，沟通力，到达互相学习，互相沟通的目的。上课时我们倾听、参与，课下我们沟通、思索，在与新思想的碰撞中我们找到了自身的差距，重新树立了奋斗的目标。 开班典礼结束后时为我们做讲座的是教化部中国老师进展基金会秘书长杨春茂他做了主题为国家中长期教化改革和进展纲要与老师队伍建设的讲 接下来的讲座更是精彩纷呈，刚来杭州，我们有一些乏累。但是一上课，老师的神采奕奕、抑扬顿挫照旧把我们学员深深的吸引住了。不仅有了思维的碰撞，更有了许多名家阅历与思想的引领，为今后教学和团队工作，树立了一道新的丰碑。培训中，我倾听了许多教授和专家关于教化理论、科研、师德、管理、领导力、心理调整等方面的讲座。他们睿智的观点、精辟的论述、缜密的思维、幽默诙谐的语言，无不透露出大家风范。他们结合自身的心得体会，以丰富的学问内涵对现代教化科学理论进行精辟的阐述，拨开了我在教化教学中遇到的重重迷雾，使我的眼前豁然开朗。 浙江省少先队总辅导员、省少工委副主任魏慈瑛学校共青团少先队工作的创新与进展，她提出了如今共青团少先队工作环境不断优化，党和政府都关切青年、关爱青年、关注青年。谈到了学校共青团工作目标要催人奋进，抓好团队工作的四大建设。并指出了中学要做好团带队建设，要组织开展主题 教化活动，加强中学生社团建设，大力开展中学生志愿服务活动。要打造学校团队工作创新与进展的品牌项目。她看法亲善可亲，幽默、亲切的语言和大方的气质感染着在场的全部学员。大家主动参与、努力协作，课堂气氛活跃而轻松、亲切而严谨，每位学员都很有收获。 浙江高校吴明证教授领导干部压力管理与心理调整，这节课让我们感受到，不仅是对学生，对自己，心理健康的疏导是特殊重要的。压力会导致人影响工作，会心情衰竭，玩世不恭，成就感低落等，做为身负教化任务的老师，要刚好的调整自己的状态，否则，不良的心情带到工作中来，带到教室课堂上 来，说白了，就是不负责任的祸害学生的将来。所以要刚好调整，相识自己，加强生理训练，挑战自己的性格。 学院全部的老师都有特殊高尚的职业道德，他们不但工作认真、细致，而且有很强的奉献精神，对我们学员既严格要求又关切爱惜。他们的精神让我看到了那一颗颗酷爱教学，酷爱学员的的真诚的心。这期间，无论在教化观念、教学方法、教化评价、管理方式方法以及老师自身角色定位方面，我都阅历了前所未有的考验。其中有实践的惊喜，更有诸多的反思和困惑。我深知，摆在我面前的，已是一个全新的起点，是一个新的机遇。我确定要把握这个机会，努力学习，争取更大的进步。我是一个一般基层团队干部，但我酷爱自己所从事的教化事业。尽管只有短暂的6天集中学习时间，但是对于我今后的人生方向，却起到了极大的提升和引领作用。 我领悟到：只有到了高处，才看到自己的渺小，只有看到了自己的渺小，才能踏实登高，不断前行。期盼自己的进步，期盼下次的学习。篇三：浙大培训心得 给心灵投入一片阳光 记浙大培训心得 一、教化要和美育相结合，追求美的价值取向的教化能够使学生产生愉悦感；美的教化是有规律可循的，是人和人之间联系的和谐；美育既能熏陶教化能冶性养德 也能启智健体。 二、学校在宏观上有了教化理念我校是“三自教化 华蜜成长，那么作为班主任老师，是不是也要为班级学生进行形象设计呢？大关小学的学子形象设计手脑并慧、珍贵和善、心灵丰富、各美其美的现代小公民，给我启迪无限。特别是金英校长设计的“三斤半书包，更是让我看到了新时期进行减轻学生负担的真正革命。 三、作为班主任，我们要有创新理念，在日常工作中关心学校领导，进 行教化教学工作的细心统整、融合，时时力求精致高效的内容设计，处处激发学生求美爱学的热忱与主动，设计和创建校内系列富有创建性的活动项目。 四、作为班主任，在接手新班级时，就要对班级学生的特性、实力、家长的教子方向有一个全面的了解。 这样就能对学生进行有目标的特性培育，其模式为：提前甄别、成长陪护、档案追踪、过程转换、强化特长。 五、班主任对班级中每个学生的成长要有阶段性成效每学期：1.教 学成果要有提升。2.竞赛成果要有提高。3.家长对孩子班级的满足度有所提高。4.学生综合素养有所提高。篇四：浙江高校学习心得 赴浙江高校学习体会 踏上去远在两千多公里之外的苏杭之地时起，装在我心里的不是“欲把西湖比西子的美景，而是剧烈的想要学习到优秀的、先进的阅历和方法，最大的盼望就是能学有所得，能学以致用。这就是我的学习目的，我想这也是此次学习培训的初衷。 感谢学校领导使我有幸参加了浙江高校-“老师教学实力与文化素养专题培训研修班学习。在时隔11年后，再次回到高校校内，而且是全国著名高校，我心情特别激烈，曾经的高校生活再次呈如今眼前。在浙江高校短短的三学习时间里，我通过倾听多名知名专家教授的授课，让自己浮躁的心清静下来去思索、去学习，收获颇多，感受良多。 浙江高校特地为我们开设了名师的成长之路专业的听评课模式老师的师德修养 德育的异化与回来等专题讲座。讲课的有杭州市下城区老师教化学院副院长陈峰，杭州市新课程中学生物评价探讨组成员吴江林，浙江省教化行政干部培训中心干训部主任李更生，徐汇区老师进修学院德育室德研员张鲁川等知名教授学者。专家教授们的授课起点高、视野新，既有理论前沿学问，又有深动的案例分析，让我们深受启发。 通过学习和参观，我有以下几点感受： 一是通过短短的三天学习，让我对浙大“求是的学风和严谨的治学看法有了深刻的了解，感受到了沿海经济发达地区“永不满意，追求卓越；勇于创新，敢于突破；祖先一步，快人一拍的进展理念。 二是通过通过在浙江高校接受高校教授的讲课和参训老师的沟通，是我世界观、人生观、价值观得到进一步充溢和完善，思想得到进一步洗礼、灵魂得到进一步净化，实力得到进一步。为期三天的浙江高校学习培训，我觉得我站到了自己的对立面上，我在用从未用过的不同的角度在重新相识自我，总结自我，我想有如下几点是我要认真思索和必需做到的。 1、不断的了解自我，才会看到新的生命力。我们每一个人都潜力无限，只是可能一生都未曾运用过。那是因为，自己并未真正地去觉察过，我们多数的时候在面对工作、面对生活我们都是在安于现状，只要的能够过得去，也就放缓了甚至是放下前进的步伐，那样的结果无疑是可悲的。曾经的体会告知我，人需要压力，往往都是在山穷水尽疑无路的时候，才会逼迫出柳暗花明又一村的惊喜，所以，总是在那样状态之下，自我最深层次的生命力才会得到解放，产生出惊人的力气。我想，我曾经这样的体会，在某一段时间内的时候，这种感觉在减弱。但如今，我在认真的告知自己，那不是内心深处真实的我。如今的我、以后的我要不断地了解自我，在面对压力中一次又一次的释放新的生命力。 2、非淡泊无以明志,非清静无以致远。此次对我感悟较深的是后一句，透过心理专家的现场测试，我感受到人在清静的状态下，才能更清晰的分析和理解问题。如今的社会浮躁、急功近利、价值观模糊不清，在这样的环境下，更需要自身要有醒悟的相识，才不会走弯路、走错路，我想这一份相识正是来源于心中的那份清静。在面对以后的工作、生活中，要不断地加强学习、提高认知实力和修养，许久的保持一颗清静的心，才会更有利于自己的工作和生活。 3、学会抓事物的关键点，做到“对症下药。在培训中听到了浙江高校黄步琪教授的讲解，我将他的理论和方法，简洁的总结为“对症下药。因为，他总能在事务中，抓住关键点，找到解决问题的方法。这给了我极强的启示，作为初中学校的团队管理者，只有做到充分的了解这个年龄阶段学生的所思所想、才能更好的规避在团队活动和管理中的缺乏，才能更好的为学生成长服务，所以这是我需要认真学习和探讨的，更是成熟管理者的基本价值表达。 4、志向的实现，需要的是每一步的脚踏实地。我们每一个人都有志向，作为一个教化工作者更需要志向，因为在我们的身上承载的是学生的将来进展、更是承载着学生背后家庭的盼望，也还承载着培育国家、民族将来的栋梁。所以，师者不能没有志向。要实现心中的教化志向，那就要理论联系实际，敢于追求，认真做好本职工作。其一，要有自我反省、反问、反思精神，对每一天的工作都要进行刚好的梳理，养成多写多练的好习惯，刚好地自我反馈工作中的缺乏，主动调整工作看法和策略，为下一步的工作做好铺垫。其二，要有变更、改善的实力，在平常的工作中要不断的磨砺自己，增加对工作中问题的处理实力。其三，养成多学好学的习惯，增加学问的积累，拓宽自身视野，有针对的激发对事物的创新和创建力，有创新才会有进展，才会与时俱进。其四，主动开展各项学生活动，在活动上要会设计、要好设计，让活动接地气，符合学生身心进展需要；在活动的整个过程中还要会宣扬，多宣扬，增加校团委在群体中的影响力，做好做强校团委的精神阵地建设。其五，良好的角色定位，认清自身的工作职能，做到上通下达，刚好地落实好。 杭州冬月诗意浓，浙大归来话感受 向阳学校 张云亚 带着谆谆嘱托，殷殷期盼，特殊有幸地在这深冬季节走进浙江高校，参加了 广汉市教化系统管理干部高级研修班的学习。 时间飞逝，十天的西子湖畔的学习 生活很快结束了，然而心情却久久不能清静。葱绿的草坪、高大的树木、色调斑 斓的校内仍历历在目，仿佛这里就是圣地，远离了尘世的喧嚣浮华，折射着清静 致远的淡泊之美。林启、竺可桢、马寅初等先哲们的身影已远去，但他们树立起 的“求实创新精神却始终在传承持续。 能够到浙大深造学习是多少人的幻想，这要感谢市委市府和市教化局的领导 对我们的信任和关爱。 这次培训在教学内容上的细心支配，课外活动上的周密部 署，课堂上名师的言传身教，无一不表达出市教化局在组织上的高度重视和良苦 用心。学习机遇特别珍贵，学习生活丰富充溢，受益匪浅。培训中心的领导和授 课老师儒雅的风采让我为之倾倒，严谨的治学看法让我为之尊敬。 教授们深邃的理论、跳动的思维如和风细雨般不经意地浸润着我们的心扉，陶冶着我们的情操。 理论与实践的火花在脑海中碰撞，心灵得以启迪和升华，我感悟颇多： 通过这次的学习我懂得了市教化局提出的： “做学生满足老师、创家长满足 学校、办人民满足教化的重要性和现实意义，深刻地理解了“三个满足的内 涵和实质就是构建起和谐华蜜的校内就是让老师拥有一种物质、精神和心灵的华蜜生活，赐予孩子一个华蜜人生。 也就是落实好我校的办学基本思想 “成就 老师伟业，奠基孩子一生，让其成为我校教化教学管理的内在追求。下面我就 结合在浙高校习的收获，谈谈如何落实好我校的办学基本思想“成就老师伟业，奠基孩子一生，构建起一个和谐华蜜的校内。 一、求实创新，克服因循守旧的思想 要构建和谐华蜜校内，首先要变更校长因循守旧的思想。党的十八大报告 指出 “努力办好人民满足的教化。 教化是中华民族振兴和社会进步的基石。 ? 加强老师队伍建设，提高师德水平和业务实力，增加老师教书育人的荣誉感和责 任感。当今的社会，求新求变，转变万千。周又红教授在易经与养生里说 “穷则变，变则通，通则久，这句话不管用在什么地方都很适合。一所学校，即便是一所已知名的学校，假如长时间保持同一样的模式，同一样的思想，那学 校也确定会赶不上社会的步伐，追不上时代的变迁，甚至走向末路。这时候，学 校的校长就要找寻时机、找寻切入点进行变革，进行创新，使山穷水尽变成康庄 大道。有了变革，有了创新，才会有阳关大道，学校才会不断地进展。 二、营造校内文化气氛，让学生快乐成长 作为校长，要关注学生当前的进展，全面提升教化质量，更要关注学生终生的华蜜，培育学生的华蜜观念和华蜜实力。 学校教化既要给每个孩子一个华蜜的青少年，也要为他们的奇妙将来供应优质的教化服务。 这就是要更加努力地创设 使学生主动进展的教化文化环境，引导学生会学、乐学，从而具备开放、进取、关爱的品德与精神，促进学生身心全面和谐进展。 因此，我校把校内文化建设摆在重要位置，目的是可以使学生在秀丽雅致的教化情景中潜移默化，从而与老师的言传身教相辅相成，收到事半功倍的教化效 果。 我校本着“让每一面墙壁都会说话、每一个角落都能育人的校内文化创建 理念，主动培育健康、主动、向上的文化气氛：教室里进行了细心布置，设立班 务园地、学习园地，读书角等，使教室充溢了浓郁的学习气氛；走廊布置知名言 2023全国一级建立师资格考试备考资料真题集锦 建筑工程经济 建筑工程项目管理 建筑工程法规 专业工程管理与实务 警句、师生书法作品等等，激励学生树立起主动向上的人生观、价值观。教学楼 分别命名为： “求真楼，寓意要求老师必需要真学、真懂、真用、真心、真爱、真教，学生必需求真理、做真人、干真事、学真知、行真事、长真才。 “至善楼，寓意是师生都要有一丝不苟、精益求精、追求卓越的时代精神，努力地完善自身。 “尚美楼，寓意是师生要有对艺术之美以及心灵、道德、情操之美的崇尚与追 求。我校还将学生公寓命名为“知远楼，教化学生在求学过程中要以平稳静谧 心态，不为杂念所左右，静思反省，才能实现更远的目标。 将多功能楼命名为 “知 行楼，就是告知学生要做到知行合一，要想实现崇高宏大的志向，必需有符合 实际、脚踏实地的方法。将学生食堂命名为“知辛楼，就是让师生懂得节省是 我们中华优良传统美德，而奢侈却是一种可耻行为，盼望师生在生活的点点滴滴 源远流长，犹如浩瀚的江河之水，需要沿流 溯源，才能真正领会中华文化的精髓。 三、强化教化教学过程管理，打造一支富有战斗力的老师队伍篇五：浙大培训心得(王建)2023.7.给心灵投入一片阳光 记浙大培训心得 合肥市潜山路学校 王建 杭州市大关小学校长金英的精彩报告求美特色课程。不仅向各位老师呈现了该校悠久的历史、辉煌的如今、奇妙的将来，更以其全新的教化理念，引发我很多思索 一、教化要和美育相结合，追求美的价值取向的教化能够使学生产生愉悦感；美的教化是有规律可循的，是人和人之间联系的和谐；美育既能熏陶教化能冶性养德 也能启智健体。 二、学校在宏观上有了教化理念我校是“三自教化 华蜜成长，那么作为班主任老师，是不是也要为班级学生进行形象设计呢？大关小学的学子形象设计手脑并慧、珍贵和善、心灵丰富、各美其美的现代小公民，给我启迪无限。特别是金英校长设计的“三斤半书包，更是让我看到了新时期进行减轻学生负担的真正革命。 三、作为班主任，我们要有创新理念，在日常工作中关心学校领导，进行教化教学工作的细心统整、融合，时时力求精致高效的内容设计，处处激发学生求美爱学的热忱与主动，设计和创建校内系列富有创建性的活动项目。 四、作为班主任，在接手新班级时，就要对班级学生的特性、实力、家长的教子方向有一个全面的了解。 这样就能对学生进行有目标的特性培育，其模式为：提前甄别、成长陪护、档案追踪、过程转换、强化特长。 五、班主任对班级中每个学生的成长要有阶段性成效每学期：1.教 学成果要有提升。2.竞赛成果要有提高。3.家长对孩子班级的满足度有所提高。4.学生综合素养有所提高。 浙江省特级老师王莺老师的深度对话，教化教学的新追求报告，让我眼前一亮 一、一个合格的老师要学会在教化教学工作中静静思索，要懂得学习是 同客观世界对话、同他人对话、同自我对话三位一体的活动。其基础就是基于柔软的声音与身体的交往，基于“倾听关系“的对话性沟通。而我们老师的实践才智是来自于课堂，从一堂堂课中萌生、滋长起来，在一次次师生交往、同事对话、专业引领中得到培育的。 二、老师要擅长利用学习资源，要用足教材、开发教材，要将教学意识向课程意识扩展。 三、老师要了解自己学生的学习风格视觉型、听觉型、触觉型/动觉型针对不同类型的学习者因材施教，给出不同的教化方法，供应多层次的练习并赐予刚好引导，实施差异性教化，确保每个孩子都能得到熬炼和提升。 四、任课老师，特别是班主任要学会关注学生关注学生的尊严、特性需求、特性学习方式、终身学习的愿望和实力；要学会读懂学生读懂学生的特点、基础、需求、语言、困惑、错误、情感；要学会探讨学生每个学生都是不同的个体，他们不仅有多元才智方面的差异，而且有才智形成节奏、速度和方式的差异。 五、一个老师要对自己的专业教学发出挑战，要阶段性进行观看自己的教学录像，全景扫描，微格分析，从而视察到自己的教学中是否激发学生的学习欲望、是否把学生作为教学的动身点、是否为学生的思索留下充分的空间、是否让学生有充分机会的学习活动、是否有助于促进学生的进步与进展。综上所述，我真正懂得了一个优秀的教化工作者，既是创建者，又是学习者；既是教化者，又是探讨者；既变更旧的教化模式，也变更自己。 而中国高等教化公共关系浙江探讨中心副主任熊卫平教授的学校突发事务的应急对策讲座，对我来说，更是一个全新的概念。熊教授深化分析了应对突发事务提前制定、演练预案，事发时遵循相应原则、刚好整合社会资源有效应对的重要性等等。让我们学会了如何管理危机: 第一，限制而非解决危机； 其次，解决危机，三个过程的统一：整合内外一切资源的过程、管理社 会的过程、寻求他证的过程； 第三，危机管理的情感性和艺术性在面对危机时，我们应当要限制 危机，防止变坏；情愿不解决也不能滑到另一个方向，情愿不说 话都不要说假话；危机来时，我们要学会坦然面对，放弃自我，考虑结果，限制过程；我们要坚持两个底线，职业底线和事务的即时社会认知底线。没有必要和媒体纠缠，更不能站在言论的对 立面；要懂得媒体关系法则： 1、不争不吵。 2、恒久感谢。 3、区分运用网络要快、平面媒体要深、电视要设计画面。 第四，要懂得事实不能变更，能变更的是人的看法。言论要的是看法，法律要的是事实。 在观赏裴教授曼妙而又优雅的师范动作中我领悟到：老师的形象是老师打出去最好的名片。一个人的仪表在社会交往过程中是构成第一印象的主要因素，你的仪容仪表会影响别人对你的专业实力和任职资格的推断。特别是我们从事老师这一职业，确定要有行为语言的修养，要懂得一个人的素养首先来自温和的目光，要懂得目光表达一个人的心态，微笑反映一个人的性格，举止折射一个人的教养。 第三篇：老师浙大培训心得体会 篇一：浙江高校培训心得 潜心钻研德育工作方法、勇于探究创新不断提高自己 参加西宁市中学德育干部培训心得体会 虎台中学 杨霰 2023年6月297月6日，参加了由市教化局举办的全国特级老师网、西宁市中学德育干部高级研修班