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2023年教导处2023-2023学年度第一学期工作总结 第一篇：教育处2023-2023学年度第一学期工作总结 教育处2023-2023学年度第一学期工作总结 本学期教育处在全体师生的共同努力下，贯彻以质量为生命线，在规范中求进展的进展策略，主动推动教学管理与课程改革，以提高教学质量为中心，以教化科研为抓手，扎实开展教育处工作。现对本学期教育处工作作如下总结： 一、主要工作 1、严格执行课程支配，高标准实施素养教化 接着认真学习领悟基础教化课程改革纲要试行的精神以及各科课程标准，进一步解放思想，更新观念，将教改基本理念转化为具体教学行为。在行动上，严格执行课程支配，开齐课程，上足课时。认真贯彻执行上级新课改精神，节假日不补课，限制学生的在校时间和作业量，切实减轻学生过重的课业负担。充分挖掘学生的潜力，张扬学生特性，丰富学校的校内文化生活，制定切实可行的实施方案，重视过程，留意学生的感受和体验。 2、处理好教学质量和素养教化的关系。通过学习全体老师在教化过程中进一步转变教化观念，改良教学方法，主动开展“课堂教学有效性探究，立足课堂，着眼于学生，灵敏运用多种教学方法，激发学生学习爱好，为学生的终身教化奠定良好的基础。在此基础上进一步完善教学常规监限制度，求精、求细、求实，实现全方位覆盖，从各个环节推动课堂教学的进一步提升。 3、本学期教育处接着完善和落实常规检查工作,对老师的教学支配、备课、上课、教案、课后反思、教学随笔、听课、作业批改、辅导、考试等各个教学环节在学期初提出了明确的要求和检查方法,并真正做到了落到实处。从检查效果看，许多老师能根据实际状况进行备课，内容详实，并每课做到有教学后记，到达规定课时数。同时，通过检查也暴露出了一些问题：部分备课教学过程较简洁尤其对于学生活动预设不够全面，作业批改质量有待提升，这也是今后需要进一步改良的地方。 4、加强随堂听课制度。为把教学沟通落在实处，在校内建立了领导和老师听评课制度和课堂教学评价制度，规定了学校领导每周至少听2节课，老师每周至少听1节课，实施了学校领导抽课制度，由学校每天值班领导抽两节课，利用课堂教学评价表当堂打分，在下课后刚好和授课老师沟通评价并检查备课状况，课堂教学评价表由老师签字认可后存档。通过听课活动的开展，了解各位老师最常态的最真实的课堂，取得了较好的效果。 5、加强小组建设，提高课堂效率。 学校本学期接着加强对各级部、各班级小组建设状况进行了指导，整体来看，小组合作学习方式在学校的大力支持和推广下，取得了良好的教学效果，尤其是对成果中等和中下的同学效果明显。小组建设在课堂教学中的接受，无论是从学生的学习方式，还是从老师的教学观念方面都是一个重大的变革。 6、加强了考试工作的管理。 除常规期中与期末考试外,胜利组织七八九年级二次月考,加强了巡察和管理力度，加强考风考纪教化，加强了考后分析和落实调整措施的力度，提高了组织管理的水平,同时也加大了考试对老师的评价实效性。 7、开展教学叙事活动，主动参加学校六艺节。 本学期利用“六艺文化节在全校范围内开展教学叙事活动，以级部为单位，老师人人参与。以描述自己课堂中“一个精彩教学片段为中心，参评的“教学叙事的对象必需是老师自己和学生，所叙之事是教学活动中曾经发生或正在发生的事务，且必需是真实的，不能虚构杜撰，同时必需对叙之事进行分析，使平凡的教学故事隐藏不平凡的教学才智。参赛老师通过作品呈现都展示了诸多精彩的亮点，可谓异彩纷呈。此次活动的开展，促进了老师专业水平的提高，极大地调动了学校老师探讨课堂教学的主动性，有力地促进了学校校本教研活动向纵深进展。学校对优秀者进行表彰和物质嘉奖。 对外，我们加强同兄弟学校之间的沟通，本学期，联同孔子中学、姚村镇中在三校开展同课异构活动，在三天的时间里，三校老师在教体局专家的引领下走进课堂围绕教化教学管理、深化课堂教学改革、提高课堂效率等议题开展了一系列深化细致的沟通活动。 另一方面，我们主动参加山东省“1751创新工程初中第五片区在宁阳24中实行的“思维碰撞课堂研讨会，我校派出30多名骨干老师全程参与了沟通研讨。通过同课异构、阅历沟通、专家报告，互相学习借鉴课改阅历，促进共同进展。活动中，高有为、孔宪玉、魏红、孟岩等老师展示了公开课，与共同体兄弟学校骨干老师同台竟艺，充分展示了该校“学案导学当堂达标的理念和特点。在阅历沟通阶段，我校王鸣岐主任做了德育方面的阅历介绍得到了与会专家和老师的高度评价。 通过沟通，老师们不仅开阔了视野，学到了先进阅历，同时也提高了自己的课堂教学水平。另外，我校老师也经常被邀请参与市教体局组织的送课下乡活动，主动发挥了带动和辐射本地学校的作用。 8、细心备战，主动迎接省规范化学校复评验收 本学期，全体师生同心同德，从硬件和软件两方面细心筹备，做好迎检复评的准备工作。在时间有限的状况下，加班加点做好教务自身工作，从教学管理及其档案、试验仪器配备等方面做到了细心、细心，同时迎接了来自孔子中学、姚村镇中、春秋中学等兄弟学校的沟通指导，获得了一样好评。 9、加强学籍管理，本学期进一步加强了学籍管理，按时上报学校在校生变动状况一览表，规范学籍变动手续，同时为进一步贯彻中华人民共和国义务教化法，提高义务教化实施水平，维护宽阔适龄儿童少年依法接受义务教化的权利，明确社会、学校、家庭应担当的义务教化责任，严格限制我校义务教化阶段在校生的无故流失、辍学，保证我校实施水平的稳固和提高，与每位班主任签订了控辍保学责任书，具体明确了责任，加大了管理力度。 10、开展有效教学探讨，构筑志向课堂 本学期根据我校的实际状况，主动落实校本教研制度。构建了层层管理、逐级落实、全员参与的教学探讨管理机制。融合教学反思、同伴互助、专家引领三个核心要素，把立足点放在解决新课程改革中所遇到的实际问题上，把着眼点放在新课程理念与教学实践的结合上，留意教学、教研、培训一体化运行，加强校本教研文化建设，提高了校本教研的质量和品位。 二、存在的问题及今后工作的设想 工作中存在的缺乏 1、小组建设未见在全部课堂上遍地开花，有待进一步催促和指导，在此基础上强化实效，稳步推动，完善微小环节。、对教学过程的管理还应加大力度，今后要更多地深化课堂，多了解教化教学的具体状况，以便更好地部署和开展教化教学工作。 下学期，我们将以提高课堂教学效率为重点，深化教学一线，以创建山东省教学示范性为目标，接着以务实的工作作风，饱满的热忱，无私奉献的精神投入到教学管理工作中，在上级领导和学校的指导下，在全体师生的共同努力下，为进一步提高我校的教化教学质量，打造时庄街道中学品牌而努力奋斗。 其次篇：2023年教育处第一学期工作总结 王矿二小教育处工作总结 20232023学其次学期 本学期，学校本着“以人为本的教化思想，扎实开展教化教学工作。教育处努力贯彻基础教化课程改革纲要，接着深化课堂教化改革，加强校本培训力度，加强教研组建设和教学常规管理，促进了老师队伍建设。 教育处组织老师主动学习先进的教化思想和新课程标准，主动实践课程改革，全面深化素养教化，以更新观念为前提，以提高师资素养为核心，以提高课堂教学效率为重点，深化教学一线，为老师、学生服务，以务实的工作作风，加强教学探讨，不断解决教学中的新问题，全面提高了教学质量。 教育处努力落实平川区教化局下发的各种教化教学的文件通知精神，结合本校实际，挖掘潜力，创设环境，科学合理地支配课外活动，丰富学生的校内生活，促进了学生生动活泼健康进展。现就以下几方面加以总结。 一、接着抓好各类培训。 培训分校内培训和校外培训。我们根据期初支配切实抓好学科培训、业务培训，以提高老师领悟新课标以及驾驭教材的实力。本学期，各教研组有支配、有组织地开展了新课程标准解读、教材研讨系列活动，集体备课活动，学校在开学初利用一周时间集中组织全体老师进行校本培训，进一步学习了新课标的的相关理论和所带学科的教材，参加学习的全部老师都纷纷表示，通过这样的学习，受益匪浅。 另外，学校每周支配24名老师进行汇报课、公开课、示范课等“听、评、说教学研讨活动，让老师学习先进理念、教学阅历以及最新动态的教化信息，并以他们为点，以点带面，开展岗位练兵活动，这些活动在确定程度上提升了老师的教化理念。 本学期，我们还特别留意老师的自主学习。激励老师在辛勤耕耘的同时，不忘给自己“充电：读专著，翻教学杂志，写教学随笔，阅读教学网页。教育处在期末，要求每位老师上交12篇有确定质量的教化学习心得。 二、规范教学管理。 教学常规是老师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺当实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作： 1、严格按调整的新课程设置方案开齐、上足，教好每一门课程，不随便增减。 2做好学籍管理工作，严格执行学生学籍管理规定。各班做好学生名册的登记和上报工作，健全学生转学手续，做到来去清楚。 3进一步规范和强化教学“六认真工作。本学期，要求老师真贯彻实行平川区中小学课堂教学常规，向40分钟要质量。杜绝提前下课和拖堂现象的发生。要求每位老师认真做好课前准备，提前到岗，保证40分钟授课时间。教育处、教研组长对每位老师的备课、作业批改状况每周进行具体认真的检查，并刚好反馈，面对面提出整改看法，不断提高“六认真工作的质量。 4、着力抓好学生的“规范教化。从学生的基础文明行为，养成教化的训练抓起，抓纪律，抓常规，抓行为。 5、加强了教研组建设。每个教研组能坚持周一次的教研活动，每两周一次的集体备课。教育主任、教研主任包括各教研组长以身作则，带头上示范课共计30多节，在全校掀起了教研热潮。大家实实在在地探讨课堂教学微观领域经常面临的问题，发表见解，沟通困惑，在确定程度上提高了教研组的凝合力和科研实力。 三、提高了教学质量。 1、课堂教学的优劣干脆影响着教学质量的凹凸。因此，全体老师能立足课堂，深化探讨，主动构建具有自我特色的特性化教学模式。课堂上能兼顾 “学问与实力、过程与方法、情感看法与价值观三者的联系。 2、做好学困生的帮辅工作。我们一开学就建立了差生的跟踪档案，主动探究转化途径，做到对象明确，内容落实，辅导到位，记载详尽。教育处要求各任课老师制订提优补差的具体措施以及目标。同时，组织召开了毕业班提优补差沟通会，使全体老师更加明确素养教化不能放松学科教学，学科成果是教化质量的核心部分，加强提优补差工作，全面提高合格率、优秀率刻不待时。 3、重视学生良好学习习惯的培育。教育处要求每位老师留意学生预习、复习、阅读、写字、搜集处理信息等习惯、实力的养成教化。 4、坚持学科教学质量的测试。教育处依据区教研室的布置，认真组织了期中和期末的教学质量检测工作。在检测中，我们取得了长足的进步，特别是英语学科，在区内处于领先的地位。随后教育处分别针对各科的检测结果，分析课堂教学中存在的问题，提出了整改的看法。 四、队伍建设有成效。 师资队伍素养的凹凸，干脆关系到人才培育的质量，关系到学校能否持续进展的大事。因此，构建一支德才兼备的高素养的老师队伍是我们工作的重中之重。 1、加强师德建设。老师牢固树立了育人为本、德智体美、德育为首的观念。坚持开展以“教书育人、为人师表、敬业爱生、乐于奉献为核心的师德教化。本学期期末，团支部组织了“师德征文竞赛和“师德朗诵会。平常，学校加强班主任队伍建设，不断提高全体老师的整体素养。一学期中，无老师违法违纪及体罚、变相体罚现象。 2、加强骨干队伍建设。我们一方面引导老师不断总结自身的工作阅历，反思自己的教学实践，以便找到进取的最正确切入点，尽快提高自己的素养。另一方面大力关心教学上有特色的老师，创建条件向上举荐参加各类教学业务竞技，主动搭建舞台，促其尽快成长。 本学期，张雯老师、王明珠老师参加区小学优质课竞赛活动分别获语文组和数学组三等奖和二等奖。我们要求每一位老师每学期上一堂示范课，35周岁以下的青年老师上好一堂表达自己教化教学水平的公开课，每位老师每学期听课满10节，并做好听课记录，全部听课、上课的资料入个人资料袋。通过观摩与探讨，使大家深刻相识到，只有敢于尝试的人，才能体会到实践新课程的快乐与艰辛。 五、认真开展其次课堂活动 教育处充分挖掘潜力，主动创设条件，科学合理支配课外活动，开设了音乐、美术、体育、阅读、写作、电脑、棋类、球队等爱好小组，有序组织，让学生在活动中激发爱好，培育特长，开发潜能，进展特性，丰富了校内生活，促进了学生生动活泼健康地进展。 六、存在的问题及今后的预备 1、教学过程管理科学化有待进一步加强，要量化教学评估体制，强化制度管理，严格要求，管理到位。 2、教研组工作有待进一步加强，要充分发挥各学科骨干老师的示范作用，提高我校老师队伍的整体业务水平。 3、学校特色不够明显，要打造真正意义上的特色学科教学，提升学校品牌。 4、部分老师制作、运用课件实力较弱，要进一步加强信息技术与学科教学整合。 回首过去，成果可喜，面对将来，倍感压力很大，我们信任，在校长室的正确领导下，在全体老师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们将主开工作，锐意进取，努力为提高学校教学质量而奋斗。 王矿二小教育处工作总结 20232023学第一学期 学质量是学校教化的生命线。本学期，教育处在校领导班子的正确领导下，紧紧围绕全面提高教化教学质量这一中心开展教学教研活动：加强老师业务素养培训，努力提高老师教化教学水平；加大常规教学管理力度，以校本教研为载体，探究促进老师专业成长的有效途径等方面做了一些工作，现总结如下： 一、加强业务培训，提高老师素养。 教化教学理论具有指导教化实践，能不断更新老师的教化观念，提高老师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高老师的专业水平。 1、主动组织老师以校本培训为主要方式，深化学习各科课程标准和新颁发的义务教化法，做到人手一份资料，认真学习，认真作笔记。领悟新课改精神、新课程理念，转变老师的教化教学思想，稳固强化对已有理念的领悟。各教研组根据本组确定的教研主题找寻有关教学理论，组织老师学习，用理论来指导老师的教化教学实践。做到一人发言，大家记笔记，结合教学实际谈体会，运用理论学问解决教学中的实际问题。 2、走出去，请进来。努力争取机会外出听课学习，本学期组织了个别老师去兄弟学校地听课学习，回校后认真撰写学习反思并汇报沟通，以点带面，共同进步。 3、理论指导实践。学校对教研组的教学探讨活动、集体备课次数、老师的听课节数作了具体规定。进一步完善了王矿二小学老师工作量化考评方案，分别对老师的上课、备课、听课、教学随笔或反思作了具体的规定。 5、为促进青年老师更快更好的成长，本学期实行了35周岁以下的年轻老师演讲竞赛、三笔字竞赛，通过此次竞赛提高了青年老师专业技能。 6、本学期开展了许多教学教研活动：语文、数学、英语、音乐、美术、体育优质课竞赛、小学科学的探讨课，如何提高毕业班的教学质量等活动。每次活动都有探讨，有记载，有评价，有总结。这些教学教研活动，为老师的专业成长搭建了舞台。老师们学有所得，研有所乐。 二、优化教学管理，全面提高教学质量 1、抓常规，促进管理更加规范。本学期我校严格执行课程支配，强化教学法规意识，接受“定时检查与随机抽查相结合的方法，加强课程支配的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好，促进了学生的全面进展。本学期加强了巡课，加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核，仍坚持“月查制度，以教研组为单位，将检查状况与老师工作量化考评挂钩。本学期突出了教学管理中的“五抓：抓备课,备好一节课是上好一节课的前提，在实施新课程的今日，课堂教学如何变更传统的教化理念，根据课程标准，创建性地运用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思索的问题。本学期对语文、数学、英语接着进行集体备课，做到分工备课形成预案、通过调整形成有个人特色符合班级实际的教案，并刚好做好教后反思。本学期教育处对本校老师的教案和作业检查了两次，着重对老师的调整方案和教后反思进行检查，多数老师的备课表达了特性化和特色化，教案书写规范，调整方案到位，教后反思具体，备课组每位老师充分发挥自己教学上的特性特长，发挥集体的才智，力求表达共性和特性的完备的结合，形成一个优化的教案。抓上课，上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期接着接受推门听课和领导驻段下课堂听课制度，促老师的教学观念转变，抓课堂效率的提高。抓作业。本学期教育处对各科作业批改状况抽查了两次，绝大多数学生作业书写规范，书写习惯良好，能做到薄本整齐，任课老师细心设计了每次作业，做到批改认真刚好，每次作业都有激励性评语；作业量适中，符合减负要求。抓学业评价。本学期建立和完善了学生学业评价制度，建立了中心小学学生综合素养评价体系，完善了语文数学的学业评价方法，建立了体育、美术、音乐、英语、信息技术、科学、品德的学业评价方法，通过一系列的评价变更了单一的以考试成果为主的评价方法，接受“五星评比全面评价学生。抓校本课程的建设。为了全面推动素养教化，提高教化质量，为学生终身进展打基础的目标。根据我校所在地经济、文化等各种资源，考虑学生多样化、全面化、持续性进展的需要，确定设置以“煤文化为中心的校本课程，表达学校的办学特色。内容涉及绘画、英语、写作、田径、排球、电脑、舞蹈、文体、手工制作等类爱好小组活动。 3、抓质量、将制度落到实处。 建立了专人负责全员参与质量管理监控方案，以校长为组长，教育为副组长，教研组长为成员，全体老师参与的质量监控体系，实施分层目标管理，监控分为四层，即校长、教育处、学校质量监控小组、任课老师共四层，充分发挥质量监控体系的功能，做到全程、全面、全员。本学期主要抓了通过文明班级评比、四评比拿流淌红旗，促班级管理。通过日常行为规范达标活动促学生行为习惯的养成。抓随堂听课促课堂教学效率的提高；抓关键学科质量监控，本学期我们进行了六年级语文抽测和三年级英语抽测，刚好有效地驾驭学生的学习状况，为我们今后的教学提出了努力方向；建立学困生结对帮扶制度，第一责任人和其次责任人分别结对2位学生进行帮扶，并对潜能生的学习和思想表现作动态的质量分析；对学有专长的学生培育他们的爱好爱好，创建机会让他们参加各级各类的竞赛；本学期共组织了一六年级数学竞赛，三六年级的现场作文竞赛建立中心小学课外读书活动制度，利用周一周五中午30分钟为读书读报时间，周三早上为沟通学习心得时间，读书活动的开展极大地调动了学生看书读报的主动性，突出了人文熏陶和精神塑造；为了加强写字教学提高学生写字的爱好，开展了一、二年级的写字竞赛，要求在规定的时间内把字写正确、端正、清楚，行款整齐、卷面洁净。立各学科期末质量分析制度。 三、加强教研组建设、促进老师专业化进展。建立以“自我反思、同伴互助、专业引领为核心要素，以“理论学习、集体教研、主题校研、反思沟通等活动为基本形式的校本教研制度。时间上有保证，为此学校确定每周的周一晚上为老师教研活动时间，周三早上第一节为校性公开课活动时间。专人负责落实，学校语、数、技能三个教研组，三个备课组。理论学习、主题教研以教研组为单位组织实施，集体探讨、反思沟通由备课组负责进行，并建立骨干老师与教研组联系制度，骨干老师必需参加联系组的一切教研活动。建立了学校领导与教研组联系制度，要求班子成员每学期下教研组听课指导不得少于20次。活动内容讲究实效，教研活动首先由执教老师上一节课，课后执教者先反思这节课取得了哪些成果，还存在什么问题，接着组内老师轮番发言谈自己的看法和建议，再由教研组长或校领导作总结发言。本学期做到理论学习与主题教研相结合，备课与反思沟通相结合，并单独组织理论学习和反思沟通10次以上。校本教研活动，极大地提高宽阔老师参与教改的主动性，老师的教化教学理念有了明显的变更，宽阔老师的教化教学水平有了显著的提高。导处的工作是繁琐的，接听四面八方的电话，传递各处各室的信息，有时不免心浮气躁。 教育处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在，如老师的业务提高，名师的培育，怎样使教研活动落到实处等等，2023年春我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，创建性更多一些，创新求实，稳步提高老师素养和教化教学质量。 第三篇：教育处学期工作总结 2023-2023学年上学期工作总结 程招智 在校长领导支持下,依据学期初制定的工作支配, 牢固树立教化教学是中心，教学质量是生命的观念，扎实开展工作。本学期我主要负责二年级组和理化生教研组，反思才会进步，总结才会提高。现对本学期工作作如下总结： 一、主要工作 1、接着促进老师教化观念转变，针对老师中出现的个别成果不志向的现状，主动激励之发扬创新精神，想方法，办公室的整体备课气氛有了很大好转 2、严格执行教学法规，抓好各学科备课，确保高质量完成各科教化教学任务。作好教学导案的指导工作，在学期中组织本组老师对导案进行了总结反馈，效果很好。 3、开好年级组会，利用各种机会和不同的老师沟通集中思想，统一思想，发挥老师的主观能动性。在实际工作中提高了组织管理水平 4、加强了考试工作的管理。除常规期中与期末考试外,胜利组织每一次的周考,加强了巡察和管理力度，加强考风考纪教化，加强了考后分析和落实调整措施的力度，提高了组织管理的水平,同时也加大了考试对老师的评价实效性。 5、加大巡察检查力度，教研组主动开展教学探讨活动，切磋教法学法，上好常态课、研讨课，主动开展评课沟通，在物理组开展了互换课活动，不断总结提高。形成良好的学习气氛，增加争先创优意识。主动了解老师的教科风格，了解各班学生的现状，给班主任提出建设性的建议。 6、接着规范核编工作，加强自身建设。在实践中成长自己，充分相识自身的职责，提高工作的主动性与支配性，努力发挥对教学工作的探讨、指导和服务功能。 二、工作中问题的反思 本学期工作确定程度上提高了教学效益,促进了教化教学进展,不行否认,也存在着一些亟待解决的问题。 1、老师教化教学观念仍需要进一步转变 实践中我觉察尚有少数老师工作敷衍了事，作业批改拖拉、马虎，上课不能尽职尽责，老师教化教学观念的转变照旧需要一个过程,要付出更多的的努力,要消退急躁或急功近利的心情,改革课堂教学艺术，多关注学生，管理学生。觉察问题要坚持解决到底，决不放弃。 2、班主任队伍建设难度增加 提高班主任素养是我们努力的方向,必需重视调动班主任的工作主动性，重视课堂管理意识的培育，加强师德建设。觉察班主任的问题也要刚好跟进，坚决订正才行。 3、组织选拔考试方式要改革，会上会下要充分发挥民主，倾听来自群众的声音，不能沿用老的考试方式，还要改革。考试严密性不行，学生成果的水分太大。 4、课表设置还要改革，确定加大自习课力度，给学生时间，空间，让之自由的成长。 5、校内和班级文化建设尚未起步，特色教化有待进展。校内文化建设有利于深厚校内文化气氛，提升办学底蕴，育人于潜移默化之中；进展特色教化也有利于提升学校的办学品尝，符合素养教化理念。考虑到我们学校缺乏这方面的阅历，我建议在认真学习外校阅历的基础上，结合本校实际，从零起先，边做边学。 总之,在过去一学期,取得了一些成果,也存在着一些问题,更面临许多的困惑,付出不愿定有收获，但是不付出确定没有收获,我信任只要多听多想少说，腿勤手勤眼勤。工作会做得更好。 第四篇：教育处学期工作总结 教育处工作总结 本学期以来，我们教育处认真学习和贯彻党的十六届三中四中全会精神，以实践“三个代表重要思想和保持共产党员先进性教化为指导，围绕教化教学这个中心，进一步提高老师教学教研业务实力，以全面实施新“课改为突破口，贯彻执行“深化教化改革、创建和谐校内文件精神，创建性的开展工作，现将主要工作总结如下： 一、适应新形势的进展要求，认真贯彻“三个代表重要思想，狠抓教育处的自身建设，提高教化教学科研的实力。教育处现有成员3人，为了适应新形势的进展要求，不断提高自身素养和业务实力，教育处成员平常抽时间学习有关教化教学理论，以新的教化理念武装头脑。工作中，认真分析问题、刚好解决问题，有重大事项刚好向校领导请示汇报；不断总结前段的工作，探讨和部署支配下一阶段的工作和任务。团结互助，尽心尽责，该做的工作提前考虑、做在前面，创建性的开展各项工作。每天坚持早来晚走，坚持早七点之前到校，检查各班晨读状况；下午学生离校以后再下班；晚自习值班做到来在师生前，走在师生后，检查教室的门窗、电源，保证学校平安。上班时间不外出。熟识教化教学业务，具有讲课、评课和指导教研教改、教化科研工作的实力，尽可能多深化课堂听课。同时，以身作则，教好自己所任的课程，在老师中起到了模范带头的作用和共产党员示范作用。 二、教育处成员坚持每天分头查早读，坚持每节课检查老师上课和自习状况，有效的杜绝了教学事故的发生；晚自习值班制度坚持的也很正常。 三、带着全体中学老师集体学习走进新课程，接着推动“课改的各项工作。本学期我们接着加强老师的教化理论学习，学习本学科新课标。我们组织老师集体学习新课程标准，制定教学支配，教育主任上课，老师们都认真做了读书笔记。学校成立了“课改工作领导小组，校领导任组长，教育处成员任成员，各“课改老师全部参加，明确职责，强化管理。备课和教学面对全体学生，切实做到“为了每一个学生的进展而施教；加强教学探讨，狠抓过程落实。备课、讲课、听课和评课都以新“课改为标准，老师们利用教研活动时间切磋教学技术，改革旧的教化教学理念。如今新的教学理念深化人心，“课改工作扎实稳步的向前推动。 四、创建和谐校内，争做文明师生。首先，学校和教育处带着老师反复学习文件精神，吃透文件精神，明确责任，分工到人，有力的提高了老师的主动性和参与性。其次，教育处多次召开中学全体老师会议，向每个老师布置任务，明确责任，规定：确定要依据文件精神去做，哪个老师出了问题，就要追究哪个老师的责任。要求老师们高标准、严要求，高质量的完成工作任务。第三，全面落实党的教化方针，认真实施素养教化。在教学中开齐课程，开足课时，包括音乐、体育、美术、信息技术课都正常开课，科学支配课程表，以保证学生每天有一节课的体育活动时间。面对全体学生，不定期检查了老师的教学支配、教案、作业批改记录、学生作业、教研活动记录、课后辅导纪录，开展评教评学调查，并实行了教案和作业展览。学校没有运用过盗版教学教辅材料。通过各种检查，对每个老师的教学等状况都做了记录，作为考核老师的根据。老师在备课过程中，基本上能够依据新“课改的要求备课，做到不求全面，但求突破。布置作业时，做到少而精。语、数、英作业限制在半小时以内，理、化作业在15分钟左右，其他学科不留课外作业，当堂驾驭。老师的讲课时间一般限制在30分钟左右，留下更多的时间供学生自学、复习、整理。这样，真正把课堂改革引向深化，有力的推动了素养教化的开展。 五、加强对课堂教学的管理，实行听课评课制度。为了进一步搞好教学探讨，推动新“课改工作，使老师们的互相学习，我们在本学期接着实行全体老师的讲课、听课、评课制度，即每名老师在本学期至少实行一节公开课，有的老师实行了两节公开课；其他老师都可以参加听课，同组老师进行评课，教育主任和各任课中层领导领先上课。这项活动有利的促进了教学和教研活动的开展，老师中间出现了人人争相上好公开课的局面，老师教学主动性大为增加，上课质量也有明显提高。 六、加强对教学工作多方面的检查力度，确保教化教学工作有条不紊的进行。学校提倡班主任和有晨读课的老师于早点到校，板书晨读目标，指导学生早读。平常自习课由各班主任坐班看自习，其他老师可以到教室巡察、单独辅导，但不准集体讲课。为了贯彻这一规定，教育处分工合作，不定时检查。其他时间上课，也不定期检查，有效的杜绝了教学事故的发生。深化老师办公室，了解老师办公的状况，使老师在办公室能勤于工作，削减了老师串岗、闲谈的现象的发生。 七、不定期召开老师座谈会、学生座谈会，统一老师思想，指导教学工作。本学期我们多次召开了七年级、八年级、九年级老师座谈会、教研组长座谈会，对学生的思想状况、升学形势、学生分流方向、班级状况进行了分析，对老师的工作提出了更高的要求。召开了学生座谈会，了解老师任课和其他状况。同时，检查管理好每周召开的周会或主题班会，要求班主任认真开好每周的班会，班会时间不准老师讲课或搞其他活动，使班会真正发挥了应有的作用。 八、进行了摸底比较，提高了老师教学主动性。为了了解自己所任学科教学状况，我们认真组织了单元测试、期中、期末考试，抓好考试中的各个环节，并与兄弟学校进行了比较，查找了缺乏，对成果较差的老师进行了谈话，分析了缘由。通过考试，老师们能够找到缺乏，更好的搞好教学 工作。 九、认真抓好毕业班管理，努力提高学生升学率。上学年中学毕业班升学人数位虽居全乡第一，但是在全县比较落后。 十、严格学籍管理。按教化局要求办理，做到学生、软盘相一样，有效的杜绝了弄虚作假现象的发生，我学生入学率、稳固率连续多年保持在98%以上，没有学生辍学。尽管我们努力做到各项工作有条不紊地开展，但我们还存在缺乏之处，总结如下： 一、通过教学，备感现代化的教化教学理论学习不够。人类已进入了二十一世纪，学问的更新、学生的思维都在不断转变。虽然我们也经常学习一些现代教化教学理论，参加新“课改培训，但总觉得学得不够、不深、不透。以后要更加深化学习现代化的教化教学理论，把握先进的教化教学方法，力争站的高、看的远，更好的指导老师的教和学生的学。要接着挤时间学习中国教化报、走进新课程等报刊杂志，上网查找资料，不断充溢、提高自己。 二、个别老师“课改工作力度不大，对新“课改的理解较浅，担忧“课改会影响教学成果，因此存在徘徊、观望思想，教学中还存在“穿新鞋、走老路的现象。 三、有的学科老师较多，因此工作量较少，又不留意自身理论的学习和提高，不愿讲公开课，不听公开课，在办公 室内存在串岗、闲谈现象，既影响了其他老师的工作，也影响了新“课改工作的进一步开展。 在今后的工作中，我们教育处将在李茂杰校长的领导下，坚持科学进展观的学习，以胡书记的四点盼望精神为指导方针，深化学习教化教学理论，不断提高自身业务素养，以自己的良好形象鼓舞和感染四周的老师和学生，与全体老师一道，同心同德、不遗余力、兢兢业业干好本职工作，力争使我校教化教学工作迈上一个新台阶。 教育处工作总结 太平三 中 第五篇：方田中小教育处20232023学第一学期工作总结 方田中小教育处20232023学第一学期工作总结 本学期教育处在校长室的干脆领导下，以新课程标准下的课堂改革为中心，以课堂教学为重点，主动学习先进的教化思想和新课程标准，主动实践课程改革，全面深化素养教化，加强教学常规管理，完善常规管理制度；以校本教研为载体，探究促进老师专业成长的有效途径等方面做了一些工作，现总结如下： 一、加强业务培训，提高老师素养。 在教学改革的浪潮中，每一位老师都会感受到一种压力和挑战，教化教学理论具有指导教化实践，能不断更新老师的教化观念，提高老师的理论修养和业务水平，加强业务学习，能有效提高老师的专业水平。为此，本学期以来，我校实行集中学习与个人自学相结合的校本培训形式。 1、集中学习：学习时做到了“三落实即学习时间、学习内容和中心发言人落实。本学期我们组织了每周日晚6：30-7：20的通识培训，集中全体老师观看课改专题课堂实录，教学实录上专家们的新的思想、新的理念、精湛的教学艺术、超群的教学水平给老师们留下了深刻的影响，宽阔老师受到了教学理论与教学实践相结合业务培训，变更了老师的教学观念，提高了老师的业务水平。 2、个人自学：自主学习是校本培训的重要方式。全体老师面对学习内容的无限、学习时间的有限，都把学习视为职业生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同时，不忘给自己“充电：读读专著，翻翻业务杂志，做做读书笔记，要求全体老师每必需做好5000字的学习笔记，从而提升了自身的文化品位。 3、教研组结合教研主题的理论学习。各教研组根据本组确定的教研主题找寻有关教学理论，组织老师学习，用理论来指导老师的教化教学实践。每个教研组在每次的主题教研活动中都支配理论学习，做到一人发言，大家记笔记，结合教学实际谈体会，运用理论学问解决教学中的实际问题。 4、努力争取机会外出听课学习。本学期我校的巫朝良老师参加县骨干老师培训，在十二月下旬他又随进修学校的领导、专家一同前往龙岩听课。他回校后 把别人的新思想、新理念传授给全校老师，从而到达以一带全的效果。 二、加强教学常规管理。 教学常规是老师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺当实施课程改革，提高教学质量的重要保证，为此我们统一思想，统一要求，同心协力，重点做好了如下工作： 1、落实各项制度。严格按调整的新课程设置建议方案开齐、上足，教好每一门课程，不随便增减。接着做好学籍管理工作，各班做好学生名册的登记和上报工作。在老师中重申备课要求，课堂教学常规、批改作业常规等制度和要求，不断增加了老师的规范意识和职业道德意识。 2、接着以备课、作业为抓手，完善课前准备、课中教学、作业与辅导三环节的实施与管理。课前教学设计抓好精确定位教学目标、整合优化教学内容、细心设计教学活动方案三点。在本学期中，学校分管校长、教育、教研组长对各位老师的备课、作业每月定时和不定时地进行检查，并刚好反馈，面对面提出整改看法，不断提高常规工作的质量。 3、着力抓好学生的“规范教化。从学生的基础文明行为，养成教化的训练抓起，抓纪律，抓常规，抓行为。全体老师都能以新的小学生日常行为规范为指针，从文明礼仪、课堂纪律、学习习惯入手进行养成教化，并以开思品课、班队课及综合实践课为主渠道，实现全员管理、全面管理、全程管理。 4、加强教研组建设，是提高教学管理效率的一项有效措施。使教研组成为学科课题实施、教学探讨的基本单元。教研组能坚持两周一次的教研活动和每周一次的业务学习及每周日的通识培训，并以实践课为主要内容。本学期共开出研讨课15节，大家实实在在地探讨课堂教学领域经常面临的问题，发表见解，沟通困惑。分管校长、教育、教研组长带头参与评课，引领大家深层次地解读新课程标准。同时组织大家阅读确