2023年数学教师学期末个人工作总结.docx

2023年数学教师学期末个人工作总结 第一篇：数学老师学期末个人工作总结 一年级其次学期数学教学工作总结 本学期我担当一年级数学教学工作。认真学习，深化探讨教学方法。立足如今，放眼将来，为使今后的教学工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克服缺乏，总结阅历教训，以促进教化工作更上一层楼。经过一个学期的努力，可以说惊慌劳碌而收获多多。 一、备好课 认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定接受的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结。 二、增加上课技能，提高教学质量 一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授相识人民币的时候，这课教学难度比较大。一年级儿童年龄小，对于用钱买到东西这等价交换的方法不是很明白。为了上好这堂课，我认真探讨了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了突出人民币的商品功能和在社会生活中的重要作用，我在这方面做了细心的支配。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就心中有数了。如出示了主题图3幅逼真的购物、乘车、存钱的画面，即只要进行商品交换，就要用到人民币。同时，联系学生的日常生活，教化学生将平常的零花钱积攒起来，积少成多后，将这些钱用来办更多更有意义的事情，如买好书捐赠给贫困的同伴等等。另外，新教材还多处细心创设购物情境，让学生在购物活动中相识人民币。通过活动，使学生在买卖商品中驾驭人民币的有关学问，提高社会交往和社会实践实力。可见，认真备课对教学特别重要。 增加上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分表达学生的主体作用，让学生学得简洁，学得轻松，学得快乐；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。如今学生普遍反映宠爱上数学课，就连以前极厌烦数学的学生都乐于上课了。 要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教化，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和关心工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，比方，握握他的手，摸摸他的头，或关心整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的缺乏。 三、博采众长，提高教学水平 欲给学生一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今学问更新特殊快速的年头，为更好地适应教学工作。我明白：今日的学习就是为了明天的工作，老师自身素养的提高就是为了更好地干好教化工作。教到老，学到老，才会恒久站在教化领域的前端。在教学中，虚心请教其他老师，在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的缺乏，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改良工作。 因此，无论怎样辛苦，我都会接着努力，多问，多想，多向同事学习，争取进步。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，许多地方存在缺乏，盼望在将来的日子里，能与各位老师共同参研教学工作，力争取得更好成果。 其次篇：初中数学老师学期末工作总结 初中数学老师学期末工作总结 学期的工作已经结束，为了总结阅历，找寻缺乏。现将一学期的工作总结如下： 一、业务学习 加强学习，提高思想相识，树立新的理念.坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。留意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的课程标准，相识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富学问，提高实力，以全新的素养结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼。 二、新课改 通过学习新的课程标准，使自己逐步领悟到“一切为了人的进展的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐同等的新型师生关系，使敬重学生人格，敬重学生观点，承认学生特性差异，主动创建和供应满意不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的进展作为教学活动的动身点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培育与发挥，收到了良好的效果.三、教学探讨 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我主动探究教化教学规律，充分运用学校现有的教化教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法运用力度，取得了明显效果，具体表如今： (一)发挥老师为主导的作用、备课深化细致。平常认真探讨教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，特殊留意学生的实际状况。教案编写认真，并不断归纳总结阅历教训。、留意课堂教学效果。针对初二年级学生特点，以快乐式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，留意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。、坚持参加校内外教学研讨活动，不断吸取他人的宝贵阅历，提高自己的教学水平。经常向阅历丰富的老师请教并经常在一起探讨教学问题。听公开课多次，自己执教二节公开课，尤其本学期，自己执教的公开课 , 学校领导和老师们给我提出了不少宝贵的建议，使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎么教和怎么讲。本外出听课 12 节，在校内听课 32 节。、在作业批改上，认真刚好，力求做到全批全改，重在订正，刚好了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。 四、工作中存在的问题、教材挖掘不深化。、教法不灵敏，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发缺乏。、新课标下新的教学思想学习不深化。对学生的自主学习, 合作学习, 缺乏理论指导.、差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学习看法、思维实力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，学生驾驭的状况怎样，老师心中多数。导致了教学中的盲目性。、教学反思不够。 五、今后努力的方向、加强学习，学习新课标下新的教学思想。、学习新课标，挖掘教材，进一步把握学问点和考点。、多听课，学习同科目老师先进的教学方法的教学理念。、加强转差培优力度。、加强教学反思，加大教学投入。 时间如流水，转瞬一个学期又将过去，感慨万分。在这一年里我更加深刻体会到了做初三老师的艰辛和快乐，我把自己的全部精力倾注于我所钟爱的教化事业上，倾注于每一个学生身上。一个学年的工作已经结束，收获不少，下面我对本学期的工作做一总结。 一、常规工作 作为一名老师，我在思想上严于律己，酷爱党的教化事业，全面贯彻党的教化方针，力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都树立起典范的作用。主动参加学校组织的各项活动，各种业务学习。对于学校要求的工作，我坚决执行，并能够认真完成。 二、教学工作 1、课前做好准备工作，认真备课 除认真钻研数学课标和教材外，还深化了解学生，留意了解每个学生的学问水平、智力水平和特性心理品质，考虑影响学生学习的各种因素，并探讨相应对策。把教材和学生实际很好地结合起来，设计课的类型，拟定接受的教学方法，支配具体的教学过程的程序，认真写好教案。每堂课都在课前做好充分的准备，吸引学生留意力，课后刚好做出总结，写好教学后记。 2、努力上好课，提高教学质量 组织好课堂教学，这是顺当进行正常教学的保证。根据初三的实际状况及年龄特征，实行适当的措施，调动学生的学习主动性。把组织教学贯穿于全部教学过程之中。其次，根据学生的不怜悯况，设计不同的问题，接受不同的方式，主动主动的去引导、启发学生，加强师生沟通，充分表达学生的主体作用，让学生学得简洁，学得轻松，学得快乐，留意精讲精练，并进行有针对性，切合实际的个别辅导，这对于提高教学质量起到确定作用的。 3、认真批改作业 作业的选取有针对性，有层次性，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、认真，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题分类总结，然后进行评讲，并针对有关状况刚好改良教学方法，做到有的放矢。 4、课后主动主动的辅导后进生，努力提高教学质量 抓好学生的思想教化，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和关心工作，尤其在后进生的转化上，加强了对后进生的辅导，耐性地关心他们，一方面解决了学习中产生的问题，补了基础，教了方法，更重要的是增加了他们的信念，提高了他们的爱好，对他们精神上是一个很大的激励，从而产生剧烈的学习动机，不断地提高学习水平。 5、主动参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，提高教学水平 主动主动与同备课老师同事沟通，共同探究教化教学。主动参与学校组织的四杯赛的听评课，学习别人的优点，克服自己的缺乏，改良教学工作，提高教学水平。 6、接着学习，不断扩宽学问面，提高业务水平 认真学习新教化教学的理念，以新课改的思想理念指导教学，推动新课程改革的深化开展。去年自学了初中数学新课程课堂教学设计的思索等和许多优秀的教学设计案例。 这学年来能认真执行学校教化教学工作支配，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，主动探究，改革教学。但教学过程中存在缺乏：学习成果两极分化;部分男生基础较差，产生厌学，作业有抄袭。在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，转化缺乏，开拓前进，为奇妙的明天奉献自己的力气。 第三篇：小学数学老师学期末工作总结 小学数学老师学期末工作总结 本学期，我从各方面严格要求自己。主动向其他老师请教，认真学习数学教材，结合本班的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，教学工作有支配，有组织，有步骤地开展。立足如今，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，总结检验教训，继往开来，以促进教化工作更上一层楼。 一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法。 根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定接受的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的支配，认真准备教案。每一课都做到“有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结写好教学后记，并认真按搜集每课的学问要点，进行归纳。 二、增加上课技能，提高教学质量。 使讲解清晰化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分表达学生的主作用，让学生学得简洁，学得轻松，学得快乐；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。 三、虚心请教其他老师。 在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的缺乏，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改良工作。 四、认真批改作业：布置作业做到精读精练。 有针对性，有层次性。为了做到这点，我搜集资料，对各种帮助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、认真，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改良教学方法，做到有的放矢。 五、狠抓学习风气。 我是教数学的，学生比较重视该科，上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生，因为怕责备，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严峻影响了成果的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严峻指责抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习主动性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。同时，一有进步，即使很小，我也刚好地表扬他们。经过努力，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。 第四篇：学期末五年级数学老师工作总结 一学期的教学工作，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑，本人今后将在教学工作中，吸取别人的特长，弥补自己的缺乏，力争取得更好的成果。一起来看看学期末五年级数学老师工作总结范文5篇精选,欢迎查阅! 五年级数学老师工作总结1 一、学情分析 两个班的同学，多数学生具有明确的学习目的，在平常学习比较认真、努力、主动，他们接受新学问实力强，学习新学问较快，具有良好的数学学习基础。这些学生平常作业认真，每次完成的质量也很好，测验成果稳定，并且成果也较好。但是也有一部分的后进生，他们对学习数学学习不是很感爱好，学习不主动，数学的基础比较差，计算实力和分析应用题的实力都不强，加之对学习马马乎乎的看法，平常没有较好的学习习惯，上课不专心听讲，留意力不集中、贪玩，老师留的作业不认真完成，这些学生在各种测验中成果不尽人意，还需要加倍的努力。 二、教材分析 本册教材内容包括：小数乘法和小数除法、对称、平移和旋转、简易方程因数与倍数、多边形的面积、统计。 小数乘法和除法在实际生活中和数学学习都有着广泛的应用,这部分内容是在前面学习整数四则运算和小数加、减法的基础上进行教学,接着培育学生小数的四则运算实力.简易方程是小学阶段集中教学代数初步学问的单元,在这一单元里支配了用字母表示数、等式的性质、解简洁的方程、用方程表示等量关系进而解决简洁的实际问题等内容,进一步进展学生的抽象思维实力,提高解决问题的实力。 视察物体和多边形的面积两个单元在已有学问和阅历的基础上,通过丰富的现实的数学活动,让学生获得探究学习的阅历,能辨别从不同方位看到的物体的形态和相对位置;探究并体会各种图形的特征、图形之间的关系,及图形之间的转化,驾驭平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系,渗透平移、旋转、转化的数学思想方法,促进学生空间观念的进一步进展.在用数学解决问题方面,教材一方面结合小数乘法和除法两个单元,教学用所学乘除法计算学问解决生活中的简洁问题。 教学目标： 1、使学生在理解小数的意义和性质的基础上，比较娴熟地进行小数乘法和除法的笔算和简洁的口算。 2、在具体情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简洁的方程，用方程表示简洁情境中的等量关系并解决问题。 3、探究并驾驭平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会计算它们的面积。 4、阅历从实际生活中觉察问题、提出问题、解决问题的过程。体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。 5、欣赏生活中的图案，灵敏运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。 6、体会学习数学的乐趣，提高学习的爱好，建立学好数学的信念。 7、养成认真作业、数学整齐的良好习惯。 教学重点：小数乘法,小数除法,简易方程,多边形的面积,统计等是本册教材的重点教学内容.教学难点：小数除法,简易方程,多边形的面积是本册教材的难点教学内容.三、教学措施 1、结合教学内容，渗透思品教化，培育良好的学习习惯 例题、练习题的设计，力求贴近学生的生活实际及思品教化因素，结合教材内容适时适度的对学生进行思品教化。通过计算和应用题的解答，培育学生细致的良好学习看法，以及题后验算的良好习惯。 2、切实提高学生的计算实力 (1)、理解算理，驾驭方法。小数乘除法要求学生能比较娴熟的进行计算，关 键是理解意义、驾驭方法。重点要让学生知道积的小数点的位置是根据积德转变规律来确定的。 (2)、重视基础，要求适度。小数乘除法的计算要求比较娴熟，小数四则混合运算只要求到达正确。同时对口算的训练要赐予确定的重视，要驾驭口算的基本技能，逐步提高计算实力。 (3)、运用规律，合理计算。整数的运算定律对小数的计算同样适用，教学时要培育学生视察题中的数据，运用运算定律进行简便计算、合理运算的意识，并留意计算方法的多样化，体验计算教学的开放性。 (4)、验算检查，养成习惯。小数的乘除法计算可以进行互相验算，小数的四则混合运算要进行步步为营或者一步三回头式的检查，重要的是使检查和验算成为学生的习惯，通过检查和验算，可以提高计算的正确率，更重要的是培育学生认真、塌实的学习看法和作风，让学生终生受益。 3、渗透数学思想方法，培育数学实力 结合教学内容，渗透数学思想方法，培育数学实力，是小学教学的一项重要任务。老师要认真钻研教材，挖掘教材蕴含的因素，重视数学思想方法的渗透。 五年级数学老师工作总结2 立足此刻，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步奠定了基础，现对本学期教学工作作出总结，我决心发扬优点，克服缺乏，总结检验教训，为取得更好的教学成果努力工作。 一、在教学工作中 1、能认真备课，学生进入五年级后学生的的空间概念加强了，动手实践的资料增多了，老师如何将生活中的一些现象挪入课堂，这是当今老师潜力的表达。和四年级相比每一节课的课后练习量有所增加。数学活动课后也有必需量的练习，同时学生还要应对课外活动学习的压力。所以备课时不但备学生而且备教材备教法，根据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定接受的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，在充分了解学生现状的基础上，不能存在任何死角。特性是理解潜力较差的学生，在备课时先想到他们。如何设计课堂教学使他们能够听得懂、听的兴奋。就能够保证全班学生都能获得新知。 2、提高课堂学习效率。增加上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特性留意调动学生的用心性，加强师生沟通，充分表达学生的主体作用，让学生学得简洁，学得简洁，学得快乐;留意精讲精练，精讲要针对每一节课的教学重点和难点，所接受的方式不必需是老师讲授。能够接受“小组合作，“学生自主学习等方式进行。精练指的是在课堂上老师讲得尽量少，选用的习题务必是贴合学生的特点的。学生简洁理解的、搞笑的。用少题精题使全班学生动口动手动脑尽量多;到达举一反三、甚至到达举一反十的作用。这些精选题也能够在课后练习、也能够进行提高练习。此时的练习使学生的家庭作业量有所削减。即到达了减轻学生课业负担的目的。同时在每一堂课上都充分思索每一个层次的学生学习需求和学习潜力，让各个层次的学生都得到提高。到达对学问能精确的驾驭和灵敏的运用。 二、教研教改方面 能虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。他经常给我讲教学方法、教学设计。如何抓差生如何抓不爱完成作业的学生。在一学期的合作中使我体会到她是名副其实的优秀老师。在各个章节的学习上都用心征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的缺乏，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改善工作。 三、细心设计作业 1、布置作业做到精练。有针对性，有层次性。特性对后进生课本上的课后练习不必需要求学生全都做完，布置的家庭作业要尽量避开超多的重复。也能够设计为“基此题，“技能题“潜力题的模式。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、认真，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改善教学方法，做到有的放矢。 四、做好课后辅导工作 在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要透过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原先的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特性留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完好，这样，他们就会学得简洁，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。 教书育人是我的使命，在教化岗位上我必需把自己学到的文化学问全部教给学生。同时还要加强学生的政治思想教化。培育学生的群众主义观念。用心推动素养教化。让学生的各种素养都得到有效的进展和培育。 五年级数学老师工作总结3 一学期来，本人任教五年级114班，能认真执行学校教学工作支配，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，主动探究，改革教学，收到很好的效果。为了克服缺乏，总结阅历，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结： 一、认真备课。备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定接受的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都做了具体的记录，既突出了本节课的难点，又突破了本节课的重点。每一课都做到“有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备。 二、加强课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同进展，增加上课技能，提高教学质量。在课堂上我特别留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分表达学生学得简洁，学得轻松，觉得快乐，留意精神，培育学生多动口动手动脑的实力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同进展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。 三、创新评价，激励促进学生全面进展。我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热忱，促进学生全面进展的手段，也作为老师反思和改良教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和驾驭，更关注他们情感与看法的形成和进展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的转变和进展。抓基础学问的驾驭，抓课堂作业的堂堂清，接受定性与定量相结合，定量接受等级制，定性接受评语的形式，更多地关注学生已经驾驭了什么，获得了那些进步，具备了什么实力。 四、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改刚好，尽可能做到面批，刚好当面辅导学生，认真分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况刚好改良教学方法，做到有的放矢。 五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。对于他们遗漏的学问，我主动为他们弥补，对于新学内容，我耐性为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步刚好赐予激励表扬。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了爱好。 一学期的教学工作，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑，本人今后将在教学工作中，吸取别人的特长，弥补自己的缺乏，力争取得更好的成果。 五年级数学老师工作总结4 回顾这一学期的教学工作，有沉沉的收获，有郁郁不得解得疑问，有崭新的盼望和幻想，也有溢满胸怀的欣喜。 一、我的教学收获 1、常规工作常抓不懈，培育学习习惯事无巨细。 (1)合理支配时间的习惯。五年级的学生，自主性有了很大提高。开学初，我建议学生早晨早到校大声诵读经典诗文，支配专人检查催促，表扬能按要求做到的学生。中午到校，安静默读。这样每天二特别钟的晨诵和午读被我们加长了近一倍时间，而且学生到校后的纪律有了很大的改善。 (2)有效读书的习惯。面对学生读书多，写作难;不爱读书、读书走马观花等等许多种当前存在的读书问题，我严格执行学校让学生写读书笔记的学习方式，认真指导，细致批阅，刚好评价，做到扎实有效。另外结合班中学生的特点，我们还推行了，同读一个内容，每天指定同学沟通读书感受。每读完一本书，老师统一出题进行阅读竞赛等方法。多方面提高学生读书爱好。 (3)预习的习惯。本学期我们就提高学生学习效率这一大目标，进行了预习习惯培育的训练。为生字组词，熬炼学生勤查字典的习惯，根据课后题在文中做批注，查阅资料了解文章创作背景和作者信息。 (4)自由表达的习惯。班中学生总体比较内向，运用丰富多彩的评价语言对学生进行激励，训练学生就头给一个问题发表不同的看法。每个单元的口语交际都提前准备，特地用一节课来沟通探讨。 (5)按时完成作业的习惯。作业可以说是每个老师都很重视又都很头疼的问题。班级人数多，检查时间紧迫，都成为作业检查有可趁之机的软肋。在本学期中，我们学习并实施了县教化局统一指导的检查方法，大组长查小组长，小组长查组员，老师查大组长，并对组员随时抽查，只用五分钟时间，班中作业一目了然，有效防止了一些学生偷懒。全部常规工作，全部利用小组评价进行监督考核，每周汇总评价。在培育学生良好习惯方面起到了主动地作用。 2、认真钻研，站稳讲台，让课堂活色生香。 本学期课时不太多，所以每节课的课堂效率显得尤为重要。 (1)大胆创新，让每节课都簇新生动。调动学生的主动性，最主要的是让教学设计吸引学生的留意力。在教学第六单元，全部围绕名人故事组织课文时，我们利用几天时间进行预习，将四篇课文对比着学习，围绕“讲名人故事“打动我的情节“值得学习的品质“课文精彩片段朗读等几个环节，用两到三节课进行读书沟通;在学习课文少年王冕时，激励学生质疑问难，在问题中体会字里行间的情意。各种形式的上课风格让学生兴致盎然。 (2)主好听课，在倾听中思索。 时间真是一种奇异的东西，有些想法，有些做法或许当时不太明白，甚至有抵触心情，可是坚持做下来，在某一天你终归会明白它其中的妙处，听课就是这样。本学期中，我不禁听语文课，还试着去听了科学、数学、品德、美术等课，在听课中觉察，老师的语言调动，情景创设，激励评价，问题提问，课堂组织竟然在不同中显示着惊人的相像之处。我们学习美术课上老师对于学生想象力的启发，学习数学老师的言语严谨，学习科学课上的动手实践和小组合作，学习品德课上的情感熏陶。人文性和工具性的结合确定了语文独特的功能，所以在教学中我们更应当博采众人之长，同时，在别人的课堂中觉察自己曾经存在的问题。 二、我的下一个教学目标 1、这学期中，习作教学虽然关注了，但是讲评和修改还不太扎实。 2、日记写作坚持不够。还要引导和催促，争取让写日记成为学生终身的好习惯。 3、读书笔记讲评不够，呈现两极分化现象，要想方法引导。 4、磨课受益匪浅，在平常的教学中要多思索。 5、老师反思要坚持写，以写促进自身素养提高。 三、我的成长反思 在本学期的教化过程中，比较好的一点是坚持读书并做读书笔记，另外能随时将自己的感受记录下来。每天进步一点，加油! 五年级数学老师工作总结5 匆忙的一学期结束了，本学期，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，有支配、有组织地开展教学工作。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，以促进教学工作更上一层楼。 一、用德律己 我酷爱和忠诚人民的教化事业，自觉遵守老师职业道德，把培育高素养的建设人才作为自己义不容辞的职责，甘为园丁，做到教化安心和专心，一心一意为教化事业服务。酷爱本职，踏实工作，不追逐名利。为了适应时代进展的需要，勤奋学习，刻苦钻研，刚好更新学问，不断提高教学和科研水平与实力。虚心向有阅历的老师学习教学方法与教学技巧，认真听取他们的训诲。以认真负责的看法上好每堂课。以满腔的爱心关切学生，关切学生的成长，主动做好学生的思想政治工作，谆谆教育，管教管导，既教书又育人，对学生一视同仁。做到深化学生，为学生排忧解难，为学生多办实事。能主动、认真地听从和协作学校各级领导支配的工作。并且能够顾全大局，与同事们团结协作，互相关心，共同完成学校交给的各项工作任务。 二、创设良好的学习情境 创设情境有助于学生自主学习。只有将相识主体置于问题情境中，才能促进相识主体的主动进展。教学中，我充分利用学校多媒体设备，设计制作多媒体课件，细心创设教学情境，有效地调动学生主动参与教学活动，使其学习的内部动机从新颖逐步升华为爱好。通过细心设计，奇异地将学习目标任务置于学生的最近进展区，促成学生对新学问意义的自主建构，让学生在充分地阅历探究事物的数量关系和转变规律的过程中，进展智力。 三、致力于数学教学的优化 1、留意课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中我特别留意创设良好的课堂教学气氛，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比较直观形象地理解学问。 2、留意作业的开放性。开放性的问题能活跃学生解决问题的思维，提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。留意学生主动获得学问、重组应用，从综合的角度培育学生创新思维。留意作业批改的刚好性，经常当面批改，个别辅导。 3、留意学科的多元整合。如教学列式解答文字题时，引导学生应用语文里缩句的方法进行审题，从而使学生能较好地理解题意，正确地列式解答。 4、留意与学生的沟通。“理解是建立师生情感的纽带与桥梁。理解学生就是要以饱满的热忱和充分的精力投入来感染学生，给他们一张笑脸、一颗诚意、一份真情。当学生取得好成果，获得胜利时，要给以庆贺和激励，当学生遇到困难，遭受挫折时，要给以劝慰和支持。并激励学生主动大胆地说出自己的想法。 四、敬重学生个体差异 由于班额过大，学生间存在很大的个体差异，因此教学中，老师调控教学内容时必需在学问的深度和广度上分层次教学，尽可能地接受多样化的教学方法和学习指导策略;在教学评价上要承认学生的个体差异，对不同程度、不同性格的学生提出不同的学习要求。针对本班的学问基础和学生状况，在平常教学中，我实行书上的题学生做完后老师检查到位，我认为这样能精确驾驭学生学得怎么样。为了调动学生的主动性，我接受了争做小小主考官的策略，让实力强的学生先通过各项基本实力考核，当上主考官，再指导他们考核选拔其次批、第三批主考官，既为老师减负，又培育学生的实力，既能充分调动学生的主动性，又能让不同程度的学生分次到达学习要求，效果比较明显。 总之，“金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓。没能做好后进生的转化工作。新的课程改革对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为奇妙的明天奉献自己的力气。 学期末五年级数学老师工作总结范文5篇精选