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2023年未成年人思想道德教育（汇编） 第一篇：未成年人思想道德教化 操场上的纸条* 某小学的六年级一班是试验班，和同年级的其他班级相比较而言，一班的孩子们无论是学习成果还是常规纪律都高出一截，自我管理实力也不错，这令班主任李 老师颇为欣慰，常不无得意地说：“当班主任，并不见得确定那么辛苦劳累，关键是得有方法 考验李老师的时候最终来到了 一天早晨，李老师刚到班里，就被一脸肃穆的德育校长叫了出去，在教学楼的拐角处，德育校长问李老师：“你们班学生最近表现怎么样？李老师回答：“挺好。德育校长加重了语气：“真的挺好？没有什么值得留意的问题？李老师摇摇头：“没觉察。看着校长有些沉重的表情，李老师起先有些忐忑，小声问：“出什么事了吗？德育校长从口袋里掏出一张揉得皱巴巴的小纸条，交给了李老师：“你自己看吧！李老师顾不得再说什么，绽开纸条读了起来，渐渐地她的眼睛越瞪越大：“这这怎么可能？ 原来这是一张类似于色情网站广告的纸条，上面写着：“欢迎点击××网站，这里为您供应各种服务，您只需花费五元，即可欣赏到各色美女，效果逼真，视觉冲击力震撼，您假如花费十元，还可等等，后面全是一些不堪入目的文字，最令李 老师觉得震惊的是纸条的右下角写着一行小字“如需服务，我们将为您供应全权代理，代理人张×× 李××而这两个孩子，恰巧是六一班的学生。 李老师缄默了，德育校长叹了口气：“这纸条是今日早上被觉察的，当时好多男孩子聚在一起看，边看边笑，兴奋极了，连我走到他们身后都没觉察，我问他们纸条哪里来的，他们说是在操场上拣到的，已经有不少人在私下传阅过了，我真没想到，在即将毕业的时候，还会发生这种事情，更没想到，这事情会是六一班的学生所为，你好好处理一下吧！ 德育校长走后，李老师陷入了深思之中，在纸条上具名的这两个学生都是男孩，个子长得高高大大，脸上都起先静静冒青春痘了，猛一看还以为是中学生呢，论及平常表现，在班里不算成果突出纪律良好的优秀生，但也不是淘气生事的，并没有给班主任和其他 老师留下特殊深刻的印象，怎么会突然出了这么一档子事呢？无论如何，她确定先把两人找来问问清楚再说。 令李老师没想到，两个孩子特殊爽快地承认说纸条是自己写的，而且神情坦 然，好像既不觉得这是什么特别大的事情，更不认为这是坏事，李老师接着又问：“你们从哪学来的？是偷偷上了不健康的网站吗？得到了一句更出乎意料之外的回答：“不是，我们很少上网，是从健康课学的啊！这下，李老师生气了，声音一下提高了八度：“健康课，健康课教你们写这个吗？看到老师震怒的表情，两个孩子低下了头，什么也不说了 你评我议 处理方法 一：肃穆指责与深刻检查 理由：在老师眼里，这是一个道德问题，属于道德相识范畴内的，主要缘由在于孩子受不良价值观影响和社会风气影响，私自传播不健康的文本材料，破坏了学校的风气，而且这种行为会导致其他男孩子效仿，所以必需肃穆指责，并催促他们反省，至于在全班同学面前念检查，则主要是以警示他人，尤其是那些读过或曾经传阅过纸条的男生。 意料效果： ：在老师的肃穆指责下，学生意识到了这种行为是不应当的，自己破坏了学校的纪律，通过写检查可以更好地反思自己的行为，同时做了一次书面意义上的承诺，在全班同学面前念检查也确实起到“敲山震虎的作用，使那些传阅纸条且正在观望状态的孩子们集体受了一次教化，事态不再扩大，从而将此事的不良影响降到最低限度。 ：孩子觉得老师稀里糊涂甚至大惊小怪，不就是一张纸条吗？不就是博大家一笑吗？用得着如此肃穆严峻吗？而且老师的教化手段太老套和八股，根本不能使孩子信服，所以孩子可能口头容许，但心里并不以为然。 ：孩子觉得自尊心因为当众念检查的事情而受到了很大的损害，终归这是一张特殊的纸条，并不想在公众面前传播，还有一种可能，就是刺激了大家更大的新颖心，反而不利于降低此事的影响。 处理方法 二：请家长协作管理和教化 理由：根据纸条内容推断，孩子很可能是阅读了不健康的网站，因为新颖或经不住诱惑才有了这个作为，而可能上网的地方或者是家庭或者是网吧，学校难以监控，因此为了孩子的健康成长，必需跟家长联系，要求家长在孩子上网的问题上严加管理，避开犯更大的错误。 意料效果： ：家长得知此事后，相当重视，赞同老师的建议，也提出了自己的看法，表示情愿尽全力协作学校教化。并和老师一起探讨和分析了此事的缘由及协同处理的措施，经过家校双方努力，最终得到了圆满解决；：家长得知此事后，除了震惊外，觉得特殊丢人和尴尬，特别没有面子，终归孩子还小，终归纸条内容是传统中国人特别忌讳的事情，在冲动之下不能理性处理和对待，把此事看得比较严峻，所以对孩子实行了严峻的体罚，且有污辱性语言，导致孩子或逆反或不敢抬头见人，而且仇恨老师。 处理方法 三：交给校方处理 理由：这是很严峻的品德败坏问题，六年级的学生竟然传播充溢色情的东西，造成了极其恶劣的影响，而 且在老师追问时又编造谎言，所以不同于一般意义上的违纪行为或同学冲突，这是大事，必需要肃穆处理，只能由学校出面才具有惩办意义或震慑作用。 意料效果： ：在校方的干预下，此事短暂得到了安静，两个孩子受了处分，在一段时间内特殊醇厚，其他学生也不敢再争辩此事。从外表来看，一切复原了正常。 ：两个孩子的精神因为处分受到了打击，由于学校的定性，其他同学起先认为他们是小流氓，道德败坏，不愿同他们交往，在背后经常争辩他们，尤其是女同学，总是用看坏人的目光看待他们，他们的学校生活很压抑，有可能出现其他行为或破罐破摔心理。 处理方法 四：成长的正常现象，不予理睬，风过自然晴 理由：如今的学生由于养分条件好，普遍生理发育早，青春期提前，起先对异性及生理学问产生新颖心，获得相关学问的渠道不通畅，又一时冲动和新颖才出现这种行为，这两个孩子无非是哗众取宠，想引起大家的留意而已，是很正常的现象，不值得大惊小怪，而且，说到不良影响，这种事情就像谣言一样，你越看得严峻，他们就会越新颖，假如你束之高阁，过几天慢慢就没人再说了。 意料效果： ：学校可能会不满足老师的处理看法，认为老师不够负责任，因为这是学校认为影响严峻的事情，德育校长亲自催促要求处理的。 ：老师实行的方法很有效，大家在一种刺激加兴奋的心情下，争辩了好几天，但同一个话题说得久了，慢慢也就失去爱好了，所以一段时间后，一切都清静了下来。 ：老师的无为而治被孩子们看成了默许，于是纸条在更大范围内流传开，并且出现了新的，内容更过分的纸条，不良影响不仅没有消逝，反而更加严峻。 处理方法 五：找心理老师询问。 理由：现象背后往往隐藏着更深层的缘由，所以不能轻易下推断，必需找专业人员询问，根据这两个孩子的状况，初步断定不是道德败坏的问题，假如是青春期提前带来的生理心理问题，应怎样解决，需要更权威的关心和支持。 意料效果： ：在心理老师的关心下，开展了相应的教化，使大家明白了成长过程中的许多问题，特殊受益。：心理老师找来这两个孩子，进行了单独教化 处理方法 六：让同学探讨，拿出处理看法 理由：学生是自己行为的主体，小学高年级学生更具备确定的推断和鉴别实力，而且纸条事实上在同学间已经流传了，所以也用不着遮遮掩掩，大家一起探讨，此事该如何解决不是更好？ 意料结果： ：同学们经过探讨，畅所欲言表达了自己的想法，也给出了看法，推断此种行为是不合适的，大家都受到了不同程度的教化。 ：这个话题及纸条内容的特殊并不适合公开探讨，因此气氛很尴尬，大家不好意思说什么，而没有看过纸条的更是特殊新颖，于是大家争辩的焦点集中在纸条内容上，结果班会很失败。 五：评判聚焦 处理方法 五找心理老师进行相关问题询问，弄清问题的性质，呈现了老师比较宝贵的实事求是的看法，不是仅仅因为震怒就出于冲动的解决方式或急于给学生下一个推断，以及给问题定性，这是科学型教化的基本品德，为正确处理此事奠定了一个良好的基础，这个事务的核心在于定性，它属于什么性质的问题？是单纯的道德问题还是单纯的心理问题？或者是交织在一起的成长过程中的问题？这样问题的背后隐藏着哪些可能的理由？通过这个问题的解决，能给这两个孩子或更多的孩子的成长带来什么样的关心？因此处理时确定避开一个结果，一种理由的直线式思维，应综合考虑各方因素再做确定。 六：优化建议 1：调查或视察确定要客观细致，从同学，家长，当事人这几个角度进行详尽的了解，初步确定问题的性质及目前进展的状态。 2：寻求专业人士的关心，拿出初步的解决方案。 3:对两个学生进行指责和指导，告知他们无论什么样的缘由，这种行为传播纸条本身是不对的，不能提倡的。 4：建议在心理老师的关心下，开一次“青春期或成长的转变等主题的班会，供应正确的生理学问来源及赐予成长的指导。 5：确定妥当处理纸条内容问题，整个过程中不要刻意强化这一点，以免引起负面效应 其次篇：未成年人思想道德教化 未成年人思想道德教化 主讲： 陆士桢 原中国青年政治学院党委书记 版权： 中国教化干部培训网版权全部 描述： 本课程主讲人通过实例系统讲解并描述了新时期青少年思想道德教化的问题与成就 索引：新时期青少年思想道德教化(00:00:02) 对德育形势的总体分析与相识(00:05:56) 主动探究，持续创新，成果显著(00:07:14) 德育目标内容脱离青少年实际(00:24:46) 德育过程形式脱离青少年主体性(00:39:26) 第三篇：未成年人思想道德教化 未成年人思想道德教化 一、未成年人思想道德教化概述 2、未成年人思想道德建设的原则。 第一，坚持与培育“四有新人的目标相一样、与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的原则。其次，坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则。第三，坚持知与行相统一的原则第四，坚持教化与管理相结合的原则。 3、未成年人思想道德建设的主要任务。 第一，从增加爱国情感做起，弘扬和培育以爱国主义为核心的宏大民族精神其次，从确立远大志向做起，树立和培育正确的志向信念。第三，从规范行为习惯做起，培育良好道德品质和文明行为第四，从提高基本素养做起，促进未成年人的全面进展。 二、现代未成年人思想道德的现状P187 二未成年人思想道德问题的成因P191 1、家庭因素 2、学校因素 3、社会因素 三、现代班主任进行思想道德教化的举措 1、现代班主任的德育职责 班主任在学校德育工作中起骨干作用，是学校德育过程和目标实现的最主要的落实者。学校德育管理与班级德育管理必需听从育人的目标，把教化人、培育人、塑造人作为根本的动身点和归宿，使之贯穿于班级教化的全过程之中。 2、班级思想道德教化的主要内容： 1基本道德和行为规范的教化2科学人生观和世界观的教化3爱国主义教化 4社会主义志向教化5集体主义教化6民主、法制和纪律教化 3、思想道德教化的基本原则P215 1方向性和现实性相结合的原则2知行统一原则3集体教化与个别教化相结合的原则4酷爱、敬重与严格要求相结合的原则5教化影响一样性和连续性原则 5、常用的德育方法P215 1说理教化法2情感陶冶法。3典范示范法4探讨与角色扮演5品德评价法 常用的方式有嘉奖、惩办、操行评定、评比竞赛等。 结合教化实际，谈谈你是怎样利用各种教化资源开展学生思想教化活动的。 班主任在进行学生思想道德教化工作中应突出主体性，坚持以学生为中心，强化实践性，坚持实践育人，增加针对性，坚持分层次教化，留意渐进性，坚持从点滴小事做起，利用一切有利资源开展形式多样的德育教化活动。 第四篇：加强未成年人思想道德教化 加强未成年人思想道德教化，构建合谐文明校内 “少年兴则国兴，少年强则国强。未成年人是祖国的花朵，是祖国将来的建设者和接班人。未成年人的思想道德建设，关系到祖国的兴衰与进展，关系到社会的安定团结，关系到千家万户的华蜜，进一步加强未成年人的思想道德建设，是全社会的共同任务，更是学校的重要职责。 一、充分发挥学校的教化职能作用，加强学生思想道德工作建设 学校的主要职责是教化，是对学生进行思想道德教化的主阵地。我校历来重视学生的思想教化工作，始终坚持以爱国主义教化为核心，不断加强对未成年人的思想道德建设。在中宣部、文化部等关于加强未成年人思想道德教化的文件下发后，我们进一步加强了这方面的工作，由专人全面落实未成年人思想道德教化工作的各项任务。 近几年来，学校全面贯彻实施中共中心关于加强和改良学校德育工作的若干看法，认真学习领悟 “三个代表精神，培育和造就一代有志向、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。加强师德师风建设，要求全体老师爱生如子，教书育人，管理育人，服务育人。为使每个学生都有奇妙的心灵，创建的才能，健康的体魄，活泼的特性而努力工作。我们利用国旗下讲话对学生进行爱国主义教化、文明礼仪教化，把未成年人思想道德建设列入了重要日程。学校行政领导与各班级齐抓共管，亲自参与、策划，刚好检查、催促落实，教育处、少先大队部等职能部门各司其职通力合作，使得学校未成年人的思想道德建设工作快速健康进展。我校的学生初步具有了爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱学校、爱艺术、爱社会主义的思想感情和良好品德，遵守社会公德的意识有了明显提高，同时养成了文明好学的习惯；还初步培育自己坚毅的意志、活泼开朗的性格、自己管理好自己、乐于关心别人、为集体及他人着想以及区分是非等实力，为使每个学生真正成为跨世纪的新型人才打下了良好的基础。 二、齐抓共管，主动实行措施为未成年人服务 为了使未成年人的思想道德建设工作落到实处，有成效，在每次活动中，学校教育处细心支配，周密筹划，针对小学生的特点，支配主讲老师用浅显易懂的语言，实行提问和反问互动的方式，形象生动的故事形式，调动学生的主动性和参与性，接受征文评比竞赛等，加强加深参观印象和了解，让学生在轻松快乐的气氛中感受祖国博大精深的人文历史和传统文化，让他们回眸历史，展望将来，激发他们深厚的爱好和爱好，启发他们刻苦学习，为建设奇妙家园和祖国而努力奋斗。具体措施是： 1、形成共识，齐抓共管，让全部教化工作者都自觉参与到未成年人的思想道德建设工 作，加强师德师风建设，争做师德标兵。 2、成立未成年人思想道德建设工作领导小组。由校长挂帅全面抓，教育处人员具体抓，大队辅导员关心抓，班主任及各科任老师协同抓，家长、社会协作抓，加强了对未成年人思想道德建设工作的领导。 3、实施未成年人思想道德建设工作工作序列化，根据不同年龄、不同年级、不同家庭及思品大纲的具体要求，向学生抓好“五个五教化，即：五爱：爱祖国、爱人民、爱科学、爱学校、爱劳动；五讲：讲文明、讲礼貌、讲道德、讲卫生、讲秩序；五心：忠心献给祖国、热心献给社会、爱心献给他人、孝心献给父母、信念留给自己；五旗：党旗、国旗、军旗、团旗、队旗；五种精神：酷爱科学、刻苦钻研、培育自己特长的精神，艰苦奋斗、勤俭节省的精神。 4、抓好未成年人思想道德建设工作的主渠道，坚持每周国旗下讲话和每日红领巾广播制度。国旗下讲话有专题和主讲人，红领巾广播稿由各班小记者供应。 5、认真上好思品课，抓好其他学科的德育渗透，确保德育工作落实到每堂课、每门学科中。 6、治理好育人环境。学校通道两旁，每个教室墙上要有中小学生守则、小学生日常行为规范内容，校内及班级黑板报刊中，每月要更换一次德育内容。 7、主动开展健康有益的课外活动和主题班会。学校根据重大纪念性节日每期开展 一、两次大型活动；少先队大队部每期至少开展两次以上为社会或他人的献爱心活动，各班每期开展一次为本班特困生献爱心活动，三年级以上班级每月开展一次主题班队会。 8、重视未成年人思想道德建设工作探讨，提高探讨水平。 学校经常指导、检查大队部和班主任的德育探讨工作，抓好未成年人思想道德建设工作试验，各科老师主动探究如何搞好学科的德育渗透问题，多实践、多总结，不断提高未成年人思想道德建设工作的管理水平。目前学校发表或获奖的德育论文共计12篇。仅今年就有数篇德育管理论文在市级获奖或被老师杂志、独创与创新杂志、科学课堂杂志刊载。 三、开拓创新学生思想道德教化工作，引领青少年健康快乐成长 学校是未成年人思想道德建设的前沿阵地，是未成年思想道德教化的生动课堂。让宽阔青少年得到快乐、熏陶、感染、启迪、教益，使学校真正成为未成年人学习历史学问，了解革命传统的重要课堂，成为增加爱国情感，培育民族精神的重要阵地，成为陶冶道德情操，提高思想修养的重要场所，主动发挥爱国主义教化基地的作用，是学校不容辞的职责，同时也是长期、困难的工作任务。 我们实行“请进来，走出去的方式方法，先后多次举办“爱我家乡、知我家乡的主题班队活动。教育处还到县总工会等单位联系参观“红军墙等爱国主义教化基地事宜，在确保安 全的状况下，有支配地组织学生前往参观。仅2023年以来，倾听宣教近100场次，人数多达5，000余人次。2023年9月11日，作为校长的我亲自为高年级学生宣讲我国历史文化，运用图片、幻灯片，结合小学生的思想品德与社会等教材，图文并茂地向学生宣讲中华历史文化。课堂气氛特殊活跃，同学们争先恐后提问沟通，表现出了剧烈的求知欲望。通俗生动的讲解，生动好玩、寓教于乐，使小学生们相识到了中华民族的悠久历史和传统美德，增加了青少年的民族自尊心、傲慢感，树立了他们正确的世界观、人生观和价值观，为青少年供应了丰富的精神食粮，引领青少年健康快乐成长，激发了他们学习学问的爱好和热忱，培育了他们不断进取的精神，受到了师生们的高度好评。2023年，我校被团省委授牌为“湖南省红领巾示范学校。 第五篇：未成年人思想道德教化总结 未成年人思想道德教化总结 本学年根据学校工作要求，在总结上一年德育教化阅历的基础上，接着狠抓学生行为习惯的养成教化、诚信教化，突出未成年人思想道德教化，深化落实新守则、新规范，有效的开展各种德育活动，从而促进良好校风的形成。现将一学年来的主要工作总结如下： 一、主要工作及取得的成果 1、结合我校实际状况，探讨制定了未成年人思想道德教化方案，结合新守则新规范，拟订了“学生思想品德考评细则等，使我校学校思想教化工作有章可循，使学校德育工作落到实处。 、通过班主任工作，强化学生的行为习惯养成教化，尽快形成良好的班风和学风。 1第一学期开学初，组织班主任认真学习学校德育工作支配，签订目标责任书，提高相识，明确职责。 2对初一新生发放学生管理手册，印发“班级争先创优及“晨会评比细则、新手则和新规范，要求班主任加强学习，结合学情制定切实可行的班级管理支配和班规，加强学风、班风的形成。 3多次召开不同内容、不同形式的全体班主任例会，不失时机的找个别新班主任、青年班主任谈话，了解学生状况，有针对性的指导班主任工作，关心他们正确分析学生思想动态，加强班级常规管理，提高班主任的责任心。学校还特别留意班主任工作的指导和培育，坚持给班主任订阅德育报，各年级备有三本“中小学班主任专业化专辑等学习材料，加强班会教案、家校联系簿的检查，促进、提高班主任在学生思想道德教化方面的工作实力和管理水平。 4通过学校秋季运动会、大课间观摩评比和校内艺术节等活动，有力促进了校内文化、班级文化、班级特色的建设。在班主任细心指导、同学们的共同努力下，各班创建了班旗、班徽，处处营造了文化育人气氛。 、加强学校、家庭、社会三结合教化。接着抓好家校联系簿的运用和管理，结合各年级特点和学情分析，召开不同形式的家长座谈会，结合学校工作不定时召开家长委员会会议等，广泛听取家长看法和合理化建议，全面提高家庭教化的水平和质量，促进学校教化。同时为了进一步加强法制教化和道德教化，组织宽阔师生观看预防未成年人犯罪的影片“为了明天；邀请少年文摘报主编、关切下一代教化工作者张学周来校做“规范行为习惯，养成道德素养专题讲座，开展“青少年思想道德和法律学问报告会，不断增加法制意识和法制观念，强化学生行为习惯的养成教化，提高思想道德素养；组织开展以“遵守网络文明，增加防毒意识的其次届信息技术竞赛活动，结合“校内暴力问卷调查活动，有效增加学生自觉抵抗违法犯罪的实力，培育良好的心理素养和思想道德素养，使学生在学校健康成长，避开各类事故和平安隐患的发生。 、充分发挥团支部、学生会及班干部的在思想道德教化中的模范带头作用。坚持每月一次学生会工作例会、协作团队不定期召开各种团队会、通过组织学校彩旗队参加城关区“建队55周年鼓号大检阅活动、学生会值周工作、设立“校长信箱、“校内心声信箱等，进一步提高学生参与学校管理的实力，带着全体学生在自我教化、自我管理的良好气氛里和谐奋进、健康全面地进展，同时广泛听取学生反映的各科问题和存在的不良现象，做到刚好了解，刚好解决，充分发挥他们在学生中的核心作用，有效促进了宽阔学生思想教化的进一步提高。 、以公民道德建设实施纲要为指导思想，以落实中学生行为规范为主线，扎扎实实作好学生思想教化和行为习惯的养成教化。 1通过初一新生军训活动、入学教化、新守则、新规范、学生管理守册的学习，结合值周、晨会、自习课、早读的检查，校牌、校服、仪容仪表、文明礼貌等系列教化活动，从学习、生活、道德等各方面对学生的言行进行了规范，使班主任和学生形成剧烈的集体意识，增加班级凝合力和向心力，促进良好班风、校风的形成，使学生言行更加规范、文明。事事处处表达出文明学生、文明孩子、文明小公民的“三文明形象。 2做好后进生的思想道德教化。本学年一些违纪现象或个别比较严峻的违纪违规行为主要集中在个别学生身上，在对他们进行反复教化的同时，多次协作班主任与家长取得联系，不厌其烦的进行心理疏导，思想沟通，关心他们改掉不良陋俗，树立信念，这不仅使学生本人引以为戒，也使其他学生受到教化，使学生管理有秩有序，违纪违规事宜明显削减，主动争取上进的风气慢慢形成。 3加强对教室日志和学生出勤的检查管理，抓好班级“稳固率，提高思品“优秀率。每周一除专人具体检查各班教室日志，登记一周学生出勤状况外，还坚持每天班主任上报本班学生出勤状况，政教处登记学生出勤状况的制度。对旷课较多的学生进行通报指责，严格了组织纪律，有效发挥了监督约束机制； 4、进一步加大平安教化力度，制定了一系列平安教化制度，结合值周检查、评比、总结，加大放学后的清校、巡察工作，有意识的进行引导和教化。经过大家的齐抓共管，没有重大、严峻的违规事务和意外事故的发生，保证了学校各项工作的顺当进行，取得了良好的效果。 、加强校内文化，校内环境的建设，充分发挥宣扬阵地作用，营造良好的育人环境，使学生在潜移默化中受到教化。 1学校统一粉刷教学楼墙壁，统一布置各班教室的标语及楼层标语，创设了环境育人的文化气氛，营造了良好的育人环境； 2每周的晨会发言，刚好报道校内活动，全面反映校内生活，精确宣扬有关政策精神，表彰先进，嘉奖优秀，鞭策后进,增加了学生对学校各项工作的了解和关切，在端正校风、学风以及学生思想教化方面起到了主动的引导作用。 3每月、每周的各种墙报、黑板报、宣扬橱窗，紧跟时代，不断更新，宣扬内容贴近校内生活，贴近学生实际，丰富了校内文化生活，净化了学生心灵，陶冶了学生情操。 、通过每周的升旗仪式、国旗下讲话、重大节日的各种纪念活动等，激发学生的爱国主义热忱，树立正确的世界观，人生观和价值观，坚决了社会主义信念，有效促进了爱国主义教化。 二、今后工作的设想和建议 1、进一步改良和完善班主任工作量化考核，引进激励机制，调开工作的主动性和主动性。 2、加强班主任工作的学习和培训，实行“请进来、走出去的方式，转变教化观念，提高业务水平和班级管理实力。 3、想方设法调动全体老师参与德育教化，发挥全员育人的作用，树立管理育人、服务育人的思想。 4、进一步完善各种检查细则和国旗下讲话制度、晨会发言制度，加强学生纪律教化和行为习惯的养成教化。 、改良和完善年级组、团队、学生会工作，充分发挥年级组、团队、学生会在学生教化管理中的作用。 通过以上工作的开展，不仅培育了学生的各种实力，展示了各种才能，而且提高了学生的道德修养和思想素养，同时进一步促进了我校的教化教学工作。 兰州三十二中未成年人 思想道德教化总结 兰州三十二中 2023-5-20