2023年江西版 四年级美术. 教案.docx

2023年江西版 四年级美术. 教案 第一篇：江西版 四年级美术. 教案 四年级美术 第4课 今日我值日-教案设计 刘廷俊 教学目的： 1通过记忆和想象，画出自己参加劳动时的情景，培育学生的形象思维实力； 2教化学生从小酷爱劳动，继承我国劳动人民勤劳勇敢的荣耀传统，熬炼自己勤劳的双手，磨练自己坚毅的意志。 教学重点和难点：启发学生回忆和描绘劳动时的人物动态。 教学准备： 1小学音乐第一册的劳动最荣耀和我有一双勤劳的手的录音磁带、录音机； 2制作幻灯片； 3布置学生课外视察劳动时的人物动态。 课时：2课时 教学过程： 一、横向引题。 勤劳勇敢是我们中华民族的传统美德。我们刚刚在第八册语文课本中学过劳动最有味道一课，文学家老舍用自己的亲身阅历告知我们：“劳动会使我们心思细腻。酷爱劳动才会使任何工作都做得认真致细、妥妥贴贴。劳动会变更一个人的气质。因此，我们作为新世纪的中国人，更应当从小酷爱劳动。今日我们来一起学习： 二、启发回忆。1播放欢快的童声合唱我有一双勤劳的手：“我有一双勤劳的手，样样事情都会做。洗衣裳呀补袜子呀，自己的事情自己做。妈妈夸我是个好孩子。爸爸他也宠爱我听着甜美高傲的歌声，大家仿佛回到了自己曾经劳动的场面 2让学生各自表达自己搞过一些什么劳动，在家里、在学校、在公共场合，做了一些什么事?心里的味道如何? 3启发学生回忆自己劳动时还有谁参加?在什么地方?四周有些什么? ： 三、讲解并描述画法。 1分析欣赏。打开教材。你们看，这些小作者把他们劳动时的情景都表现出来了。有的同学画的是在家里帮爸爸妈妈千千些力所能及的家务活；有的小挚友画的是在学校、在其他公共场所劳动的情景。通过大家劳动的不同姿态以及面部表情可以看出小挚友们干得多么起劲，从而很好地表现了同学们酷爱劳动的精神。 2记忆想象。画的时候，首先确定画什么内容。假如参加劳动的人很多，就要用不同的人物姿态来表现，这样画面才生动自然、丰富多彩。老师打出课前画好的劳动时的不同人物动态的灯片，启发引导学生回忆，加深理解。 3画时下笔要确定，动作、人物比例画得不够精确并不重要。只要画出了人物动态特点、劳动内容以及当时的场面就行，只要画面具有美的感受就是一幅好作品。 四、学生创作。1布置要求：回忆自己参加家庭和公益劳动的情景，并细致画出来。 2播放童声合唱劳动最荣耀：“太阳光，金亮亮，雄鸡唱三唱。花儿醒来了，鸟儿忙梳妆。小喜鹊造新居，小蜜蜂酿蜜糖。华蜜的生活哪里来，要靠劳动来创建歌声给小挚友们营造了一种欢快的创作气概，激发了大家创作的爱好和灵感，更激发了大家酷爱劳动的精神。3随时表扬下笔大胆、创作有新意的学生。 五、总结全课。 展示优秀作业，确定学生的进步。教化学生从小酷爱劳动，而要做勤劳勇敢的一代新人!教学反思：本课是通过记忆和想象，画出自己参加劳动时的情景，培育学生的形象思维实力；教化学生从小酷爱劳动，继承我国劳动人民勤劳勇敢的荣耀传统，熬炼自己勤劳的双手，磨练自己坚毅的意志。与生活休戚相关，同学们在创作时约显轻松。 四年级美术 第5课 竞赛场上-教案设计 刘廷俊 教学目的： 激发学生宠爱运动，酷爱祖国的情感。 2、启发学生用多种方式表现自己印象中的中国运动员夺奖牌时的情景。 3、引导学生大胆用语言表达自己的感想，激发幼儿宠爱运动的情感。 教学重难点：学生能用画笔表达出自己对运动场上的感受。教学准备：收集有关奥运会的报纸 课时：2课时 活动过程： 一激发动机 语言激发：“上个月在伦敦实行了一次运动会，你们还记得是什么运动会吗？ (二)引导幼儿观看报纸，组织幼儿探讨沟通 1、“你们知道奥运会有什么竞赛项目吗？ 2、“我们中国取得了多少面金牌？ 3、“他们拿奖牌时的表情是怎么样的？他们会做些什么动作呢？ 三大胆表现 1激励学生根据电视和报纸上有关奥运会夺金的情景进行绘画。2启发学生添加观看的观众和升起来的国旗。(四体验胜利 1与同伴沟通作品。 2请老师参观作品，向老师介绍作品。 五激励学生向运动员学习，主动参加体育运动熬炼身体。教学反思：本课主要讲授竞赛场上的情景，激发学生宠爱运动，酷爱祖国的情感，引导学生大胆用语言表达自己的感想，激发幼儿宠爱运动的情感。因此，我请擅长视察的同学仿照运动员的动态，使同学们更直观，在创作时特殊热忱，完成效果不错。 小学美术公开课教学总结 刘廷俊 美术课程作为当今教研教改中的一枝新绿，只有经过夏的不断修剪、培植与浇灌，才能到达秋的成熟。因此，我们对每节课都要认真总结，主动反思，积累阅历，觉察缺乏，为进一步的工作铺平道路，打下根基。我具体有以下几方面的深切体验，现总结如下： 第一，“大艺术的教学理念赐予课堂更丰富、更深层次的人文主题。基础教化阶段的艺术课程日益走向综合，建立起了多门艺术学科的沟通与交融的“大艺术的教学理念。这无疑对学生的情感陶冶、智能提高、人格成长有着特殊主动的意义。这一理念指引着我在课堂中充分挖掘教学内容里隐藏的各种人文主题，力求使课堂向深与广两方面不断拓开。 美术是一门特别的学科，它能让学生学到绘画与制作的本领；能培育学生的综合实力，发挥学生在各个方面的才华；能使学生感受美；能使学生酷爱学习。新课程标准下的美术课已不再是从前那样，老师在上面画，学生在下面画。素养教化已渗透到了美术教学中，在课堂中以学生为主体，使学生成为课堂的主子；在作业过程中，更留意学生在学习过程中的探究，让学生学得轻松，学得快乐。而美术课堂就好比一个乐园，让学生乐在其中。 其次，“生态式的教学方法，使课堂更加灵敏生动，更具愉悦性与创建性。艺术与玩耍有着内在联系，艺术与生活也密不行分。想象和自由创建是艺术和玩耍的共同本性。课中设计开展了大量自然生动的具有玩耍倾向的艺术活动，潜移默化地养成了学生开朗活泼的性格，使学生通过艺术的学习形象生动地理解了生活与学问。 第三，“人为本的教学观点，使课堂更具兼容性与开放性，更关注人格的健全进展。强调艺术学习的特性化是“面对全体学生，以学生进展为本在艺术课程中的重要表达，艺术教化关注每个学生的特性特点，在教学中老师留意了充分调动他们的主体意识，让他们体验、探究并主动实践，相识自我、呈现自我。 学生之间的差异性是课堂上的最大资源，把他们加以最充分的利用。课堂中，教给学生自主放松的金钥匙，让他们尽情打开思维的大门，打开特性的窗口，在课堂中大展拳脚，释放天性。师生之间的沟通对话，学生之间的热情探讨，还有学生内心对话的激发，使他们在课堂中一次次讲出了精彩的言语，呈现出了独特的表演才能，迸发出了别出心裁的想法。 以人为本，学生是课堂的主子公。让每一个孩子都得到了最大的好处，这才是一堂胜利的艺术课的最终目的。在教学中，要特别留意对学生的综合评价，在学问的理解与表现中，学生表现参差不齐，为了挖掘每一个学生潜在的实力，因材施教，根据学生特性及作品造型特点的不同，分别进行激励和引导，评价以确定为主，老师评价和同学及学生自己评价有机结合，爱惜学生的学习主动性，使每一个学生都得到特性的张扬。 作为老师的我同样认为，课堂是我们进行艺术课程试验工作的春天，在这里我播下了尝试的种子：人文性、终合性、创建性、愉悦性能在这里互相滋长，相映生辉；特性化、情感化、学问化让我们脱离了传统课堂的束缚；师生在这里都得到了精神上的放松，获得学问上、实力上、心灵上的进步，更坚决了我进一步主动探究改革的信念。 其次篇：江西版四年级美术下册教案 四年级美术教案 第一课童心童趣 教学目标 1培育学生对生活的感性相识实力； 2运用平面造型元素表现内心对世界的感受。重点： 1.引发学生对生活和世界的感性相识； 2.启发想象。 难点：创建性地运用点线面色等造型元素将想象和感受表现出来。爱好点： 1.欣赏课本中的学生作品； 2.沟通想象与感受； 3作品的创作与展示。教学过程 第一课时 一.活动一：玩耍与激趣。 以听歌曲奇异的小世界，或玩猜谜玩耍的形式，引出话题，导入课题。 播放“奇异的小世界和“奇异的大世界的相关图片，引导学生从生活阅历动身，对身边事物的关注。 设问：“儿童的内心世界是多姿多彩的，在你眼中的，世界是什么样子的呢？ 二.活动二：欣赏与启发 指导学生阅读教材，结合“范例导赏的问题，去赏析课本供应的艺术家作品 欣赏课本中的学生作品。(从造型、色调、想象内容、表现形式等方面进行欣赏评述)你最宠爱哪幅作品?为什么?小作者想表达什么? 比较各种表现手法的艺术效果，启发工具材料的选择运用，激发造型表现的欲望。 其次课时 一.活动三： 沟通与创作 1.以“我眼中的小世界或“小眼睛看大世界为题绽开想象，可以结合在第一册学过的“奇异的小世界和“奇异的大世界让学生绽开联想美丽的世界、七彩的舞台、朝气盎然的地球、一次动物园的历险、一个晚上的梦境、课间的快乐、郊游的快乐、亲情和友谊，引导学生互相沟通、说出自己的感受和想象，启发创作。 2指导学生选用自己宠爱的材料和造型方法将自己的感受和想象表现出来。可以根据学校的艺术特色选择各种艺术形式进行创作，如泥塑、剪纸、版画等 二.活动四：展示与评价 1.展示学生的作品，组织学生开展赏评问答玩耍。(供应评价要点): 2.老师进行点评和学习小结 其次课农家乐 教学目的： 1、学习风景构图学问，远、中、近景的处理方法和树木的表现方法。 2、学习铅笔风景写生的方法和步骤，懂得如何区分主次进行概括。抓住重点，分清层次，能画一幅简洁的风景画。 3、激励学生关注社会、关注生活，用自己的绘画语言去觉察美、创建美。 教学重点难点： 1、运用构图学问和铅笔画技法，画一幅以农村为主的风景画 2、怎样表现和处理好以树为主的风景画的质感和空间感 教学过程： 第一课时 一、组织教学：检查学生是否带好学具，多媒体是否正常。 二、导入：农夫画家以真诚、朴实的情感，描绘出一幅幅反映劳动、生活的作品。瞧！他们的画构图饱满、形象夸张、色调剧烈、画面热闹。他们用画笔表现出我们的新时代、新生活，真是了不得！ 三、学习新课：介绍写生的分类，指出风景写生是写生的重要组成部分，揭示课题：农家乐。 四、欣赏、评价课本图片。 1、打井。 2、养牛专业户。 3、鱼塘。 4、打菜籽。 5、奶牛场。 6、采茶。 五、学生作业：画一画把你看到的农夫劳动情景画出来。 其次课时 作业展示，展示学生优秀作业，请其他学生来点评。 第3课新家园 一、教学目标： 1、情感目标：欣赏各种有特色的建筑，让学生感受建筑之美，激发学生酷爱家乡、酷爱生活的情感。 2、认知目标：了解模型制作的有关学问，驾驭建筑模型的制作技巧。 3、实力目标：培育学生大胆设计、制作的实力，通过小组合作的形式，把自己的设计思想与同伴沟通，并选用各种材料进行新家园模型的制作。 二、教学重点：在小组合作学习、沟通的过程中关注学生的表现，让学生体验设计和动手制作的快乐。 三、教学难点：学生能设计出凹凸错落有致、造型生动新颖的建筑模型并将它胜利制作出来。 五、课时支配：2课时 六、教学设计： 第一课时 一导入： 二说一说： 请同学们说一说近几年来城市、乡村居住环境的新转变。学生踊跃发言，老师适时提出表扬 三看一看： 四想一想：设计草图 小组合作，探讨、构思并画出志向的建筑外形、结构。老师提示具体从以下几方面入手： 房子是什么形态的：方的、圆柱的、三角形或者不规则形？ 屋顶是什么样的：三角形、平顶、瓦楞形？ 门窗造型：大玻璃窗、百叶窗、还是方格窗？单扇门、双开门或是旋转门？安装在什么部位，是否打开？ 其他部分：是否有阳台、阁楼？房子的装饰，四周的绿化及各种设施等。各部分的比例要协调，一组建筑应凹凸错落有致，色调搭配和谐生动。 五展示草图：哇，同学们设计得真新颖，这是你们合作的成果。信任你们确定能做出秀丽的建筑来！ 其次课时 一导入： 如今同学们确定迫不及待地想动手制作了吧？建筑模型的制作看上去困难，其实做起来并不困难，让我们抓紧动手试试吧！ 二做一做： 1、老师示范制作： 1制作建筑的形态，画好门窗后剪出，粘贴好建筑的外形。2根据建筑物的大小做出屋顶。3添加门窗并装饰房屋。 4给房屋四周布臵小设施及花草树木模型，组成小社区。 2、学生以小组合作的形式制作，老师巡察指导，提示学生在制作过程中，确定要留意发挥自己的创建力，做出别出心裁的作品来。 三评一评：开个小小的建筑模型展览会，学生互相评价、发表感想，看哪组的模型最受欢迎。 四总结：同学们的作品太精彩了，把咱们的新家园制作得真美啊！ 第4课看新闻 记大事 学习目标： 1、培育学生看新闻，看新闻 画新闻关注新闻的习惯。 2、根据所看新闻，用画面学会表达画新闻。 3、抓住新闻关键，看新闻 画新闻表现精彩瞬间。 4、画面表现独具匠心。 重点：用画面表现所看新闻看新闻 画新闻。难点：能用独具匠心的画面表现新闻的精彩瞬间。教学过程： 第一课时 一、导入： 二、分组进行介绍、探讨 三、欣赏 四、看电视、看新闻 让学生选择适合自己的表达内容。 五、学生作业 六、巡回指导 七、小结：布臵下节课作业：画画新闻中的人与事，描绘出地点与场景。 其次课时： 一、组织教学 二、沟通：(学生)介绍上节课作业构思，并设想最终的表达效果。(老师)介绍一些小技法。如：水彩笔点彩法等。 三、学生作业 学生作业时，新闻节目作衬。 四、巡回指导 五、小结 展评作业、点评、互评。 第5课母亲节的礼物 教学目标：培育学生的爱心，运用学过的美术学问设计制作花篮，写上自己最想说的话。 教学重点：学习制作花篮。教学难点：制作有创新。教学方法：示范、练习、探讨 教具：卡纸 教学过程： 第一课时 一、导入 师：同学们，你们知道母亲节是哪天吗？ 学生探讨。 二、新授课 1、沟通、探讨 师：每年5月的其次个星期天是母亲节，母亲的关爱是无微不至的，母亲的胸怀是宽广无限的，母亲的无私是无比崇高的。有一首唱给妈妈的歌，你们会唱吗？“世上只有妈妈好 2、探究学习欣赏图片 3、老师示范 4、学生制作 5、讲评作业 三、小结：今日你由什么收获？把你做的礼物送给妈妈，她确定很兴奋。 其次课时 一、导入 师：今日你还想在母亲节送给妈妈什么礼物？我们来做张贺卡吧。 二、新课 1、欣赏 2、探究学习 3、老师示范 4、学生制作，老师指导。 5、展评 三、小结 第6课 机器人 第一课时 一.启发谈话：今日，老师给大家带来一些特殊特别的挚友，如今，让我们看看它是谁？它在干什么？看的时候可小声探讨 二读画：刚刚这些机器人是科幻影片中将来世界的机器人，它是人们想象出来的。那目前我们世界上到底有没有机器人呢？有。让我来看一看各国的科学家独创出了哪些机器人。 三范图分析：图1接下来，我们来看看：这幅画画了些什么呀？再来看看，这幅画的构图饱满不饱满呀？很饱满！ 四提问：接下来我们来欣赏一场机器人表演赛！ 五图2这些机器人在干什么？植树！这幅画告知我们什么？要爱惜大自然！ 六 分礼物： 其次课时 学生作画 如今老师要考验一下小组之间的互助合作精神，每组自己选举两个小挚友。一二两组共同来画这幅画，三四两组来画那幅画朱漆它的小挚友拿起笔，把你刚刚想象的机器人画下来，老师看谁设计的机器人最神气，本领最大！ 学生作画，老师巡回辅导。五讲评，小结 对学生的作业进行讲评，表扬有创建性的学生。这些小挚友画的机器人，都有自己的想法。如今大家想不想看后面那两幅画？想！那你们先闭上眼睛！不准偷看！好了，如今可以睁开了。这是一二两组的合作成 果。对四个谁来向大家介绍这幅画？2幅我们再来看看三四两组的画你们四个选谁来说？ 最终老师总结 第7课稻草人 教学目标： 1、在谈话沟通活动中进一步了解稻草的作用，通过制作活动进展幼儿动手操作的实力。 2、在制作过程中，学生学习合作并体验合作的快乐。 3、了解农夫劳动的艰辛，享受创建的快乐。活动准备：稻草、绳子、竹竿、胶水等。教学过程： 第一课时 一、回忆秋天的果实，并能用简笔画画秋天的果实，共同创设主题环境 二、相识米，知道米的来源、用处。 1、让学生自由视察米，师巡察视察。师：你看到的米是什么样子的？ 三、了解稻草人的作用 1、故事：稻草人。 2、知道稻草人的作用。师：稻草人的作用是什么呢？ 学生丙：可以把麻雀吓跑 学生丁：稻草人做得象真的人一样，让一些动物不敢去吃。 四、示范制作稻草人 师：我今日请来了一位客人出示稻草人 1、幼儿视察稻草人，探讨稻草人都由那些材料制作而成，稻草人的用途。 2、老师示范制作，讲解制作步骤和要点。 其次课时 一、小组合作制作稻草人 二、尝试用扎、粘、贴的方法制作稻草人 1、让学生欣赏课件“稻草人 2、学生制作，师指导 3、请学生把他放在展览区，并邀请别班学生来欣赏。 师小结：小挚友做的这些稻草人真秀丽，我们一起把这些稻草人去送给我们的农夫伯伯，来爱惜我们的庄稼。 第8课会动的玩具 教学目标： 通过对民间玩具，现代儿童玩具的视察、分析，让学生懂得会动的玩具制作的基本因素，体会玩具的人文价值、科学性。 教学重点：教会学生懂得牵动、拉动、转动等玩具的连接。教学难点：分体组合，连接的方法和材料的选择和应用。教学方法：示范、练习 教具：废旧瓶罐、乒乓球、绳子等。教学过程： 第一课时 一、导入 师：同学们，你们有什么玩具吗？是你亲自做的吗？今日我们来亲自制作会动的玩具。 二、新授课 1、欣赏会动的玩具 2、探究学习 3、老师示范讲解。例如：小蚱蜢：用乒乓球做头，药瓶做身子，塑料管和扣子做四肢。 4、学生小组合作，实践活动。 5、老师巡回指导，引导学生驾驭正确的方法 其次课时 一、作业展评： “看谁的熊猫做得最有创意。 二、小结：今日我们用才智和双手创建出了好玩的玩具，回去和家人共享你的喜悦吧。 第9课一面奖旗 教学目的： 1、通过本课教学，让学生初步了解少先队队旗的意义，并学会设计奖旗； 2、初步了解黑体美术字的基本笔划和结构特点，并学习驾驭黑体美术字的正确书写方法。 教学重点：黑体美术字的基本笔划和书写步骤。教学难点：黑体美术字的间架结构。 第一课时 一、导入新课 启发谈话：在井冈山革命博物馆里，陈设着当年表彰少先队的一面奖旗。奖旗上绣有红旗、镰刀、锤子，还书写着一行文字。 它记载着红色少年的革命故事，赞美着井冈山儿童的勇敢机智。它激励着新时代的少先队员，时刻准备着，做革命的接班人。 板书课题一面奖旗 二、讲授新课 1、奖旗和袖章中都有红星、镰刀、锤子的标记。 标记无需文字说明，它以简练、明确而美观的形象，来说明一个含义。 2、讲解并描述黑体美术字的笔划特点。 黑体美术字是以汉字的正楷体为基础，经过加工美化，逐步演化而成的规范化的字体，它各种笔划的基本特点就是横笔、竖笔的粗细始终是一样的，方正饱满，所以显得特别醒目，是路标、广告、报刊、环境布臵上的常用字体之一。 3、讲析黑体美术字的字体结构。 这一部分的内容事实上是重温学生在小学低年级语文课的识字教学内容，在适当引导后，老师可侧重从字体的穿插与避让来进行简要讲析 字体的结构是一种基本的划分，在实际书写中不能截然划割开来，否则，整个字就显得脱节、松散。如左右结构的林、振、地等字。 笔划多的字要相应的写得细一些，较简洁的字要写得粗一点，以求得视觉上的统一。带边框的字要适当小一些，如口、回、区等字；带有撇捺笔划的字可略微写得出格一点。这些都是为到达统一的视觉效果。 其次课时 一.老师以“振兴中华为例进行黑体美术字的书写示范。 1、在分析了“振兴中华四字的字体结构后，用铅笔画好方框，用浅淡的虚线定出结构部位。 2、用铅笔勾写单线字，留意占满整个方框。 3、用铅笔勾画双线。留意“振字第五笔撇的终点要穿插到左边勾划的旁边，最终一笔捺的终点可略微出格一点；“中字的两侧略微收缩一点。 4、擦去方框线后填上颜色。为节省时间可以干脆用黑色颜料或者用墨来填满双勾线的黑体美术字。 老师在基础好的班级上课时，只需以“振为例，用彩色粉笔在黑板上示范即可。对基础较差的学生，可接受一字一划的方法带着学生书写，以降低难度，收到较好的效果。 二、课堂小结 第10课纸贴花 教学目的： 1、唤起学生对民间剪纸艺术的酷爱； 2、使学生相识民间剪纸艺术，学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品； 3、培育学生的创建性思维实力和动手实力。 教学重点 ：重点理解和驾驭剪纸的造型装饰手法，培育学生创建性地设计剪纸作品实力。 教学难点：是创作和正确把握纹样好连接与完好性。 教学准备：剪纸作品若干，各色电光纸，剪刀、刀子各一把，2开白纸两张；投影仪。教学过程： 第一课时 一、组织教学、检查学具。 二、学习新课 l、老师出示剪纸作品 2请学生欣赏课本剪纸作品。欣赏的同时归纳剪纸的题材种类。 3结合剪纸作品老师讲：剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠久。大体上分为南北两大流派：北方剪纸粗犷朴拙，天真浑厚；江南剪纸精致秀丽、玲珑剔透。剪纸的样式很多，这是窗花、墙花、门笺。喜花、枕花、礼花等。具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点。老师板书 4老师将剪纸展示给学生问：这些作品是运用哪些工具制作出来的？学生回答，老师板书 其次课时 一、老师给学生做剪纸示范。示范时配以讲解，留意扩展学生的思路。如：运用折叠法剪的是光卉，假如剪单独对称式的人物怎么剪？均衡式的呢？ 二、臵课堂作业，学生设计制作，老师辅导。 三、评学生作品，请部分学生阐述表现意图。 四、生回顾本节课的学问点。 第11课 单色纸版画 教学目的： 1、版画的特点和制作过程，初步驾驭制版与印刷的技法。 2、自己动手设计制作一幅单色版画。 3、学生的审美情趣和对传统艺术的酷爱。重点：版画的制版工艺和特点。难点：学生动手实力的培育。教学过程： 第一课时 一、检查工具 二、导入新课 请同学们跟老师一起来做一个玩耍，在我们的大拇指上涂上少量颜色。留意限制水分在一张废纸上印出指印。 1、看能不能印得出来。 2、印几个看看会不会发生变更，同桌之间也可比较一下有什么异同。 3、想为什么回出现这种纹理呢？ 这个就是指纹，指纹在人的一生当中基本上不会发生转变，不同的人他的指纹相同的概率也很小，或许只有万分之一。所以这在古代也是一个重要的法庭证据之一，用来区分一个人的身份，但是如今科学技术发达了，人们有更先进的方法来区分。 三、作品赏析 欣赏一些大师的作品和学生的作品，通过对作品的对比展示，介绍多种风格与特点的版画作品。 其次课时 一、制作过程 1、画稿 选择一个你宠爱的题材设计一个画稿。留意选择突出凹凸特点的题材。 2、制版 用剪刀或刻刀把造型的各部分剪下，用胶水贴在一底板上。 3、印刷 铺上纸后均匀的磨平。中间可看看印刷的效果，假如不够再涂墨印刷，留意纸的位臵不能移动 4、完成 二、布臵作业 选择一个你宠爱的题材设计一幅单色版画。 三、展示点评 第12课套色纸版画 教学目的： 1、相识领域：学习、驾驭套色纸版画的拓印方法，了解版画的艺术特色。 2、技能领域：了解套色纸版画的制版、拓印的方法，学习拓印的方法。学会的程序，涂色的要领。 3、情感领域：体会套色纸版画的形式美感，培育有秩序的工作习惯。提高学生的艺术审美和艺术表现实力。 教学重点：了解套色纸版画的拓印方法，体会套色纸版画的形式美感。教学难点：拓印的程序，涂色的要领。教学过程： 第一课时 一、创设情境，激发学习的爱好。 利用叶子或有花纹的实物摹印出纹理，使学生了解最简洁的拓印方法。老师出示纸版画，启发学生思索：这些作品是怎样制出来的？ 引出课题：套色纸版画 二、启发引导，主动探究。 、引导学生欣赏各种版画作品，感受版画的艺术表现实力，并分析这些版画的拓印的方法。 、讲解并示范版画的拓印的方法，引导学生主动思索，三、自主沟通，勇于创新。 其次课时 学生在本子上练习，老师行间指导。 一、沟通评价，深化提高。开展一个展示会进行综合评价 二、展一个展示会。 三、清评分的方法。 四、结并提出盼望。 第13课泥人 教学目标： 1、用黏土捏一个印象最深刻的生动的小泥人。 2、体验原始材料的乐趣，了解泥塑造型的文化以及悠久的历史，激发学生酷爱家乡文化的情感和弘扬民间艺术的愿望。 教学重点：欣赏各种风格的民间泥塑，驾驭手捏泥人的基本方法 教学难点：如何运用泥塑造型的夸张、变形等方法制作生动好玩的小泥人 教学过程： 第一课时 一、组织教学，稳定学生心情。 二、引入课题：通过欣赏古代及当地民间泥塑的典型代表作品对泥塑艺术产生感性相识，了解泥塑与当代中国传统文化的互相关系。 三、讲授新课： 一板书课题捏泥人 二探讨： 1、中国传统泥塑与民间泥塑的区分是什么？ 2、民间泥塑的形象和色调分别由哪些特征？ 3、通过具体形象想表达哪些情感？ 4、说一说“说唱俑的造型、动作、表情转变，什么地方运用了夸张、变形的手法？ 三讲解：根据探讨状况，老师刚好觉察和表扬学生的独特见解，并从表现形式与艺术风格上对民间泥塑作进一步讲解。 四示范：老师简要地运用捏、卷、贴、刻、接等技法，用夸张、变形的艺术手法示范小泥人的制作过程。 其次课时 一、生练习，巡察指导。 1、学生根据作业要求进行练习，可一人捏一个或一组小泥人，也可一小组捏一组各种动态泥人：音乐演唱组、歌舞表演组、体育运动组等组合人物。 2、学习中可能会出现的问题及解决方法： 1学生作品最简洁出现的是琐碎，在具体指导学生制作时强化整体感，将头部、身体、四肢揉成一团，然后在特征处加强表现和处理。 2学生对泥性不够了解，可通过练泥来解决如干、湿、黏性、延展性等 二、课堂小结： 1、通过同学间的作品展示，谈手捏泥人的感受，谈泥人的造型是否生动好玩，有没有自己的特点，所表现的内涵，是否大胆的发挥，自己是否可再改良。 2、对每一件展示的作品都加以激励。布臵作业 学生捏小泥人 第14课年画 教学目标 ： 1、让学生初步了解年画的造型、色调、构图的艺术特点。年画艺术教案 2、激励学生大胆用语言表达对年画的感受。 3、让学生了解民间年画的寓意。 过程与方法： 第一课时 一、课前播放新年的音乐，创设过年的气氛，引入新课。 二、介绍年画 1、年画的来历 2、年画欣赏(学生活动：欣赏、评述) (1)、欣赏展板作品 (2)、欣赏电脑作品：动脑筋想一想每一幅年画包含了什么意思?(课件展示) 3、年画与一般绘画有什么不同(课件展示几张一般作品和年画作品让学生细致视察)学生说 4、通过欣赏，同学们知道了年画有哪些特点?(课件展示) 年画色调夸张、红火热情，大胆运用红黄蓝绿等颜色。年画造型夸张剧烈，构图饱满、繁密。表达了劳动群众健康淳朴的情趣。 其次课时 一、自己制作一张年画 二、展示学生作品 三、课后拓展： 同学们，通过今日的学习，你们知道了年画哪些学问?课后我们可以通过图书馆、上网等方式进一步了解我国年画在漫长的历史长河中产生了那些年画艺术中心，找寻年画艺人，了解年画在当今的状况等相关学问。假如又爱好还可以找找外国到底有没有年画，下节课我们还将更进一步探讨年画艺术，了解更多的年画学问。 第15课老房子 一、教学目标 1、视察、寻访本地的老房子，让学生在身临其境中体验老房子带来的视觉冲击。 2、用色调或线条造型表现，现地现老房子的美感。 二、教学过程设计 第一课时，带着学生寻访当地有特色的老房子，师生共同视察老房子的造型、色调、特点，可让学生触摸粗糙的墙壁，倾听老人们的讲解并描述，并根据自己对老房子的理解与同学交换看法。有了深化的感性相识之后，选择写生的角度，不愿定是全景式的，可选择有特色的窗棂、房顶、飞檐等作为主要写生对象。 其次课时，一、学生回忆自己在写生老房子时的感受，将自己的对老房子的整体感觉这种感觉是全方位的，听、看、触、摸等都参与其中联系起来，让学生根据自己的感受来确定表现方法。提倡将写生中的素材重新进行组合，适当地添加、想象，或利用线的重组来表现每个学生心目中的老房子，它可以是客观的，也可以是完全主观的。 二、学习评价建议 1、老房子时是否有自己独特的视角，对隐藏于老房子中的故事是否表现出剧烈的新颖 2、绘画时是否敢于尝试新的表现手法如油画棒混色、点彩，钢笔线描等。 3、能否用简洁的词语表达自己对自然和美术作品的感受。 第16课小商品展示会 教学目的 1、通过设计“小小商品展示会摆设的总支配和各种小展柜的制作，获得美化生活的学问。 2、培育学生想象力和创建力，养成耐性细致的工作习惯。 重点：学习展柜模型的制作方法，设计制作出新颖的展柜，并根据商品的好用功能进行摆设，从中表达整体的设计设想。难点：设计多款样式新颖，大方的商品展柜，并通过制作表现出设计意图。课时支配：两课时 第一课时 教学过程 一、出示几款超市陈设范例图片引起学生爱好，导入新课。 二、讲授新课： 1、超市是接待客人的地方，要求摆设整齐、美观、舒适、大方。 2超市常见的展柜。用什么样的展柜，追求什么样的情调，先要作摆设的总设计。3设计展柜要留意各种展柜之间的高、矮、大小、长短的配套。 可利用前课制作的组合柜，加上本课新制作的沙发及桌、椅等组成超市，这些展柜均由大小不同的立方体粘合而成，因此制作前可先制作出各种立方体和长方体或圆柱体，然后组合粘贴而成，也可选废纸盒进行组装。 4制作方法：(分组制作，四至六人一组)集体探讨：先设计超市摆设图以及展柜造型的平面设计图。 分工制作各种小商品。 三、学生制作： 其次课时 一、检查各组制作小展柜的状况，提出本课任务： 1接着制作未完成的小展柜。 2按设计图摆设一个美观而舒适的小超市。 二、复述上节学问，展柜设计要美观好用，要留意它们之间的比例。 三、按总设计的要求，把制成的小展柜涂上色调并可加上各种材料装饰：植绒纸、石纹纸、木纹纸。但要留意色调要统一。 四、根据总体设计摆设各种展柜，组成一个舒适的小超市(可用一大纸箱切出三面，作小超市的空间用)。展柜放臵要整齐才显得美观。 五、学生作业：接着制作，把经过装饰好的展柜，按设计图组成一个舒适的小超市。 六、展览作品。各组把做好的超市模型放在桌面上，然后互相参观，评出最美最舒适的小超市。 老师小结：要使超市美观而舒适，展柜造型要美观、耐用，色调要统一，凹凸大小配臵得当。 第17课多彩贵州 一课时