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2023年法医学案例分析学习感想 第一篇：法医学案例分析学习感想 法医学案例分析学习感想 最近，高校一门哈利波特与遗传学成立全城话题，而我选修了法医学案例分析这门公选课，当时戏称，法医学案例，不如改名叫洗冤录与法医学或者法证先锋与法医学，确定很火爆。当然这只是玩笑话，但信任不少人像我这样的非医学生，对于奇妙的法医学相识仅仅是来自于洗冤录、法证先锋、鉴证明录等等电视剧，毫无疑问的是，这些电视剧带我们走近了法医学，但同时也会对缺乏推断力的宽阔观众造成常识上的错误引导，如，信任不少人会认为滴血认亲是科学。 由于之前已经选修了一些医学院、护理学院和公共卫生学院所开设的医学类公选课，虽然我本身不是学医，但是学习这种医学类课程对于我了解自身以及他人身体健康状况有特殊大的关心。 在当今医患关系越来越惊慌的状况下，医院医死人已经不是什么簇新事，而法医鉴定在处理医患冲突当中担当了重要的角色。所以我带着疑问和期盼，走近了这看似奇妙的学科。一开课，老师就给我们生动地讲解并描述了他的验尸阅历，有轰动一时的孙志刚案件，也有引起广泛关注的人大代表断肠草中毒案件等等，听着老师用波澜不惊的语气为我们讲解并描述这些案件，我明白到，法医的职责是揭露死亡的真相，还死者的清白，用公正不阿的看法最大程度去还原真相，这是一个宏大的职业。 老师在课堂上尝试用图片还原死亡现场的方式来让我们扮演一名警察或侦探去破案，我才明白到法医学不仅仅是探讨尸体，法医学的探讨对象包括人(活体、尸体)和物。第一、活体检验 活体检验包括检查被害人和被告人的生理状态和病理状态内容、有损伤程度、伤残等级、劳动实力的鉴定；有关性犯罪、性功能、妊娠、堕胎的鉴定；个人识别检查、同一认定、亲子鉴定；诈病、造作病(自残)的检查和诊断；司法精神病检查和诊断、精神状态和行为实力及责任实力的鉴定；疾患(含外伤和疾病，职业性和公害引起的疾患)；年龄鉴定(犯罪年龄确实定)；酒精检查(酒后肇事)；毒品注射痕检查(兴奋剂和麻醉剂注射)；因果关系及医疗过错鉴定等。其次尸体检验，尸体检验是法医学探讨的最重要对象，主要检查目的是判明死亡缘由、推断死亡时间、确定损伤部位、形态和程度，鉴别生前伤和死后伤，以及受伤时间、伤后行为实力、推断致伤凶器、分析作案方式确定死亡性质(自杀、他杀、灾难)、有无中毒和疾病体貌特征检查。第三、物体检验 物体检验包括人体的一部分(骨片、毛发、组织块、血痕等)；人的分泌物、排泄物(精液、尿、汗液、粪便等及其斑迹)；人体外表复制物(指纹、踪迹)；人体附着物(化妆品、垢、尘土)；凶器与穿着；剩余食物饮料、药品、呕吐物、胃内容物等。 其实我印象特殊深刻的是老师所讲解的关于猝死的案例，由于现代人生活节奏越来越惊慌，日常生活中也缺乏对自身身体健康状况的相识，近年来猝死案件越来越多，所谓猝死，是指性症状发生后即刻或者在24小时内发生的意外死亡。后世界卫生组织定为发病后6小时内死亡者为猝死。目前大多数学者倾向于将猝死的时间限定在发病1小时内。特点是死亡急骤，出人意料，自然死亡或非暴力死亡，死得不明不白。老师尝试从法医的角度为我们剖析了人猝死前和猝死后的生理机能的转变状况，以及在解剖过程中如何进行科学的决断，我们学会了怎么预防各种病因的猝死，也体会到了处理医患关系的困难，责任决断的困难，以及法医在当中所肩负的神圣职责。 课堂上老师放出大量真实血腥的尸体解剖图片和视频，这让一般人难以接受，但我尝试用科学的看法去对待，生老病死原来就是人生的常态，死亡并不行怕，还有比死亡更加可怕的东西，那就是隐藏在这些死亡背后那令人心寒的杀戮与道德的沦丧。面对图片上视频上鲜活的人体，我更加体会到生与死的意义，这些人，有自杀，有他杀，也有因病死亡的，说实话，我无法淡定。以前曾经看过日本电影入殓师，我认为法医和入殓师都是值得敬重和充溢人性关心的职业，他们与死亡打交道，不得不面对世俗的目光，但他们还是义无反顾地坚持 走这条道路。影片中“生如夏花般绚烂，逝如秋叶般静美这一句台词触动人心，我认为这也是对法医和入殓师的真实的诠释。 不得不承认的是，我国目前仅有31所高校开设法医专业，每年培育出的法医专业人才只有1200人左右，仅公安系统缺少的法医专业技术人员就达6000多人。这其中需要变更的不仅仅是社会群众对于法医这一职业的的误会，更重要的是在宽阔公民中培育正确的死亡观。特殊感谢这么多位专业的老师给我们上这一门法医学案例，不仅仅加深了我对法医学的相识，而且明白到法医学不光是遥不行及的只有侦探警察破案时才会用到的学问，它对于医疗纠纷等方面的意义特别重大，所以我认为学校开设法医学课程特别必要，虽然我们将来可能不会从事这一行业，但是有了初步的了解，会给我们将来处理问题上带来很多关心，同时也在告诫我们，法网恢恢疏而不漏，无论如何，都不要做违背法律与道德的事。 其次篇：法医学案例分析和感想 一、案情摘要 1988年5月31日零时许，郭庆玲女，8岁，因“阵发性脐周难过由其父亲郭泅光带到××省儿童医院就诊，由门诊主治医师孙××接诊，诊断为“肠虫症，于零时45分收住内科三病区，医嘱：5颠茄合剂l00ml，48新诺明合剂100ml，vitC及APC片等，将处方给郭泅光外甥去药房取药，药房护士告知其服药方法。早7时许，孙×共医师查房时，见郭庆玲仍喊肚子疼，又见其服药不多，即嘱其“多喝点后离去，郭泅光遵医嘱加大服药量。 早班护士觉察夜班医师医嘱未补处方，即让实习医师补了一个处方，而下午又一护士将处方交与郭泅光取药，下午3时郭泅光去药房取药，取回后同房患者家属说和晚上所开药为同一药，郭泅光即将晚上所剩药物至6时左右全部给郭庆玲服完。早10时左右患儿颜面潮红。晚7时30分患儿起先出现烦燥，视物不清，问话不答，10分钟后出现抽风，两眼上翻，瞳孔约6mm大小，光反应迟钝，下午9时50分出现呼吸暂停，昏迷。6月1日晨5时50分测体温382，在运用呼吸机，抗阿托品等治疗下，患儿于6月2日神志转清，但双肺出现水泡音，6月4日右侧肢体软瘫，6月5日下午面色转灰，又陷昏迷，血压下降，体温仍高。6月7日病情恶化，呼吸困难加重，肺部×音增多，经抢救无效于6月9日下午9时许死亡。在抢救过程中，于6月1日、6日、8日三次胸透均报告有肺水肿，6月1日有一次x一线检查报告无肺水肿。摘自西宁市中院案卷所附郭庆玲门诊及住院病历。 1988年6月28日，青海省公安厅9处对郭庆玲尸体进行了解剖检验，解剖中觉察：距回音部132cm处的回肠有一长9cm，周径13cm的，壁上有手术缝线的憩室，憨室内有食物残渣贮留；双肺呈暗红色，质地变实，浮扬试验阴性，支气管分支处有淡红色 泡沫状液体，肺切面边缘外翻。组织学检查，肺包膜不增厚，大部分肺泡间隔增宽，有单核，中性白细胞浸润，肺泡腔内有大量白细胞浸润，并有嗜伊红液体渗出，部分肺泡有透亮膜形成，部分支气管分支粘膜上皮脱落，管壁、管腔及其周边有上述炎细胞浸润。鉴定结论“郭庆玲系颠茄合剂中毒后并发肺炎死亡。 l988年9月24日经××省医疗事故鉴定委员会鉴定结论为：颠茄中毒后在抢救过程中并发了肺炎，导致死亡的干脆缘由是肺炎，不属医疗事故。 二、分析看法 受××市中级人民法院托付，我们批阅了全部的案卷材料，并复查了11张组织学切片，现将有关问题分析如下： 一关于郭庆玲的死因问题 郭庆玲从5月31日晚零时45分入院至早7时孙××医师查房时，几乎未服颠茄合剂见中级法院案卷，孙××谈话笔录，而到下午6时许，已将100mI颠茄合剂全部服完。即患儿于11小时内服完几乎100ml颠茄合剂三日量，足以引起中毒。5月31日上午10时左右患儿额面潮红，下午7时30分出现烦燥，谵语，视物不清，10分钟后出现抽风，双瞳孔散大，光反应迟钝，血压11595mmHg，心率l00次分，符合典型颠茄合剂中毒症状和体征。在中毒后抢救过程中出现肺炎、肺水肿，这在胸透及尸体解剖时均已证明。患儿是以“阵发性脐周难过为主诉就诊，病历中末觉察患儿在服药前存在呼吸系统疾病的证据，正是因为中毒才使肺血循环紊乱而出现肺水肿，同时毒物颠茄合剂抑制呼吸道粘膜分泌，使肺局部抵抗力下降，肺泡中的蛋白液体的渗出，又为细菌的繁殖生长供应了良好的环境，加之在抢救过程中气管插管，增加了肺部感染的机会，终致肺炎。由此可见，没有中毒也就不会发生肺炎，肺炎是颠茄中毒后的并发症，中毒是患儿死亡的主要死因。 二关于郭庆玲腹疼的缘由 在解剖中觉察：距回盲部132cm处的回肠有一长9cm，周径13cm的向肠壁一侧突出的带有手术缝线的憨室，其内有食物残渣存留，说明腹疼缘由是因为回肠憨室，而非肠虫症。临床诊断错误。 三关于郭庆玲颠茄中毒缘由的分析 患儿郭庆玲在误诊为肠虫症的状况下，第一次用颠茄合剂后，腹疼不止。5月31日查房时，大夫嘱其“多喝点。颠茄合剂属剧药，有确定的极量，大夫没有说明原委能多喝多少。加之护士交接班不清，又让重取了一瓶颠茄合剂。这样就可能导致了缺乏医疗常识的郭泅光误会为开这么多药就该多吃，以致在约11小时内将近l00ml颠茄合剂全部服完。患儿在过量服药的过程中出现了面红，口渴等中毒症状，但这11小时内竟无医生、护士巡察病房。以致不能刚好觉察，刚好停服，刚好解毒治疗，直至严峻中毒才行抢救。 对剧、限药物本应按每次服用量分次发给住院病人，而该病区一次发给三日量的颠茄合剂，更有甚者，竟一日两次发给三日量的药计6日量。对急诊患者应加强巡察，而该病区大夫在早查房嘱多喝点颠茄合剂后，全天竞无人巡察，说明医院管理制度不正规，不严格；也说明白医务人员责任心不强，以致发生了不该发生的中毒事故。遵照国务院1987年6月29日所发“医疗事故处理方法其次条规定，鉴定认为，此案已构成医疗事故。 案例分析者：西安医科高校法医学系刘明俊在课堂上看了许多的图片，懂得了许多死亡的定义与迹象，那些死者的图象实在是残不忍睹啊。在看过的电视剧里面，警察局里新到的法医第一次望见现场时候都会恶心的吐出来，本来不明白为什么，想不通啊，有那么恐怖吗？如今看了那些图片，才理解了他们的心情。我对法医们更是升起一股敬佩之情！ 记得很久以前看C.S.I.犯罪现场时，男主角说了法医学由来的故事，而最终的解答竟是公元1247年中国人宋慈所著的洗冤集录。从一个金发碧眼的洋人口中说出中国古代的人物，心中有一种莫名的感动，那个叫“宋慈的法医，很自然地成了我的偶像。 后来，我从网上下载了全本的洗冤集录，和偶像起先了一段纯精神的沟通，我慢慢读懂了他写的每一个字。略显滞涩的文字背后，是他挣扎但不无望的内心。而从大宋提刑官中，我更深化的了解了“法医这个职业。在南宋，那样一个浮花浪蕊的年头，法医的职业使他如此卓而不群.面对尸体，他的执著、醒悟与坚决让我为之动容他就是为尸体而生的。 假如时空倒转、轮回，能让我和宋慈在某一时刻相遇，我只想问一句：在那个时代，你做“法医欢乐吗？有一句罗马谚语是这样说的，“有证据证明的才是存在的，可能是现代证据学中“疑罪从无的原始描述，而在漫长的中国封建时代，始终奉行的是“疑罪从有的潜规则，冤狱的产生遂成为不行避开。宋慈的思想是靠近现代证据学的思维的，洗冤集录起到了里程碑的作用。 “洗冤就是“还无辜者以清白，宋慈认为这是他义不容辞的责任，这种责任无法躲避，因为人命重于天。他撰写洗冤集录书的初衷是让有关人员避开因“差之毫厘，而“失之千里。和包拯、狄仁杰相比，包、狄都有杀权，有先斩后奏的权力，而宋慈没有。他所拥有的只是一颗坚决、执着的心。可以说，我对法医学的爱好最初便是始于对宋慈这个人的崇拜。 感谢老师给我们上了这门课，使我加深了对法医学的相识。从这门课中，我相识到了现代法医学体系是如此的发达。将来的我或许会成为一名法医，而这门课便是我的启蒙课。 我是学经济的，对医学是没有什么了解的，两个学科之间距离也着实隔得很远。当时我选择这门课主要是因为新颖。医学世界是困难和奇妙的，而法医更是其中最奇妙的。法医是如何工作的？法医学探讨什么？案件是怎样一步步水落石出？或许等我高校毕业就再也没有机会碰触到这些领域，新颖心催使我选择了这门公选课。 课程中，我看到了造成机械性损伤的各种工具，从刀、剑、锯子、榔头，到冲气钻、切割机，工具一件比一件凶残，案情一件比一件发指。看到那些骇人动目的作案工具，我的心情异样沉重。仇杀、情杀、凶杀，每一个“杀都是一个宝贵的生命，因财、因色、因仇，每一个“因都走向了一条不归之路。我看到的不仅仅是一件件残留血迹的冰冷凶器，更不仅仅是一历历凶残的画面，摆在我面前的，是泯灭的人性，是对生命的践踏。或许镜头充溢了血腥，让人感到不适，甚至恐怖。但我以为，恐怖的不是案件照片，恐怖的是那血淋淋的现实。 课程中，我看到人的脆弱。溺死、坠死、缢死、掐死、勒死、憋死等等10多种，专业的词汇我记得不多，但是那是我在一节课当中听到的最多的死法。这让我触动很大，一个人要结束自己的生命实在太简洁了，而正是它太简洁失去让我备感珍惜。看到那些上吊死亡的人微露的舌头，我在慨叹！看到那些溺毙身亡的人那化成手套状的手，我在痛惜！我慨叹，我慨叹为什么每一天都有像他们这样的人这么想不开！我痛惜，我痛惜为什么他们选择最终选择了躲避。 对于我们这些医学的门外汉，通过课程，我了解了尸斑、尸僵的缘由和特点，机械性损伤的特点，什么是猝死，什么是体位性窒息，如何作法医鉴定。这些只是法医学博大精深的一小部分，而我们对这一小部分的了解也只到达走马观花的水平。但学习的过程中，课程让我对生命和人性进行了深一步的思索。 法医，无法让他们的“病人醒悟，然白真相于天下，让逝者得到最终的尊严。 法医，无法劝止那些意图轻生的人，然现悲剧于人间，让生者珍惜享有的生命。 这就是我，一个门外汉走近法医学的体会。 第三篇：法医学后感想 1.在我看来学习应是广义的，而早在正式上法医学这门课程之前，我就已经初步接触当然不能算是系统地过这门课的学问。恰巧的是，我的毕业论文有大量关于巴塔耶之神圣世界的论述，其中关于“尸体的另类视察视角是其理论的主要基点。所以我并不想只是写学习这门课程的感受，而是从学问的积累和相关思索的深化来写。当然，这也主要是因为随着大四毕业急促“丧钟的响起，自己也没有特殊“系统地按时听讲这门课程和阅读自己买下的相关教材资料。 老师在这个系列的题目下，有这样一句话，即写写“从法医学课程学到的学问，确实如此，法医学问对于我们法学学生而言，只是一种职业必需了解的学问，是为了更好的达致职业要求。但对我而言，或者对大多数法学同门而言，从这门法医学课程学习了解到了哪些学问呢？在我看来，这生怕主要是人体中出现的和法律事实有关的现象吧，也就主要是关于死亡与受伤，或者各种死亡和受伤的种类和程度。 2.法医学，在我看来犹如将法医描述为“不救人的医生那样，是让人有点难以对其进行分类的学问。无论在中国还是外国，社会公众对于关于尸体所进行的事情并不是特殊理解，以至很难协作，直至当下中国，照旧存在不行思议的令人恶心的从死刑犯身上“抢夺人体器官的事情。其实，上述对法医进行分类的困难决不是简洁的偶然，而是作为科学探讨手段的作为“法医学这门科学的探讨对象的“尸体本身在人类心理层面有其神圣特殊的一面。依据巴塔耶的理论，尸体散发着令人恐惊的不行抗拒的魔力当然依据其说法，那些只将身体视为大大小小各种分子、原子构成的科学规律，是不会承认这一点的。于是，正如现代医学，也就是现代西方医学通过科学的定量这是西医最引以为荣的特点，也是其讪笑中医自以为是的“资本分析的进路，尤其是近代随着科学技术进展以来大大进展了的外科理论和实践，法医学也起先立足于其隶属刑侦的追求事实真相的立场，而确定了其对尸体进行了科学中立的客观描述的任务和性质。甚至，在追求事实真相的相关领域，还存在“客观真实与“法律真实之争。正是这种以只把“尸体当作客观对象来探讨相识的理论与实践为表征的人类认知世界的知性理性，让法医学成了只探讨作为物的“尸体，让法医背上了“不救人的医生的称谓。 提到较早前就关注法医学，其实只是说在大二那次模拟法庭活动中，自己当时负责“法庭调查阶段的台词设计，不得不上图书馆查找关于“巴比妥 类催眠药的资料；还有就是在广州市中级人民法院刑二庭实习时间，由于抢劫类案件是由刑二庭审理，因此也有不少机会看到法医制作的被害人尸体的解剖照片如今想来突然觉察，被害人被大卸八块的照片远没有那些被枪决的被告人行刑照片让大家嫌恶，这生怕和其已经做出让人嫌恶的恶的缘由。 康德认为人自始至终都应被当作目的而不是手段，而被法医当作物、当作作业之客体而解剖的“尸体从生理学角度来看已经属于“非人，从而便可以作为听从于调查事实真相的目的手段了。而其实，“尸体是怎样的一种物呢？是对于活生生的人来说是怎样的一种恐惊呢？这是我在阅读巴塔耶之前根本没有想过的问题，但是我却深深记得在刑二庭实习期间，对于死刑犯执行结案表中的执刑前后对比照片，那些书记员总是感到一种恐惊和厌恶，连死刑犯的案件材料也是远见远“闪。其实我个人虽然比较不爱看各种类型的恐怖片，但对于更加真实、甚至是血淋淋的法医解剖照片却没有太多的恐惊感，尽管如此，我如今却可以在回忆那些曾经活在这个世界的同类的血淋淋的尸体中，感受到一股嫌恶来。 法医中对待尸体的中立看法，当然有其技术特地化的要求，但不应当忽视的是这是与刑事案件审理中证明标准提高同时发生的，甚至无法确定何者才是进展的原动因。正如当我阅读相关的法律推理的作品时感到的那样，刑侦的过程无不包含规律推理生怕应当解除“无罪推理这个包含价值推断的原则，而作为刑侦的服务手段之一的法学鉴定作业也必需纳入到这个规律场中。然而，在我的怀疑是，法医那种将“尸体精细解剖的作业和变态杀人狂将活人或者被简洁杀害的“尸体大卸八块的行为原委有什么不同？正因为群众也有这种怀疑不愿定是自觉的意识到，所以才会间或对法医这种职业抱以另类的看法，认为法医工作对于心理素养要求的严苛或者反过来认为其工作性质的特地化。也正是这种怀疑让公众将法医看作是“不救人的医生。 接着上面提到的被枪决了的被告人行刑照片，我觉得生活在现今俗世界中的人，已经依据人类理性生存的规律规定了许多“法和价值观念的标准来了，那就是理性标准的“价值推断界定了“可欲和“嫌恶的标准，让人不知不觉中只能按其标准做出推断，甚至思索。但是无论如何，有一个人类知性理性无法捕获的领域，那里产生着对外界环境的两义性相识，让人们无法把握。所以对于“尸体，人们在人类历史中做出了各种界定和推断，即使到了科学理性昌明发达的当今。 或者应当说，行刑前后的对比照片有这么一种效果，使死者不像被大卸八块的“尸体那样纯粹属于静态，而是显现了一种正在“死去的动态效果，让观者有种“摹拟着阅历类似死亡过程的阅历。我想这也是为什么网络上的交通事故视频犹如黄色视频一样热播的缘由当然，有一点值得思索，当下中国黄色视频才是被禁播的，而交通事故视频却没有。生怕这和各种死刑未被废除有着同样的缘由，因为人们在观看的同时“摹拟着阅历了这种死亡的过程，虽然这种摹拟远不能使观者干脆感受到这种死亡的神圣。按巴塔耶的说法，上述的动态的“死去在献牲中最能表达，而且“尸体都会散发出既让人嫌恶又让人感到魅惑的力气。 当然，在被视为科学的法医学中，任何象征性的说法都不算是“合科学的，因此关于“尸体的隐藏意义并不会被承认，而且知性理性将其作为认知对象对其做出认知的领域也并不在此，而是传统的被制度化了的宗教和各种文学艺术领域。所以，法医学的性质照旧不被提到应当提到的范畴进行探讨，人们对于其学科性质的相识生怕也仅局限在科学的范畴之内了。 3.说到对课程的建议，我觉得首先应当将其提前到大二或者大三学习。因为，众所周知到了大四，不仅各种压力不光就业压力使我们在学习的时间精力上有所分心，更使我们感到一种功利的困难感情，一方面作为法学专业学生，认为能够系统学习法医学学问是一种职业特地化的表达，而且这也能够给我们带来某种深化学习专业学问的傲慢感；但另一方面，迫使自己在毕业择业时转行的残酷现实又暗暗讪笑这种想法，就像绝大多数农科专业的学生也无法在商品经济大潮的社会现实面前对自己的专业学问感到傲慢那样。于是，我们大多数人就在这种困难的感情中在每次上课前都要迟疑半天：今日要不要去听课呢？与此同时，老师“点名的做法使得状况越来越糟，因为这样让我们更认不清自己面临怎样的问题和选择； 其次的建议，其实老师平常的教学已经有所表达，但照旧让人感到有缺憾，那就是更多地传授特地性的学问，但方法方式却必需得生动好玩。这生怕跟上述在学生中产生的困难的感情投射到老师的教学当中的结果，也就是说老师也感觉到了这种类似的困难感情，从而避重就轻，以免内心的苦痛挣扎的产生。 第四篇：法医学感想 学习法医学感想 曾想通过选修课学点法律爱惜常识，所以我选择了损害案件及其鉴定，当我怀着期盼的心情来上第一堂课时，发到我手中的书却写着法医学，我突然只有一个感觉：我好像被欺瞒了！我是理科生，怎么学这个法医，这好像对我没什么用途！可后来我却变更了这种想法，因为它至少让我学会了一种东西，那就是不再惧怕死亡和尸体！ 徐老师在讲课时常常结合具体的事例给我们讲解，使得本应当枯燥或是肃穆的课堂充溢了轻松的气息，虽然有的图片比较血腥或是令一般人难以接受，但是作为法医学的例子，它们鲜活的向我们传达了法医的超群技能，才智，与学问，令我对揭露犯罪真相的法医特别崇拜。在视频学习中，法医的现场解剖，让我知道了人体是如何被解剖的，让我对人体的内部结构有了更深的了解，知道了人体内脏身前和死后的区分，这虽然比图片更加让人难以接受，但我慢慢适应了这样的视屏内容，好像觉得死也没那么可怕。同时我也在思索：虽然解剖在为生者找到死者死亡真相，但这对于死者来说这何不是一种残忍，假如有一天我身边的人也要被解剖，我会不会让他去被解剖，因为我我无法接受在为死者缝合时在肚子里填满卫生纸。另一方面我觉得法医应当比一般医师更具备一些高尚的医德，这样对于死者是敬重，对于生者是劝慰！当然学习这门课，让我对法医有了更深的了解，法医学是应用医学、生物学、化学和其他自然科学理论和技能解决法律问题的科学，用于侦察犯罪和审理民事或刑事案件供应证据。法医学是应用医学及其他自然科学的理论与方法，探讨并解决立法、侦查、审判实践中涉及的医学问题的一门科学。法医学是一门应用医学，又相当于法学的一个分支。医学为制定法律供应根据，为侦查、审判供应科学证据，因此法医学是联结医学与法学的一门交叉科学。现代法医学分基础法医学和应用法医学两部分：前者探讨法医学的原理和基础：后者则运用法医学的理论和方法，解决司法、立法和行政上的有关问题。这包括受理杀人、损害交通事故、亲子鉴定等案件的鉴定，为侦查、审判供应线索和证据，为制定死亡判定、脏器移植、现代生殖技术以及解决由此带来的社会问题的法律供应根据；我国刑事诉讼法一贯坚持“必需以事实为根据，以法律为准绳“重证据，重调查探讨，不轻信口供的原则，从而保证精确、刚好地查明犯罪事实，正确 应用法律，惩办犯罪分子，保障无罪的人不受刑事追究。法医学鉴定结论作为各种诉讼活动中重要的科学证据，在刑事、民事和行政诉讼等案件的侦查、审判过程中发挥着重要的作用。另外通过对非正常死亡的尸体检验来觉察传染病，进行中毒和灾难事故的防治及行政处理。法医学的探讨对象包括人(活体、尸体)和物。法医学的探讨方法有医学的、生物学的、化学的和物理学的四类。而其涉及的内容有死亡与尸表达象检验，各种机械性窒息的发朝气制、征象、后果和检验方法，机械性损伤的分类、形成机制，各种猝死与自杀、他杀引起的突然死亡，医疗事故的鉴定、医疗工作中的刑事和民事责任，法医人类学的个人识别等。可见法医学在社会中占有重要地位，所以法医是一个大胆而圣神的职业！ 虽然以后我不会选择作为一名法医，但通过这门课，让我学会了对法医有了更正确的理解，他们不再只是“疯狂的代名词；通过这门课让我对死这个字不再那么敏感，不再那么害怕。通过这门课，让我提示了自己:不管以后做什么职业，都要有良好的职业道德，为社会和谐奉献自己的一份力气！ 姓名：郝志强 班级: 电气111 学号：202333495129 第五篇：法医学案例分析心得体会 法医学的内容 法医学的内容主要有： 死亡与尸表达象。探讨死亡概念、死亡过程和死亡分类；探讨死亡诊断标准；鉴别真死和假死；探讨死后尸体在内外因素作用下发生的一系列转变，包括早期尸表达象(肌肉弛缓、尸冷、局部枯燥、尸僵、尸斑、组织自溶)、晚期尸表达象(尸体腐败、干尸、尸蜡、泥炭鞣尸、霉尸、白骨化)以及昆虫等动物对尸体的毁坏；推断死亡时间等。 各种机械性窒息的发朝气制、征象、后果和检验方法。如对缢死、勒死、扼死、闷死、压迫胸腹部所致的窒息死、异物堵塞呼吸所致的窒息死、溺死进行鉴别；探讨各种机械性窒息的作案方式。 机械性损伤的分类、形成机制。探讨钝器、锐器、火器损伤的基本形态、损伤后果、致死缘由；阐述各种徒手伤、器械伤坠落伤、交通工具所致损伤、咬伤、切创、砍创、刺创、剪创以及枪弹创和爆炸伤的特点和鉴定要点；鉴别生前伤与死后伤；推断致伤物；推断打击次数、打击依次和方向；推断伤后经过时间；确定损伤性质(他杀、自杀意外事故、灾难事故)。 高温、低温、电流或其他物理因素所致的损伤和死亡。探讨烧死、烫死、冻死、电击伤、雷击伤的机制和征象，鉴别生前烧伤(死)与死后燃烧。 各种毒物的性状、毒理作用，毒物进入体内的途径和代谢过程，中毒症状，病理变更。中毒量和致死量，毒物检验方法和预防措施。 各种猝死与自杀、他杀引起的突然死亡。 性功能的生理和病理状态。探讨强奸、猥亵、性变态行为的作案方法和手段，及人身检查和鉴定标准。探讨妊娠和分娩，确定受精时间和妊娠期间。探讨堕胎、杀婴的方法，后果和法律责任。 各种人体组织、体掖、分泌物、排泄物及其斑迹的种属、红细胞型、白细胞型、血清型、酶型以及遗传基因纹(DNA指纹)、基因频率分布的理论和检验方法；出血部位、出血量和出血时间；亲子鉴定的理论和方法。 法医人类学的个人识别。根据骨骼、牙齿、毛发推断人种、性别年龄、身高、职业特点、面貌特征，确定无名尸及碎尸的身源；探讨如何根据颅骨复原生前面貌，以及将颅骨与嫌疑人相片重合以确定是否同一个人等。 他杀、自杀他杀假装自杀、自杀假装他杀的特点和规律。探讨自伤他伤的规律和损伤程度鉴定；探讨诈病(假装或夸大病情)、造作病(或自残)的特点和规律以及检验和鉴定方法。医疗事故的鉴定、医疗工作中的刑事和民事责任。分清医疗事故和医疗过失及医护人员应负的责任，关心医疗机构提高质量，促进医学科学的进展。 法医学的尸体检验方法和步骤探讨。探讨无名尸体检验、碎尸检验、重大灾难事故尸体检验、挖掘尸体检验的特殊方法和技术。 活体检验的各种方法和技术，确定相应的鉴定标准。涉及法律的其他医学问题。如探讨违法或犯罪行为与精神病态的关系，精神病人违法或犯罪后的责任实力鉴定等等。 我的心得 以前曾看过鉴证明录、少年包青天和大宋提刑官，超级宠爱主子公的思维方式，他们聪明的脑袋总是可以找到案件的真相。处于对剧情里的法医验尸官的崇拜，我对法医这个职业很是感到爱好，当望见可以选修简明法医学这门课程时，我毫无疑虑的选择了它。这门课让我初步的相识了现代法医学，知道了法医学的进展历史、主要的探讨内容等等。原以为法医只探讨尸体，如今才明白法医的探讨对象还包括活人等，而它的内容也不仅仅局限于验尸。 在课堂上看了许多的图片，懂得了许多死亡的定义与迹象，那些死者的图象实在是残不忍睹啊。在看过的电视剧里面，警察局里新到的法医第一次望见现场时候都会恶心的吐出来，本来不明白为什么，想不通啊，有那么恐怖吗？如今看了那些图片，才理解了他们的心情。我对法医们更是升起一股敬佩之情！ 记得很久以前看C.S.I.犯罪现场时，男主角说了法医学由来的故事，而最终的解答竟是公元1247年中国人宋慈所著的洗冤集录。从一个金发碧眼的洋人口中说出中国古代的人物，心中有一种莫名的感动，那个叫“宋慈的法医，很自然地成了我的偶像。 后来，我从网上下载了全本的洗冤集录，和偶像起先了一段纯精神的沟通，我慢慢读懂了他写的每一个字。略显滞涩的文字背后，是他挣扎但不无望的内心。而从大宋提刑官中，我更深化的了解了“法医这个职业。在南宋，那样一个浮花浪蕊的年头，法医的职业使他如此卓而不群.面对尸体，他的执著、醒悟与坚决让我为之动容他就是为尸体而生的。 假如时空倒转、轮回，能让我和宋慈在某一时刻相遇，我只想问一句：在那个时代，你做“法医欢乐吗？有一句罗马谚语是这样说的，“有证据证明的才是存在的，可能是现代证据学中“疑罪从无的原始描述，而在漫长的中国封建时代，始终奉行的是“疑罪从有的潜规则，冤狱的产生遂成为不行避开。宋慈的思想是靠近现代证据学的思维的，洗冤集录起到了里程碑的作用。 “洗冤就是“还无辜者以清白，宋慈认为这是他义不容辞的责任，这种责任无法躲避，因为人命重于天。他撰写洗冤集录书的初衷是让有关人员避开因“差之毫厘，而“失之千里。和包拯、狄仁杰相比，包、狄都有杀权，有先斩后奏的权力，而宋慈没有。他所拥有的只是一颗坚决、执着的心。可以说，我对法医学的爱好最初便是始于对宋慈这个人的崇拜。 感谢老师给我们上了这门课，使我加深了对法医学的相识。从这门课中，我相识到了现代法医学体系是如此的发达。将来的我或许会成为一名法医，而这门课便是我的启蒙课。 我是学经济的，对医学是没有什么了解的，两个学科之间距离也着实隔得很远。当时我选择这门课主要是因为新颖。医学世界是困难和奇妙的，而法医更是其中最奇妙的。法医是如何工作的？法医学探讨什么？案件是怎样一步步水落石出？或许等我高校毕业就再也没有机会碰触到这些领域，新颖心催使我选择了这门公选课。 课程中，我看到了造成机械性损伤的各种工具，从刀、剑、锯子、榔头，到冲气钻、切割机，工具一件比一件凶残，案情一件比一件发指。看到那些骇人动目的作案工具，我的心情异样沉重。仇杀、情杀、凶杀，每一个“杀都是一个宝贵的生命，因财、因色、因仇，每一个“因都走向了一条不归之路。我看到的不仅仅是一件件残留血迹的冰冷凶器，更不仅仅是一历历凶残的画面，摆在我面前的，是泯灭的人性，是对生命的践踏。或许镜头充溢了血腥，让人感到不适，甚至恐怖。但我以为，恐怖的不是案件照片，恐怖的是那血淋淋的现实。 课程中，我看到人的脆弱。溺死、坠死、缢死、掐死、勒死、憋死等等10多种，专业的词汇我记得不多，但是那是我在一节课当中听到的最多的死法。这让我触动很大，一个人要结束自己的生命实在太简洁了，而正是它太简洁失去让我备感珍惜。看到那些上吊死亡的人微露的舌头，我在慨叹！看到那些溺毙身亡的人那化成手套状的手，我在痛惜！我慨叹，我慨叹为什么每一天都有像他们这样的人这么想不开！我痛惜，我痛惜为什么他们选择最终选择了躲避。 对于我们这些医学的门外汉，通过课程，我了解了尸斑、尸僵的缘由和特点，机械性损伤的特点，什么是猝死，什么是体位性窒息，如何作法医鉴定。这些只是法医学博大精深的一小部分，而我们对这一小部分的了解也只到达走马观花的水平。但学习的过程中，课程让我对生命和人性进行了深一步的思索。 法医，无法让他们的“病人醒悟，然白真相于天下，让逝者得到最终的尊严。 法医，无法劝止那些意图轻生的人，然现悲剧于人间，让生者珍惜享有的生命。 这就是我，一个门外汉走近法医学的体会。