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2023年班级管理心得随笔 第一篇：班级管理心得随笔 班级管理心得随笔 班级是学校教化教学的基本单位，是老师和学生开展各项活动的最基本的组织形式，班级的常规管理在学校教化教学中有着举足轻重的地位。下面就带班以来班主任工作的一些日常琐事和做法和大家共享一下，阅历算不上，只能算是自己的心得感受，不成熟之处，还望指责指正。 一、以常规管理促进学风建设。 我班是一个重点班，是年级最终一个层次的班级，学生层次参差不齐，管理难度大，基础薄弱;学习气氛不浓；普遍信念缺乏，所以营造一个好的学习气氛和让学生看到盼望就显得尤为重要，我的做法是: 1、留意思想上的教化和疏导。 “兵马未动，粮草先行，学习上的“粮草就是思想，很多问题学生、后进生究其根源是思想上的问题，当然这个问题是由多种缘由造成的。我利用班会和一些零散的时间，让同学们充分相识到在当今社会的大环境。另外，要让学生明白学习不是为父母，更不是为老师，而是为自己、为自己的前程，这样才能充分调动学生的内驱力。 2、留意不断提升班级信念。 俗话说“兵雄雄一个，将雄雄一窝，班主任作为一个班的核心，首先自己对自己的学生要有信念，告知他们奇迹是可以通过自己的刻苦努力实现的，一切皆有可能，要让学生从心里知道在重点班也可以学的很好，也可以书写自己的传奇。只是需要更多的努力、克服更多的学习上的困难，一次或几次考差了没关系，但是绝不能输了斗志输了气概。所以每次月考后的总结都会把年级的总体状况和班级的状况在班上进行对比分析，表扬在年级上进步比较大的学生，提示有所下降的学生，在对比中找到自信，在对比中找准自己的位置，戒除学生心里的浮躁，让学生时刻保持头脑的醒悟。 3、主动协作班科老师，做好善后工作，树立班科老师的威信。 利用下课时间经常从任课老师那里了解学生作业完成状况、上课状态等状况，刚好对不完成作业或作业质量较差的学生进行提示和赐予相应的惩处，对于科任老师的管理赐予最大的支持和协作，中学的班级管理事情确实是很多很杂，一个人的精力有限，没有科任老师的热忱关心和支持，班主任就只能孤军作战，费劲反而效果不好。所以要刚好和科任老师联系和沟通，集全部老师的力气和才智参与班级的管理，必定就会事半功倍。 另外，班主任是一个班的主骨心，不让学生重主科、轻副科，不能只敬重主科老师，无视副科老师。这一平衡工作首先班主任自己要有一个正确的指导思想。学生对科任老师的反映，科任老师对同学的看法，班主任要刚好了解，在中间发挥好桥梁与润滑济的作用，并且要有长期性。特别要求学生同等对等任何一科教任老师，不因自己的好恶而有所偏爱。这不仅是学习的问题，更是一个人修养与品德的问题。 二、在常规管理中让学生学会做人。 学校的教化不仅是传授学问，也要教会学生怎样做人、做事，这样学生才能在以后的工作和生活中终生受益，我觉得这才是教化的本质。 1、经常进行感恩教化;在学生日常学习生活中开展形式多样的感恩教化，比方利用主题班会的方式，每逢母亲节、老师节等特殊的时间段培育学生的感恩心，让他们明白父母的辛苦、老师的付出、同学的关切、挚友的关心不是天经地义，应留神存感谢，好好的生活和刻苦的学习不仅为了自己，也是对全部关切他们的人的一种回报。 2、让学生学会虚心、学会经常反省、学会听取建议和接受指责;人无完人，每一个人都会有自己的优点和缺点，很多学生不是不知道这个道理，只是不情愿正视自己而已，也或许有面子观念在作怪，对于学生的缺点错误我会首先告知他，人不要怕有缺点、怕犯错误，怕的是有错不改，这样才能让学生相识到自己的缺乏。虚心接受建议和指责，加上自身的反省才是学生思想、学习进步的源泉。 3、让学生学会怎样与人相处。 如今的学生普遍“以自我为中心，他们很多时候思索问题和看待一件事情都潜意识从自己的角度动身。因此我经常找学生谈话，在沟通中让学生学会换位思索，将心比心，才能到达互相理解，并且以自己的行动为典范去感染和理解他们，让他们在这些过程中学会怎样与人相处，同时还可以增加班级的团结和凝合力。 三、班委干部是常规管理的执行者和守护者。 一个优秀的班集体，除了班主任外，还必需有一支能干的班干部队伍班级。班干部作为联系班主任与学生的桥梁，作为班主任的助手，他们工作实力和威信的凹凸，往往能够确定一个班级的精神面貌与风气。所以我时常侧面了解班上学生的基本状况，根据自己所驾驭的状况从中民主举荐出学习较好，工作实力比较强的学生作为班委，并对他们赐予一些工作方法和怎样与同学相处的技巧，通过对这些班委的培训，让他们发挥各自的才能去组织和管理班级。同时还应大胆放权给他们，发挥他们的主观能动性与工作的主动性，使他们有一个宽松的工作环境，使他们真正成为班主任的得力助手与班级的中坚，而不是成为班主任与学生之间的传话筒。班干部的工作责任心加强了，各项工作才能开展得井井有条。当然，对一些必需由班主任解决的事情，班主任必需亲自解决，而不能将全部工作都推给班干部，使班干部的工作处于被动地位，影响了他们工作的主动性，不利于班级凝合力的形成。 四、在常规管理中做到严而有爱。 “没有规则，不成方圆。立规则的最正确时机就是每周、每学期的起先。立规则要把握一个“严字，“从严治班，从严治学，结合校纪班规，严格要求学生。 以上是我带班的一些不成熟的看法和做法，还需要不断向优秀的老师和有阅历的班主任学习，盼望赐予指责指正班级常规管理心得体会。 其次篇：班级管理随笔 班级管理随笔 世上的任何事业，都没有一条现成的路可走，班主任工作自然也是如此。从教十一年来始终担当班主任工作，我也是一路走来一路摸索，下面我谈谈自己的一点体会。 一、我的眼里只有“你。 我想在我们每个班主任谈论的话题中少不了自己的学生，学生们的喜怒哀乐便也是我们班主任的喜怒哀乐。我们为班级的每一点进步而欣喜若狂，为学生的每一次胜利而欢呼。每个班主任谈到自己的学生都会像谈论自己的孩子一样。 二、信任你总会被我感动。 俗话说：“十个指头伸出有长短，一个班级中，难免会有学习较差、纪律观念冷淡、学习和生活习惯不好的学生。于是转化后进生便成了每个班主任都会遇到的问题。班主任对他们不仅应施以爱心和细心，更应当有“信任你总会被我感动的耐性。我们班有个出了名的淘气学生，三天两头会有事情让你头疼，连哄带骗有时屁股上还要敲两下，都无济于事。有一次他不认真做作业在玩，我问他你的小屁股是不是又痒了？他对我说：“老师，我立即就认真了我就与他约法三章，只要他以后真的认真了我就不再打他的屁股，并且还要帮他在爸爸妈妈面前求情不再打他，如今他确实比以前认真了许多。不过有时还是需要提示。 诚然，作为班主任，需要丰富的阅历、娴熟的技巧、一流的基本功，但有时更重要的是用“心育人。我们耐性地陪伴学生度过每一天惊慌而充溢的生活，和学生共同成长，力争实现和学生零距离，做他们心灵上的挚友，与他们共同分担失败的苦涩和共享胜利的喜悦。人非草木，孰能无情，我们信任只要尽心尽责地面对每一位学生，没有解决不了的难题，没有不能感动的学生。 三、班主任的有力武器微笑 前国家足球队主教练米卢曾说过：“主教练的职责是微笑。大家不会遗忘正是恒久微笑着的米卢带着中国足球实现了几十年的“冲出亚洲，走向世界的幻想。对于一个班级来说，班主任的微笑也是班级常规管理的有力武器，所以作为班主任，我们第一个要学的本领就是微笑。微笑是一种巨大力气，它并不逊色于狂风暴雨似的训斥。譬如当学生乱丢垃圾时，我们的微微一笑，会使他难为情地重新拣起来，扔回垃圾桶；当有的学生为隐瞒自己的错误而撒谎时，我们的微笑会不行抗拒的让他们承认错误班主任的微笑可以感染学生，让学生也微笑起来，使整个班级形成良好的气氛。老师对学生的影响不仅仅表如今学识方面，更重要的是在人格方面，只有以特性才能养成特性。我们的微笑，是班级情感的源泉，这种情感流淌一旦形成良性循环，学生的人格品质就会不断地上升，一个和谐的、主动的、充溢活力的班风就会形成。 四、实施自我管理，培育管理实力。 1、建立值日班长制。 每天都有两个值日班长，班中的事由值日班长全权负责，值日班长负责检查当天的卫生、纪律，催促每一位同学做好自己的份内事，记载班务杂志，这样极大地激发了学生的主动性，培育了他们的才能，学生的自我管理实力得到了加强。如今的晨读值日班长的工作认真负责每次翻开值日记载本都能看到那些学生被表扬了，那些学生被指责了，而且特殊公正。 2、民主选举班干部。 为了使更多的学生有当干部的机会，让每一个学生都信任“我能行。同时也能时时催促班干部把事情做好。我实行干部定期轮换制的方法。班干部从同学中间选举产生。由学生无记名投票，民主选举，组建班委会。这样可以给更多的学生供应熬炼的机会。 五、重视活动课程的开展与主题班会的开展。 要留意每次活动的实效性，我利用班队活动课开展过“老师我想对你说“我与好书交挚友“科学家的故事 “我为爸爸妈妈洗洗脚等活动。在活动中我听到了学生的心里话，看到学生笑逐言开的面庞，感受到他们内心的需求 六、家校联系主动有效。 班主任只凭自己的威信和力气是不行能取得教化胜利的，必需力争和家长对学生有一样的要求和看法，并时常同他们交换看法。家长会是学校与家长联系的重要途径，另外我还主动登门探望，了解部分学生的学习、生活状况，尽量与家长取得共识。充分调动家长的主动性，协作学校教化好孩子。 班主任工作是一种岗位，但更是一种重大的责任，作为班主任，我们不需要太多的荣誉和赞美，因为我们已经习惯了静默无闻的奉献；我们不需要太多的物质和金钱，因为我们怕世俗的物欲污染了纯净的心灵和火热的激情；我们更不需要太多的称号，因为我们只宠爱学生轻轻喊着两个字“老师 全部的这一切，都只因为我们是班主任。 第三篇：班级管理随笔 班级管理实习随笔 实习了三天了，应当说我是幸运的，遇到了个好老师。班主任和专业课都是一个老师。 作为班主任这块，我确实提高了不少，虽然是短短的三天，早晨五点钟就得起床，坐公交车。在七点特别之前就得赶到学校签到。每次我到学校的时候，老师已经在教室了。晚自习的时候我有空就去看看，老师开会的时候会喊我，让我照看一下班级。或许是高一的学生，刚来到中学，还没脱去脸上的稚嫩，也没有高考的压力，大部分学生显得很散漫，不是那么惊慌，更多的是对中学的期盼和新颖吧。 老师也经常找我闲聊，说她带的这批学生是有史义来最闷的一届，没有爱表现的。都只会低着头，不那么热忱。或许是刚来的缘由吧。但是我觉察下课的时候，他们还是很活跃的！ 最没想到的是，才来了两天，老师让我主持班会，因为立即就到老师节了嘛，临时开感恩老师的班会。我没有过多的时间去准备，跟同学又不熟识，本预备推掉，但是老师给我了志气。她知道本班的学生比较沉闷，又刚来中学，还没开过什么班会，让我把程序走一下，打个样儿，以后学生自己就会开了啊。并且说想开个很胜利的班会，怎么也得十一以后，这样我跟学生都熟识了以后，效果会很好。听了这话，我心里就有底了，这次就当练手了呗！我晚上收集资料，整理PPt，始终到两点才睡觉，早上五点就起来了，可以说真的很累啊！但是，机会难得，我尽量做好。因为下午开班会，上午我用老师的电脑修改了一下。就这样我以主持人的身份上场了！感觉还是比较满足的。很可惜的是，录像没录全，相机没有内存了。录像的效果也稳。这让我很苦恼啊！盼望下次不再发生这种事情。 总之，短短的这几天，我虽然累，但是收获真的很多。一个字： 值！ 第四篇：班级管理随笔 班级管理随笔 2023年10月23日星期二，班上有两名学生不假而走且中午上课迟到。这俩学生一个周末月考迟到，一个22日早晨因与女同学打闹被点名指责。可以说这两位同学在班里始终是令我头疼的“钉子户：每次一犯错，他们就笑眯眯地猫进办公室，认错一个比一个嘴甜，古话说得好 “不打笑脸人，心软的我总是在同学的糖衣炮弹声中妥协让步。今日他俩被我堵在了办公楼下，一样：认错看似一个比一个恳切，嘴一个比一个甜外甥打灯笼照旧，我快要被糖衣炮弹俘虏了。我起先怀疑我的原则性，不能让这俩学生一而再再而三地只检讨不落实吧。 于是清清嗓子，正襟危坐，问：“你俩怎么出去的？出去都干什么了？请你俩分开写在纸上。 只听见笔在纸上沙沙作响，缺乏三分钟学生已经洋洋洒洒写了足足一页。摘抄了核心句子共享如下： 学生甲写到：“学生乙他爸爸把衣物送到门房，我俩去取衣物，我们迟到了，应当受到惩办，老师您说咋罚就咋罚 学生乙写到：“学生甲他姑姑把衣服送到门房，我俩去取衣物，我们迟到了，应当受到惩办，老师您说咋罚就咋罚 拿着两份事务说明书，我惊羡学生的说辞竟然如此雷同，幸好马脚还是被我觉察。 问：“怎么一个说是姑姑，一个说是爸爸，到底咋回事，请你俩照实说来 话音未落，同学甲指着同学乙，同学乙指着同学甲，异口同声地说：“他爸把衣服放在他姑家，他姑把衣服送到门房，他要我和他一起去取，我们迟到了，老师您指责我们吧！ “什么？你们再好好说一遍！我严峻道。 俩位同学低头偷笑又快速地抬起头交换眼色，再一次异口同声地说：“老师您要是不信，我们可以去问门房老师！说完做出欲去求证状，且两副委屈的脸上四道目光不谋而合地投向我。 “好哇！我们去证明一下吧！早已拆穿学生谎言，我亦做出欲去求证状。 一同学上前堵住我的去路，委屈地说：“老师太冷了，还是我们去，您别冻着另一同学也随声附和着：“就是，太冷了！ “别贫嘴了，你们就实话实说，怎么出去的？干什么去了？再也不忍学生在我面前撒谎演戏了。 同学甲默然。 我的目光始终盯着他俩，大约过了两分钟。 同学乙抬头看我那一瞬间，我和他四目相对，或许是因为说谎心虚，他憋不住了。 “老师，我们俩放学路上遇见某某，他今日请假拿了假条没出去，我借来用了老师，对不起，我以后再也不了 同学甲见状，也不甘落后地接道：“老师，对不起，我们以后再也不了 恰巧某班班主任亦在办公室，关于某同学请假的谎言不攻自破。 关于假条来源，两位学生又是你来我往编造一通，一整个下午加上晚餐时间，都在为这些谎言置办秀丽的外衣。直到两位同学的谎言一次次被攻破后，不得不承认了事实：“某日我们趁您不在办公室，偷溜进来静静地撕了张请假条 我顺势教化学生要做个恳切的人，教化他们明白：撒一个谎要用一百个谎来圆和一切谎言都掩盖不了事实的道理。另外我耐性地给学生讲明白不假而走的严峻后果。通过这件事，让我明白了：教化那些爱撒谎的学生，最好的方法是让他们在自己的谎言面前自相冲突，心悦诚服地接受老师的指责教化。 第五篇：班主任管理随笔-班级管理 班主任管理随笔 一、培育孩子良好的学习习惯和卫生习惯 作为一年级的班主任，每天的工作特殊琐碎，学生刚入学不久我们一年级就召开家长会，要求家长们和老师一起协作，做好学生刚入学的思想准备和学习准备，我们规定学生上学之前要削好3枝以上的铅笔，规定晚上9点之前睡觉，要求书本要保持整齐，不准随地乱扔垃圾，统一把学习书本等放到抽屉里，抽屉里不能有纸屑，两个月下来，学生的桌子每天都是干洁净净的，一到教室假如望见地上的纸屑，我宁愿先讲卫生再上课。以上讲了很多零零碎碎的小事，在实施这些规定时，也不是从一而终的，很多时候学生会反反复复出现状况，一般出现什么问题，我也是刚好指导，“习惯成自然慢慢的一切状况向好的方面发生转变，功夫不负有心人。 二、赢得家长的协作，主动参加学校实行的各项活动。 低年级不是收获的季节，而是播种的季节，给孩子多点熬炼的机会总没坏处。学校活动单单靠班主任的忙乎是不够的，确定是搞得自己力倦神疲，反而学生得不到熬炼，魏书生说过“懒的班主任，学生会勤劳，如黑板报、手抄报、主题队会竞赛。班级管理虽然他们还小，大部分的板报工作需要我来筹划和指挥，但是我总是让他们来做力所能及的事，如黑板报中的小花边、小插图和涂色，使他们有更多的熬炼的机会。