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2023年网络研修随笔感言 第一篇：网络研修随笔感言 网络研修随笔感言 这次山东省网络远程研修，给我们每一位小学老师带来了一次千载难逢的学习机会，我们倍感珍惜。真心的盼望以后还能有这样的学习机会，假如能借助网络这个资源真正到达教学的共享，我想对整个课改正程中的数学教学都将产生深远的影响。 这些日子的学习过程中，作业交了吗？已经成了同事们见面招呼语。有些老师，夜里三、四点还在网上奋斗，不辞辛苦。特别是有些老老师，从来都没有摸过电脑，更谈不上用电脑。正是这一次的研修激发了老老师学习电脑、运用电脑的热忱，有的老老师借此机会自己购置了新电脑，第一次真正独立运用电脑进行了网上学习，发表了自己的第一次网上评论，沟通了自己的第一次网上收获，提交了自己的第一份网上作业，收获了第一次网上学习带来的激烈、喜悦和无以言表的华蜜。 网络研修虽然不能面对面，但是全省同行们敲击键盘的嗒嗒声像跳动的音符一样，奏响了一曲奇异好听的乐章。同行们用心与心，用思想与思想，架起了一座座更为通畅的桥梁，使这次远程研修有了顺当完成任务的根本保障，也从中得到了很多才智的启迪！每当看到一篇篇精彩作业和简报，更是让我获益匪浅，看到一个个新颖详实的教学设计和专家们精彩的点评，更让我深刻体会了该如何在教学过程中去深化挖掘教材的内涵，该如何去把握教学深度，该如何去落实新课程的教化理念，这些都将对我今后的教学工作产生重要的影响。 “山外青山楼外楼，看到了有那么多的学员文笔流畅，才思灵敏，学识渊博，令我感慨万千，艳羡不已，突然开启了自身向上不断攀登的动力，变“要我学为“我要学。作为一名老师要求学生勤奋好学，自己首先要做到学无止境，要求学生动口、动手、动脑，自己也要边学、边思，不浅尝辄止，不固步自封，勇于探究，学有所获！ 感谢网络研修平台，让我听到了那么多静默无闻的教化工作者，实践探究的脚步声；感谢付出才智和辛苦的教化专家和同行们，让我从你们精彩评论和提交的一份份的班级作业和班级沟通中，体会到了作为一名教化工作者具有的高尚品质，无限的风景！ 在学习中行动，在行动中反思 今日是前一阶段学习的最终一天了。回顾这五天来的学习，惊慌、劳碌而又充溢。这五天的学习，带给我很多触动和震撼。虽然说五天时间虽短，但是刘良华教授为我们构建了老师成长的基本框架。如何成长为一名优秀老师？我的熟识就是在学习中行动，在行动中反思。 刘良华教授在今日的讲座中提到：假如没有老师学习，老师就不行能获得觉察问题和解决问题的目光。老师的行动探讨将不会启动。一个老师假如年复一年，日复一日的重复着备课、上课、批改作业这样的过程，对于他来说十年如一年；相反，一位老师总是在不断地学习，不断地给自己充电，为自己的教学找寻突破，那么，这样的老师一年如十年。因此说，老师要寻求转变和创新，对教化教学要不断的改良。而这种转变靠什么？靠的就是老师的终身学习。正所谓的“活到老，学到老。这样才能永葆教学生命的鲜活，你要不断的补充簇新的血液。案例中的许多优秀的老师，名师，都是从学习中成长起来的，毫无例外。我认为，世界上任何一种技能的把握都是先从学习别人起先的，即模拟。之后，才能有所突破，有所创新，进而形成自己的东西。 但是，单单有这种学习精神是不够的。只“学不“研那是没有任何意义的学习。刘良华教授指出：老师学习虽然有某种独立的价值，但老师学习的最终目的是为了转变老师的教学观念和教学行为。也就是说，在学习的同时老师要真正的行动起来，进入“探讨的状态。有了这样的意念，老师就可以认真地批阅自己的教学实践，用学到的相关学问和阅历来探讨自己的教学。例如，案例中的干国祥老师就阅历了这样的历程。他学习魏书生、学习钱梦龙等名师、教化家的理论、阅历，在学习的同时，他也不断的建构自己，批判、重建这样的进行探讨行动，他就是这样学习着，探讨着，行动着。 一个优秀老师除了具有学习精神、实践精神之外，还要有反思精神。今日刘教授谈到的“老师发表，我想，老师这种“公开发表的前提是“反思。这种反思促使老师渴望与他人的沟通。有了反思，才有了接着探究的动力。而且，这种反思精神应当贯穿于学习和行动的视众。 学习、探讨、反思都离不开老师的主动精神。老师的专业看法、自我进展的意识，也都离不开这种主动精神，这是老师成长的内在动力。 研修让我们共成长 酷暑难当，微机教室里很热，感觉透不过气来，但我四周同事们研修的热忱不容阻挡，热忱的学习，热忱的探讨，热忱的新课程研修在这个秋初给老师们带来了进步的快乐。我在感受到老师们认真学习、热情研讨的同时，我自己的思想也得到了巨大的收获： 一、在线研修的方式拓展了新课程培训的空间。 我参加过许多次课改培训，一般停留在看文字材料、专家讲座、观摩课堂、面对面小范围内探讨等形式，这些形式让自己慢慢接受了新课程的理念，初步了解了语文课改的方向和进程。随着相关学问的积累，随着教学实践的按部就班，对新课程的认知也在逐步深化，就需要一个更广袤的平台来沟通和学习，在线研修供应了一个更好的机会。在这里学习的内容更充溢，沟通的范围更广泛，信息反馈刚好，能在第一时间内与老师网上零距离沟通，资源共享，很好地拓展了专业成长的空间。 二、研修的问题更细化，更有针对性。 培训是为教学服务，理论在教学中会转化为许许多多具体的实际问题，问题的熟识、问题的解决迫切需要一种探讨，探讨其本质、探讨其对策，这也正是一线老师急迫需要的答案，也就是学问如何转化为有效生产力，如何在教学中发挥应当发挥的作用，远程研修急大家之所急，针对教学中的热点、焦点问题，让专家、让课程团体、让虚拟班级群体、让全国在线老师同时同步进行学术探讨，集体的力气、群体的聪明为我们的教学插上高飞的翅膀，细化教学环节、针对我们真实的课堂流程，高屋建瓴，有效指导我们的工作。 三、沟通才知别人的丰厚，沟通才懂学问的无边。 一种思想和一种思想交换，得到的是两种思想。在这里，全部的收获比起平常都是加倍的。老师们的探讨热忱教化我要努力再努力，老师们睿智的思维敦促我在语文探讨的道路上要走的更加勤奋。 感谢研修平台，精神的力气是宏大的，这次研修让我自己信念百倍，有同行相伴，有专家指导，我们的语文路会一片锦绣。 经过几天的研修，我觉察自己对培训的相识越来越清晰，于是重新理顺了思路，轻装上阵，感觉如沐春风。我不理解那些不认真研修还说三道四的人，揪住一点问题就指责，甚至全盘否认。研修平台出现一点异样的声音是正常的，但关键是什么声音，什么意图。包括我自己，在学习的同时，会不由自主的思索，假如让我来处理我会怎么做，有些东西可能比授课老师考虑的更全面，但我们要抓住研修的实质，不是学习一节课如何上，某个教学设计应当怎么做，某个试验怎么做，而是学习一种思路，一种理念，一种探究精神，一种责随便识-蓝天宝老师的三次教学设计，让我感受颇深： 一、身先士卒，勇于探究 三次教学设计，三次得到专家老师的指引，有确定，更多的是缺乏。但他的教学设计理念却在发生着质的变更。作为从教时间比较短的老师，能有如此机会得到专家如此中肯的点评，我认为他是幸运的，虽然第三次教学设计照旧存在问题，虽然授课过程有些一言堂，但他在如此“被揉搓中到底收获了多少，只有他自己清楚。我想那会是及其巨大的变更！蓝老师的成长速度也会快很多。蓝老师有一句话很中肯，他通过专家点评后感悟到，人的理念转变是设计好一节课的关键。我觉得，新课改要想落实得好，需要很多个蓝老师的这样具有上进心的人。我们需要学习的不是他怎样上课，而是他身上表达出来的这种精神。 二、不屈不饶，敢于创新 作为年轻老师，蓝老师的教学设计目的从最初的以考点为目标到最终的以形成实力为目标，中间经过了自己静心的思索准备、专家的多次点评，最终能够兼顾教材分析、学情分析、重难点分析、试验分析等等，作为老师他也象学生一样经过了科学探究的过程，最终才找到了比较合适的思路方法。在观看教学视频中，我们可以看到蓝老师设计的演示试验，带电的气球吸引易拉罐、带电的塑料泡沫间的作用，虽是定性试验，但我想学生会印象深刻，特别是蓝老师摩擦起电的场景，拿塑料往自己头上摩擦，原来带电体这么简洁找到，效果这么明显！库仑定律的试验我们平常基本不做，除了试验室没有供应合适的器材，更重要的是我们都懒得去开发试验，除非公开课。事实上开发试验却如此简洁易行。蓝老师平常上课不愿定如此下功夫设计，但我却从中看到了电学试验的开发远没有想象的那么难。同样是一种资源，有人从中攫取了不屑一顾，而有人却从中攫取了宝贵的东西！ 三、集体备课，尽职尽责 集体备课我们都很熟识，但像今日的这种备课却是第一次见。什么时候我们的集体备课不再流于形式，什么时候集体备课真正的为教学服务，什么时候集体备课为年轻老师供应更多的成长机会，我期盼着-“三人行，必有吾师。没有最好，只有更好，教学如此，新课改亦是如此。 老师远程研修心得体会 老师研修已经结束了，静心细想收获很大，研修过程让老师们过的很充溢，研修虽然很累，但很兴奋！ 1.研修让我受益匪浅。 通过远程研修，专家讲座的内容在我心中掀起了阵阵波澜，不仅让我知道了磨课的重要性，而且还学到了先进的教学理念，在专家讲授的一些教化教学实例中产生了共鸣，从而让我能从理论的层次来说明自己在教化教学中遇到的一些现象，也为我今后的课堂教学工作指明白方向。2.研修让我转变了教化观念。 我深刻相识到：学生是课堂的主子，课堂应是学生精彩展示的舞台。变更了过去以老师为中心的陈旧教化观念。以后要改掉过去多年的以讲为主的教学风格，要让让学生多自主学习的教学模式，我在课堂上供应一节课的学习任务，然后让学生逐步完成相应任务，在此基础上展示沟通。3.学会了一些新的形式的教学方法或教学模式。4.提升了自己的教学实践的实力。 研修活动中，我认为受益最深的还是听观摩课、和磨课，以及看教学视频这几种形式，这几种活动形式真正提高了我的教学实践实力，让我由理论走向实践，并在实践中形成能表达自己特点的教学风格。 通过研修，反思教学方面，我觉得一名合格的老师，光会教还不行，还得研。要成为一名教化科研老师，要朝着教化特长型进展，这就要求我必需在确定行为规范的基础上，将自身调整机制放在教化活动的限制执行环节上，干脆影响活动的进行及活动目标实现的水平，就要求我在相识实力、设计实力、传播实力、组织实力等方面都有所熬炼。为了做好这些，我确定在平常的教学活动中多搜集教学资源，以积累、沉淀并汲取阅历。 老师要 坚持读书，以丰富自己的内涵，任何人想进展都离不开书，读书的边界就是人生的边界。书籍可以让我们跨越时空与先哲进行精神对话。给我们培训的老师，几乎都谈到了这个问题。作为一名老师，想进展就更离不开书。我们不仅要读教化教学方面的书，还要博览群书。不读书，如何更加深化地教学，如何在课堂上与学生与文本进行对话？因此，以后要坚持读书，以丰富自己的内涵，让自己获得更好的进展。 培训是短暂的，但收获是充溢的。让我站在了一个崭新的平台上谛视了我的教学，使我对今后的工作有了明确的方向。这一次研修学习活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。要不断搜集教化信息，学习教化理论，增长专业学问。 网络研修心得体会 远程研修为一线老师特别是农村中学的一线老师的沟通搭建了一个很好的平台，在这里我们可以畅所欲言，解惑释疑。今年我有幸参加淄博市其次期远程培训，有幸倾听各位专家讲座让我感慨颇深，受益匪浅。在这段的学习生活中，作为网络研修的一员，我劳碌着、劳累着，却充溢着、收获着，我们每天累着并快乐着因为，我们不但收获了学问更收获了友谊。通过研修，我全面提升了自己的基本素养和业务综合实力，对于个人今后的进展起到了主动的促进作用，对教化教学工作也有了一种 新的理解。 一、勤勤恳恳，主动研修 在研修过程中，我坚持每天进行网上学习，认真观看各个专家的视频录象，通过学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教化理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、沟通沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教化理论，丰富了教学阅历,为今后从事英语教学和班级管理工作,进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。同时也结识了许多优秀的老师，开阔了视野，充溢了自己。具体做到了以下几点： 1、主动认真的观看视频学习，到目前为止在线学习时间达：11687分钟，并且在观看视频的时候主动提出自己的问题，课程、话题留言到达314条，并发起了181条话题，认真撰写日志200篇。 2、主动建立个人工作室，并主动参与英语九班协作组的建设，被评为小组之星。 3、主动参与班级资源管理，上传资源226条，得到宽阔老师的应用和好评。主动协作班主任和指导老师的工作，主动参与班级建设，被举荐为第一批学员导师，被评为：第四期学员之星。同时被班主任和指导老师举荐为：学习研修组长，关心、关心我校英语老师的研修学习，我校的研修老师全都圆满完成了研修学习任务。 4、认真独立完成作业16篇，每次完成的作业均得到辅导老师和班主任的好评与认可，其中有3篇被评为优秀作业，多篇作业、留言等在班级简报中得到引用并得到好评。 5、娴熟运用班级沙龙，留言板，TQ，学习沟通区，学习论坛，视频会议室等平台的管理功能，主动参加各种网上学习沟通活动。与专家、学员进行刚好有效的研修沟通，胜利地主持主讲了视频会议：在英语课堂教学中如何科学有效的实施小组合作性学习效果很好，收获颇丰。 二、受益匪浅，感受颇深 我勤勤恳恳的研修学习，不仅提高了自己基本素养和业务综合实力，同时自己的付出也得到了领导们的认可与激励，我被淄博市其次期网络研修优秀学员，使我对此次研修有了新的相识，她成为了我人生历程中一段含义深刻的文化之旅，也是生命与才智迅即聚核与绽放的过程。我通过课程视频倾听了专家的专题讲座;通过课程文本加深了对专题的理解;通过课程作业反思了以往和展望即将启动的教学改革;通过网上探讨找寻到了思想的沉淀和共鸣。没有振动就没有觉醒;没有反思就没有进步。新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系,都使自己对英语教学与教研工作有了新的相识与思索。 三、接着努力，力求完备 我的研修虽然己取得了一些成果，但仍有待加强和完善的内容，在今后的工作中，我将更加努力工作，为自身修养的提高而不懈努力。网络研修是良师益友,是提高教化教学的水平的一大基石。我信任只要我们用心，中国老师研修网会成为我们前进的基石，网络研修学习会助我们披荆斩棘，飞向胜利的彼岸。我坚信：我研修、我进步、我快乐！ 总之，我在研修中的收获是沉甸甸的。对于如今已经尝到了网络研修甜头的我来说，在今后的工作中我会更加主动、主动地参与到网络研修中来，不断的提高自己的教化教学实力，同时还要带动其他老师主动参与，以促进学校、学生的进展。同大家一起在网络研修中健康、快乐的成长！让我们与网络研修同行！让网络研修因我们而精彩！ 其次篇：网络研修随笔感言 网络研修随笔感言 自从参加网络远程研修以来，我在教化教学理论学问方面，有了较大的提升，可以说研修平台是一扇窗，让我眼界更加宽广，教学思路更加清晰。感谢远程研修! 首先，远程研修开拓了一条一般老师与全国知名教化专家，紧密接触的通道。我可以倾听专家的讲座，领会专家科学的教化理论和先进的教学方法，使我耳目一新，从根本上转变了教化观念。在工作中，让我能够在遇到与讲座中类似的、或其它问题时，学会思索和处理方式。 其次，远程研修为学员搭建了广袤的沟通平台。以前专家传经送宝，或老师学习沟通要“走出去，请进来颇费一番周折，也难于满意到各地学习的剧烈需求。如今却是“一桥飞架南北，天堑变通图！网上研修，一下子缩短了城乡之间的距离，我们农村老师可以特别便捷地在网上学习、沟通。 “欲穷千里目，更上一层楼。远程研修平台像一架云梯，让我想不断的向上攀登。看到有那么多的学员文笔流畅，才思灵敏，学识渊博，远程研修像磁石一样吸引了我，仿佛又回到了学生时代，充溢了 孜孜以求的激情；又像一剂强心剂，启动了自身不断攀登的动力源泉。 感谢网络研修平台，让我了解到那么多静默无闻的教化工作者，实践探究的脚步；感谢网络研修平台，让我相识了那么多心怀高远的执著寻梦人；感谢付出才智和辛苦的教化专家们，让我从你们精彩评论和提交的一份份的班级作业和班级沟通中，体会到了作为一名教化 工作者具有的无限人生，无限的风景！ 第三篇：网络研修随笔感言 最真挚的爱心，是敬重 曾经读过这样一个故事：有一个人经过热闹的火车站前，看到一个双腿残障的人摆设铅笔小摊，他漫不经心的丢下了一百元，当做施舍。但是走了不久，这人又回来了，他愧疚的对这残障者说：“不好意思，你是一个生意人，我竟然把你当成一个乞丐。过了一段时间，他再次经过火车站，一个店家的老板在门口微笑喊住他，“我始终期盼你的出现，那个残障的人说，“你是第一个把我当成生意人看待的人，你看，我如今是一个真正的生意人了。 读过故事不禁想，假如那个人在丢给那个双腿残障的人钱后就走了，没有折回来跟他说那句话，残障人士还会成为一个真正的生意人吗？虽然你有爱心，给了他一百元，但是你“漫不经心的丢并没有让他感受到温和。 我觉得：你怎么看一个人，那人可能就会因你而有所变。你看他是宝贵的，他就是宝贵的！一份不经意的敬重和爱心，常会产生意想不到的善果。 苏霍姆林斯基指出：在低年级会出现一些落伍甚至无药可救的学生，是因为对儿童缺乏个别对待的看法的缘由。学习差的学生往往自尊心很强，极其敏感，很多管不了的学生就是因为没有被充分敬重才产生的。我们老师就要敬重他们，不冷落他们，不用挖苦挖苦的语言去说他们，关注他们，在适当的时候赐予他们表现的机会，信任他们能挖掘出蕴含着的无穷潜力。 “爱是教化的基础，没有爱就没有教化。有了爱，老师才能赢得学生的信任，学生才乐于接受，教化才能收到良好的效果。学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也更需要爱。当老师全身心地关切、疼惜、关心学生，做学生的贴心人时，爱就成了一种巨大的教化力气。我们只要耐性等待，那只美丽的蝴蝶定能破茧而出，振翅高飞。 第四篇：网络研修随笔感言 网络研修随笔感言 这次网络远程研修，给我们每一位小学老师带来了一次千载难逢的学习机会，我们倍感珍惜。真心的盼望以后还能有这样的学习机会，假如能借助网络这个资源真正到达教学的共享，我想对整个课改正程中的语文教学都将产生深远的影响。 这些日子的学习过程中，作业交了吗？已经成了同事们见面招呼语。有些老师，夜里三、四点还在网上奋斗，不辞辛苦。特别是有些年长的老师，从来都没有摸过电脑，更谈不上用电脑。正是这一次的研修激发了他们学习电脑、运用电脑的热忱，有的老师借此机会自己购置了新电脑，第一次真正独立运用电脑进行了网上学习，发表了自己的第一次网上评论，沟通了自己的第一次网上收获，提交了自己的第一份网上作业，收获了第一次网上学习带来的激烈、喜悦和无以言表的华蜜。 网络研修虽然不能面对面，但是全省同行们敲击键盘的嗒嗒声像跳动的音符一样，奏响了一曲奇异好听的乐章。同行们用心与心，用思想与思想，架起了一座座更为通畅的桥梁，使这次远程研修有了顺当完成任务的根本保障，也从中得到了很多才智的启迪！每当看到一篇篇精彩作业和简报，更是让我获益匪浅，看到一个个新颖详实的教学设计和专家们精彩的点评，更让我深刻体会了该如何在教学过程中去深化挖掘教材的内涵，该如何去把握教学深度，该如何去落实新课程的教化理念，这些都将对我今后的教学工作产生重要的影响。 “山外青山楼外楼，看到了有那么多的学员文笔流畅，才思灵敏，学识渊博，令我感慨万千，艳羡不已，突然开启了自身向上不断攀登的动力，变“要我学为“我要学。作为一名老师要求学生勤奋好学，自己首先要做到学无止境，要求学生动口、动手、动脑，自己也要边学、边思，不浅尝辄止，不固步自封，勇于探究，学有所获！ 感谢网络研修平台，让我听到了那么多静默无闻的教化工作者，实践探究的脚步声；感谢付出才智和辛苦的教化专家和同行们，让我从你们精彩评论和提交的一份份的班级作业和班级沟通中，体会到了作为一名教化工作者具有的高尚品质，无限的风景！ 第五篇：网络研修随笔感言 网络研修随笔感言 自从参加网络远程研修以来，我在教化教学理论学问方面，有了较大的提升，可以说研修平台是一扇窗，让我眼界更加宽广，教学思路更加清晰。感谢远程研修! 首先，远程研修开拓了一条一般老师与全国知名教化专家，紧密接触的通道。我可以倾听专家的讲座，领会专家科学的教化理论和先进的教学方法，使我耳目一新，从根本上转变了教化观念。在工作中，让我能够在遇到与讲座中类似的、或其它问题时，学会思索和处理方式。 其次，远程研修为学员搭建了广袤的沟通平台。以前专家传经送宝，或老师学习沟通要“走出去，请进来颇费一番周折，也难于满意到各地学习的剧烈需求。如今却是“一桥飞架南北，天堑变通图！网上研修，一下子缩短了城乡之间的距离，我们农村老师可以特别便捷地在网上学习、沟通。 “欲穷千里目，更上一层楼。远程研修平台像一架云梯，让我想不断的向上攀登。看到有那么多的学员文笔流畅，才思灵敏，学识渊博，远程研修像磁石一样吸引了我，仿佛又回到了学生时代，充溢了孜孜以求的激情；又像一剂强心剂，启动了自身不断攀登的动力源泉。 感谢网络研修平台，让我了解到那么多静默无闻的教化工作者，实践探究的脚步；感谢网络研修平台，让我相识了那么多心怀高远的执著寻梦人；感谢付出才智和辛苦的教化专家们，让我从你们精彩评论和提交的一份份的班级作业和班级沟通中，体会到了作为一名教化工作者具有的无限人生，无限的风景！