2023年部编版 七年级上册语文教案 《世说新语》二则.docx

2023年部编版 七年级上册语文教案 世说新语二则 世说新语二则 精彩开篇词 中华古诗文是我国传统文化的珍宝,是古人留给我们的一笔宝贵的精神财宝。因为有了论语,我们方知思想家、教化家孔子“知之为知之,不知为不知的求实精神；因为有了三国志,我们方知诸葛亮运筹帷幄、决胜千里的“足智多谋；因为有了离骚,我们才悟出屈原“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索的热诚走近古诗文,亲近古诗文,让我们跨越时空的界限,与古人交谈。 学习目标 1.能借助注释和工具书理解基本内容。 2.阅读浅易文言文,积累常见的文言词汇。 3.了解古代聪颖机智少年的故事,学习古人才智、恳切、守信、敬重他人的美德。 教学过程 第一课时 咏雪 一、新课导入 同学们，下雪时你们最爱做的是什么呢,堆雪人？打雪仗？如今我们来看看古代文人家庭在雪天都做些什么,说些什么吧。 二、自学指导(一)预习与沟通 1.请给下面的加点字注音。 骤(zhòu) 絮(xù) 奕(yì) 谢道韫(yùn) 2.积累下面文言字词。 儿女：指家中年轻一代人。 俄而：不久,一会儿。 骤：急。 欣然：兴奋地。 差可拟：差不多可以相比。 未若:不如。 因:凭借。 3.文体学问 古代小说就是相对于非现代小说类而言的小说著作。它的特点：一是来自民间；二是内容庞杂,一应俱全；三是形式短小；四是雅俗共赏。在写法上一般都是直叙其事。胡应麟的少室山房笔丛将古代小说分为六类：志怪、传奇、杂录、丛谈、辩订、箴规。 4.作家作品 刘义庆(403444),南朝宋文学家。彭城(今江苏徐州)人。宋宗室,袭封临川王,曾任南兖Yn州刺史。爱好文学,常招纳文士集于门下。除世说新语外，还著有志怪小说幽明录。 世说新语：笔记小说。全书原8卷,分德行、言语、政事、文学、方正、雅量等36门，主要记叙魏晋时期的人物评论、清谈玄言和机智应对的故事。 三、自学指导(二)合作与探究 (一)整体感知 1.自由朗读,将课文读通读顺；然后听录音朗读,留意朗读节奏。 谢太傅/寒雪日/内集 白雪/纷纷/何所似 撒盐/空中/差可拟 未若/柳絮/因风起 即/公大兄无奕/女,左将军/王凝之/妻也。 2.特殊句式。 (1)宾语前置句：白雪纷纷何所似(疑问代词“何作“似的宾语,原依次应为“白雪纷纷所似何？) (2)状语后置句：撒盐空中差可拟即“(于)空中撒盐差可拟。 (二)深层探究 自由朗读课文,参照课下注释疏通文意,并思索以下问题。 1.文中“寒雪“内集“欣然“大笑等词语营造了一种怎样的家庭气氛? 营造了和谐、温和、其乐融融的家庭气氛。 2.文章结尾交待了谢道韫的身份,有什么用意? 表示一种赞扬和敬佩,示意读者谢太傅更赞许谢道韫的才气。 3.用“撒盐空中和“柳絮因风起来比拟“大雪纷纷,你认为哪一个更好？为什么？还可以用哪些事物来比方雪？ (1)各有千秋。有人认为“撒盐一喻好：雪的颜色和下落之态都跟盐比较接近；而柳絮呈灰白色,在风中往往上扬,甚至飞得很高很远,跟雪的飘舞方式不同。写物必需首先求得形似而后达于神似,形似是基础。有人认为“柳絮一喻好,它给人以春天即将到来的感觉,有深刻的意蕴；而“撒盐一喻所缺的恰恰是意蕴。好的诗句要有意象,意象是物象和意蕴的统一,“柳絮一喻就好在有意象。 (2)可以用“鹅毛“蒲公英的孩子等来比方雪。 (三)背诵课文 四、板书设计 咏雪 道韫才气 欣赏赞扬 交代背景：谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义 (点明时间、地点、人物、事务等) 咏雪：白雪纷纷何所似 兄子；撒盐空中(笑) (考题) 兄女：柳絮因风起(乐) 补充 谢无弈之女 身份之贵(侧面衬托) 王凝之之妻 五、拓展延长 请积累几句咏雪的名句。 白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。韩愈春雪 北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来,千树万树梨花开。岑参白雪歌送武判官归京 燕山雪花大如席,纷纷吹落轩辕台。李白北风行 六出飞花入户时,坐看青竹变琼枝。高群对雪 其次课时 陈太丘与友期 一、新课导入 看到同学们一双双充溢才智的眼睛,我就不由得想起了冰心的一首诗：“万千的天使/要起来歌颂小孩子/小孩子那细小的身躯里/含着宏大的灵魂/有着无穷的机智。是啊,在我国古代文献中就记录着许许多多聪颖机智的少年儿童,他们的故事至今流传。 二、自学指导(一)预习与沟通 1.读准以下汉字的音。 不(fu) 惭(cán) 2.请你说明下面这些文言字词。 期行：相约同行。 舍去：顾而离去。去，离开。 乃：才。 则：就,便,那么。 顾：回头看。 君：对别人的尊称。 尊君：对别人父亲的一种尊称。 家君：谦词，对人称自己的父亲。 尊君在不：不，同“否。 三、自学指导(二)合作与探究 (一)整体感知 1.自由朗读课文,将课文读通读顺,然后听录音朗读,留意朗读节奏。 2.补上句中省略的人物。 陈太丘与友期行,期日中。(友)过中不至,太丘舍(友)去,(陈太丘)去后(友)乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方：“尊君在不？(元方)答曰：“(家君)待君久不至,已去。 (二)深层探究 自由朗读课文,结合课下注释疏通文意,并思索以下问题。 1.“日中这个时间概念是否科学,古代没有精确的定时仪,怎么推断迟到？ 古代的定时仪器较为简陋,有木表、漏壶等,它不行能有精确的时段划分。这里的“日中是当时商定俗成的时间概念中午。这个友人错过了双方商定的时限,所以迟到了。 2.友人到底是一个怎样的人？ 课文中,友人与陈太丘“期日中,结果“不至,可以看出他言而无信,不守信誉；到来之后,问元方“尊君在不,表现得较为有礼；当得知陈太丘已先行离去,不反省自己的过失,反而怒责太丘,粗野蛮横,特别无礼,可以看出他是一个缺乏修养、没有礼貌的人；在元方一番义正辞严的指责后,他“惭“下车引之又表现得较为恳切,有知错能改的精神。 3.元方的性格特点如何？ 阅读元方对友人的指责话语,我们可以看出元方有着良好的家庭教养,表现了他懂礼识义的品质。元方对粗俗的友人“入门不顾流露了小孩子性格直率,好恶情感易外露的特点,表达了他正直不阿的性格特征。 4.有人认为客人已经认错,元方就应当宽恕他,而他尽然“入门不顾,弄得客人尴尬至极,无地自容,这确实有些失礼。你是否同意这个看法？ (1)不同意。元方当时才七岁,他能用自己的聪明才智冷静自若地反对一个成年人,使对方明理,并赢得对方的叹服,维护了父亲的名誉,这已属不易。我们不能对一个七岁的孩子求全责备。 (2)同意。父亲的友人已经表示了歉意,应当给人改正过错的机会。人没有一生都不犯错误的,只要改正,就是好的,不能总是抓住人的“小辫子不放。 文中友人无信无礼,七岁的元方却恳切有信。诚信是中华民族的传统美德,我们应继承发扬这一荣耀传统,为人真诚守信。让我们以天地为心,真诚为骨,做一个高尚的人,真正的人。我们信任：诚信相伴,一生无悔！ (三)背诵课文 四、板书设计 陈太丘与友期 开端 期行不至舍去乃至 进展 父友：问 针锋相对 元方：答 据理驳斥 高潮 父友：怒非人哉 正直不阿 元方：曰无信无礼 聪明明理 尾声 父友：下车引之 元方：入门不顾 五、拓展延长 积累有关诚信的名言。 言不信者,行不果。墨子 民无信不立。孔子 当信誉消逝的时候,肉体就没有了生命。大仲马 假如要别人诚信,首先自己要诚信。莎士比亚 人背信则名不达。刘向