2023年跟岗研修阶段学员总结.docx

2023年跟岗研修阶段学员总结 第一篇：跟岗研修阶段学员总结 “国培跟岗研修阶段学员总结 单位：盘县新民中学 姓名：张均平 我和来自全省各地的农村各科老师共6人有幸进入贵阳市第三中学，与学校及指导老师对接见面并起先实习，由此拉开了在三中为期近一个月的跟岗学习的帷幕。30多天来，我认真学习，敬重并遵守学校的各项规章制度，按照要求按时完成各项跟岗任务。虚心学习三中先进的教化理念、教化方法，领会三中的办学特色及管理模式，尤其深化了解了该校地理学科教学教研进展的新信息，拓宽了自己的学科专业学问，提升了自己的教学技能与教研水平。收获颇丰。具体总结如下： 第一、浓郁的校内文化，让我赞扬不已，为之喝彩。 贵阳市三中校内文化气氛特殊深厚。全校师生待人和善，礼貌有加。老师师德高尚，爱岗敬业，工作求真务实，勤勤恳恳；学生学习勤奋，活泼可爱，尊师敬长，待人礼貌，习惯良好。特别是 “楼道文化给人留下了深刻的印象。楼道里的各种德育、美育的宣扬标语、名言警句、名人画像、宣扬版画等等布置合理，新颖美观，思想行强。这对于人的心智健康太有好处了，这样的环境及气氛对于学生的健康成长多么有益啊！每当我这样思想的时候，就会为三中浓郁的校内文化赞扬不已，并被这种浓浓的校内文化所感染。 其次、三中领导和老师以人为本、求真务实的作风令人敬佩。 我们一行6人到达三中后，校领导特殊重视。刘校长及教务处热忱友善地接待了我们，并为我们的实习做了妥当的支配。给我们指定了学识丰富，教学水平高的指导老师，实行“推门听课制度这样打破了学员受所培训科目的狭隘限制了，让学员能有机会学习和见识更多的学科课堂教学实践，领会更多老师的教学风采，制定了有效的学习支配。热忱友善地接待，妥当的支配让我们感到三中领导和老师是实事求是践行着“以人为本、求真务实的工作作风着的。令人敬佩、感动。在随后的听课学习过程中，我耳闻目睹、亲临其境，更是受到了专业地理老师们“以人为本、求真务实教化教学精神的感染。我的指导老师是刘丽老师。她专业学问扎实，阅历丰富老道。课前准备充分，上课教态亲切、自然、大方，语音清晰、流畅，课堂组织严谨、精神集中，调控得当高效。真正做到了充分敬重学生、关注学生、服务学生、以学生的进展为教学之根本。我想，这对于我在跟岗期间、乃至于今后实践新的理念，开展有效课堂教学活动都将会产生深刻的影响。 第三、感知先进的教化教学理念，让我受益匪浅。 在贵阳市三中跟岗学习的日子里，通过四个星期的听课、研课、听课、评课，在刘丽老师的指导下和其他地理老师的支持、关心下，我领会到了先进的教学理念、老师专注的敬业精神、优质的教学质量以及有效活跃的课堂教学、和谐的师生关系。体会到了“生本教化是指“真正以学生为主子的，为学生好学而设计的教化。它既是一种教化理念，也是一种教学模式。在近距离接触生本教化课堂中，我觉察这种课堂充分发挥学生的主体作用，接受“自主探究、“合作沟通的学习方式，让学生主动参与到学习中，构成主动、欢乐、高效的课堂。“一切为了学生，高度敬重学生，全面依靠学生，这种理念回来到教化的本真，以生命为本，关注每个学生的终身进展。在上课的过程中，我真正体验到了调动、发挥学生学习的主体作用，更好地绽开“师生互动、“生生互动。这使得整个课堂变得有效且更具生命力。我想，在今后的教学中，我将接着学习“生本教化理念，将“生本教化带回学校深化开展下去，做到真正把学习的自主权还给学生，引导他们自己去探究，去觉察，使他们真正的成为学习的主子。同时自己也要不断积累阅历，让自己的课堂更加有魅力。 第四、三中指导老师刚好有效的指导和关心，让我顺当完成跟岗学习任务。在三中指导老师及其他地理老师的关切、支持和关心下，我学习了如何进行轻松有效的课堂教学，受益匪浅，顺当完成了跟岗任务。在最终一周的星期三，我上了公开课。课后，指导老师作了精确而精彩的点评，使我体会到的不仅仅是指导老师对学科指导看法的精确把握，更表达指导老师对教学微小环节的精确把握，表达了老师的教学才智，对我的启发很大每一次说、评课都是一次难得的提高的机会，与同伴沟通、探讨，进行思维碰撞，这无形之中又使自己提升了一个台阶。 通过这三十多天的跟岗学习、磨练，使我在教学实力上有了新的进步，自身综合素养也得到了明显提高，对于我今后的教化教学工作是很有好处的。 综上所述，这次跟岗学习让我开阔了眼界，无论是倾听、观摩上课、互动评课，还是实践熬炼，每一次的学习都带给我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新，使自己对老师这个职业进行了重新的相识，对于有效地理课堂的教学艺术、教研活动的形式等诸多方面也有了更理性的相识。在今后的教化教学实践中，我将学习采他山之玉，纳百家之长，做到在“教中学，在“教中研，刚好反思，努力做到扬长避短，求得师生的共同进展，求得教学质量的稳步提高。信任只要通过自己不懈努力，确定会有更新的收获和感悟。跟岗研修阶段，是“国培的重中之重，是每一位学员学习结合实践的重要阶段。我确定要将其用于指导本人今后的教学实践工作，并对同仁产生确定的影响，方能不负学校重托以表达参加“国培的目的与意义。 2023-11-3 其次篇：学员跟岗研修总结 学员跟岗研修总结 临高县其次中学陈文喜 根据琼州学院国培项目的实施方案要求，2023年11月17日，我有幸来到美丽的琼州学院附中海二中跟岗学习。于18日与学校领导及指导老师对接见面后，起先正式进入课室听课，由此拉开了在海二中为期30天的跟岗学习的帷幕。 我深知这次机会来之不易，同时也深感这次培训任务之困难。我决心要抓住这次千载难逢的机会来提升自己的教学实力。30天里，我认真跟岗学习，敬重并遵守学校的各项规章制度，按照要求按时完成各项跟岗任务。虚心学习海二中先进教化理念、教化方法，领会海二中的办学特色以及办学管理模式，尢其是深化了解该校的英语学科教学教研进展的新信息，拓宽自己的学科专业学问和提升自己的教学技能与教研水平。本人跟岗研修期间的具体收获如下： 一海二中有着极为严格的管理制度，重视德育工作，促成全校师生能够时时处处做到爱校爱国，树立良好的形象。我作为学员，就曾认真地参加过海二中在每个星期一早晨实行的升旗仪式，亲历和感知爱国主义教化的实践场景。全校教职工都认真按时参加了，学生也几乎都按时到校认真参加了，个别学生迟到是要到迟到场地刚好接受思教处老师的思想教化的。当学生代表在国旗下激情演讲时，使得自己的爱国思想相识和实际行为又经过一次洗礼而得到融合、升华。我作为学员，在跟岗期间也认真地参加了该校星期三下午的科组教研活动。全校教职工都得依据支配支配刚好到阶梯教室参加相关的业务学习。认真参加过几次学习，使我能了解到领悟到海二中留意特色办学、科研兴校、内抓管理、外树形象、稳固提高、逐步推动、突出德育、全面进展的办学理念。 二我还特地相识到了海二中狠抓教化教学质量，全面进展、推动各科教学工作的喜人现象。海二中除了设置有教务处负责开展日常教化教学工作之外，该校基于对教化科研工作的重视，每门学科都设置有特地教研组，各教研组会根据教学进度作适当的教化教学研讨和开展听、评课活动。我在海二中听课学习过程中，留意到了该校的老师大多专业学问扎实，细心探讨教材和学生学情.海二中的学生英语课堂钟气氛很活跃,即便是我们随堂推门听课,你都能听到一节课堂气氛学生踊跃参与说英语的优质课.那些老师严谨治学执著上课的精神深深感染了我。她们所上的课科学严密、紧扣考点，让学生当堂明白挺有成效；王樱奋老师担当高二年纪英语教学工作，他每堂课都做了大量的课前准备，课中力图使学生弄懂有关学问点并能刚好有效解答问题，活学活用、学以致用。他们在课堂教学中践行的是全新的理念，真正做到了充分敬重学生、关注学生、服务学生、以学生的进展为教学之根本，他们的教态亲切、自然、大方，语音清晰、清爽、流畅，与学生互动活动开展得很好，我每次听了课后都作了全面细致的高度评价，我想，这对于我在跟岗期间、乃至于今后实施新的理念开展有效课堂教学活动都将会产生深刻的影响。通过观摩不同老师所授的英语课，我感受到他们对教学工作的认真、执著与灵敏多样的教学方法。特别值得一提的是，他们上课时能精确地把握“放与“收的度，塑造了整节课的精彩、生动，充分表达老师教学阅历丰富、或呈现了老师的教学魅力，对我触动也是很大的，对于我跟岗期间的教学实践工作无疑产生了深刻的影响.三感知先进的教化教学理念，让我觉得受益匪浅。 通过30天来的听课、评课，在王樱奋老师我在海二中跟岗期间的指导老师的指导下和其他英语老师的支持、关心下，我体会了生本教化是指“真正以学生为主子的，为学生好学而设计的教化，它既是一种教化理念，也是一种教学模式。在近距离接触生本教化课堂，我觉察这种课堂充分发挥学生的主体作用，接受自主探究、合作沟通的学习方式，让学生主动参与到学习中，构成主动、欢乐、高效的课堂。“一切为了学生，高度敬重学生，全面依靠学生，这种理念回来到教化的本真，以生命为本，关注每个学生的终身进展。在上课的过程中，我真正体验到了调动、发挥学生学习的主体作用，更好地绽开师生互动和生生互动，这使得整个课堂变得有效且更具生命力。我想，在今后的教学中，我将接着学习生本教化理念，生本教化带回学校深化开展下去。做到真正把学习的自主权还给学生，引导他们自己去探究，去觉察，使他们真正的成为学习的主子。同时自己也要不断积累阅历，让自己的课堂更加有魅力。 四体验海二中实行的开放的听课制度，令我感觉到耳目一新。海二中公开欢迎国培学员在该校拓展听课的科目和领域，他们始终实行“推门听课制度。这样，就打破了学员受所培训科目的狭隘限制了，让学员能有机会学习和见识更多的学科课堂教学实践，领会更 多老师的教学风采，对于学员的教学成长是很有作用的。除主要学习英语以外，我还有幸听了几位语文老师的课和主题班会课，我就觉得获益较多，感受至深了。比方：我除了主听英语之外，我就曾选听了跟岗学员冼海源老师/陈小雪老师等的语文课。她们的语文教学各有特点，我都可以从中获得好处，做到取长补短。冼海源老师的认真执著、全面渗透学问和全面关切育人，陈小雪老师较为精确的一般话、有创意的板书、以及极具亲和力的老师教学魅力，这些跨学科的课堂都让我对课堂教化教学工作的开展有了新的相识，对我今后从事课堂教学工作探寻思路和方式方法无疑是很有启发和关心的。 五海二中指导老师刚好有效的指导和关心，让我顺当完成跟岗学习任务。 由于海二中指导老师的关切、支持和关心，让我弄懂了教学设计的最新写法、解读课标和进行轻松有效的课堂教学，顺当完成了跟岗任务。在后面的几周时间里，我上了公开课，课后指导老师作了精确科学而精彩的点评，使我体会到的不仅仅是导师对学科指导看法的精确把握，更表达导师对教学微小环节的精确把握，表达老师的教学才智，对我的启发很大。我也学会了怎样说课、评课。每一次说、评课都是一次难得的提高的机会，与同伴沟通、探讨，进行思维碰撞，这无形之中又使自己提升了一个台阶。比方：我听了张老师所上的“A Night The Earth didnt Sleep的教研公开课后，认真听取了张老师的说课和细致体会了英语组各位老师他们的点评，感觉到很受启发。又如：我上了七年级英语Unit 10 Can you Play the guitar?一节之后，在指 导老师的激励示意之下，也尝试说课，我的课堂授课也得到了老师们、同伴们的高度评价。通过这30天的跟岗学习、磨练使我在教学实力上有了新的进步，自身综合素养也得到了明显提高，对于我今后的教化教学工作是很有好处的。 综上所述，我整个跟岗学习过程中，进一步转变了教学观念，树立了新的教学理念，主要学会了解读课程标准，根据课标来支配教学设计和组织、实施教学活动，以及刚好进行教学反思；我还学会了怎样在新课程背景下全面客观地评价一堂地理教学课的有效性，我学会了在评课的过程中既要关注学生活动，又要关注老师行为；既要重视结果，更要重视过程；既要关注预设目标，又要关注达成目标。这次跟岗学习让我开阔了眼界，无论是倾听、观摩上课、互动评课，还是实践熬炼，每一次的学习都带给我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新，使自己对老师这个职业进行了重新的相识，对于有效地理课堂的教学艺术、教研活动的形式等诸多方面也有了更理性的相识。在今后的教化教学实践中，我将学习采他山之玉，纳百家之长，争取做到在教中学，在教中研，刚好做到课前反思、课中反思和课后反思，努力做到扬长避短，求得师生的共同进展，求得教学质量的稳步提高。信任只要通过自己不懈的努力，确定会有新的收获和感悟。 跟岗研修阶段，是“国培的得中之重，是每一位学员学习结合实践的重要阶段。我通过这一阶段的体验，总结所得，确定要用于指导本人今后的教学实践工作，并对同仁产生确定的影响，方能不负学校重托以表达参加“国培的目的与意义。两个多月的学习是短暂的，我们只有树立终身学习的思想。才是将来老师专业成长的唯一出路。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 第三篇：学员跟岗研修总结 学员跟岗研修总结 临高县其次中学 陈文喜 根据琼州学院国培项目的实施方案要求，2023年11月17日，我有幸来到美丽的琼州学院附中海二中跟岗学习。于18日与学校领导及指导老师对接见面后，起先正式进入课室听课，由此拉开了在海二中为期30天的跟岗学习的帷幕。 我深知这次机会来之不易，同时也深感这次培训任务之困难。我决心要抓住这次千载难逢的机会来提升自己的教学实力。30天里，我认真跟岗学习，敬重并遵守学校的各项规章制度，按照要求按时完成各项跟岗任务。虚心学习海二中先进教化理念、教化方法，领会海二中的办学特色以及办学管理模式，尢其是深化了解该校的英语学科教学教研进展的新信息，拓宽自己的学科专业学问和提升自己的教学技能与教研水平。本人跟岗研修期间的具体收获如下： 一海二中有着极为严格的管理制度，重视德育工作，促成全校师生能够时时处处做到爱校爱国，树立良好的形象。我作为学员，就曾认真地参加过海二中在每个星期一早晨实行的升旗仪式，亲历和感知爱国主义教化的实践场景。全校教职工都认真按时参加了，学生也几乎都按时到校认真参加了，个别学生迟到是要到迟到场地刚好接受思教处老师的思想教化的。当学生代表在国旗下激情演讲时，使得自己的爱国思想相识和实际行为又经过一次洗礼而得到融合、升华。我作为学员，在跟岗期间也认真地参加了该校星期三下午的科组教研活动。全校教职工都得依据支配支配刚好到阶梯教室参加相关的业务学习。认真参加过几次学习，使我能了解到领悟到海二中留意特色办学、科研兴校、内抓管理、外树形象、稳固提高、逐步推动、突出德育、全面进展的办学理念。 二我还特地相识到了海二中狠抓教化教学质量，全面进展、推动各科教学工作的喜人现象。海二中除了设置有教务处负责开展日常教化教学工作之外，该校基于对教化科研工作的重视，每门学科都设置有特地教研组，各教研组会根据教学进度作适当的教化教学研讨和开展听、评课活动。我在海二中听课学习过程中，留意到了该校的老师大多专业学问扎实，细心探讨教材和学生学情.海二中的学生英语课堂钟气氛很活跃,即便是我们随堂推门听课,你都能听到一节课堂气氛学生踊跃参与说英语的优质课.那些老师严谨治学执著上课的精神深深感染了我。她们所上的课科学严密、紧扣考点，让学生当堂明白挺有成效；王樱奋老师担当高二年纪英语教学工作，他每堂课都做了大量的课前准备，课中力图使学生弄懂有关学问点并能刚好有效解答问题，活学活用、学以致用。他们在课堂教学中践行的是全新的理念，真正做到了充分敬重学生、关注学生、服务学生、以学生的进展为教学之根本，他们的教态亲切、自然、大方，语音清晰、清爽、流畅，与学生互动活动开展得很好，我每次听了课后都作了全面细致的高度评价，我想，这对于我在跟岗期间、乃至于今后实施新的理念开展有效课堂教学活动都将会产生深刻的影响。通过观摩不同老师所授的英语课，我感受到他们对教学工作的认真、执著与灵敏多样的教学方法。特别值得一提的是，他们上课时能精确地把握“放与“收的度，塑造了整节课的精彩、生动，充分表达老师教学阅历丰富、或呈现了老师的教学魅力，对我触动也是很大的，对于我跟岗期间的教学实践工作无疑产生了深刻的影响.三感知先进的教化教学理念，让我觉得受益匪浅。 通过30天来的听课、评课，在王樱奋老师我在海二中跟岗期间的指导老师的指导下和其他英语老师的支持、关心下，我体会了生本教化是指“真正以学生为主子的，为学生好学而设计的教化，它既是一种教化理念，也是一种教学模式。在近距离接触生本教化课堂，我觉察这种课堂充分发挥学生的主体作用，接受自主探究、合作沟通的学习方式，让学生主动参与到学习中，构成主动、欢乐、高效的课堂。“一切为了学生，高度敬重学生，全面依靠学生，这种理念回来到教化的本真，以生命为本，关注每个学生的终身进展。在上课的过程中，我真正体验到了调动、发挥学生学习的主体作用，更好地绽开师生互动和生生互动，这使得整个课堂变得有效且更具生命力。我想，在今后的教学中，我将接着学习生本教化理念，生本教化带回学校深化开展下去。做到真正把学习的自主权还给学生，引导他们自己去探究，去觉察，使他们真正的成为学习的主子。同时自己也要不断积累阅历，让自己的课堂更加有魅力。 四体验海二中实行的开放的听课制度，令我感觉到耳目一新。海二中公开欢迎国培学员在该校拓展听课的科目和领域，他们始终实行“推门听课制度。这样，就打破了学员受所培训科目的狭隘限制了，让学员能有机会学习和见识更多的学科课堂教学实践，领会更多老师的教学风采，对于学员的教学成长是很有作用的。除主要学习英语以外，我还有幸听了几位语文老师的课和主题班会课，我就觉得获益较多，感受至深了。比方：我除了主听英语之外，我就曾选听了跟岗学员冼海源老师/陈小雪老师等的语文课。她们的语文教学各有特点，我都可以从中获得好处，做到取长补短。冼海源老师的认真执著、全面渗透学问和全面关切育人，陈小雪老师较为精确的一般话、有创意的板书、以及极具亲和力的老师教学魅力，这些跨学科的课堂都让我对课堂教化教学工作的开展有了新的相识，对我今后从事课堂教学工作探寻思路和方式方法无疑是很有启发和关心的。 五海二中指导老师刚好有效的指导和关心，让我顺当完成跟岗学习任务。 由于海二中指导老师的关切、支持和关心，让我弄懂了教学设计的最新写法、解读课标和进行轻松有效的课堂教学，顺当完成了跟岗任务。在后面的几周时间里，我上了公开课，课后指导老师作了精确科学而精彩的点评，使我体会到的不仅仅是导师对学科指导看法的精确把握，更表达导师对教学微小环节的精确把握，表达老师的教学才智，对我的启发很大。我也学会了怎样说课、评课。每一次说、评课都是一次难得的提高的机会，与同伴沟通、探讨，进行思维碰撞，这无形之中又使自己提升了一个台阶。比方：我听了张老师所上的“A Night The Earth didnt Sleep的教研公开课后，认真听取了张老师的说课和细致体会了英语组各位老师他们的点评，感觉到很受启发。又如：我上了七年级英语Unit 10 Can you Play the guitar?一节之后，在指导老师的激励示意之下，也尝试说课，我的课堂授课也得到了老师们、同伴们的高度评价。通过这30天的跟岗学习、磨练使我在教学实力上有了新的进步，自身综合素养也得到了明显提高，对于我今后的教化教学工作是很有好处的。 综上所述，我整个跟岗学习过程中，进一步转变了教学观念，树立了新的教学理念，主要学会了解读课程标准，根据课标来支配教学设计和组织、实施教学活动，以及刚好进行教学反思；我还学会了怎样在新课程背景下全面客观地评价一堂地理教学课的有效性，我学会了在评课的过程中既要关注学生活动，又要关注老师行为；既要重视结果，更要重视过程；既要关注预设目标，又要关注达成目标。这次跟岗学习让我开阔了眼界，无论是倾听、观摩上课、互动评课，还是实践熬炼，每一次的学习都带给我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新，使自己对老师这个职业进行了重新的相识，对于有效地理课堂的教学艺术、教研活动的形式等诸多方面也有了更理性的相识。在今后的教化教学实践中，我将学习采他山之玉，纳百家之长，争取做到在教中学，在教中研，刚好做到课前反思、课中反思和课后反思，努力做到扬长避短，求得师生的共同进展，求得教学质量的稳步提高。信任只要通过自己不懈的努力，确定会有新的收获和感悟。跟岗研修阶段，是“国培的得中之重，是每一位学员学习结合实践的重要阶段。我通过这一阶段的体验，总结所得，确定要用于指导本人今后的教学实践工作，并对同仁产生确定的影响，方能不负学校重托以表达参加“国培的目的与意义。两个多月的学习是短暂的，我们只有树立终身学习的思想。才是将来老师专业成长的唯一出路。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 第四篇：跟岗研修优秀学员举荐材料 国培2023 跟岗研修优秀学员举荐材料 优质学校：贵阳市小河区第四小学 学科：综合实践活动课 指导老师：谢守凤 学员姓名：唐应溢 2023 年12月9日 国培2023小河区第四小学跟岗研修优秀学员举荐材料 国培学员唐应溢自2023年10月24日到贵阳市小河区第四小学参加跟岗研修以来，遵守学校的规章制度，刚好完成指导指导老师支配的各项任务，认真参加听课评课和教学实践。主动参加学校组织的各类教研活动，虚心学习，大胆实践，严格地反思自己的教学并刚好改良教学中的缺乏。认真学习学校的管理阅历。 小河四小离他住宿的师大宿舍距离较远，但是他都依据学校领导和指导老师的支配，每天坚持到学校听课和评课，完成各类研修任务。 在听课的同时，将学校教研活动中优秀老师的课堂录制留存以备自己观摩和总结阅历，课后认真总结和反思，虚心学习学校老师的优秀的教学阅历。 对各个学科他都主动地参与观摩和研讨，并作好记录，将别人的优秀教学方法引入综合实践活动教学中。 在跟岗研修期间，他大胆实践，努力工作。经过努力，他从一个对综合实践活动教学的生疏者，变成了一个有了确定教学阅历并能胜任该学科教学的优秀老师。起先时他在上课的过程中出现了许多的问题，但是他不断地学习和总结，刚好反思自己的缺乏，虚心听取指导老师和其他老师的建议，让自己的教学方法和技能更加成熟。 他不仅对认真学校的教学方面的阅历，还认真学习学校的管理方面的阅历，针对学校的管理提出了比较好的建议。 经过这段时间的学习，该学员在各方面都有很大的进步，信任他在今后的教学中完全能够胜任综合实践课的教学工作。 第五篇：名师工作室学员跟岗研修总结 名师工作室学员跟岗研修总结 xx市xx区xx小学张xx xx年10月，我和来自各市各地区的10名数学骨干老师进入xx名师工作室进行了为期二十天的跟岗学习。本人深知这次机会来之不易，同时也深感这次培训任务之困难。我决心要抓住这次千载难逢的机会来提升自己的教学水准。 在xx县人民小学的日子里，我领会到了这所学校深厚的教研气氛，老师专注的敬业精神，优质的教学质量，和谐的师生关系.通过观摩工作室主持人xx校长和成员郭xx老师的示范课，我初步感受了生本课。其中，古校长执教的加减法的简便运算，奇异地设计课前小探讨，奇异地组织教学，奇异地评价学生，活用生成资源，深深地震撼了我。课堂上古校长对学生自主学习的过程调控自如，精确地把握“放与“收的度，整节课精彩、生动，充分表达老师教学阅历丰富，表达了老师的教学魅力，使我产生了很想立即实践的冲动。在后面的几周时间里，我们每一位学员都相继上了公开课，每节课后导师的精彩点评，使我体会到的不仅仅是导师对学科指导看法的精确把握，更表达导师对教学微小环节的精确把握，表达老师的教学才智，对我的启发很大。每节课后，我们开展了互动式的沟通和探讨，在同等、互动、和谐的气氛中，大家绽开了热情的沟通，多次下来，慢慢地我也学会了怎样评课。每一节课就是一次难得的提高的机会，与同伴沟通、探讨，进行思维碰撞，这无形之中又使自己提升了一个台阶。我也尝试运用“生本教学模式上了一节平行四边形的面积的课，得到了导师和同伴们的高度评价，兴奋之余，特别感谢导师的耐性指导和关心。通过这二十天的学习、磨练使我在教学实力上有了很大的进步，自身综合素养得到了提高，对我今后的教学受益很大。 这次培训使我们开阔了眼界，无论是倾听讲座、观摩上课、互动评课还是实践熬炼，每一次的学习都带给我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新，使自己对老师这个职业进行了重新的相识，在数学课堂教学的艺术、教研活动的形式等方面也有了更深地相识。在今后的教化教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳百家之长，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同进展，求得教学质量的稳步提高。这就需要今后自己付出更多的时间和精力，努力学习各种教化理论，勇于到课堂中去实践，信任只要通过自己不懈的努力，确定会有所收获，有所感悟。xx省xx市xx小学黄xx xx年10月11日，我们有幸进入古xx名师工作室进行其次段的跟岗学习。20天来，我认真参加跟岗学习，敬重并遵守学校的各项规章制度，按照要求按时完成各项跟岗任务。虚心学习古校长的先进教化理念、教化方法，学习xx县人民小学的办学特色以及办学管理模式，了解数学学科进展的前沿动态，理解和熟识国内外教化教学理论探讨的新问题、新观点和新动态，了解学科的新成果、新信息，拓宽自己的学科专业学问。具体收获如下： 一、感受特色文化建设 通过听取古校长的介绍、参观校内、观摩录像等形式，我切实感受到xx县人民小学们先进的办学理念、严谨的学校管理、执着的探讨精神以及所取得的丰硕的办学成果。我想这在一切都离不开于古校长的努力，她能刚好把握时代脉搏，紧跟教化改革进展步伐，使自己始终站在教化的前沿，处在时代的前列。她始终以人为本，创设出和谐的育人环境，强化“身在县小，心系县小，进展县小意识，使老师爱岗敬业，学生爱学爱校。古校长常说学校出成果，都是教职员工的功劳，在我看来，是她的精湛的管理艺术和个人魅力折服了全部的教职员工，是她的高瞻远瞩的目光掀起了xx县人民小学教学的一个又一个的高潮。 二、体验生本教学的课堂。 通过20天来的听讲座、研课、听课、评课，在古校长的指导下我体会了生本教化是指“真正以学生为主子的，为学生好学而设计的教化，它既是一种教化理念也是一种教学模式。在近距离接触生本教化课堂，我觉察这种课堂充分发挥学生的主体作用，接受自主探究、合作沟通的学习方式，让学生主动参与到学习中，构成主动、欢乐、高效的课堂。“一切为了学生，高度敬重学生，全面依靠学生，这种理念回来到教化的本真，以生命为本，关注每个学生的终身进展。 在上课的过程中，我学习到生本教学课堂模式的四个环节：个人学、小组学、全班学、老师点拨学，这使到整个课堂变得有效且更具生命力。我想有了古校长的指导和支持，在今后的教学中，我将接着学习生本教化理念，并将生本教化带回学校深化开展下去。做到真正把学习的自主权还给学生，引导他们自己去探究，去觉察，使他们真正的成为学习的主子。同时自己也要不断积累阅历，从而让自己的课堂更加有魅力！ 三、丰富了专业学问 回顾20天了，古校长在给我们的评课过程中，与我们共享了她自己的一些理念和思索。例如在听、评完几节几何形体的教学课后，古校长 为我们分析几何课教学中存在的通病并为我们讲解了几何形体教学的一些理念；在听完一节解决问题的课后，在大家对解决问题的教学感到困惑时，古校长又刚好引导我们对解决问题的教学方式进行思索，并给出指导看法。在我们把汇报课搞得沸沸扬扬时，古校长又和我们共享了她认为的好的教学课堂应当是朴实的、安静的、悠闲的、有灵性的理念这些都丰富了我们的数学专业学问，使我们学会“从数学的角度来思索问题的实力，指导我们在确定的限度内更好地实现数学课堂教学的有效性。 在这个过程中，我还学会了怎样在新课程背景下评价一堂数学课，我学会了在评课的过程既看要学生，又要看老师；既看结果，又看过程；既关注预设目标，又关注生成目标。这对我上课时该关注什么，以及今后如何指导青年老师上好课都供应了关心。 回首这20天来，古校长赐予了我们无微不至的关心和照看，在生活中、工作上都尽可能的为我们供应便利，使我们倍感温和。跟岗过程中，在古校长指导下，在同伴们的互相激励下，我们累并收获着，辛苦并快乐着。我庆幸在我的人生旅途中能遇到这样一位良师和这样一群益友。今后，我将把这20天所学到的学问运用到自己的工作中，使自己的实力跃上新的台阶！跟岗学习总结 xx市xx县xx中心小学丁xx 在秋风飒爽的日子里，在收获的季节里，我们来到xx市xx县人民小学“古xx名师工作室参加为期二十天的跟岗学习。在这漫长而短暂的二十天里，古校长细心地为我们支配了每一天的学习项目，一场场令人思想激灵的讲座，一次次让我获益良多的沙龙，一个个使我耳目一新的课堂现场。虽然每天都忙得颇感倦意，但我们每一天都品尝着精神盛宴，深感充溢地过着每一天。在这短短的二十天里，作为我个人，不管是在思想上，还是在对待教学以及生活的看法上，都有了蜕变的冲动，它让我在匆忙而苍茫的人生路上停下脚步来省视自己走过的路，它将从很大程度上影响我以后的教学生涯和人生看法。第一个关键词“读书。 俗语讲一生读书、一生聪明，一生读书，一生光明。“腹有诗书气自华，读书能使人心胸开阔、气度高雅、形象清俊、品德升华。能极大地提高人的社会形象和人生价值。世界上没有一种事比读书更让人得益。从某种意义上来说，读书变更了一个人的命运，读书成就了一个人辉煌而卓越的人生。xx人是这样说的，也是这样做的。于是，我便起先反省自己读书的欠缺，反思自己作为一个老师的惭愧。而今，我想说：“爱读书吧！曾经和我一样懒于读书的老师们，用我们的激情来点燃学生读书的热忱，让他们在学问的海洋中扬帆起航，用学问和才智成就他们辉煌而卓越的精彩人生！ 其次个关键词“书香校内 记得我们刚到xx的第一天，古校长就带我们参观了校内，我被浓烈的校内文化气氛所感染。进门的“状元桥，墙壁上的学生书法、图画作品，处处让人震撼。学生的读书笔记，老师的心得体会，让我自愧不如。我立即明白了xx县人民小学为什么会成为全国书香校内，为什么能走到全国教化前沿。第三个关键词“生本。 来到人民小学，我第一次听到“生本这个词。几天听课下来，我迫不及待的想了解它。随着了解的入，我才知道：生本教化是郭思乐教授创立的一种教化思想和方式。生本教化是为学生好学而设计的教化，也是以生命为本的教化，它既是一种方式，更是一种理念。生本教化特点： 1、突出学生。 2、突出学习。 3、突出合作。 4、突出探究。我恨不得立即学会它，拥有它，并让它在我们学校生根发芽。第四个关键词“特色。 听古校长介绍，xx的每一所学校都有自己的特色。我有点新颖：各所学校都能有什么特色？ 第一天的课间，我立即被他们学生的葫芦丝演奏所吸引，全校学生齐奏葫芦丝，场面多么壮丽，多么整齐，多么好听。接下来参观的几所小学，我又分别见识了学生的口琴演奏、竖琴表演，特别是试验小学的英语口语和集体舞，让我深陷其中。 二十天的跟岗学习很快就要过去了，我们度过了充溢而快乐地时间，缺憾的是立即就要分别了。我要感谢古校长的细心指导，使我们全部学员受益匪浅。要感谢工作室的工作人员，使我们度过充溢又快乐的每一天。 xx市城区xx中心小学周xx 广东省骨干老师培训其次阶段跟岗学习，于xx年10月11日在xx市xx县人民小学古xx工作室开班了。工作室主持人古xx组织我们学员进行培训学习，这次培训的主要内容充溢，形式多样，有“课题开题报告、“如何运用生本理念上好每节课、“如何观课、评课数学“集体备课的组织等内容。通过这20天来的学习，我在怎样策划开展课题探讨、教研活动、听课议课以等方面都有了一个全新的相识，在理念和好用方面有了很大的提升。如今总结如下： 一、读书，使涵养丰富 通过学习，我意识到要多读书，给自己充电。老师应当是既博学多才又具备人格魅力的学生挚友。不管是哪门学科的老 师，都要具有人文性，这就要求我们多读书，不断提升自己的人文素养。所以老师要适应形势的进展，做一个合格的老师，做一个受学生欢迎的老师，就必需不断的汲取社会生活和科学技术的新学问，抛弃陈旧的不适应现代生活的旧学问，这样就必需不停读书，擅长读书。老师假如不给自己充电，不留意学问的储备和积累，不留意丰厚自己的文化底蕴，不留意加强自身的文化修养，确实是很难适合现代孩子的需要。数学老师总是表现出一种“冷冰冰的理性，似乎数学只有严谨、理性的单一的色调，其实数学并不拒绝多姿多彩！数学老师同样要多读书，读好书，广泛涉猎不同领域、不同题材的作品，积淀自己的文字功底，同样可以运用自己读书积累下来的学问，用睿智的、幽默的、富于文彩的语言，师生共同沉醉在一个奇妙的数学世界。 二、策划，使教研有效 教研就是需要老师共同去探讨、探讨如何去教学的，并形成相关的教学资源。但是，以前我们在开展一些教研活动时，都是或有意识或无意识地受到墨守成规的思想影响，在做法和程序上还免不了沿着老路走。这样一来，很多工作的处理上都还是运用老套的做法，结果跟如今的教化趋势和教学理念显得有些格格不入，再加上现实的理论学问缺乏，令到自己在工作上越想做好，却越是难以做好。听了古校长和工作室成员们的课后，在很多方面使我们如茅塞顿开，特别是怎样运用生本理念上好每节课，给我的印象最深刻。做教研并不是一件简洁的事情，策划和组织的好与坏干脆影响到教研活动的有效性。例如，我们的集体备课方面，有时候由于工作的繁重，在集体备课时有时只是流于形式，而没有建立好一个完善的集体备课制度，因此使到集体备课的有效性不大，反而加重了老师的负担；在教学反思方面，正如古校长所说的，有的老师的反思是在介绍上课的每一个环节及意图多于对这节课的再相识，只是为了反思而反思，没有提出有价值的问题及解决问题的方向，根本起不到反思的作用。 三、思索，使课堂精彩 古校长给我们介绍了如何设计“小探讨，让我们相识到“小探讨设计的重要性。她从多方面举例阐述了什么是“小探讨，怎样形成“小探讨。最重要的是在形成一个“小探讨，作为课堂驾驭者的我们要在课前相识学生原有的阅历上来预设教学，要对于学生的课堂表形和学习效果要多留个心眼，思索学生的课堂反应，思索教学的效果，思索课堂的突发事务，思索自己的教学行为，是学生笨，还是老师方法不对头，思索当思索中的问题都得了有效的解决或者是总结出有效的方法，然后把这些思索作为自己以后教学工作的一个镜子，老师只要做到这一点，思索就成了法宝了。 四、琢磨，使老师成长 一般地我们听课几乎都是把全部的留意力集中在到授课老师的授课环节上，关注的是授课老师怎样去把握教学目标，怎样突出重点、突破难点，到达怎样的教学效果，学生在课堂上有些什么的收获。在评课时，我们也是从这几方面进行，因此每次听课评课，都是反复循环那几个环节。通常一节公开课下来，无论是授课的还是听课的，收获甚微，特别是授课老师没有得到一些实质性的提点，结果以后也还是用