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2023年体育课的教学心得随笔5篇 体育课(Gym class)是体育教学的基本组织形式，主要使学生把握体育与保健基础学问，基本技术、技能，实现学生思想品德教育，提高运动技术水平。今日我在这给大家整理了一些体育课的教学心得随笔，我们一起来看看吧! 体育课的教学心得随笔1 在这个大一下学期我选了一门足球课，刚刚选课的时候听说体育课特殊的不好选，我就选了三门体育课，有篮球、足球、乒乓球，最终当我打开选课的结果的时候看到的是我选中了足球，我当时就觉得这是一种缘分吧，虽然我以前没有那么多机会去踢足球，但是在电视中常常能看到各种足球竞赛，那叫一个刺激。既然我选上了足球，我就肯定要好好学，尽管或许在别人看来我只是个菜鸟级别的，所以在学期我真一节课也没有翘，功夫不负有心人，我也在这近16周的课里结识到了不同的同学，有了新伴侣，同时也学到了一些足球的学问，最重要的还是对足球有了宠爱之情。 说是上了16周，老师您2次没来，下了一次雨，考试用了两节课，其实真正在足球场上挥汗如雨的时间真的不多，加上后几周里天气这么的酷热，大家也都没有初来的时候那种激情了。但是通过这十几周的课程我知道了足球的一些基本的技巧，比方说传球的技巧、射门的技巧等等。在球场上，我们分成两组竞赛，大家都形成了一种团队意识，我们都有了团队合作的精神，我信任在足球竞赛中团队的精神也是十分重要的。再者，足球这项运动也是十分能锻炼一个人体质的运动项目，每次上课我们都要热身跑步，做一些运动前的预备活动，我们不仅仅在运动中收获了欢乐，更重要的也是我们锻炼了身体，大学的学业其实还是挺重的，每个星期都能够锻炼锻炼对我们的身体健康也有很大的关心。在大学里的体育课里我看到了和高中部同的地方，其实在大学的体育课里我们和老师不仅仅有师生的关系，更有同伴的关系，我们有着同一个兴趣，大家在一起玩的同时学一些学问。假如说其它的选修课或许是为了混学分，对于体育课来说我们还是十分珍惜的，毕竟运动时一件欢乐的事情，生命在于运动嘛，运动时我们一生中不能遗忘的东西。我们不仅仅是为了了解这项运动，更要把这种运动作为自己的兴趣，这就是最大的胜利。 接下来谈谈我对体育课的一些建议，既然体育课时为了让同学们学到运动的技能和锻炼身体，我们可以加一些关于这项运动的趣味项目活动，比方说足球，其实平常在上课的时候，老师可以组织进行三、四个人传球、接球的游戏，其实我认为我们的老师已经做的很不错了，对于其它的运动也是，盼望每次上课前有那么一段趣味运动热身挺好的。 体育课的教学心得随笔2 小学低段的体育教学，应以游戏为主。使学生在乐中学、学中取乐，到达娱乐性与趣味性相结合。要作好体育游戏的教学，首先应懂得如何创编游戏。娱乐性是检验体育游戏的一种特别重要的方法，体育游戏只有具备了娱乐性、趣味性，才得以使其存在与进展，更具有迷人的魅力。如我国很多优秀的传统游戏(母鸡爱小鸡、丢手绢、猫抓老鼠)，源远流长。所以体育游戏的创编，应从提高其娱乐性、趣味性出发。 1、使游戏具有新颖性并带有较强的喜剧色彩，只有使游戏新颖，才能诱发学生参加的兴趣。游戏的创编出乎学生的意料，好奇心被激发，他们“蠢蠢欲动，或许会想：“我能做好吗?我肯定会比别人做得更好的!同时又调动了学生的主动性与主动性，能仔细地去完成这一个游戏。如一年级学生做“夹着球走的接力竞赛，学生受腿长的限制，跨下夹球已经是很不简单的事，更何况要走完10米距离的路程，那是“雪上加霜，便会出现许多的滑稽场面，不能用手抱球、举步难行，或是走几步球便渐渐下滑成了“母鸡下蛋，让学生捧腹大笑。所以为了能完成好而作不懈的努力。 2、体育游戏的设计应淡化竞技意识，转变竞技体育为主的教学思想也是大纲的要求，淡化竞技意识，能更大的提高游戏的娱乐性学生只要在体育游戏的竞赛中仔细完成，遵守纪律，听从指挥，都能拿到一块“金牌。这样在游戏教学的竞赛中，每位学生都会仔细去做，集体项目更会为集体着想，争取“第一，培育了英勇顽强、奋发向上的精神斗志。到达竞赛目的，又实现了体育游戏的娱乐目的。当你向全班三分之二的学生，或只有几个不在内的众多学生宣布游戏结果均取得“第一名时，他们会双手握拳高举头大声地喊“耶。 3、利用游戏活跃课堂气氛 苏霍姆林斯基说过一句至理名言：课堂教学中没有欢欣鼓舞的心情，学习就会成为沉重的负担，反之会使学习变得轻松好玩。 在四年级的体育课中，我为了调动学生的主动性，在课前支配了游戏“捉迷藏。同学们都按游戏的规则练习去了。可是同学们对“捉迷藏不感兴趣，都无精打采，一副不想玩的样子，口里还说着没意思。 我看到这种状况，就问着自己，是不是学生玩的次数多了，可能缺少了兴趣，怎样才能活跃气氛，激发学生的兴趣呢?想到这儿，我灵机一动，马上整队，马上就对学生说：同学们你们自己找伴侣玩好吗?学生异口同声，好!学生就分散在自己的场地里，玩起各种各样的游戏，我也不断的加入到学生当中去，这样能使学生玩的更有劲，更好玩，那样会使学生与老师的距离拉得更进，让学生感受老师的亲切感。就在这时，有一组学生的游戏吸引了我，把我的视线都集中到那一小组去了。我没多想，快步走到他们小组的面前。同学们这是什么游戏?怎么你们这么快乐啊!这一组的学生异口同声的说：“八仙过海踩一脚。好!这游戏很好! 心想这游戏不但可以练习灵敏性，还可以提高跳动能力。这不是两全齐美吗!我想到这里，就马上集合了全班同学，叫这一组的同学演练了一遍，这一下，学生的兴趣大增。我就顺水推舟号召学生像他们这组学习。同学们以三、四人一组来玩“八仙过海踩一脚。好吗?好!这时同学们的脸上露出了快乐的样子。他们都分散在自己的场地里练习去了。看着一个个活蹦乱跳的场面，我的脸上也露出了笑脸。 练习了几分钟后，我问学生：你们玩得高兴吗?高兴，太高兴了!那为什么这么快乐?好玩啊!对啊!我们的游戏就是要接近学生的年龄段，只有这样学生才会喜爱上体育课。另外体育课要不断的加入新的游戏或是学生中比较好玩的游戏。这样学生在体育课中才会有乐趣。 体育课的教学心得随笔3 初中体育教学是基础体育教学之一，是连接小学乃至大学体育的一个关键所在。初中体育教育，包括了素养教育所要求的情感储备、智能开发、实践潜力、创新精神、身体健康等诸多人类基本素养的培育，初中体育教学改革充分以学生为主体，注重学生这些方面的进展。但是，体育教育在现今的初中受重视的程度、大纲教材、场地器材、师资状况等软、硬件的影响，阻碍了体育教育在初中教育中的功能发挥。 一、体育教学存在的现状 1.上级领导重视不够，奖金和场地器材缺乏。多数学校领导把教学改革的重心倾向了语文、数学、英语等与升学有着亲密关系的科目上，没有重点思索体育改革。需要的器材不能得到满足，专业教师不能得到准时的引进，中学的体育课在许多领导看来就是活动课，学生只是学习累了出来活动一下。学校也不会将许多的资金投入到体育教学当中去，因为搞好体育活动是要花钱的。另外，体育器材比较简单损坏，新增器材远远高于其他学科器材。 2.教学方法落后，专业老师缺乏，教学思想陈旧，教学模式单一。中学体育教学仍未摆脱传统教学理念束缚。教师沉醉于现有的教法之中，安于现状，不思创新。考评以身体素养达标为准，教师怎样教，学生就怎样学，简洁课堂教学依旧存在。这样，在教学中就不行避开地压制了学生地情感，挫伤了学生的主动性和专心性，抑制了体育教学在素养教育中的发挥。我们也明白兴趣是最好的老师，然而，学校场地的限制、教师专业的不同，导致学生只能在给定的几个项目上选取。此外，一些中学学生比较少，体育老师就相应的比较少，有的学校甚至就只有一两名体育老师，这样无疑会增加体育教师的工作量，体育项目也比较单一，从教学质量和满足学生的兴趣上来说都是不适合的。 3.教材陈旧、重复过多，脱离学生实际。中学体育教学是传统体育教学体系，仍未摆脱传统教学理念束缚。教师沉醉于现有的教法之中，不思创新，课堂教学仍旧是开始、预备、基本、结束，几乎没有室内体育场所。教学资料基本是走、跑、跳、投等一些竞技体育项目，各项动作技术难度大，重复过多。小学生学的东西初中还在学，高中学习过的大学还要学，这在教学中，脱离中学生实际，难以满足学生对趣味性、娱乐性、健身性、有用性的需求。学生上体育课，外表上情愿，内心却极不情愿，严重压抑了学生对运动的兴趣和对运动乐趣的体验。 二、课程改革和脱离实际的教材资料 学生是好动的群体，对于体育活动的需求较为剧烈，兴趣较大。在体育教学中，大多数学生渴求把握必需的健身学问和方法，培育一两门体育爱好和专长，以备考上大学乃至走上社会之用。假如他们的业余时间能用在体育活动中，他们旺盛的精力就能得到宣泄，运动才能得到充分发挥，身体素养和技术水平得到了较大提高。另外，学生还能够透过体育课学习各项基本技术，而在活动课中利用充分的时间，系统的学习某一项运动技术、技能、技巧，增添其娴熟性。这样，有利于学生产生良好地自我锻炼意识和习惯，对参加其它体育项目的学习产生专心影响，还有利于提高学生的运动技术水平，为各项运动竞赛储备人才。 体育课的教学心得随笔4 时间过的很快，“国培打算小学体育学科培训快结束了。通过这次培训收获许多。知道小学体育学科培训中有我时，真是很兴奋，培训内容支配上既有课程标准等与实践紧密联系理论的解读，也有最新的体育教学理论与实践指导。从事小学体育教学的这些年，教学之余始终盼望能对体育教学理论和实践方面有个系统的学习和提高，这次的培训无疑超出了我期盼，不仅全面、系统，而且起点很高，使我更加期盼这场培训了。 在每次的专家讲座和教学实践中，都有大量的沟通和研讨机会。参培的学员们主动与专家们互动，盼望心中的疑问能得以解惑，也盼望能将自己的所思所获与同行沟通。大家带着问题而来，但不要带着问题回去。学员们在解答布置任务时，通过小组间主动研讨和沟通，杰出的完成了任务，很好的表达了批判性思维的运用。这样的案例不胜枚举，通过研讨，学员们理论学习能力、实践运用能力都得到了很好的进展和提高。 这些天的学习，支配的丰富而有序。有小学体操教学、小学田径教学、小学乒乓球运动和小学武术教学等，并讲解了各自的方法、作用、以往的缺点等;既有课程标准等指导性文件的学习，也有一线体育教学课的观摩。在每一天的学习中，大家仔细倾听和思索，与专家老师踊跃在线互动，并主动参加到实践活动中。课后能记录下自己的所思所得，上交学习反思、研修日志、教学叙事、教案等。在一次次的反思和沟通中，学员们个人专业能力得到明显提高。通过学习大家也把握了一些教学方式和方法。 包括教材内容，这些都可以直接在我们的教学实践中运用，改善我们的教学质量。 体育教师学习是为了提高体育教学能力。通过这些天的学习，我们在理论认识和专业进展上有了一个新的起点，回到各自的工作岗位上，我们要将学到的学问用于日常教学中，提高教学质量。但我们不会止步于此，不能满足于自己是一名好的“教书匠，而要做一个“讨论型的教师。在教学实践中选择讨论方向，在讨论中不断自我学习和提高，形成教师专业成长的良性循环。“国培打算的培训在期盼中开始，于期盼中结束。结束不意味着是终点，而是意味着新的前进方向，这几天的培训虽然结束了，但更多的教学探究和讨论才刚刚开始。我们坚信并期盼着，通过不懈的努力，在个人专业进展和体育教学中我们肯定会取得更多的成果，迎来体育教学更美妙的将来。 体育课的教学心得随笔5 一个学期的乒乓球体育课就这么过去了，能够顺利的完成这个学期的学习，首先要感谢老师的辛勤工作，在课上我们以主动参加的方式既锻炼了身体，再次同时也增进了对乒乓球这项体育运动的喜爱，避开错误的重复发生，让我们能够更好的提高。 同时在乒乓球课上我们大家可以通过各种方式来进行沟通，以球会友。这样，大家在过程中可以共同进步，共同提高。另外，在平常的教学竞赛和小组活动中，同学们能够相互体谅，相互协作，既增加了课堂气氛，增添了同学们彼此之间的感情。 下面，我来总结一下这个学期的个人的收获。 首先，我学习一些基本的乒乓球学问，以前虽然我很喜爱看各种大型的乒乓球竞赛，但由于乒乓球方面的学问特别匮乏，看竞赛时常常感到很郁闷。如今我在课下看了一些乒乓球的一些基本动作，以及了解到基本的体育场学问和乒乓球竞赛各项事宜。以后看竞赛时确定会体会到更多乐趣。 其次提高了我个人的思想认识，尤其是在体育运动方面的。体育运动是伴随每个人一生的一项十分重要的东西。每个人在生活中都离不开体育锻炼。只有通过长久的锻炼，才能增添体质，有更好的精力去工作、学习、生活。这学期的乒乓球课学习是我的体质有了明显提高，在课上有效地进行了活动放松。 众所周知，中国的乒乓球事业起步很是比较早的，我国的运动健儿们也在这个项目上相当地争气，每每在各种国际大赛上为中国争光。这和我们国人对乒乓球的喜爱和中国人灵活的双手都有着关系。这也是我们长期努力的结果。我们要注重对乒乓球的兴趣培育，带动越来越多的人开始喜爱乒乓球，支持中国的乒乓球体育事业，继续保持我们在这个项目上的巨大优势。 以下是对体育课的一些个人的建议 1.更多地进行一些乒乓球的基本技术教学，通过老师示范能让大家在课上学到更多平常自己瞎玩吸收不到的学问。 2.乒乓球课可以随机分组然后让大家以球会友，要不然总是一个系里面的几个人在一起打。相互之间沟通还是对我们很有好处的。 返回体育教学列表展开剩余欣赏支持本文地址： s:/ ARTICLE户外体育教育课堂随笔心得5篇NEXT ARTICLE体育老师的个人教育随笔5篇