2023年关于秋天的幼儿园教案随笔精品.docx

2023年关于秋天的幼儿园教案随笔精品 秋天大地一片金黄，置身于大自然中，不得不感叹季节之美。接下来我在这里给大家带来关于秋天的幼儿园教案随笔2023，盼望对你有所关心! 关于秋天的幼儿园教案随笔1 中班语言教案秋天的颜色含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿尝试依据诗歌的句式结构，讲解并描述的方式仿编诗歌，看图学习诗歌，感知诗歌所表达的秋天的色彩美，愿意在集体面前有表情的朗诵诗歌，快来看看幼儿园中班语言秋天的颜色含反思教案吧。 活动目标 1.看图学习诗歌，感知诗歌所表达的秋天的色彩美。 2.尝试依据诗歌的句式结构，讲解并描述的方式仿编诗歌。 3.愿意在集体面前有表情的朗诵诗歌。 4.理解诗歌所用的比方手法，学会有感情地朗诵诗歌。 5.乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。 活动难点 依据句式进行仿编 难点剖析 中班幼儿语言仿编能力处于萌芽状态，词汇量少，独立仿编能力弱。 活动过程 1.师：如今是秋季了，你们觉得秋天美吗?(美)那在你们的眼里秋天是什么颜色的? 2.出示菊花的图片(依次类推) 师：看，菊花姑娘来了，我们来听听她认为秋天是什么颜色的?“菊花说：秋天是黄色的。 师：为什么菊花说秋天是黄色的? 3.朗诵诗歌。 4.启发幼儿仿编诗歌。 教学反思： 秋天到了，大地的颜色也愈加秀丽了。诗歌中的菊花、枫叶、松树孩子们都已经认识并熟识了，这些颜色虽然是单一的，但是综合在一起就奇妙的形成了秀丽的颜色，通过让每个孩子都说说自己对秋天的认识，在秋天都能看到哪些不同的颜色，孩子自然就会知道秋天是五颜六色的，看来孩子的体验感受比什么都来得真实。活动中第二环节是整个活动的重点，通过让孩子们观赏散文诗秋天的颜色，让他们感受诗歌所表达的秋天的色彩美和语言美。这一环节的顺利开展教师采纳了多种方式。如图文并茂的电脑课件的使用;教师与幼儿的提问互动中回忆、思索，从而到达对散文诗的识记;师生合作朗诵诗歌;幼儿分组扮演角色朗诵诗歌等等，都为这一环节目标的实现奠定了坚实的基础。本次活动的高潮部分在于引导幼儿主动创编，进展幼儿的思维想象能力，让每个孩子将原有阅历与散文诗相结合进行仿编，培育幼儿的艺术思维。最终的仿编诗歌，我发觉孩子们对四周事物的观看很认真，小伴侣对仿编诗歌很感兴趣，于是我就把他们编的句子合起来编到诗歌里，小伴侣听到是自己编的句子，都特别兴奋，编的就更起劲了。如有的孩子想象力强我就让孩子自己仿编诗歌，有的孩子稍弱一些，我为孩子提供了许多的图片，孩子看在眼里记在心中，一句句诗歌创编的有模有样。另一方面我想到大部分幼儿都会从常见的事物，比方水果、小草等等来诠释秋天的色彩，但幼儿对一些平常不关注的事物不会引发他们的思索，因此我预备了许多的图片引起孩子们创编的兴趣，这些活动前的思索让我得教学更加严谨、细致。 小百科：秋季的主要气象灾难有：华西秋雨、南方寒露风、霜冻及低温冷害。总体来讲，进入秋季，太阳高度角渐低，温度渐降;秋风送爽、炎暑顿消、硕果满枝、田野金黄。 关于秋天的幼儿园教案随笔2 大班教案秋天的聚会含反思适用于大班的秋天主题教学活动当中，让幼儿能在材料、录音磁带和教师的关心下，进行“秋天的聚会情景表演，情愿参与“秋天的聚会情景表演，对分角色表演感兴趣，能复述“秋天来了，看看看，我 的头发变黄了“秋天来了，秋天是一个丰收的季节等句子，快来看看幼儿园大班秋天的聚会含反思教案吧。 活动目标 1. 情愿参与“秋天的聚会情景表演，对分角色表演感兴趣。 2. 能在材料、录音磁带和教师的关心下，进行“秋天的聚会情景表演。 3. 能复述“秋天来了，看看看，我 的头发变黄了“秋天来了，秋天是一个丰收的季节等句子。 4. 幼儿能主动的回答下列问题，增添幼儿的口头表达能力。 5. 鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 教学重点、难点 能在材料、录音磁带和教师的关心下，进行“秋天的聚会情景表演;能复述“秋天来了，看看看，我 的头发变黄了“秋天来了，秋天是一个丰收的季节等句子。 活动预备 1. 录音机及秋天的聚会的录音磁带，石榴、小麦、黄豆、棉花的头饰. 2. 故事图片. 3. 幼儿与教师共同收集一些材料,用于装扮玉米、豆荚等角色形象. 活动过程 1. 开始部分:听录音,学动作. (1) 教师:“听到玉米说我的胡子长长了，小伴侣们指出图片上的玉米，学玉米捋自己的胡子的样子。 (2) 幼儿听录音，教师在挂图上粘贴词语卡片并做相应的动作。幼儿可以一边听，一边仿照。 2.展开部分：角色表演。 (1)将幼儿分成五组，每组为一种谷物，让幼儿边听录音，边进行情景表演。 (2)每一组选一名代表，到前面来边听录音边表演。 (3)把幼儿带到室外，边听教师讲，边进行表演。 3.结束部分：各组互换角色进行表演，教师对幼儿的表演给予相应的表扬和鼓舞，让幼儿发觉自己的优点，增添自信念。 4.活动延长 表演区：教师将实物和录音机摆放在表演区，幼儿自由活动是可以表演。 教学反思 通过本节情景表演，幼儿喜爱并很高兴参与角色表演;在教师的 支持和引导下，幼儿进行“秋天的聚会的表演，气氛活跃;绝大部分幼儿能很流利的复述简洁的语句，而个别汉语水平不太好的幼儿复述语句时不太流利，对这几名幼儿还需要多加练习提高汉语水品。 小百科：秋天，又称秋季，一年四季的第三季，由夏季到冬季的过渡季，北半球为9至11月，南半球为3至5月，天文为秋分到冬至。气象工作者讨论物候学标准是：酷热过后，五天平均气温稳定在22度以下时就算进入了秋季，低于10度时秋季结束。 关于秋天的幼儿园教案随笔3 中班教案丰收的秋天适用于中班的秋天主题教学活动当中，让幼儿大胆表达自己的想法，认识一些农作物，知道秋天是丰收的季节，体验秋天丰收的欢乐，教育幼儿疼惜农作物，疼惜粮食，快来看看幼儿园中班丰收的秋天教案吧。 活动目标 1.认识一些农作物，知道秋天是丰收的季节，体验秋天丰收的欢乐。 2.鼓舞幼儿大胆表达自己的想法。 3.教育幼儿疼惜农作物，疼惜粮食。 4.培育幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。 5.情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。 教学重点、难点 鼓舞幼儿围绕话题表达自己的想法 活动预备 1.农民伯伯田间劳作场景录像 2.每位幼儿带1-2个水果或蔬菜 活动过程 一.提问激发幼儿谈话兴趣 小伴侣你们喜爱秋天吗? 那你最喜爱秋天的什么? 二. 引导发觉 1.观看录像 提问：小伴侣你们看农民伯伯在干什么?(收割玉米.摘棉花等) 农民伯伯是怎样劳动的，我们来学学好不好。(幼儿分组进行表演) 小伴侣你们看农民伯伯在劳动的时候累不累呢?(累) 那我们要怎样做呢?(疼惜粮食) 2. 小伴侣秋天还有很多的水果和蔬菜，你们最喜爱吃什么?为什么? 三. 沟通商量(给水果.蔬菜找家) 1.幼儿向小伙伴介绍自己带来的是什么? 2.把带来的水果或蔬菜放到水果区或蔬菜区。 3.幼儿自由交谈，学会向同伴介绍自己带来的水果.蔬菜名称 外形.味道.及用处，然后进行分类。 小百科：秋季的主要气象灾难有：华西秋雨、南方寒露风、霜冻及低温冷害。总体来讲，进入秋季，太阳高度角渐低，温度渐降;秋风送爽、炎暑顿消、硕果满枝、田野金黄。 关于秋天的幼儿园教案随笔4 中班教案秋风带我去旅行含反思适用于中班的秋天主题教学活动当中，让幼儿感知秋天的色彩和秋天的景象，学习词语“光秃秃，学习散文诗，理解散文诗歌的内容，尝试运用已有的阅历替换诗歌中的树叶，初步感知诗歌仿编活动，了解秋风还会做哪些事情，快来看看幼儿园中班秋风带我去旅行含反思教案吧。 活动目标 1、学习散文诗，理解散文诗歌的内容。 2、感知秋天的色彩和秋天的景象，学习词语“光秃秃 。 3、尝试运用已有的阅历替换诗歌中的树叶，初步感知诗歌仿编活动，了解秋风还会做哪些事情。 4、培育幼儿敏锐的观看能力。 5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。 教学重点、难点 教学重点：引导学生理解诗歌内容，感知秋天的色彩和秋天的景色，了解秋风还会做哪些事情。 教学难点：仿写诗歌。 活动预备 1、图片(光秃秃的树和红叶子)。 2、蒲公英的图片。 3、活动前幼儿有观看秋天的阅历。 4、幼儿用书秋风带我去旅行。 活动过程 1、教师提问引起幼儿兴趣。 (1)你知道如今是什么季节吗?如今吹的风叫什么风呢? (2)听一听今日秋风带谁去旅行呢? 2、观赏配乐诗朗诵。 (1)散文诗的名字叫什么? (2)谁和秋风一起去旅行了? 3、教师演示图片，朗诵散文，关心幼儿理解散文诗的内容。 (1)秋天的时候，谁排队去南方呀? (2)一片树叶挂在什么样的树上呢? (3)秋风是怎样吹的呢?请你学一学。 (4)树叶对秋风说了什么呢? (5)秋风容许了吗?它是怎么做的呢? 4、商量：秋风还会做什么? (1)秋风的本事可大了，它还会带谁去旅游呀? (2)秋风还会做哪些事情呢?(吹红了苹果的脸) (3)用商量出来的事物代替树叶，进行散文诗的仿编。 5、教师引导学生有感情的学念散文诗。 6、活动延长 (1)鼓舞学生把秋风会做的事用自己的画笔画出来。 (2)请家长和幼儿一起继续商量秋风还会做哪些事情。 教学反思 在活动中，幼儿在我的引导下和图片的作用下，都能跟着始终完好地朗诵这首散文诗了，感知秋天的色彩。在活动中，调动了幼儿视、听、说等多种感观的统一，使幼儿进一步提高了对词汇、句子的运用能力及表达能力，感受散文诗的意境美、韵律美，激发幼儿喜爱大自然情感。但其中我也发觉了活动中存在的问题：虽然看似我给孩子创设了一个相对宽松的环境，让幼儿自己看图说一说，幼儿商量，并引导幼儿用较完好地语言来表达，在活动中我并没有真正地发挥幼儿的主动性，表如今幼儿对整个图画有了自己的解读后，教师并没有根据幼儿的意愿对作品进行适当地调整，将幼儿的口头语转变书面语言，成为幼儿自己的东西，还是回到了预设的活动设计中，导致孩子的学习兴趣开始有了下降，虽然就学习本首散文诗内容而言，还是有肯定的效果，但与纲要中对幼儿是学习主体的精神还有肯定的差距。尽管这对教师本身的素养要求很高，但新课程要求我们引导幼儿创造性地活动，主动地参加活动，强调幼儿学习创造性和自主性，这就对我们教师提出了一个严峻的考验，要求我们要不断地讨论与反思，对自己的学问与阅历进行重组，在不断地实践中学习、讨论、探究、解决这样的问题，以适应现代幼儿教育的进展的需要。 小百科：秋风节气，也是农业生产上的重要节气，秋风后太阳直射的位置转移到南半球，北半球得到的太阳辐射越来越少，而地面散失的热量却较多，气温降低的速度明显变快。 返回幼儿教学列表展开剩余欣赏支持本文地址： s:/ ARTICLE幼儿教学反思随笔精选5篇NEXT ARTICLE幼儿教学反思随笔5篇