2023年关于小学体育教案教学设计范文.docx

2023年关于小学体育教案教学设计范文 体育(physical education，缩写PE或P.E.)，是一种冗杂的社会文化现象，它以身体与智力活动为基本手段，依据人体生长发育、技能形成和机能提高等规律，到达促进全面发育、提高身体素养与全面教育水平、增添体质与提高运动能力、改善生活方式与提高生活质量的一种有意识、有目的、有组织的社会活动，我预备了以下教案内容，供大家参考! 小学体育教案篇一：体育与健康室内课 二.教学目标: 1.使学生了解怎样预防运动损伤事故。 2.了解预防运动损伤及事故的要求,逐步学会一些科学锻炼身体的方法和自我爱护的技能。 3.对科学锻炼身体有认识,增添自我爱护意识。 4.知道动物仿照操的名称,动作方法。能随音乐节拍进行练习,发挥自己创编动作体会乐。 三.教学的重点难点: 重点:使学生把握体育课损害事故发生的留意点。 难点:使体育课上的安全意识在脑海里得到深化,并能在今后的学习中自发的运用。 四.教具预备:多媒体、卡片、红五角星。 五.教法与学法: 1.采纳让学生自主探究、尝试、发觉寻求答案。将学习的内容直接提供给学生,让他们去发挥,去探究,去想象。 2.菜用启发、诱导学生进入教学情景,通过电化教学,增添直观性和趣味性,并渗透集体主义和团结合作能力的教学。以学生为主体,通过学生尝试与猜测和学生实际参加突出教学的重点和难点。 六.教学过程: 1.导入揭示课题。 出示杂技图片,思索问题。学生大胆猜测,各叙己见。 教师归纳出示课题。 2.学生看故事录象。 揭示问题:天鹅有危急吗?学生举例说明。 教师归纳学问点:听从指挥有秩序。 3.教师提问:上体育课前对于身体不舒适的同学应采纳什么方法? 学生口答,教师加以说明。出示第二个学问点:身体不适停运动。 4.引导学生自己猜测:体育课上还有那些安全学问?学生商量,各自发表见解。 5.验证与思索:电脑聪聪带了几个动画故事,里面讲的也是一些安全学问,想知道是什么吗? 让学生自己选择看的顺序,出示解答、评比、总结。出示三个学问点:做好预备防扭伤,互相关心学爱护,检查器械再运动。 6.学生自己小结,学到什么学问? 7.室内活动:动物摸仿操。 学生看录象,然后跟着进行分解练习。跟音乐完好练习。 学生创编动作进行练习。 8.课堂小结: 同学之间互评各自的表现,看谁得的五角星多。 小学体育教案篇二：接力跑 一、课题：接力跑 二、指导思想： 本课以“健康第一思想为指导，“欢乐体育为目的，充分教师主导，学生主体的教学模式，将体育游戏与教学相结合，利用小的器材，一物多用，到达有用好玩，让学生在轻松、活泼、欢快的气氛中学习获得学问，提高素养，使其身心得到全面进展。 三、教材分析： 本课内容依据新课标理念，通过多个游戏贯穿其中，使学生在学习接力跑中下压式交接棒的练习为主教材的教学过程中，身心素养方面得到全面的进展;将技术动作练习与游戏两者有机结合，使教育教学质量大大提高。 四、学情分析： 我校学生，他们经过半年的学习已经能适应体育课堂教学。学生已经拥有基本体育素养。学生的运动能力差异较大，团队意识有待提高，本次课的接力跑能有效的提高学生的团队意识。 五、教学重难点： 重点：接力的传接棒基本技术与跑的方法 难点：留意把握传、接棒的时机与协作 六、 教学目标： 1. 学习接力跑中下压式传接棒的交与接的动作方法，通过游戏和竞赛使大部分学生能基本把握其动作要领。 2. 学习和体会接力跑的下压式的传接棒交接方法，进展学生的灵敏、协调素养。 3. 激发学生主动参加体育活动的兴趣和热情，培育其团结协作意识。 七、教学特点 1. 自主学习以学生为主体，发挥学生的发散性思维，通过观看教师示范，仿照练习，分组商量，让学生在自主学习和学后反思中充分体会交接绑的基本动作要领。 2. 采纳多种分组形式来提供集体学生间的合作时间与空间，提供多样的学习形式让学生在学习过程中发觉问题后，互相关心、互相改良，进而提高学生通过合作来解决问题的能力，创造良好的合作学习气氛，让学生充分发挥团结协作意识。 3. 评价教师通过师评和学生间的自评与互评了解学生对教材的把握状况，充分让学生了解自己在练习中优势与缺乏。 小学体育教案篇三 活动目标： 1.练习3人组合四散追逐跑，能与同伴协作掌握自己的动作。 2.尝试在游戏中同伴间共同制定新的游戏规则。 3.体验捕鱼游戏的欢乐，喜爱参与体育游戏活动。 活动预备： 1.阅历预备：幼儿已有肯定的两人协同跑的阅历。 2.物质预备：磁带，录音机等，障碍物，积木若干。 活动过程： (一)导入部分 1.预备活动：教师带幼儿围绕场地走跑等。 2.听音乐做热身动作(活动身体各关节为跑做预备) (二)游戏活动 1.练习3人协同跑 (1)提问：3人手拉手跑时应留意什么?提示：协作技巧和规则，方向一致，不能快。 (2)3人协同跑竞赛 游戏玩法：3人一组手来手听口令向指定地点绕过障碍物返回，先回到起点的小组为胜。 游戏规则：小组3人手不能松开。 2.复习游戏“游戏 游戏方法：一半幼儿当渔网，手来手与肩平站在指定地点，一半幼儿做小鱼仔渔网中穿来穿去，如图，当听到捕鱼的口令时，当渔网的幼儿快速往圈里走去捕“小鱼，圈子越来越小，被捕到的“小鱼罚出场外。 提问：你们觉得这个游戏好玩吗?为什么有人说不好玩?怎么调整会更好玩?做渔网的幼儿：我们喜爱多参加跑的游戏。 3尝试修改游戏规则。 引导幼儿商量怎么调整会让大家都能跑起来去“捕鱼呢? (1)师问：小伴侣都喜爱去当鱼，为什么不爱当渔网(不能跑)我们怎么让当渔网的小伴侣也跑起来呢? (2)启发幼儿利用3人协同跑的方法当渔网跑去捕“小鱼。 (3)建立新的游戏规则：3人一组当渔网，可依据游戏人数确定当渔网的人数，其余幼儿当小鱼四散跑，“渔网去追逐“小鱼。被抓的“小鱼罚出场。 (4)幼儿尝试新游戏。 4.尝试后提问： (1)3人组成的渔网怎样才能捉到更多的“鱼 (2)怎样让被抓的“小鱼也参与游戏? 5.继续修改规则：被罚出厂的“小鱼组成新的“渔网，就可以参与游戏了。 6关心幼儿总结提升修改好的规则。 7尝试修改后的游戏： (1) 请幼儿根据修改好的规则开展游戏. (2) 引导幼儿发觉新游戏规则中的问题，并商量解决方法。 (三)结束部分 1.师问：刚刚游戏是怎么玩的?和以前游戏有什么不同?我们还可以怎么玩? 2.听音乐做放松活动，游戏自然结束。 活动延长：1.带着小伴侣回教室，在美工区把捕鱼场面画出来。 2.小伴侣回家后跟自己的家人一起玩这个游戏。 小学体育教案篇四：单双脚连续跳与游戏 教学目标 (一)认知目标：通过跳动的练习与游戏，激发学生主动参加体育活动的主动性，培育和提高学生自主学习的能力。 (二)运动技能目标： 1、基本把握单、双脚跳动的动作技能与方法, 单(双)脚用力蹬地、展体向上跳起，单(双)脚屈膝缓冲，轻松落地。 2、通过游戏进展协调性和下肢力量及跳动能力。能精确的运用跳动的方法，使学生能很快把握单双脚交换跳地技术动作。 (三)情感目标： 1、通过集体活动，体验群体学习的乐趣，培育集体意识与观念，与同伴友好相处、团结合作、共同进步。 2、通过游戏互动，教师鼓舞学生加强自我表现的能力。 3、树立安全意识，培育学生活泼开心、主动向上的精神。 教学重点和难点 教学重点：跳动动作轻快、起跳有力，屈膝缓冲，轻松落地。 教学难点：单双脚连续跳动作要连贯。 教学过程 1.预备部分： 通过游戏找伙伴和呼拉圈操，教师语言启发，学生在场地上自由的跑动热身，并运用肢体语言自由展示出奥运主题的运动项目，充分的活动与伸展身体的各个关节，为学生学习单双脚连续跳做了良好的铺垫。 2.基本部分： (1)创设自由的活动空间，建立明确的学习目标。 通过呼拉圈的多种活动，学生自主尝试练习，激发学生学习兴趣与欲望，教师运用语言提示、做一做、比一比等方式的进行师生间互相沟通，使师生关系更加融洽亲蜜。通过典型示范引导让学生明确本次课学习的主要内容，建立明确的学习目标。 (2)利用呼拉圈与不同音乐节奏相结合，解决学习的重难点。 从学生的心理、生理特点出发，由浅入深的引导学生玩中学、玩中想，教会学生学习与锻炼的方法。利用呼拉圈与不同音乐节奏相结合的形式让学生进行动作练习，在教师的提示、互评、关心中建立对动作的把握。采纳两拍和三拍音乐，运用听节奏、打节奏、跳节奏的方法强化教学的重点，提高动作的质量。通过音乐旋律进一步提高学生动作的连贯性与协调性，突破动作的难点。 (3)游戏稳固、培育能力。 通过游戏“穿越时空隧道 、“齐心协力，进展学生爬行、奔跑、协调精确、合作等能力，充分发挥教具多用的特点，让学生在团结协作的活动过程中的动手实践、动脑参加等能力得到增添，体验顽强拼搏、团结一致、互相协作的集体主义精神。 3.结束部分： 在悠扬舒缓的音乐声中，学生跟随教师的语言及动作的提示进行创想活动，放松身心，使肌体渐渐恢复到相对清静的状态。 返回体育教学列表展开剩余欣赏支持本文地址： s:/ ARTICLE幼儿园小班体育优质课教案随笔最新汇总NEXT ARTICLE小班下学期体育教案及反思随笔精品2023