2023年学校年度工作计划模板(精选5篇).docx

2023年学校年度工作计划模板(精选5篇)篇一：2023学校年度工作打算模板 一、指导思想： 以党的十八大、十八届五中全会精神为指导，紧紧围绕_区教育局工作要求，规划学校“十三五进展，以创建“江苏省教育现代化建设示范区为契机，深化素养教育，践行办学理念，聚焦师生进展，加强科研创新，改革评价方式，推动课程整合，稳固各项创建成果，稳步提升教育教学质量，进一步推动学校健康进展、内涵进展、特色进展，办老百姓家门口的好学校! 二、目标任务： 1.实施学校管理创新行动，稳固各项创建成果，确保高质通过管理标准试验验收评价; 2.实施绿色质量提升行动，推动有效教学讨论，强化教育科研实效，确保素养教育考核再获优秀等次; 3.实施素养教育深化行动，推动课程整合，改革评价方式，争创素养教育“5+2工程先进学校; 4.实施师生共同进展行动，强化学习、引领与展示，全面提升师生综合素养; 5.实施校内文化升级行动，完成绿化建设，推动_大阅读，做强学校特色; 三、主要工作： (一)稳固创建成果,创新学校管理 1.高质通过管理标准验收。开展义务教育学校管理标准(试行)试验工作已经1年多，今年3月将迎来教育部对_试验区的验收评价。全校上下要高度重视，仔细学习验收评价方案，制定校本工作打算，仔细开展自评，统筹落实相关工作任务。我校是_市义务教育学校管理标准(试行)示范校，在此次评价中要充分展示，彰显特色，确保获得优秀等次。 (主要责任部门：校长室、办公室) 2.大力开展校内点赞活动。为进一步弘扬和践行社会主义核心价值观，展示师生主动进取、健康文明的良好形象，营造向善向上、且歌且行的深厚气氛，我校于本学期开展校内点赞活动。全部老师、同学、家长齐参加，共发觉，用语言文字、用歌声舞姿、用画笔影像等全方位点赞优秀管理干部和部门，点赞身边秀丽教师和团队，点赞校内星光少年和集体，点赞杰出家长代表和家庭。 (主要责任部门：校长室、办公室、少先队) (二)立足讨论实效，提升绿色质量 3.扎实推动有效教学管理。首先要加强教学常规的有效管理。通过蹲点调研、推门听课、日常巡课和常规普查等手段，切实抓好“教学五环节备课、上课、批改、辅导、检测工作。继续引导教师把功夫花在钻研教材和辅导学生上，让智慧和艺术显在课堂教学中，努力用师爱去转化学生，用汗水去完成工作，用质量表达个人价值。其次要继续坚持“早读提前布置，语文课前一吟，数学课前一赛，整理错题集，英语课前一测及“课前3分钟进班候好课，课前5分钟预备好教学具，课前10分钟温习好教案等特色做法，在实效上做足文章。第三要做好质量的有效监控。策应评价方式的改革，调整好平常的教学，加强针对性练习与调研，进行有效诊断与指导，切实提高学科教学质量。 (主要责任部门：教育处) 4.不断强化教育科研实效。首先要大力加强有效教学讨论，本学期集中开展“中层干部示范课与“青年教师展示课活动，努力在实践中，在研讨中提升，不断提高课堂教学实效。其次要扎实推动省、市、区、校级各类课题的有效讨论，努力将课题讨论与实际教学有机融合，真心讨论，注重实效，仔细总结，准时推广。第三要不断提高科研成果的含金量，大力加强教育宣扬，高度重视各种赛事，主动参加各级评比，努力扩大品牌效应。 (主要责任部门：教育处、教科室) (三)深化素养教育，策应改革进展 5.注重学科课程整合实效。自开展学科课程整合试验讨论工作以来，我校高度重视，全面启动。本学期起要不断完善整合方案，不断加强过程管理，不断探究评价考核，不断创新整合成效。在抓实“四个100、少先队活动、语文与英语课外阅读、安全与环境教育等常态整合工作的同时，突出抓好“灵动周三实践课程(专题讨论、信息技术、手工制作)与“多彩周五丰富社团课程的拓展与提升，挖掘各种课程资源，丰富校内课程文化，力求整合课程的常态化、精品化，逐步形成学校学科融合教学特色。 (主要责任部门：教育处、教科室、电教室、少先队) 6.有的放矢改革评价方式。上学期区局对小学生学习质量评价与监测进行了大幅度改革，一、二年级以“欢乐游考评测代替统一书面考试，三、四年级以基础学问、基本能力考查为主，五、英语以考查阅读与习作能力为主，三至增加表达思索过程、提出问题等内容。怎样使自己的教学更加扎实、有效，怎样让学生的学习更加主动、欢乐，如何科学评价考核教学工作，全部老师都要主动思索，快速行动，群策群力，科学调整。转变评价的单一、封闭，实现评价的多元、开放，促进学生更加健康、和谐、全面的进展。 (主要责任部门：教育处、教科室、少先队) (四)师生共同进展，提升综合素养 7.逐步转变教师行走方式。“让教师得到进展是我们的理念。新学期要强化全部教师的学习与引领，加强培训与指导。校务办公会强化中层干部的履职引领，政治学习强化广大教师的理念更新，班主任例会强化班集体建设的方法沟通，集体备课强化学科教研组的业务培训。扬帆俱乐部从新学期起以“五个一贯穿每周始终，将基本功练习落实每天上下(“五个一即：周一阅读一篇文章，周二撰写一篇心得，周三练习一种技能，周四完成一幅作品，周五制作一节微课或课件)。每月举行一次集中沟通展示，其他教师鼓舞参加，全面营造“个个争先、人人进步的浓烈气氛。 (主要责任部门：校长室、教育处、教科室、少先队) 8.充分展示学生学习风采。“让学生获得胜利是我们的追求。新学期要强化每项活动的顶层设计，捍卫每个孩子的主体地位，从出发，向着儿童生长的方向，让每个学生都有出彩的机会，让每个学生都成为活动的主人。升旗仪式、红领巾广播站由学生全程主持，文化布置、卫生清扫让学生人人参加，路队纪律、就餐秩序等常规逐步实现自主管理，鼓舞学生自信、阳光地参加各项活动，让学生充分展示风采与才华，享受胜利的喜悦与欢乐。 (主要责任部门：教育处、少先队) (五)升级校内文化，擦亮学校品牌 9.努力建设绿色校内。上学期新建综合楼的投入使用，标志着叶小的硬件投入已基本到位。本学期要继续升级校内文化品位，全校师生要建言献策，主动参加。首先要围绕办学理念和特色，高标准完成新综合楼后的绿化工程，使之成为校内的一处文化景观。其次要规划好校内整体绿化，逐步完善各处风景，使每块绿地都有看点、有内涵。第三要将绿色环保教育纳入教育教学之中，有机开发校本课程，主动开展专题活动，争当环保小卫士、节俭小能手，争创绿色学校、和谐校内。 (主要责任部门：办公室、总务处、教育处、少先队) 10.合力打造学校品牌。我校校训是“精，提倡“师生有精神，管理求精细，业务达精通，工作显精致，不断精益求精，努力追求卓越。全校上下要竭力打造“精文化，将其精髓内化为自己的一言一行，一举一动。其次要不断彰显我校的办学特色，推动_大阅读，以丰富多彩的活动与特色鲜亮的成效不断深化诵读品牌创建，做大做强诵读特色项目。 (主要责任部门：办公室、教育处) 20_年是“十三五开局之年，是叶小内涵进展之年。机遇与挑战并存，压力与动力同在。让我们以更加饱满的热情，更加负责的看法，更加踏实的作风，主动作为，不断创新，开启新征程，谱写新篇章! 篇二：2023学校年度工作打算模板 指导思想： 本学期，我联区将继续借助新课程改革的东风，深入学习新的课程标准，真正确立起与新课程相适应的表达素养教育精神的教育观念。以学生进展为本，坚决不移地推动教学方式和学习方式的转变，让学生的自主性、独立性、能动性和创造性得到真正的张扬和提升。加强学习和培训，通过反思、商量、提高认识、强化责任，以更新教育观念为前提，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点，全面提高我校教育教学质量，努力争创一流的教育教学成果。 主要工作： 一、加强学习培训，努力构建学习型组织。 学习，是学问汲取与更新的先决，是一个人不断完善、充实自我的需要，是一切工作与时俱进、开拓进取的重要条件。本学期要以全面推动基础教育课程改革为契机，加强教师理论和业务的学习与指导，组织教师参与各级各类的培训和校本培训，在学习中不断把握先进的教育教学理念、把握最前沿的教改信息、关注教育改革的进展动态，不断提高自身的文化素养、理论水平、管理水平及教科研能力，树立新的课程观、教育观、教学观、教师观、学生观，着力提高教师实施素养教育的能力和水平。 1、保证时间。一是利用学校业务学习时间组织全校教师学;二是利用各校每周一次的教研活动时间分科组学;三是自学，要求领导和教师每周应有不少于2小时的自学时间，专业期刊、理论专著、网上资源，一切凝聚着人类文化精神的读物都可以进入视野，把学习、读书的过程作为备课的过程。另外，还主动组织教师参与各级各类学习培训和学历进修活动，为教师的学习创造条件和提供机会。 2、充实内容： (1)本学期学校和联区教研站都要选编有指导、借鉴作用的学习资料印发到老师手中，供沟通学习; (2)开展学刊用刊活动。学校每年为教师们订阅几种教育教学理论书刊，每位教师最少订阅一种教育杂志，要求老师们要充分发挥教育报刊的作用，时时研读，准时获取教育科研信息。每学期至少学好一本理论书籍，用以指导自己的教育思想和教学实践。 (3)学校在加强校内建设的同时，加强现代化教育硬件的配置，力争使45岁以下教师会使用计算机。老师们要充分利用网络资源，使之成为我们进行教育教学活动，了解最新教育教学动态、科研成果，不断更新学问，用新的理念和新的学问充实自己、武装自己的不行缺少的工具。 3、创新学习培训方式。培训方式是培训内容的载体，学校和各科组要想方设法创建敏捷、科学的培训方法，采劝互动参加、合作学习、反思构建等培训方式，通过学教育理论、学新课标、学优秀案例;谈、谈实践体会，谈师生改变;上试验课、上讨论课、上观摩课;评教育思想、评教学设计、评教学手段、评教学效果、评角色转变、评学习方式等多种类型的教研活动。 4、落实检查。学校为每位教师配备业务学习资料和学习，要求边学习边记录，写好学习心得，做到学有所思，思有所得。 二、以课改为契机，深化教育教学改革。 1、实现教师角色的转变。新课程表达了先进的教学观念，这些观念包括教育的价值观，现代人才观、教育质量观、现代课程观、师生观、教学观等，昭示我们必需转变习以为常的教学方式，为学生的学习和进展提供良好的环境和条件。结合如今教育的形势，我们要清醒地认识到不能墨守成规，要成为一个讨论型的教师。新课程改革的重点仍是课堂教学的改革，在推动新课程中，教师要真正成为学生学习的促进者，必需做好八个转变： (1)教学目标：由以学问传授为中心向以学生进展为中心转变树立课程目标意识; (2)教学观念：由统一规格教育向差异性教育转变树立独特教育意识; (3)教学关系：由以教论学向以学论教转变树立主体意识; (4)教学活动：由重视结果教学向重视过程教学转变树立进展意识; (5)师生关系：由不民主、不和谐向平等融洽转变树立情感意识; (6)教学结构：由程式化、模式化向教学独特化转变树立创造意识; (7)信息沟通：由单向信息沟通向综合信息沟通转变树立反馈意识; (8)教学评价：由以选拔为主向促进独特化进展转变树立多元化评价意识。要求教师们把新课改精神渗透于当前的教育教学之中。 2、促进学生学习方式的转变。针对基础教育过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，新课程提倡“主动参加、乐于探究、合作沟通为主要特征的学习方式。这对于学生的创新精神与实践能力的培育有着重要的意义。因此，我们要把学习方式的转变作为课改的核心问题来抓，要把握现代学习方式的的五个基本特征：一是主动性。它是现代学习方式的首要特征，要让学生自觉担负起学习的责任，使学生的学习成为一种真正的有意义的活动。二是独立性。它是现代学习方式的核心特征，表现为我能学。三是独特性。有效的学习方式都有着独特化的，因为每个学生都有着不同于他人的观看、思索和解决问题的方式;四是体验性。它是现代学习方式的突出特征，强调参加，重视直接阅历。五是问题性。问题是开启任何一门科学的钥匙，问题是思想方法、学问积累和进展的规律力量，是生长新思想、新方法、新学问的种子，问题意识是学生进行学习特殊是创造性学习的重要心理因素。以上五点特征我们必需从整体的高度来全面把握现代学习方式的精神实质，才能有效地促进学生学习方式的转变。 3、开展丰富多彩的教研活动。 以开展课堂教学讨论为重点，主动提倡学校开展集体备课活动，带着课题上研讨课，推动教学改革。对于上教研课，必需强调结合课题，表达讨论的成果，评议时也要围绕课题进行，课后鼓舞写案例分析，提倡一课一得。对于问题，组织研讨，各抒己见，形成共识。对于改革，要突出方法能激发学生的学习兴趣，能引导学生主动参加学习过程，能形成学生良好的学习习惯及正确地的学习策略，能培育学生主动、健康的情感看法，形成正确的价值观。大力提倡课堂的民主化，大力提倡将学生的实践与相结合。本学期开展以下活动： (1)开展课堂教学评优课活动，以校为单位人人上教研课，选拔与推举优秀教师，参与联区组织的公开课。 (2)联区教讨论站支配联区每个课题组围绕课题上一节研讨课。 (3)开展教学基本功的竞赛活动。各校要充分利用教研活动时间进行备课、一般话、三笔字、电脑操作、撰写课堂教学案例等的学习培训。通过开展竞赛活动促教师基本功的提高。 (4)举办家长开放日。 (5)期末上复习研讨课，各科组推选2节优质课。 (6)改良教学后记的形式，突出质量意识，写好教学，提倡每日三问：今日读了没有?今日想了没有?今日写了没有?准时积累材料，总结得失，写出具有较高质量的教学心得或教学论文。 (7)走出去，请进来。联区将主动创造条件，组织老师外出沟通、听课，汲取先进阅历;邀请专家、教授或有阅历的教师来校讲座和指导课题试验。 (8)继续开展“一帮一结活动，以老带新，以新促老。每周及对子老师互听课一节，做好听课记录，准时评课。每周一受帮教的老师要上交教案给指导老师检查，指导老师阅后签名。(结对子老师同上学期，一帮一落实状况与期末绩效挂钩) (9)联区本学期要组织支配12次学科活动或竞赛。 三、常规教学管理常抓不懈，确保教学质量。 学校要求教师坚固树立质量立校意识，视教学质量为学校命脉，以质量求生存，以质量求进展，向管理要质量，向管理要效益。建立了与课改相适应的教学常规，规范教学行为，实现教学管理的规范化、制度化、科学化。 1、严格执行课程打算，坚持按课程表上课，做到不挤、不占、不让任何学科课时。学校要坚决执行课程打算细则，对上课不准时进课堂，课上随便离开课堂，任意拖堂，随便换课的教师要从考核分数中扣除相应的分值。 2、加强教学常规管理。教学常规管理是教学工作顺利开展的有效保障。本学期对教学过程中备课、上课、作业布置与批阅，辅导、教学评价等环节按宝井联区常规教学细则的要求严格管理。 3、强化质量管理。 (1)实现“轻负担，高质量，让学生想学、会学、乐学。要扎实抓好学习困难生的转化工作，早一点准备，多一点行动，少一点埋怨，早一点落实转化措施，多一点关怀爱护，要花大力气提高合格率与优秀率。 (2)加强教学工作的督导。各校领导要把主要精力用于抓教学，深入教学第一线，把握教学的主动权，建立健全教学督导制度。 巡堂制度：值日教师和领导每天巡堂一至二次，检查教学常规执行状况，准时发觉纠正不良行为，准时解决问题; 听课、评课制度：联区和学校采纳打招呼或不打招呼的形式进行听各科教师的课，并准时进行评课指导。每位领导全期听课都不少于35节。 联区工作人员和各校领导要坚持参与本联区和本校的教研活动，指导教研活动的开展，使教研活动能有效地、蓬勃地开展。 联区和学校要定期检查各校老师的备课、作业批改状况，准时发觉、解决存在问题，推广好的做法; 质量监掌握度：小学语、数、英三科任课教师和初中各主要学科任课教师，每单元测试后，要准时进行质量分析，填写质量分析表，并准时反馈信息给有关人员。 联区对各校的&39;常规质量检查每学期至少举行一次，各校要对本校的教学常规进行常常的检查。 4、规范教研活动。教研是青年教师成长成才的摇篮。教研活动要在“实与“新上下功夫，激发教师参加教研的主体意识和创造热情，鼓舞教师合作、沟通，共享教研成果。联区工作人员和各校骨干教师要不断提高业务素养，担负起培育教师的神圣职责，充分利用每周的“51和“101教研活动时间，扎扎实实地开展教研活动，教研组长要组织好，协调好，指导好，使教研活动不走过场，不图形式，并从中提高自己的威信。单周教研活动支配为理论学习，双周为集体备课，以校为单位进行，每次有中心发言人，拟写好中心发言稿进行说课。教研组活动必需遵循三个原则：一是解决当前教学中亟待解决的问题原则;二是理论联系实际，明确教改方向的原则。三是以课堂教学为中心，以现场教学为手段，给人以直接教益的原则。每位教师应主动参与每次的教研活动，不迟到，不早退，的确不能参与教研活动的，要请假，否则当旷课处理。 四、仔细抓好课题讨论，扎实推动教育科研。 教育科研是推动教育教学改革、提高教育质量的动力，是培育高素养教师队伍的有效途径，也是创办特色学校的必由之路。本学期要进一步加大教育科研的力度，以教育科研为先导，把教研工作和科研工作紧密结合起来，使教研工作逐步从阅历型向科研型转变。 1、学校领导要高度重视教育科研，带头主持学校教育科研课题讨论，要为课题讨论创设良好的条件。 宝井联区科研领导小组： 组长：张万锁 副组长：李继忠武丰义张新民 成员：牛春固郭力玲潘国珍郭小黑王伟民李英信 2、抓好教育科研学问的普及工作，重视科研骨干教师的培育，举办各种形式的学习、培训、研讨活动，对教师进行教育科研理论学问和教育科研方法的指导，使教师认识教育科研的重要意义，把握科研的基本方法，提高教育科研的能力。每位教师都要有成为科研型教师的志向，树立“教师即讨论者的观念，逐步建立起一支学习型、科研型的教师队伍。 3、规范教育科研管理，提高科研成效。进一步健全和完善我校科研管理的和管理条例，并组织教师学习，使科研课题负责人、组长和讨论人员明确自己的工作职责，使学校的科研工作有章可寻，有条可依，逐步正规化，稳步健康进展。 4、突出课题的过程管理，期末对各课题组进行评估考核，考核结果与教师的绩效联系。围绕课题，各课题组要定期开展活动，做到讨论有打算，活动有记录、总结，并准时做好各类资料档案的整理和积累。本学期做好以下几项工作(围绕课题)： (1)每学期每人写一篇个案; (2)每学期每人写一个课堂教学设计; (3)每学期每人上一堂讨论课; (4)每学期每人写一篇讨论论文; (5)每学期每个课题组写一份阶段性讨论报告。 篇三：2023学校年度工作打算模板 在各级教育主管部门的正确领导下，在我校全体师生的辛勤努力下，20_学年第一学期我校的各项工作取得了肯定的成果。为更好地完成20_学年的教育教学任务，使学校呈现可持续的跨越式进展，特制定本学期学校工作打算： 指导思想 20_年学校工作要始终把握进展的基础、珍惜进展的机遇，根据稳步推动的原则，坚持抓核心 求突破、抓薄弱求协调的策略，努力打造和谐校内，培育有用之才，全面谋划和落实好学校管理、教育教学和师资队伍建设等各项工作，重点抓好德育工作、教学常规、校本研修、课程建设和课程实施管理，进一步提高学校综合办学水平，促进学校全面和谐的进展。 工作目标 1、争创市级特色学校。 2、打造和谐校内，培育有用之才。 工作重点 1、强化学校的规范化、民主化、精细化和人性化管理。 2、德育工作形成主题化、系列化、常规化和制度化，培育学生学会生活，学会做人。 3、教学工作视质量为生命，加强因材施教的讨论，营造科研兴校的良好气氛，不断增添教师的教学底蕴。 4、校内环境整治，争创平安校内。 5、抓紧抓好安全工作，建立、落实安全工作责任制，防止安全事故的发生。 具体工作 一、行政管理工作要上新台阶。 (一)完善制度，强化管理。 教育形势的进展至今日，每一个教育工作者都应清醒到认识到，严格科学的管理是学校教育教学质量的保障。我校近些年来在进展过程中，制定了很多规章制度，对学校进展起了明显的作用。但如今，形势的进展、学校的客观状况，要求我们对现有的规章制度进一步加以修改，对尚未形成制度的方面要建章立制，使学校的规章制度更加全面、细化、量化，以确保我们总体目标的实现。 学校将着重从以下几个方面完善制度、强化管理：教育教学管理、各职能处室管理、岗位责任管理、目标考核管理、学科管理。 学校各职能部门、教研组、年级组、备课组，要切实发挥应有的作用，学校党组织、工会、共青团都要主动支持学校抓管理，做好相应的思想政治工作。全校各级管理人员要切实担负起管理责任，严格执行规章制度，围绕提高教育教学质量这个中心开展工作;全校全部教师要自觉遵守规章制度，努力钻研教育教学业务，提高课堂教学效益，提高管理引导学生水平;全校每位班主任要扎实抓好班级建设，为提高教育教学质量创造良好的班风基础。全校每一位职工都要履行自己的，为教育教学做好服务工作。 (二)教学人员要明确工作规范，提高工作效率，改良工作作风。 工作规范是提高各项工作质量的基础和前提。俗话说“没有规矩不成方圆，本学期，结合学校对教师师德规范教育的要求，教学人员应努力做到以下几点： 1、按时到岗。上班准时，不溜岗、不串岗，也不要在上课时放任学生自流，不能在课堂、体育课时让学生无人监管。教师不串岗，对纯净学校工作气氛很有好处，假如一线教师在为教学质量倾尽全力时，却看到一些人悠闲自得，坐在某处闲聊家常，同样的工作待遇，却不一样的工作质量，让人心理简单失衡，也简单产生矛盾。 2、敬业勤业。每一位教师都要喜爱自己的岗位，假如一个人不喜爱自己的岗位，那么工作只能敷衍塞责，应付了事。 3、务实作风。自己的工作自己做，不推诿;自己的事情自己干，要扎实。 4、责任心强。每个教师工作要热情细心，仔细对待工作每一个环节，教师上课不犯或者少犯科学性错误。对待学生要有责任意识，做到眼中有人，心中有数，手中有法。 6、5、团队精神。各项工作的开展都离不开集体的合作和关心。离开集体气氛，教师的工作就会陷入孤立无援的状况，也简单陷入恶性竞争的环境。学校提倡的是合作意识和团队精神。一个集体，人各有所长，亦各有所短，强调团队精神，简单取长补短，发挥教育合力的强大作用，学校需要团队精神。 7、奉献意识。在工作上，努力做到工作不拖拉，不推诿，不埋怨，不埋怨。工作时，要能吃苦，肯吃苦，而且要吃得了苦。我们的生源，我们的条件，客观上要求我们必需艰苦办学，在忧患意识中，努力寻求学校的生存和进展之路。综观任何一所名校的成长史，除了政策方面的影响外，无不例外的都经受了艰辛而不懈的原始创业和积累。所以，我们每位教师都要有艰苦创业的思想和预备。我们的教育工作，不是请客吃饭，那样随便和轻松。 二、德育工作要有新的思路。 (一)培育良好的班级文化，优化学生成长环境。 1、强化德育常规管理，努力提高学生基础道德水平。政教处、班主任要紧密结合本校、本年级、本班级学生现状，细心构思德育内容，拓宽德育途径，丰富德育内涵，创新德育方法，注重德育实效。要确保落实德育阵地和德育时间，不随便挤占德育课程，提高德育主的质量。要继续重视班级环境文化建设，让墙壁说话，实现环境育人。要坚持人人都是德育工作者的思想，使德育融入每一堂课，每一门学科。要提高德育的针对性，针对班级实际抓重点、抓薄弱、求实效，针对学生实际，重视独特化教育，抓均衡、抓转化、求成才。 2、加强德育的学习和讨论，努力提高德育能力。德育处要仔细抓好德育工作的主题性讨论和学科教学研讨活动，开展德育工作阅历沟通。要重视德育理论学问和实践阅历的学习取经，主动利用网络 资源开展德育的专题商量，解决普遍性的问题。班主任要重视班级文化建设，班级文化在班级管理和班级运行过程中发挥着凝聚作用、指导作用和监督作用。构建独特化班级是我校的办学策略之一，我们应当始终不渝地坚持并卓有成效地实践，摸索出一条班级建设和独特化班级创建的途径、内容和方法，让班级文化真正表达师生共同认同与维护的理念、情感及精神。 3、开展班级特色活动创建。特色活动，要突出群体性和独特性。把班级特色活动与课间文化相结合，与兴趣活动相结合。 (二)培育学生良好的习惯，为学生的后续进展奠定基础。 1、狠抓学生基础性习惯的培育。习惯是以个人思想品质的外在表现，所以良好习惯的培育不能治标不治本。抓习惯的培育要从认知抓起，以体验为途径，以典范来感召，使学生在认知和体验中习得，在反复训练中形成。重点抓好教育和学习习惯培育。 2、重视学生进展性习惯的培育。要针对学生目前的学习现状和普遍存在的突出问题，在教学中加以重视并针对性地实行一些有效措施予以弥补。如语文学科中的阅读兴趣的培育，阅读习惯的养成;数学学科中的思维习惯思维品质的培育等等。 三、教师队伍建设要有新突破。 (一)努力提高教师的专业水平和人文素养，打造高素养教师队伍。 教师是学校进展的核心要素，只有教师进展了，学校才能进展。因此要促进学校的进展，需要全体教师不断完善自己，在工作中成熟，在实践中磨砺，在反思中进步，在调整中提高师德水平。师德建设问题始终是教育最大的问题，目前，从社会的角度来看，教师队伍由于多种缘由，导致一些问题，而且，有的问题比较突出，如职业倦怠感、心理亚健康、市场意识太强、敬业精神不高等。假如一所学校的教师能敬业、勤业、乐业、创业，做到爱生如子、循循善诱、诲人不倦、有教无类，得到了学生的爱戴、家长的拥护，必定就是一所优质的学校。我们在追求学校内涵进展的前进道路中，我们首要的任务便是培育一支具有高尚师德的教师团队。尤其特殊、重中之重、迫在眉睫的是培育几个、十几个、几十个深受学生家长爱戴、社会公认、同行认可，有思想、有理想、敬业能干的班主任群体。这种想法在办学的过程中只会是越来越剧烈。同时，对于这些同志，他们提出的任何进展条件，我们都要努力去达成。 (二)教师要有角色意识，明确自己该做的、不该做的。 我们许多人在自己不能完成工作的时候会为自己找各种各样的借口。教师作为学校大家庭的一员，要为学校的建设出一份力量;然后作为四十几个孩子的老师，不仅要教授他们学问，还要教他们做人的道理，爱护他们的安全;最终，教师才是自己。因此，学校在不停地向前进展，不能因为你的借口而转变什么;每个家庭都只有一个孩子，不能因为你的借口就耽搁了他们的成长;每个孩子都要成人，不能因为你的借口让他们有一点点的闪失。既然已经选择了这样的职业，那就肯定要把它做好，没有人允许你在一次又一次的失败中找出各式各样的借口来推卸责任。因此，要记住，这是你的学校!要记住，这是你的孩子!让他们成才是你应当做的。 那么什么是你不该做的呢?我们教师们也要明确：我们禁止体罚或变相体罚学生;禁止卑视辱骂学生;禁止责难数落学生及学生家长;禁止不履行报批手续、私自收取现金组织学生订购学习资料，或帮书商推销各种学习资料;禁止有偿家教，对学校工作推诿、敷衍、工作质量低下;禁止在和家长的接触中通过示意、诱导、转告等方式索取钱物或要求家长办私事;禁止以非正当方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序，损害学生利益，损害教师形象、学校声誉等。 我们不该不备课就上课;不该在上课、自修课看班、组织或参与学生活动时接打电话、发短信、吸烟;不该不批改作业，或叫学生代批作业、代抄评语、代履行教师职责等;不该不按时上交打算、总结、收费、钥匙、材料、器具，工作拖拉滞后;不该在关键时段不到岗到位或不履行职责;不该未经批准擅自调课、代课、离岗、代岗;或停课、不上课;不该在校内任何一台电脑上玩游戏、聊天、浏览不良网站，或长时间浏览与教育教学无关的内容;或传发无聊短信和电子邮件、上网炒股、网络购物等。不该有监考迟到、发短信或接打电话、吸烟、打瞌睡、看书报、抄题答题、目光不巡察考场等违犯监考守则的行为等。 (三)教师的专业进展水平建设 教师的.专业进展离不开学校的校本培训，离不开学校的专业气氛，更离不开教师自身的钻研，离不开自主讨论。学校的各类教学讨论活动不行能关心解决教师的全部问题，他只能给予你某种启示，引起思索，学习一些解决问题的策略，领悟一些讨论的方法和途径，最有效的专业成长的载体是自己的实践，是日常教学。教师要在日常教学中擅长发觉问题，讨论问题，通过自主讨论和同伴互助来解决问题，在问题解决中积累提高，在讨论问题中产生智慧。 1、在新学期中我们要继承我校校本研修的优良传统，进一步加强合作讨论，汲取群体智慧解决自己教学中的问题，在常常互动中提高自我;充分利用网络资源，进行教学反思、阅历沟通、教学商量，让阅历共享、困惑共担;进一步运用团队的力量，来攻克学科教学中的难题，做到共同进展，共同提高。 2、要改良教学方法。教学方法的改良是一个漫长而艰苦的过程，必需在教学思想转变的基础上加强学习、加强讨论、加强实践、加强反思。 3、教学质量要有新的进展。上学期的质量抽查，不少学科取得了成果，成果的背后倾注了我们课任教师大量的心血，是每位教师辛勤和智慧的结晶，也是团队奋斗的结果。面对新的挑战，我们要总结阅历，克服困难，实现新的进展。这里我多讲几点： (1)要树立全面科学的质量观。对全体学生负责，不放过一个学生，关怀每一位学生，对学生全面的负责。重视学生综合素养的提高，特殊重视学生道德水平的提高、学习习惯的养成和学习能力的培育，在获取学问的同时促进全面素养的提高。 (2)要坚持课堂教学是主渠道的思想。强化课前预备，努力提高每堂课的质量和效益，要关注学生学习学问的过程，要关注各层次学生。强化课后反思，反思每个环节的得失，反思每一节课的实际效益和质量，要思索调整改善的策略。 (3)要坚持“守球门的理念。各年级要严格把好质量关，既要抓好整体质量的提高，又要抓好学困生的提高，尽自己的努力让学困生的数量降到最少，学困的程度降到最低。 (4)要坚持学科教学与思想教育两手抓。全面落实各类教育阵地，既抓基础道德教育，又抓阶段性重点教育，使教育与教学融为一体。 (5)要坚持抓重点，抓突破的思想，努力抓好班工作。充分分析毕业班的现状，找准薄弱环节，查找有效策略，制定切实措施，最大限度地实现提高。充分把握目前区域内的进展水平，确定工作奋斗目标。加强沟通，资源共享。做到信息互通，资料共用，阅历智慧共享;加强补差，做到课内外结合，集体补缺和个别辅导结合，思想转化和学问弥补结合;加强协作，做(来源：)到全校一盘棋，做到各学科、各人员之间的全面协作和全力支持。 四、安全问题 安全问题是学校最大的问题我想一所学校办得再好，校长、干部、老师们再敬业，只要出现了大的安全事故，将前功尽弃，这种居安思危的意识必需成为我们全部八中人共同的意识和行为。本学期，作为安全教育年，我们集中做好以下几项工作： (一)规范安全制度。 在原有制度的基础上，重新修改、完善，并汇编成册，这个手册要努力涵盖学校办学的方方面面，包括校长职责、干部职责、教师职责、门卫职责、食堂小卖部职责、设备设施等等，另外特殊是安全爱护体系，包括安全负责制、第一时间报告制、第一场地处置制等等，真正地做到有章可循、有法可依，请大家务必支持和服从。 (二)规范学生行为规范。 德育见实效，应当落实到学生的行为规范上。如何把学生在不丧失独特的基础上培育成知书达礼、温文尔雅、文质彬彬、儒雅睿智，应当是优质教育始终追求的目标。这一些目标首先要从守规矩开始，把学生的行为规范教育与习惯养成教育相结合，继续开展习惯培育及达标验收活动，落到实处，不走过场。 同时，重要的是学生的行为规范、习惯养成教育应从小处着手，持之以恒地训练，方能见效。比方，不乱丢乱扔，讲究卫生;不粗言粗语，讲究礼貌;不疯逐打闹，讲究轻声慢步;不欺负弱小，讲究谦让;不斤斤计较，讲究宽容;不早到迟走，讲究时间。 (三)开展安全实战演练。 我们的安全压力除了由于学生不规范行为导致的意外以外，重要的就是学生的上下楼道和放学疏散。如何让学生熟识线路，明白道理，遵循纪律，把握学问，我们将通过安全疏散演练的形式开展。 (四)继续开展课间文化活动讨论。 课间文化的讨论和实践不仅丰富了孩子的课间生活、学习生活，同时，也有效地保障了安全。但对课间文化的试验和实践不能仅仅停留在体育活动方面，还应向如游戏、文艺、养殖等方面延长、拓展、深化。 五、深入开展节能减排学校行动，教辅后勤要切实提高服务效能和安全意识，不断完善校内基础设施，美化校内。 (一)总务后勤重点抓好校舍、校产管理工作。 1、进一步完善学校校产管理制度，增添师生对校产的爱惜意识。完善校产修理报修制度，由相关人员将报修单送到后勤处，以便准时支配;修理完毕，由报修人负责验收签字。 2、加强对校产校具的管理，提高对各类设备的使用效率，做到妥当保管，合理使用，正常维护，每期期初要对校产校具、设备、图书进行清点登记，责任到人。 3、严格校产管理制度化、规范化，充分发挥教学器材和现代教学设备的作用，严禁乱拿、乱用、乱丢、乱放等不负责任的行为。 4、切实加强活动室的管理，充分发挥活动室的作用。严格执行专用室的保管责任制和谁损坏谁赔偿的原则。 5、加强用电用水和日常检修管理，坚持勤俭节省，反对铺张浪费，努力为学校节省一滴水，一度电，一分钱。 6、建立执行请购、审批、报销、领用制度，规范物流过程掌握，强化行政仓库管理。 7、提倡良好风气，爱惜学校设施、设备，爱惜花草、树木。 (二)重点抓好食堂管理工作。 1、仔细学习、贯彻学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定。 2、根据食堂管理制度，加强食堂工作各环节的管理与监督。并依据实际状况不断健全食堂管理制度、规范各项操作程序。 3、加强检查监督和民主管理，常常到食堂检查服务看法，卫生状况、伙食的数量和质量、就餐状况、发觉问题准时表扬先进，批判后进。 4、定期组织食堂从业人员学习有关食品卫生的基础