2023年小学一年级下册数学复习计划.docx

2023年小学一年级下册数学复习计划 【导语】为了关心学生进一步稳固和加深对所学学问的理解，沟通各部分内容之间的内在联系，同时进一步提高学生综合运用所学学问解决一些简洁的实际问题的能力，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念，特制定复习打算如。以下是免费学习网整理的相关资料，盼望关心到您。 【篇一】 一、复习的主要内容：本册教材共分八个单元，涉及内容有：生活中的数、好玩的图形、加减法、购物、统计、综合训练。 1、认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆，会用这几种图形拼图。 2、会数、会读、会写100以内的数；会比较数的大小，并能结合实际进行估计；认识数位，了解加减法中各部分的名称。 3、能正确地口算有关两位数的加减法，会用加减法解决简洁的生活实际问题。 4、认识元、角、分，了解它们之间的关系，会用钱款实际购物并进行简洁的计算。 5、认识统计表，经受数据的收集和整理过程，会用统计图中的数据解决一些简洁的问题。 二、复习的主要目标： 1、引导学生主动整理学问，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。 2、通过总复习使学生在本学期学习到的学问系统化。稳固所学的学问，对于缺漏的学问进行加强。 3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习主动性，让学生在生动好玩的复习活动中经受、体验、感受数学学习的乐趣。 4、有针对性的辅导，关心学生树立数学学习信念，使每个学生都得到不同程度的进一步进展。 三、教学重难点 1、重点能正确地口算有关两位数的加减法，会用加减法解决简洁的生活实际问题。 2、难点了解加减法中各部分的名称及意义。 四、学情分析 一1班、一2班现有学生59人，这两个班的学生中，大部分孩子学习习惯较好，能自觉、保证质量的完成作业和学习任务，基本能够把握所学学问并能敏捷运用和实践；有部分学生有作业马虎、算题马虎、略于检查等现象；还有个别孩子程度差一些，到如今还不能很好得把握所学学问，学习起来仍旧比较吃力、解决问题能力稍差，尽管经过多方面的共同努力，还是有那么一些学生在学习上行走得慢了一步，在复习的时候很是困难，在复习的时候需加大力度，对于100以内的进位加法和退位减法，这两方面的内容个别孩子计算不娴熟，计算的速度比较慢；还有部分学生常出现抄错数字、看错符号，而且做完题检查的习惯很少。为了在仅存少许的时间内把漏洞缺失更快地补起来，而不至于重复地复习，浪费短暂的时间。在加大基础学问的复习，强化以前所学学问的梳理和稳固的同时，另外做到对学生学习习惯、学习看法方面也加强锻炼和培育。 五、复习的设想： 1、首先组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。可以让学生说一说在这一学期里都学了哪些内容，哪些内容最好玩，觉得哪些内容在生活中最有用，感觉学习比较困难的是什么内容，问题银行中还有什么问题没解决，等等。也可以引导学生设想自己的复习方法。这样学生能了解到自己的学习状况，明确再努力的目标，教师更全面地了解了学生的学习状况，为有针对性地复习辅导指明方向。 【篇二】 一、复习的主要内容 1“100以内的数的复习。 着重复习100以内数的顺序、数位表、数的组成和数的大小。复习时，可以引导学生回忆本学期学习的100以内数的相关内容。对于数位表应进行重点复习，它是学习100以内加减法计算、理解算理、把握计算法则的重要基础。复习过程中，对于一些比较简洁的问题，可以多让学习有困难的学生说一说，渐渐培育他们学习的自信念。 2“100以内的加法和减法的复习。 教材主要从两方面进行复习：100以内加减法的口算，用计算解决简洁的问题。本学期学习的计算主要是“20以内的退位减法、“整十数加、减整十数、“两位数加、减一位数和整十数等内容。这些内容不管在计算难度，还是在计算的方法上，都存在肯定的差异。教材中虽然把这些内容集中支配复习，但也留意突出各自的特点。留意对比练习，以使学生更好的把握计算的方法。对于“20以内的退位减法，要求与“20以内的进位加法相同，学生应娴熟把握。对于其他的一步口算，要求比较娴熟。对于连加、连减和加减混合计算，在计算的速度上不作要求，学生能计算正确就可以了。对于计算方法，依据标准的精神，允许学生选择自己喜爱的方法进行计算。 复习时，可以先让学生计算。计算后，可以分小组商量，这些题可以分为哪几种形式，每一种计算问题可以用什么方法计算。使学生通过商量、沟通，沟通思想，互相学习，到达共同进步的目的。同时，还可以让学生说一说每种计算方法有什么不同点。在学生商量时，教师要留意巡察，引导、参加学生的商量，培育学生归纳、整理的意识。 复习解决问题时，先让学生仔细看图，说一说图意。然后，引导学生思索：依据图中描述的事情，能提出什么数学问题？可以采纳分小组商量的方式。商量后，按小组汇报商量的结果，全班进行沟通。 3“元角、分的复习。 本学期在学习“元、角、分时，主要通过大量的操作、活动关心学生认识元、角、分之间的关系，以及人民币的应用，使学生对元、角、分有比较丰富的感性认识，并结合具体情境进行应用。 复习时，主要让学生回忆所学的学问。假如学生遗忘了，还可以让学生用学具摆一摆，用实物关心学生思索。 4“几时几分的复习。 由于时间的概念比较抽象，所以在教材中只要求学生能看着钟面说是几时几分就可以了。复习时，可以让学生说一说应当怎样看钟面，也可以让学生商量一下自己是怎么看的。可能每个人看钟的习惯不同，但不管什么方法，只要能说正确即可。复习中，还要留意培育学生估计时间的意识和习惯，即看钟面时，假如一时说不出精确的时间，可以说一说也许是几时几分。多进行这样的练习，对学生建立时间观念是很有好处的。另外，还要留意在日常生活中结合具体实际多向学生渗透时间的观念。 5“位置和图形的复习。 复习时，一方面，要结合教材图中所描绘的情境让学生说出每个学生住的位置，另一方面，可以让学生用所学过的有关位置的词语描述整个画面的情境，培育学生综合运用学问的能力。描述时，要特殊留意有关“左、“右相对性的问题。教师还可以依据本班具体状况，创设有生活情趣的情境，提高学生的学习兴趣，到达全面复习的目的。 6“统计的复习。 复习时，可以依据教材中提供的素材，分小组直接让学生观看统计图，解决问题。另外，还可以先不出填好的统计图，而依据全班的实际状况，经受收集、整理数据的过程，然后，再依据实际状况解决问题。这样就可以把本学期所学的统计的全过程都复习一遍。 二、复习的重点: 100以内数的认识及加减法计算. 三、复习的难点: 时分、人民币的认识。 四、具体措施： 1、仔细批改作业、催促学生准时订正作业。 2、加强计算训练，提高计算能力。 五、复习的主要目标 1、通过总复习，使学生获得的学问更加稳固，计算能力更加提高，能用所学的数学学问解决简洁的实际问题，全面到达本学期规定的教学目标。 2、引导学生主动整理学问，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。 3、通过总复习使学生在本学期学习到的学问系统化。稳固所学的学问，对于缺漏的学问进行加强。 4、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习主动性，让学生在生动好玩的复习活动中经受、体验、感受数学学习的乐趣。 5、有针对性的辅导，关心学生树立数学学习信念，使每个学生都得到不同程度的进一步进展。 PREV ARTICLE小学一年级数学趣味小故事【三篇】NEXT ARTICLE一年级小学生数学下册期中测试题