2023年小学少先队红领巾奖章争章活动实施方案(精选7篇).docx

2023年小学少先队红领巾奖章争章活动实施方案(精选7篇)篇一：小学少先队红领巾奖章争章活动实施方案 为深入贯彻习近平总书记关于少年儿童和少先队工作的重要论述，全面落实中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见精神，构建少先队员阶梯式成长激励体系，庆祝中国共产党成立100周年，增添少先队员荣耀感，我校将开展“红领巾奖章一星章争章活动，方案如下： 一、组织领导 为确保评选活动公正、公平、公开顺利进行，特成立我校红领巾争章评选领导小组。 1、组长：xxx 2、副组长：xxx、xxx、 3、成员：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx全体班主任 二、评选指标安排 个人一星章：每中队少先队员总数的30% 集体一星章：一年级四年级每个级部2个中队，五年级3个中队 三、一星章评选条件 一个人一星章评选条件 1、参与学校组织的基础章“向阳章“健体章“劳动章共3枚和特色章诚信章1枚争章总成果占中队队员前30%可参与一星章的评选。 2、基础章和特色章的评价条件 主动参与学校党史教育活动的同学获得向阳章 在校级以上的体育竞赛获奖的同学或者体育成果位于班级前1/3位次获得健体章 主动参与学校组织的校外农事劳动实践活动获得劳动章 诚信总积分在班级前1/3位次获得诚信章 二集体一星章评选条件 1、中队在学校组织的党史学问竞赛中成果 2、中队在学校组织的运动会竞赛中成果 3、中队参加学校组织的校外劳动实践次数 4、中队参加学校诚信活动的竞赛成果 依据以上四项活动的平均位次比，确定出一星章集体，由学校统一进行公示。 四、实施方法 一各中队由中队辅导员组织成立以中队干部为主的红领巾争章评比工作小组，小组评选工作必需坚持公开、公平、公正的原则。 二活动步骤 1、中队辅导员为队员们解析奖章含义，明确获章标准。 2、中队辅导员对以上四个奖章进行考核。 3、四个奖章总成果占中队队员前1/3位次可参与一星章的评选。符合申报条件的的队员填写好“红领巾奖章一星章个人申报表，中队审核通过后，以组为单位填写红领巾奖章汇总表，本周五上午放学前组长把申报表和汇总表打包传给大队辅导员。 4、未尽事宜由组织领导小组进行解释。 篇二：小学少先队红领巾奖章争章活动实施方案 一、活动背景 根据关于构建阶梯式成长激励体系加强少先队员荣耀感的指导看法和少先队20xx年工作要点有关要求，结合集团的工作实际，制定我校“红领巾奖章争章活动方案如下： 二、领导机构 组长：校长、少工委主任 副组长：德育副校长、少工委副主任、德育主任、少先队大队辅导员 三、参加人员 少工委成员、全体中队辅导员、一至六班级全体队员 四、实施对象 全体少先队员 五、奖章类别 奖章分为基础章、特色章和星级章三类。经过努力，到达确定的标准，即可获章。 六、实施程序 1、定章： 1基础章 一班级：文明章、向日葵章、学军章 二班级：乐学章、体锻章、孝敬章 三班级：自护章、环保章、好作风章 四班级：艺术章、赞祖国章、学法章 五班级：志愿者章、传统文化章、民族团结章 六班级：星星火炬章、先锋章、五星红旗章 每个班级对应的基础章的章目每班每月一共设15枚。 2特色章 一班级：感恩章 二班级：感恩章 三班级：自主章 四班级：自强章 五班级：探源章 六班级：自律章 每班每学期荣获3枚以上基础章少先队员都可以荣获特色章 3星级章 个人：个人一星章 中队：集体一星章 每个班级每一学年设5枚个人一星章和1枚集体一星章。 2、争章 争章需要做到十结合：结合行为规范教育，结合学校特色活动，结合少先队五小活动，结合课外爱好小组，结合各学科教学结合社会服务，结合劳动教育，结合家庭教育。 3、考章：表达小型灵敏、简便易行的原则。 考章形式：按时间分，有平常考、抽查考、阶段考 考章记录：采纳中队活动簿 4、颁章 基础章和特色章在中队进行。基础章每月最末一周的少先队活动课由中队辅导员颁发一次；特色章每学期期末由中队辅导员颁发一次；一星级个人章和一星级集体章每学年春季期末结束前由学校少工委颁发一次。 七、具体要求 1、各班要充分发挥中、小队作用，成立由辅导员和品学皆优同学组成的考章委员会，实施过程中辅导员要严格把关。 2、争章活动要有阶段性目标，引导同学制定争章打算。开学第一周上好争章活动启动课，保证每月一次争章课，并做好记录。 3、辅导员要根据当前的争章内容，有针对性地开展队活动，专注上好争章活动启动课，采纳灵敏多样的考章方法，作好考章记录，进行恰当的颁章仪式，班主任手册中能反映争章活动。 4、各学科任课老师坚持课堂学科教学与达标争章相结合，辅导同学开展争章活动。 5、各中队要教育同学专注填写中队活动记录簿中的“红领巾奖章争章活动，学校每学期进行抽查。 八、各班级奖章获章标准 一班级获章标准 文明章 1、能说出十六字要求：志存高远、德才并重情理兼修、勇于开拓； 2、会讲常用文明礼貌用语，在公共场合正确运用“四级音量。 向日葵章 1、喜爱生活，喜爱班集体、主动向上。 学军章 1、通过“祖国妈妈我爱您大队主题队日活动，认识国旗国徽，会唱国歌，知道国庆节； 2、专注参加每周的升旗仪式，知道国旗、国徽上五颗星星的含义； 3、利用国庆假期，拍一张与国旗的合影； 4、在音乐课上，学唱一首有关于中国梦的歌曲。 感恩章 1、参加感恩父母培育之恩活动，如：帮长辈捶捶背、端端茶； 2、参加感恩老师教育之恩活动，如：说一声：“老师，您辛苦了！ 3、参加感恩同学救援之恩活动，如：“感谢您的救援！ 二班级获章标准 乐学章 1、养成一个学习的好习惯，并在队会中共享； 2、查找两句爱学习爱科学的名言，记录在自己的心情日记中； 3、能在队会中，向队员推举一本爱科学的书刊； 4在科学课上观测一个科学现象，学习做观测记录。 体锻章 1、能说出三名自己喜爱的运动员； 2、能说出五种以上的运动项目； 3、能说出一个体育项目的大致规章和安全要领； 4、能给自己制定一份体育熬炼打算，并坚持一个月以上，为素养达标运动会做预备。 孝敬章 1、懂得中华民族传统美德，在队会中讲一个有关于孝敬的故事； 2、在中队中查找一名孝敬长辈的美德少年做典范； 3、在家能做两件孝敬父母的事，并在心情日记中写一写； 4、在校尊敬老师能说出三个具体做法。 三班级获章标准 自护章 1、能识别常用交通标识，遵守交通规章； 2、说出三种不健康食品，会识别保质期； 3、会说两个以上安全学问，提高安全意识； 4、在生存训练课和紧急疏散演练演习中，展示一项安全逃命技能，学会自护本领。 环保章 1、喜爱大自然，疼惜花草树木； 2、能对垃圾进行正确分类； 3、参加假日小队文明一条街活动； 4、爱惜环境从身边做起，不运用一次性物品。 好作风章 1、能用一句话说出对少先队作风老实、英勇、活泼、团结的理解； 2、查找两个身边践行少先队作风的典范； 3、能主动参加大、中、小队活动，并在队活动中践行少先队员好作风； 4、在队会中共享两件自己践行少先队作风的事情。 自主章 1、能进行“每日一省自我总结评价活动； 2、每天为家里做一件好事活动； 3、每天与父母亲沟通一次活动； 4、能完成自己力所能及的事。 四班级获章标准 艺术章 1、说出三种自己喜爱的艺术形式及代表人物或代表作品，共享艺术之美； 2、说出当地一项民间艺术代表人物或代表作品，并能适当展示，呈现艺术之美； 3、在源文化艺术节上，展示一下自己才艺或作品，制造艺术之美； 4、尝试演奏一种乐器，体验艺术之美。 赞祖国章 1、列举家乡5个建设新成就，了解家乡的新转变； 2、说出当代中国五件值得傲慢的大事，感受祖国的繁华在语文课上朗诵一篇歌颂祖国的诗歌，加强爱国情怀； 3、在语文课上朗诵一篇歌颂祖国的诗歌，加强爱国情怀； 4利用国庆长假，细心制作一张中国梦的手抄报，展望将来的理想。 学法章 1、在辅导员老师指导下，学习未成年人爱惜法； 2、查找未成年人简约受到的侵害及相应的预防方法； 3、收集一个遵法守法的案例，并在队会中共享； 4、参加中队组织的一次模拟法庭活动。 自强章 1、自己努力向上，自我勉励，发奋图强； 2、为班级做一件好事活动； 3、每天主动向老师、同学和家长问候活动。 五班级获章标准 志愿者章 1、能精确说出队礼的含义； 2、参加一项为人民服务的公益实践活动。 传统文化章 1、说出中华民族的主要传统节日及风俗； 2、说出一个以上家乡的非物质文化遗产项目并展示； 3、参观考察一处能表达家乡传统文化的历史名胜； 4、在语文课上，诵读两篇以上古代经典诗文，说出诗文的寓意。 民族团结章 1、说出我国5个以上少数民族； 2、了解三个以上少数民族的独特风俗，并收集相关的图片或其他材料，在队会中共享； 3、会唱一首少数民族的歌曲或会跳一支少数民族的舞蹈； 4、结识一位少数民族的“手拉手小伙伴，互相通信，建立友谊。 探源章 1、探求自然之源，参加“我是秀丽江苏小主人活动； 2、追求风范之源，参加“成为他人的典范风范引领活动； 3、寻求德行之源，参加“见贤思齐，完善自己立德塑品活动。 六班级获章标准 星星火炬章 1、在建队日活动中，知道少先队队歌的来历，会独立演唱队歌； 2、参观少先队队室，了解少先队的历史，能说出各个历史时期少年儿童组织的名称； 3、学习和牢记革命先烈事迹，在队会中讲一个革命先烈故事； 先锋章 1、在建队日活动中，知道队名的含义和先锋的作用，明白意义； 2、说出五个先锋人物的名字和主要事迹，在队会中谈感想； 3、在三月雷锋月中参加学雷锋做好事活动。 五星红旗章 1、通过“祖国妈妈我爱您大队主题队日活动，认识国旗、国徽，会唱国歌，知道国庆节意义； 2、专注参加每周的升旗仪式，知道国旗、国徽上五颗星星的含义； 3、利用国庆假期，拍一张与国旗的合影； 4、参加“传承红色基因，向国旗敬礼演讲、手操报等活动。 自信章 1、自主参加“我讲一暖语，学校温和你活动； 2、邀请家长共同参加“我做一件好事，学校美满至活动； 3、邀请家长共同参加“我露一笑容，学校家情浓活动。 个人一星章获章标准 1、一学年来获得基础章和特色章达6枚； 2、能关心中队开展“红领巾奖章争章活动的少先队员； 3、能为中队队员服务的少先队员； 4、少工委抽考考章达优秀的少先队员。 集体一星章获章标准 1、中队重视开展“红领巾奖章争章活动； 2、中队开展“红领巾奖章争章活动效果显着； 3、中队开展红领巾奖章争章活动有创新形式； 4、根据学校少工委要求，每月每学期专注落实好颁章总结工作。 篇三：小学少先队红领巾奖章争章活动实施方案 一、指导思想 根据省、市、区各级少工委要求，和“争做新时代好队员主题实践等少先队实践活开工作的推动落实，结合我校实际状况，开展“红领巾奖章争章评星活动，鼓舞队员从日常生活及学习的具体环节入手，通过定章、争章、颁章、护章，不断为自己确立新的目标，觉察自己的潜能，看到自己的进步，证明自己的胜利。 二、实施原则 1、全面参加，鼓舞进取。以我校具体条件和每个队员的实际水平为起点，提倡参加就是进步，提高就有嘉奖，充分调动全体队员参加“争章行动。 2、因地制宜，灵敏创新。达标章目的设计留有充分余地，各中队可根据实际状况，适当调整考核标准。 3、强调教育过程，着重意识培育。达标训练要着重思想意识的培育和行为习惯的养成，引导少先队员在参加中受教育，在训练中长才能。 4、着重全面素养，鼓舞进展特长，在突出共性培育的同时，着重鼓舞性格进展；在强调全面进展的同时，着重鼓舞队员特长的发挥。 三、实施程序 定章、争章、颁章、护章。 四、实施方法 以争章为手段，结合学校生守则、学校生日常行为规范的相关内容，秉承人人参加的宗旨，形成互动、联动的良好局面。 1、定章：各中队对比争章细则，充分利用晨班会广泛宣扬章的内容和要求，根据队员的年龄特点和爱好特长，结合校、中队开展的各类活动去争取。 2、争章： 1争章尽可能与同学日常行为习惯表现相结合。各中队辅导员应结合争章，有意识地引导同学开展相关活动。 2争章以学校提出的养成教育相关要求为争章准则，各中、小队每月要有重点争章目标，每月评比一次，班内表彰一次，有技能的队员可以数枚并争。 3充分发挥优等生作用，和“后进生结对，不让队员“掉队。 3、颁章：由各中队每月汇总后，中队辅导员向获章的队员颁发相应的奖章，贴在争章争园地上，学期末，全部章目获得者填写好“红领巾奖章争章申报表，由中队辅导员统一收集上交德育处审核，然后进行表彰。 4、护章：颁章后，队员们要好好珍惜，而且要不断地稳固，假如做得不好，退步的此章要除下，直到做好后，再颁奖。 五、争章考核细则 基础章：红星章红旗章火炬章 特色章：基础章的有益补充 “红领巾奖章星级章：由全国、省、市、校级少工委评定颁发，分为个人和集体两个类别，共设五个星级。五星章是“红领巾奖章的最高等级。 红星章 目标： 爱国主义教育传承红色基因 红旗章 具体考核标准： 1、聚焦爱国主义教育；中国梦教育； 2、国家成就教育；喜爱人民教育； 3、集体主义教育；公民道德教育； 4、公民道德教育；民族团结教育； 5、法治教育；国防教育； 火炬章 具体考核标准： 1、主动参加少先队主要活动，掌控少先队标识标识和少先队礼仪； 2、喜爱祖国，喜爱人民，知法懂法，做良好公民； 3、喜爱集体，团结同学，做好班级小主人； 4、树立远大理想，坚决理想信念。 守纪章 目标： 遵守纪律 礼让成风 具体考核标准： 1、不迟到、不旷课； 2、不带零食到校； 3、不在走廊、教室、功能室追逐打闹、大声喧哗。 4、不打架、欺侮同学； 5、上、放学路队规范； 6、大课间路队规范； 7、物品归位，摆放有序； 8、疼惜花草树木、不任意破坏公共财物，不到处乱写乱画。 聪明章 目标： 好好学习 团结协作 具体考核标准： 1、上课主动回答下列问题； 2、作业按时专注完成； 3、遵守课堂纪律； 4、作业书写规范干净； 5、喜爱学习，对学习感爱好； 6、在学习上，主动热心救援同学； 7、主动参加小组合作学习； 8、勤学好问，勇于探究。 健体章 目标： 熬炼强健体魄 具体考核标准： 1、专注参加班级联赛； 2、主动参加运动会各项训练； 3、专注做广播体操； 4、专注做眼保健操； 才艺章 目标： 美心育人，学有所长 具体考核标准： 1、能娴熟歌颂以下两首歌曲：中华人民共和国国歌中国少年先锋队队歌； 2、能主动参加学校组织的各项艺术活动和竞赛例如班级艺术节； 3、能专注且具有创意性地完成黑板报和文化墙的布置，通过美术创作更好地改善学校文化和环境生活； 4、能够在课外自主进行艺术探究和实践； 5、主动学习传统艺术，感悟民族文化。 环保章 目标： 喜爱劳动，节约环保 具体考核标准： 1、喜爱劳动，疼惜学校环境，做学校环保小卫士； 2、宣扬并做好垃圾分类； 3、做好建设生态、节约型学校的小标兵； 4、疼惜粮食，节水、节电，做节能小先锋； 5、主动参加社区志愿者服务； 6、做好班级卫生和公共卫生的清洁和保持。 篇四：小学少先队红领巾奖章争章活动实施方案 依据省、市各级少工委要求，和“争做新时代好队员主题实践等少先队实践活动，以及推优入团等工作的推动落实，培育队员做社会主义事业的合格建设者和接班人，结合我校实际状况，我校开展“红领巾争章行动，鼓舞队员从日常生活及学习的具体环节入手，通过定章、争章、考章、颁章、护章，不断为自己确立新的目标，发觉自己的潜能，看到自己的进步，证明自己的胜利。龙山中心小学本学期争章发方案如下： 一、红领巾奖章分类 “红领巾奖章是少先队组织日常开展教育活动和评价激励体系的重要载体，分为基础章、特色章、星级章。 一、基础章 依据“红领巾奖章实施方法明确规定，基础章共设红星章、红旗章、火炬章3大章目类别，3类章目内涵下设12枚基础章。 1、红星章章目下设向阳章、传承章、立德章、立志章。 向阳章。聚焦喜爱中国共产党教育；牢记习近平总书记对少年儿童的教育和盼望等。 传承章。聚焦传承红色基因和革命传统教育；中国特色社会主义教育；共产主义教育等。 立德章。聚焦共产主义道德培育；社会主义核心价值观教育等。 立志章。树立远大理想教育；坚决理想信念教育等。 2、红旗章章目下设幻想章、小主人章、团结章、健体章。 幻想章。爱国主义教育；中国梦教育；国家成就教育等 小主人章。喜爱人民教育；公民道德教育；法治教育；国防教育等。 团结章。集体主义教育；民族团结教育等。 健体章。锻炼强健体魄教育；体育锻炼等。 3、火炬章章目下设奉献章、劳动章、英勇章、节省章。 奉献章。岗位服务教育；志愿服务等。 劳动章。劳动意识培育；劳动实践等。 英勇章。担当、刻苦、拼搏、奋斗精神培育；学习英雄，争做小先锋教育等。 节省章。勤俭节省、艰苦朴实意识培育等。 二、特色章 特色章是学校少工委依据工作实际，围绕“德智体美劳全面进展自行设定颁发的特色奖章，作为基础章的有益补充。 三、星级章 星级章由全国、省、市、县、校级少工委评定颁发，分为个人和集体两个类别，共分为五个等级。 四、具体分段目标 定章：确定本学年学期争章种类。制定争章打算，解析奖章含义，明确获章标准和争章目标等； 争章：开展实践。组织校内外实践活动，引导队员记录争章过程和感受等； 考章：量化评价。开展自评、互评、他评等； 颁章：颁发奖章。举行庄重强烈、形式多样的颁章仪式，加强集中宣扬等； 护章：珍爱所获奖章。布置争章园地，开展争章成果展示、鼓舞争章主动性等。 二、实施原则 1、全面参加，鼓舞进取。以我校具体条件和每个队员的实际水平为起点，提倡参加就是进步，提高就有嘉奖，充分调动全体队员参与“争章行动。 2、因地制宜，敏捷创新。达标章目的设计留有充分余地，各中队可依据实际状况，适当调整考核标准。 3、强调教育过程，注重意识培育。达标训练要注重思想意识的培育和行为习惯的养成，引导少先队员在参加中受教育，在训练中长才能。 4、注重全面素养，鼓舞进展特长，在突出共性培育的同时，注重鼓舞独特进展；在强调全面进展的同时，注重鼓舞队员特长的发挥。 三、实施方法 以争章为手段，结合小学生守则、小学生日常行为规范的相关内容，秉承人人参加的宗旨，形成互动、联动的良好局面。 1、定章：各中队对比争章细则，充分利用晨班会广泛宣扬章的内容和要求，依据队员的年龄特点和兴趣特长，结合校、中队开展的各类活动去争取。 2、争章： 1争章尽可能与学生日常行为习惯表现相结合。各中队辅导员应结合争章，有意识地引导学生开展相关活动。 2争章以学校提出的养成教育相关要求为争章准则，各中、小队每月要有重点争章目标，每月评选一次，班内表彰一次，有能力的队员可以数枚并争。 3充分发挥优等生作用，和“后进生结对，不让队员“掉队。 3、考章： 1各中队每个月评出到达目标的获章队员，并于当月30日前上报于大队部； 2大队部利用升旗仪式召开表彰会，中队辅导员或中队委员将队员所得奖章粘贴于中队队员的争章园地里； 3大队部将各中队获章状况每月于学校橱窗内进行公示； 4争章活动开展状况与结果将与三好学生、优秀队员评比相挂钩。 5大队委员定时了解各中队相关章目的争章活动状况，催促各中队队长及相关队干部等开展考评活动。 4、颁章：由各中队每月汇总后，中队辅导员向获章的队员颁发相应的奖章，贴在争章争园地上，学期末，全部章目获得者填写好“红领巾争章申报表，由中队辅导员统一收集上交德育处审核，然后进行表彰。 5、护章：颁章后，队员们要好好珍惜，而且要不断地稳固，假如做得不好，退步的此章要除下，直到做好后，再颁奖。 篇五：小学少先队红领巾奖章争章活动实施方案 依据全国少工委“红领巾奖章实施方法和xx市“红领巾奖章评选推动方案试行有关要求，结合我校工作实际，制定“红领巾奖章争章活动方案如下： 一、参加人员 少工委成员、全体大队、中队辅导员、一至六年级全体队员 二、实施对象 全体少先队员 三、奖章类别 奖章分为基础章、特色章、星级章三类。经过努力，到达肯定的标准，即可获章。 四、实施程序：定章，争章，考章，颁章 1、定章： 1基础章，共12类奖章： 红星章：向阳章、传承章、立德章、立志章 红旗章：幻想章、小主人章、团结章、健体章 火炬章：奉献章、劳动章、英勇章、节省章 一、二年级队员：每学期自选至少2个。 三至六年级队员：每学期自选至少3个。 2特色章 我校特色章分为：乐学章、才艺章、环保章。 符合特色章争章标准的少先队员都可以荣获特色章，特色章每人每项限一枚奖章，不行重复。 3星级章 个人：个人一星章。数量：不超过12枚，由学校大队委组织评定。 中队：集体一星章。数量：不超过3枚，由学校大队委组织评定。 2、争章： 争章必需做到十结合：结合行为规范教育，结合少先队活动，结合各学科教学，结合德育活动，结合社团活动，结合社会服务，结合劳动教育，结合文体活动，结合家庭教育，结合学校特色活动。 3、考章：表达小型敏捷、简便易行的原则。 考章形式：按时间分，有平常考、抽查考、阶段考。 考章记录：采纳中队活动簿，以印章或粘贴的形式做好记录。要从参加和效果两方面考察，激励学生参加。要使队员经过努力都能得到最低限度的奖章，并鼓舞学生多争多得。 4、颁章： 基础章和特色章在中队举行。基础章每月最终一个星期的少先队活动课由中队辅导员颁发一次，或随活动颁发；特色章每学期期末由中队辅导员推举，由学校大队辅导员颁发一次；一星级个人章和一星级集体章每年六一节期间或春季期末结束前由学校少工委颁发一次。 五、具体要求 1、各年级要充分发挥中队、小队作用，成立由辅导员和少先队员组成的考章委员会，实施过程中辅导员要严格把关。 2、争章活动要有阶段性目标，引导学生制定争章打算。开学第一周上好争章活动启动课，保证每月一次争章课，并做好记录。 3、辅导员要结合学校活动和争章内容，有针对性地开展队活动，仔细上好争章活动启动课，采纳敏捷多样的考章方法，作好考章记录，举行恰当的颁章仪式，在中队活动记录本中要做好争章活动记录。 4、各中队辅导员要协调学科任课老师坚持课堂学科教学与达标争章相结合，辅导队员开展争章活动。 5、各中队要教育队员仔细填写中队活动记录本中的“红领巾奖章争章活动，记录本要在学校队室存档，学校每学期进行抽查。 篇六：小学少先队红领巾奖章争章活动实施方案 一、实施对象：一至六年级少先队员 二、奖章类别：奖章分红星章和红旗章两类。经过努力，到达肯定的标准，即可获章。 三、实施程序： 1、定章： 1红星章章目下设向阳章、传承章、立德章、立志章。13年级。 2红旗章章目下设幻想章、小主人章、团结章、健体章。46年级。 2争章必需做到十结合：结合行为规范教育，结合学校特色活动，结合少先队活动，结合课外兴趣小组活动，结合学科教学，结合社会服务，结合劳动教育，结合家庭教育。 3考章：表达小型敏捷、简便易行的原则。 4、考章形式：按时间分：有平常考、抽查考、阶段考。 5考章记录：采纳中队活动簿。 2、颁章： 颁章一般在中队举行，要准时，也可以定期，原则上要求每周一次的班队课用于争章，考章活动，仪式简洁而不失隆重。对表现突出的学生，可由大队部给予颁章。 四、实施进度： 各中队可依据实际状况，对基础章的实施进度进行调整。 五、具体要求： 1、各班要充分发挥中、小队作用，成立由辅导员和品学兼优的学生组成的考章委员会，实施过程中辅导员要严格把关。 2、学生争章活动要有阶段性目标，引导学生制定争章打算。保证每月至少一次争章课，并做好记录。 3、辅导员要依据当前的争章内容，有针对性的开展队活动，仔细上好争章启动课，采纳敏捷多样的考章方法，做好考章记录，举行恰当的颁章仪式。 4、各学科任课老师坚持课堂学科教学与达标争章相结合，辅导学生开展争章活动。 5、个中队要教育学生仔细完成中队活动记录簿。 六、各年级奖章设置： 一年级“红星章获章标准： 1、认识国旗、国徽、会唱国歌。 2、知道少先队和新中国成立日。 3、上课仔细听讲，主动发言，仔细完成作业。 4、能和同学友好相处，不吵架不骂人，不讥笑不欺负同学。 5、老师不在的时候能够保持清静，不转头不讲话不乱串。 6、保持个人卫生，不乱扔垃圾。 二年级“红星章获章标准： 1、认识祖国的版图，能找到家乡在版图上的位置。 2、知道建军节，观看阅兵式。 3、能说出身边同学的优点，能主动关心同学，能和同学友好相处，不吵架不骂人，不讥笑不欺负同学。 4、老实守信，容许别人的事情要努力做到。 5、遵守基本的文明规范，不随地吐痰，不乱扔垃圾，不大声喧哗。 6、自己的事情自己做，衣物用品和学习用品自己整理。 7、自己的学习自己管，不迟到、不早退、不逃学、按时作息，有病有事要请假。 三年级“红星章获章标准： 1、知道我国有五十六个民族，能说出五个以上的民族名称，学唱民族歌曲。 2、观看两部军事影片。 3、会正确使用基本的文明用语您好、请、对不起、没关系、感谢、再见。 4、自己的责任自己尽，功课自己做，值日自己搞。 5、有一个为集体服务的小岗位，尽自己的能力在岗位为集体、为他人服务。 6、主动学习科学常识，上课仔细听讲，课后准时完成作业。 7、有集体荣誉感，能够爱校如家，主动主动保持环境卫生，顺手捡垃圾。 8、能做到服饰仪表简洁大方，理学生头、穿学生服、仔细佩戴红领巾。 四至六年级“红旗章获章标准： 1、能列出几位家乡的民族英雄和爱国人士。 2、说出新中国少先队与祖国一同前行的历史。 3、能为家乡建设力所能及的行动，培育家乡小主人意识。 4、能列出五件以上社会主义祖国值得自豪的事。 5、知道小学生守则和日常行为规范，遵守校规校纪。 6、上课仔细听讲，主动发言不做小动作，自觉遵守纪律。 7、升旗出操，集会乘车，就餐时都能准时排好队伍，清静入场。 8、知道基本礼节，会正确使用文明礼貌用语，遵守学校各项规章制度。 9、关怀同学、老实守信、主动关心有困难的同学。 10、敬重别人的劳动成果，疼惜粮食，主动参与学校各级各类卫生清扫。 篇七：小学少先队红领巾奖章争章活动实施方案 为深入贯彻落实习近平总书记关于少年儿童和少先队工作的重要论述及全国第xx次少代会重要指示精神，使“红领巾奖章这一核心载体更好地发挥激励作用，我们在仔细学习指导意见研读“红领巾奖章实施方法以下简称实施方法的基础上，结合实际将“增添少先队员荣耀感这个关键目标落实到队员们追求一个个小目标的成进步步过程，让队员在少先队组织教育、自主教育、实践教育中天天有目标。时时有进步，循序渐进地接受政治启蒙和价值观塑造，从而不断增添荣耀感，持续激发组织认同。 一、实施对象：一至六年级全体少年儿童 二、奖章类别： 01基础章 基础章的章目突出少先队组织的政治属性，以少年儿童政治启蒙、价值观塑造、组织意识培育为主要内容。基础章章目共设3个类别：红星章、红旗章、火炬章，学校依据3类章目内涵，下设4种基础章：立德章、立志章、健体章和劳动章。 “基础章为必修章，是“红领巾奖章的主体奖章，是全国各中小学统一开展全体队员必需参加评选的奖章。每人每项限一枚奖章，不行重复。 02特色章 “特色章是学校依据工作实际，围绕学校品行培育以及“德智体美劳全面进展设定颁发的特色奖章，作为基础章的有益补充。 我校特色章分为：关怀章、自信章、敬重章、责任章、感恩章 符合特色章争章标准的少先队员都可以荣获特色章特色章每人每项限一枚奖章，不行重复。 03星级章 由全国、省、市、县、校级少工委评定颁发，分为个人和集体两个类别，共设五个星级。其中“个人一星章由学校少工委依据少先队员获得基础章和特色章的状况，进行考察、评定、颁发。“集体一星章依据中队开展“红领巾奖章争章活动的成效和影响力来进行考察、评定、颁发。 三、细化争章项目制定打算和评价标准 红星章主要是聚焦喜爱中国共产党教育；牢记习近平总书记对少年儿童的教育和盼望；革命传统教育等，因此下设的向阳章、传承章、立德章和立志章的争章内容都是以此为标准细化的，让队员们在争章的过程中，听党的话，跟党走，传承红色基因，成为党的好少年。注重对队员们的政治启蒙 红旗章主要是聚焦爱国主义教育；中国梦教育；喜爱人民教育；集体主义教育；公民道德教育；民族团结教育；法治教育等，因此下设的幻想章、小主人章、团结章和健体章的争章内容都是以此为标准细化，让队员们在争章活动中，践行社会主义核心价值观，学会做人，成为社会好公民。注重对队员们的价值观塑造 火炬章主要是劳动教育；岗位服务教育、奋斗精神培育，勤俭节省教育等，下设的劳动章、奉献章、英勇章和节省章此次为抓手细化争章内容。 因不同年龄的队员们的能力不同，学校根据学段分别制定了相应评价标准。 因不同年龄的队员们的能力不同，学校根据年级分别制定了相应评价标准，这样在进行考章评价的时候更简单操作。 基础章争章任务 低年级 立德章： 1、能将一个中华民族传统美德故事，知道其中的道理。 2、能说出社会主义核心价值观。 立志章： 1、能记住两条习近平爷爷对少年儿童的寄语。 2、一年级能做到“六知、六会。 健体章： 1、上课遵守纪律，课堂上仔细听讲，不随便说话、不玩耍打闹。 2、喜爱运动，每天坚持体育锻炼，一分钟跳绳到达一年级120个，二年级130个。 劳动章： 1、会自己整理书包和书桌。 2、会自己洗脚、洗袜子。 中年级