分式的概念和基本性质课件.ppt
蚌埠实验中学蚌埠实验中学 王璐王璐(一)问题情景(一)问题情景问题问题1 小学学过分数计算,请你快小学学过分数计算,请你快速计算下列各式,并说出计算根据:速计算下列各式,并说出计算根据:分数的分子与分母同时乘以(或除以)一个分数的分子与分母同时乘以(或除以)一个分数的分子与分母同时乘以(或除以)一个分数的分子与分母同时乘以(或除以)一个不不不不等于零等于零等于零等于零的数,分数的值不变的数,分数的值不变的数,分数的值不变的数,分数的值不变.复习分数的基本性质复习分数的基本性质1.下列从左到右的变形成立吗?为什么?下列从左到右的变形成立吗?为什么?(二)类比归纳(二)类比归纳2.你能归纳出以上所体现的变形吗?你能归纳出以上所体现的变形吗?3.会用字母表达式表示吗?会用字母表达式表示吗?分式的基本性质分式的基本性质分式的分子与分母同乘(或除以)一个分式的分子与分母同乘(或除以)一个不等于不等于0的的整式整式,分式的值不变。,分式的值不变。用式子表示为:用式子表示为:其中,是整式其中,是整式.例例1.1.下列等式的右边是怎样从左边得到的?下列等式的右边是怎样从左边得到的?(三)例题设计(三)例题设计(1)分子分母都分子分母都 分子分母都分子分母都 分子分母都分子分母都 观察分子分母如何变化观察分子分母如何变化例例2填空:填空:例例3.判断下列变形是否正确判断下列变形是否正确.()(c0)()()(1)(2)(3)(4)()1.下列等式的右边是怎样从左边下列等式的右边是怎样从左边得到的?得到的?,分子分母都分子分母都(2),分子分母都分子分母都 ,分子分母都分子分母都 (四)课堂练习(四)课堂练习2.2.填空:填空:例例4.不改变分式的值,使下列分式的不改变分式的值,使下列分式的分子与分母都不含分子与分母都不含“”号:号:归纳符号法则:归纳符号法则:分式的分子、分母和分式本身分式的分子、分母和分式本身的符号,改变其中任何两个,分式的值不变。的符号,改变其中任何两个,分式的值不变。(五)符号规律(五)符号规律 例例5.5.不改变分式的值,使下列分式的分不改变分式的值,使下列分式的分子与分母的最高次项的系数都化为正数:子与分母的最高次项的系数都化为正数:(六)例题设计(六)例题设计(2)例例6不改变分式的值,使下列分式的不改变分式的值,使下列分式的分子与分母的最高次项的系数是正数:分子与分母的最高次项的系数是正数:例例7.不改变分式的值把分子、不改变分式的值把分子、分母的系数都化为整数:分母的系数都化为整数:1.分式的基本性质:分式的基本性质:一个分式的分子与分母同乘(或除以)一个一个分式的分子与分母同乘(或除以)一个不为零不为零的整式,分式的值的整式,分式的值_不变不变_.用字母表示为:用字母表示为:,(C0C0)2.分式的符号法则:分式的符号法则:(七)课堂小结(七)课堂小结 3 3.数学思想:类比思想数学思想:类比思想2(2(补充补充)下列等式的右边是怎样从左边得到的?下列等式的右边是怎样从左边得到的?,分子分母都分子分母都 (2 2),分子分母都分子分母都 (八)课后作业(八)课后作业1.同步练习同步练习 谢谢!