综合实验探究复习及专题练习ppt课件.ppt

在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么14、综合合实验探究复探究复习及及专题练习在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么2年考情回顾知识网络构建热点考点突破热点题源预测在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么2年考情回顾在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么知识网络构建在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么热点考点突破考点一制考点一制备实验方案的方案的设计与与评价价 命题规律：1题型：填空题。2考向：制备实验方案的设计与评价是高考考查的重点之一，试题形式主要是以物质的制备为载体，结合实验操作、仪器的使用、物质的分离、提纯、检验及纯度计算等。对综合实验中某一环节或某一步骤进行方案设计或评价，考查考生发现问题与解决问题的能力，“科学探究与创新意识”核心素养，是命题的热点之一。在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么 方法点拨：1物质制备实验设计思维模式“目的为首，原理为中心”在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么2物质制备实验装置“四大模块”与“四项原则”在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么3制备实验方案设计内容与操作过程追求“尽善尽美”(1)方案的组成：目的、原理、用品、步骤、记录及结果。(2)制备实验设计需考虑八大因素和切实可行的操作及装置在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么1(1)(2018南阳模拟)碳酸镧La2(CO3)3可用于治疗终末期肾病患者的高磷酸盐血症。制备反应原理为：2LaCl36NH4HCO3=La2(CO3)36NH4Cl3CO23H2O；某化学兴趣小组利用下列装置实验室中模拟制备碳酸镧。在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么制备碳酸镧实验流程中导管从左向右的连接顺序为：F_ _ _ _。ABDECX中中 盛盛 放放 的的 试试 剂剂 是是 _，其其 作作 用用 为为_。Z中中应应先先通通入入NH3，后后通通入入过过量量的的CO2，原原因因为为_ _。饱和饱和NaHCO3溶液溶液除去除去CO2中的中的HClNH3在在 水水的的溶溶解解度度大大，CO2在在水水中中溶溶解解度度小小，先先通通氨氨气气可可以以使使CO2溶溶解解度度增增大，有利于生成大，有利于生成 La2(CO3)3沉淀沉淀在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么浓氨水与氢氧化钠固体浓氨水与氢氧化钠固体在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么.制备氨基甲酸铵的装置如下图所示，把氨气和二氧化碳通入四氯化碳中，不断搅拌混合，生成的氨基甲酸铵小晶体悬浮在四氯化碳中。当悬浮物较多时，停止制备。注：四氯化碳与液体石蜡均为惰性介质。在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么发生器用冰水冷却的原因是_ _；液体石蜡鼓泡瓶的作用是_ _。从反应后的混合物中分离出产品的实验方法是_(填写操作名称)。为了得到干燥产品，应采取的方法是_(填序号)。A常压加热烘干B高压加热烘干C真空40 以下烘干降降低低温温度度，提提高高反反应应物物转转化化率率(或降低温度，防止因反应放热造成产物分解或降低温度，防止因反应放热造成产物分解)通通过过观观察察气气泡泡，调调节节NH3与与CO2通入比例通入比例过滤过滤C在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么尾气处理装置如图所示。双通玻璃管的作用：_；浓硫酸的作用：_ _。防止倒吸，吸收多余氨气防止倒吸，吸收多余氨气防防止止空空气气中中水水蒸蒸气气进进入入反反应应器器使使氨氨基基甲甲酸铵水解酸铵水解在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么.取因部分变质而混有碳酸氢铵的氨基甲酸铵样品0.782 0 g，用足量石灰水充分处理后，使碳元素完全转化为碳酸钙，过滤、洗涤、干燥，测得质量为1.000 g。则样品中氨基甲酸铵的物质的量分数为_。M(NH2COONH4)78 gmol1、M(NH4HCO3)79 gmol1、M(CaCO3)100 gmol10.800 0 或或 80.00%在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么 突破点拨(1)注意NH3与CO2的溶解性确定二者通入的顺序以及气体通入时装置的选择；(2)由装置条件判断确定反应制备原理的逆向思路。在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么(2).装置中无酒精灯，所以反应是“固(液)液”不需要加热的反应，浓氨水与固体氢氧化钠或CaO反应均可。.该反应为放热反应，从反应速率、平衡移动两方面入手；液体石蜡鼓泡瓶的“鼓泡瓶”暗示了该题的答案。尾气处理装置的作用除了尾气处理外，还可能具有防倒吸、防空气干扰等作用；氨基甲酸铵易水解，应防止空气中的水蒸气进入反应器。在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么.充分利用守恒、注意题目要求，如本题中的“碳元素完全转化为碳酸钙”“物质的量分数”。样品中n(C)n(CaCO3)n(NH4HCO3)n(NH2COONH4)0.010 0 mol；79 gmol1 n(NH4HCO3)78 gmol1n(NH2COONH4)0.782 0 g。解得n(NH2COONH4)0.008 0 mol。在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么【变式考法】(1)(2018湖南十四校联考)硫代硫酸钠(Na2S2O3)是一种常见的滴定剂和重要化工原料。实验室制备硫代硫酸钠的流程如下：在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么设计如图所示装置制备硫代硫酸钠晶体：在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么B瓶的作用是_。实验中先打开_(填“A”或“C”)处分液漏斗的活塞。装置D用于处理尾气，可选用的最合理装置为_(填标号)。作安全瓶作安全瓶(或缓冲瓶或缓冲瓶)，防倒吸，防倒吸Ad在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么(2)(2018中原名校联考)柠檬酸亚铁(FeC6H6O7)是一种易吸收的高效铁制剂，可由绿矾(FeSO47H2O)通过下列反应制备：FeSO4Na2CO3=FeCO3Na2SO4，FeCO3C6H8O7=FeC6H6O7CO2H2O下表列出了相关金属离子生成氢氧化物沉淀的pH(开始沉淀的pH按金属离子浓度为1.0 molL1计算)。在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么制备FeCO3时，选用的加料方式是_(填字母)，原因是_。a将FeSO4溶液与Na2CO3溶液同时加入到反应容器中b将FeSO4溶液缓慢加入到盛有Na2CO3溶液的反应容器中c将Na2CO3溶液缓慢加入到盛有FeSO4溶液的反应容器中生成的FeCO3沉淀需经充分洗涤，检验洗涤是否完全的方法是_ _。c避免生成避免生成Fe(OH)2沉淀沉淀取取最最后后一一次次的的洗洗涤涤滤滤液液12 mL于于试试管管中中，向向其其中中滴滴加加用用盐盐酸酸酸化的酸化的BaCl2溶液，若无白色沉淀产生，则表明已洗涤干净溶液，若无白色沉淀产生，则表明已洗涤干净在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么解析(1)2Na2SNa2CO34SO2=3Na2S2O3CO2。SO2易溶于水，则B瓶的作用是安全瓶(或缓冲瓶)，防倒吸。由于装置中含有空气，需要将空气排尽，则实验中先打开A处分液漏斗的活塞利用产生的SO2排空气。SO2是酸性氧化物，一般用碱液吸收，为吸收充分需要把导管口插入溶液中，又因为SO2易溶于水，需要防止倒吸，则d装置是最合理的。在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么(2)利用Na2CO3溶液和FeSO4溶液反应制备FeCO3由于Na2CO3溶液碱性很强，可能会生成Fe(OH)2沉淀，为避免生成Fe(OH)2沉淀，应将Na2CO3溶液缓慢加入到盛有FeSO4溶液的反应容器中，选项c正确。判断沉淀是否洗净的方法：取最后一次洗涤的滤液，检测滤液中是否存在未洗涤干净的杂质。首先要弄清楚沉淀上的杂质是什么，然后再去检测里面的离子。在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么2(2018全国卷)醋酸亚铬(CH3COO)2CrH2O为砖红色晶体，难溶于冷水，易溶于酸，在气体分析中用作氧气吸收剂。一般制备方法是先在封闭体系中利用金属锌作还原剂，将三价铬还原为二价铬；二价铬再与醋酸钠溶液作用即可制得醋酸亚铬。实验装置如图所示，回答下列问题：在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么(1)实验中所用蒸馏水均需经煮沸后迅速冷却，目的是_，仪器a的名称是_。(2)将过量锌粒和氯化铬固体置于c中，加入少量蒸馏水，按图连接好装置，打开K1、K2，关闭K3。c中溶液由绿色逐渐变为亮蓝色，该反应的离子方程式为_。同时c中有气体产生，该气体的作用是_。去除水中溶解氧去除水中溶解氧分液分液(或滴液或滴液)漏斗漏斗Zn2Cr3=Zn22Cr2排除排除c中空气中空气在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么(3)打开K3，关闭K1和K2。c中亮蓝色溶液流入d，其原因是_；d中析出砖红色沉淀，为使沉淀充分析出并分离，需采用的操作是_、_、洗涤、干燥。(4)指出装置d可能存在的缺点_ _。c中产生中产生H2使压强大于大气压使压强大于大气压(冰浴冰浴)冷却冷却过滤过滤敞开体系，可能使醋酸亚铬敞开体系，可能使醋酸亚铬与空气接触与空气接触在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么解析 在盐酸溶液中锌把Cr3还原为Cr2，同时产生氢气排尽装置中的空气防止氧化。生成的氢气导致c中压强增大，可以把生成的CrCl2压入d装置发生反应，(1)由于醋酸亚铬易被氧化，所以需要尽可能避免与氧气接触，因此实验中所用蒸馏水均需煮沸后迅速冷却，目的是去除水中溶解氧；根据仪器构造可知仪器a是分液(或滴液)漏斗；在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么(2)c中溶液由绿色逐渐变为亮蓝色，说明Cr3被锌还原为Cr2，反应的离子方程式为Zn2Cr3=Zn22Cr2；锌还能与盐酸反应生成氢气，由于装置中含有空气，能氧化Cr2，所以氢气的作用是排除c中空气；(3)打开K3，关闭K1和K2，由于锌继续与盐酸反应生成氢气，导致c中压强增大，所以c中亮蓝色溶液能流入d装置，与醋酸钠反应；根据题干信息可知醋酸亚铬难溶于冷水，所以为使沉淀充分析出并分离，需要采取的操作是(冰浴)冷却、过滤、洗涤、干燥。(4)由于d装置是敞开体系，因此装置的缺点是可能使醋酸亚铬与空气接触被氧化而使产品不纯。在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么某学校化学兴趣小组实验室制备氮化镓，设计实验装置如图所示：在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么设计实验步骤如下：滴加几滴NiCl2溶液润湿金属镓粉末，置于反应器内。先通入一段时间后的H2，再加热。停止通氢气，改通入氨气，继续加热一段时间。停止加热，继续通入氨气，直至冷却。将反应器内的固体转移到盛有盐酸的烧杯中，充分反应过滤、洗涤、干燥。在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么(1)仪器X中的试剂是_，仪器Y的名称是_。(2)指出该套装置中存在一处明显的错误是_ _。(3)步骤中选择NiCl2 溶液，不选择氧化镍的原因是_。a增大接触面积，加快化学反应速率b使镍能均匀附着在镓粉的表面，提高催化效率c为了能更好形成原电池，加快反应速率浓氨水浓氨水球形干燥管球形干燥管装置装置F中会中会产生倒吸产生倒吸ab在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么(4)步骤中制备氮化镓，则判断该反应接近完成时观察到的现象是_。(5)请简要描述步骤中洗涤的具体操作_ _。装置装置F中几乎不再产生气泡中几乎不再产生气泡将将蒸蒸馏馏水水沿沿玻玻璃璃棒棒注注入入到到过过滤滤器器中中，直直至至将将固固体体完完全全浸浸没没，让让水水自自然然流流下下，重重复复23次次在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么解析(1)根据题中信息可知，装置A制取氢气，装置C制取氨气，不需要加热条件液体与固体作用制氨气，则仪器X中的试剂是浓氨水，仪器Y的名称是球形干燥管；(2)因过量的氨气进入装置F与浓硫酸反应，装置F中会产生倒吸；(3)步骤中选择NiCl2溶液，NiCl2溶液在加热时，先转化为Ni(OH)2，后分解为NiO，增大接触面积，加快化学反应速率；同时使镍能均匀附着在镓粉的表面，提高催化效率；在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么制备实验方案设计与评价类试题的答题策略制备实验方案设计与评价类试题的答题策略(1)制制备方案的方案的实验流程与考法：流程与考法：(2)方方案案评价价：可可行行性性角角度度；绿色色化化学学角角度度；安安全全性性角角度度；规范性角度范性角度在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么考点二探究型考点二探究型综合合实验 命题规律：1题型：填空题。2考向：探究型实验方案的设计与评价实验题主要是以探究物质的性质或反应原理为命题主线，涉及性质或反应原理的预测、验证、结论等几个环节，单以其中某一个或几个环节作为命题的着眼点进行试题的设计，考查考生运用比较、归纳、分析、综合等方法解决实际问题的能力。在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么 方法点拨：1探究型实验方案的设计与评价思路2探究探究(验证验证)性质实验设计原则性质实验设计原则对对物物质质所所具具备备的的性性质质，从从化化学学实实验验上上去去寻寻求求证证据据，设设计计实实验验方方案的原则是：操作简单，现象明显，安全可行。案的原则是：操作简单，现象明显，安全可行。在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么3探究性质实验设计依据与评价技巧分析物质结构的特点或从物质所属类型的代表物去推测物质可能具有一系列性质，提出合理的实验方案，探索寻求物质可能具有的各种性质。(1)实验简单易行。要尽量避免使用高压和特殊催化剂等实验室难以达到的条件。(2)实验科学顺序。要对各个实验步骤进行统一的规划和安排，保证实验准确高效，同时要减少副反应的发生和避免实验步骤间的相互干扰。在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么(3)实验现象直观。如“证明CH3COOH是弱电解质”的实验，可配制一定浓度的CH3COONa溶液，用pH试纸测溶液的pH，通过测定的结果pH7得出结论，既操作简便又现象明显。(4)实验结论可靠。要反复推敲实验步骤和多方论证实验结果，做到实验结论准确可靠。在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么1(1)(2018全国卷)K3Fe(C2O4)33H2O(三草酸合铁酸钾)为亮绿色晶体，可用于晒制蓝图。某小组为探究三草酸合铁酸钾的热分解产物，按下图所示装置进行实验。在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么通入氮气的目的是_ _。实验中观察到装置B、F中澄清石灰水均变浑浊，装置E中固体变为红色，由此判断热分解产物中一定含有_、_。为防止倒吸，停止实验时应进行的操作是_ _。样品完全分解后，装置A中的残留物含有FeO和Fe2O3，检验Fe2O3存在的方法是_ _。隔隔绝绝空空气气；使使反反应应产产生生的的气气体体全全部部进进入后续装置入后续装置CO2CO先先熄熄灭灭装装置置A、E的酒精灯，冷却后停止通入氮气的酒精灯，冷却后停止通入氮气取取少少许许固固体体粉粉末末于于试试管管中中，加加稀稀硫硫酸酸溶溶解解，滴入滴入12滴滴KSCN溶液，溶液变红色，证明含有溶液，溶液变红色，证明含有Fe2O3在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么(2)(经典福建卷)氯酸钾与碘化钾反应的研究：在不同条件下KClO3可将KI氧化为I2或KIO3。该小组设计了系列实验研究反应条件对反应产物的影响，其中系列a实验的记录表如下(实验在室温下进行)：在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么表中x_，系列a实验的实验目的是_ _。设计1号试管实验的作用是_。3.0研研究究反反应应体体系系中硫酸浓度对反应产物的影响中硫酸浓度对反应产物的影响硫酸浓度为硫酸浓度为0的对照实验的对照实验在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么Al3、OH在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么a将对比实验方案补充完整。步骤二：_(按上图形式呈现)。b假设ii成立的实验证据是_。见解析见解析V1明显大于明显大于V2在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么 突破点拨(1)设计比较类型的探究实验时注意遵循“单一变量原则”；(2)检验实验方案的设计要考虑到各种干扰因素的影响。解析(1)装置中的空气在高温下能氧化金属铜，能影响E中的反应，所以反应前通入氮气的目的是排尽装置中的空气从而隔绝空气；反应中有气体生成，不会全部进入后续装置。实验中观察到装置B、F中澄清石灰水均变浑浊，说明反应中一定产生二氧化碳。装置E中固体变为红色，说明氧化铜被还原为铜，即有还原性气体CO生成，由此判断热分解产物中一定含有CO2、CO；在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么为防止倒吸，必须保证装置中保持一定的压力，所以停止实验时应进行的操作是先熄灭装置A、E的酒精灯，冷却后停止通入氮气即可。要检验Fe2O3存在首先要转化为可溶性铁盐，因此方法是取少许固体粉末于试管中，加稀硫酸溶解，滴入12滴KSCN溶液，溶液变红色，证明含有Fe2O3。在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么【变式考法】(1)(2017全国卷)为探究硫酸亚铁的分解产物，将硫酸亚铁置于下图所示的装置A中，打开K1和K2，缓缓通入N2，加热。实验后反应管中残留固体为红色粉末。在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么C、D中的溶液依次为_(填标号)。C、D中有气泡冒出，并可观察到的现象分别为_。a品红bNaOHcBaCl2dBa(NO3)2e浓H2SO4写出硫酸亚铁高温分解反应的化学方程式_。c、a生成白色沉淀、褪色生成白色沉淀、褪色在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么(2)(2018漳州调考)某兴趣小组的同学设计了如下装置探究MnO2在H2O2制取O2过程中的作用，分别将等量H2O2加入到广口瓶中，进行2次实验(气体体积在同一状况下测定)：若若实实验验1中中MnO2的的作作用用是是催催化化剂剂，则则实实验验2中中发发生生反反应应的的化化学学方程式为方程式为_。H2O2MnO22H=Mn22H2OO2在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么当开始滴加KBrO3溶液时，右池中的电极反应式_。在不发生偏转的这段时间里，滴加的KBrO3溶液的体积为_mL。当电流计的指针重新发生偏转时，左池中的电极反应式为_。利用上述电化学装置，可以进行氧化还原反应的滴定，则判断其反应达到滴定终点方法是_。2I2e=I220.00电流计的指针停止偏转电流计的指针停止偏转在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么2(2018湖北八校联考)某红色固体粉末样品可能含有 Fe2O3和Cu2O中的一种或两种，某校化学自主探究实验小组拟对其组成进行探究。查阅资料：Cu2O在酸性溶液中会发生反应Cu2O 2H=CuCu2H2O。用如图所示装置进行实验，回答下列问题：在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么(1)仪器组装完成后，夹好止水夹，_ _，则说明装置A的气密性良好。(2)装置A是氢气的发生装置，可以选用的药品是_(填字母)。A稀硫酸和锌片B稀硝酸和铁片C氢氧化钠溶液和铝片D浓硫酸和镁片向向装装置置A中中的的长长颈颈漏漏斗斗内注入液体至形成一段液柱，若液柱高度保持不变内注入液体至形成一段液柱，若液柱高度保持不变AC在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么(3)从下列实验步骤中，选择正确的操作顺序：_(填序号)。打开止水夹熄灭C处的酒精喷灯C处冷却至室温后，关闭止水夹点燃C处的酒精喷灯收集氢气并验纯通入气体一段时间，排尽装置内的空气(4)收集氢气验纯时，最好采用_(填方法)收集氢气。排水法排水法在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么(5)取少量样品于试管中，加入适量的稀硫酸，若无红色物质生成，则说明样品中不含Cu2O；此观点是否正确：_(填“是”或“否”)。若填“否”，原因是_ _(用离子方程式说明)。另取少量样品于试管中，加入适量的浓硝酸，产生红棕色的气体。证明样品中一定含有_，取少量反应后的溶液，加适量蒸馏水稀释后，滴加_(填试剂和实验现象)，则可证明另一成分存在；反之，说明样品中不含该成分。(6)取一定量样品于烧杯中，加入足量的稀硫酸，若反应后经过滤得到固体3.2 g，滤液中Fe2有1.0 mol，则样品中n(Cu2O)_mol。否否Cu2OKSCN 溶液，若溶液变血红色溶液，若溶液变血红色0.552Fe3Cu=2Fe2Cu2在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么解析(1)由于使用的是长颈漏斗，所以需要进行液封，向装置A中的长颈漏斗内注入液体至形成一段液柱，若液柱高度保持不变，则说明装置A的气密性良好。(2)锌和稀硫酸反应生成氢气，选项A正确；铁和稀硝酸反应不生成氢气，选项B错误；铝和氢氧化钠反应生成氢气，选项C正确；镁和浓硫酸反应不生成氢气，选项D错误。(3)用氢气还原金属氧化物时需要注意氢气要“先来后走”，先用氢气排出空气，待反应完，固体冷却后再停止通入氢气，所以操作顺序为。(4)为使收集的H2较纯净，以免点火时发生爆炸，最好用排水法收集。在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么探究类实验题的命题思路探究类实验题的命题思路探探究究类实验题的的一一般般形形式式：发现问题提提出出猜猜想想设计验证方方案案具具体体实施施实验观察察现象象、分分析析数数据据总结归纳得得出出结论；可可以以考考查学学生生发现问题、提提出出问题的的能能力力(作作出出合合理理假假设或或猜猜想想)、探探究究问题的的能能力力(设计实验进行行探探究究)、分分析析问题的的能能力力(根根据据实验现象得出合理象得出合理结论)等；等；在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么既既考考查基基本本概概念念、基基本本理理论又又考考查元元素素化化合合物物的的有有关关知知识，而而且且符符合合“探探究究学学习”“”“自自主主学学习”的的理理念念。因因此此探探究究类实验题仍仍将将是是2019年年高高考考试题中中的的一一个个亮亮点点。一一般般有有以以下下几几种种命命题形形式式：探探究究化化学学反反应机机理理、探探究究化化学学实验中中的的反反常常现象象、探探究究对经典典问题的的质疑疑、探探究究未未知知物物的的成成分分、探探究究物物质的的性性质、探探究究化化学学反反应的的条条件件以以及及探探究化学反究化学反应的的现象等等。象等等。在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么考点三定量考点三定量实验设计与与评价价 命题规律：1题型：填空题。2考向：主要考查混合物成分的测定、物质纯度的测定，以及化学式的确定，常与物质的称量、分离、提纯、中和滴定等实验操作相联系，难度较大。在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么 方法点拨：1选择获取实验数据的途径与应用方法在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么2不同气体体积测量方式的理解及处理(1)量气装置的改进在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么(2)量气时应注意的问题量气时应保持装置处于室温状态。读数时要特别注意消除“压强差”，保持液面相平还要注意视线与液面最低处相平。如图()()应使左侧和右侧的液面高度保持相平。在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么3定量化学实验数据处理“五看”(1)看数据是否符合测量仪器的精度特点，如用托盘天平测得的质量的精度为0.1 g，若精度值超过了这个范围，说明所得数据是无效的；(2)看数据是否在误差允许范围内，若所得的数据明显超出误差允许范围，要舍去；(3)看反应是否完全，是否是过量反应物作用下所得的数据，只有完全反应时所得的数据，才能进行有效处理和应用；在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么(4)看所得数据的测试环境是否一致，特别是气体体积数据，只有在温度、压强一致的情况下才能进行比较、运算；(5)看数据测量过程是否规范、合理，错误和违反测量规则的数据需要舍去。在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么1(1)(2016天津卷)实验室常用MnO2与浓盐酸反应制备Cl2。制备反应会因盐酸浓度下降而停止。为为测测定定反反应应残残余余液液中中盐盐酸酸的的浓浓度度，探探究究小小组组同同学学提提出出下下列列实实验验方方案案：甲甲方方案案：与与足足量量AgNO3溶溶液液反反应应，称称量量生生成成的的AgCl质质量量。乙方案：与足量乙方案：与足量Zn反应，测量生成的反应，测量生成的H2体积。体积。在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么判定甲方案不可行，理由是_ _。进行乙方案实验：装置如图所示(夹持器具已略去)。()使Y形管中的残余清液与锌粒反应的正确操作是将_转移到_中。()反应完毕，每间隔1分钟读取气体体积，气体体积逐次减小，直至不变。气体体积逐次减小的原因是_ _(排除仪器和实验操作的影响因素)。残残 余余 液液 中中 的的 MnCl2也也 能能 与与AgNO3反反应应生生成成AgCl沉沉淀淀，根根据据生生成成AgCl的的质质量量不不能能求求出出残残余余液液中中盐酸的浓度盐酸的浓度Zn粒粒残余清液残余清液装装置置内内气气体体尚尚未未冷至室温冷至室温在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么(2)为了测定某Na2CS3溶液的浓度，按下图装置进行实验。将35.0 mL Na2CS3溶液置于下列装置A的三颈烧瓶中，打开仪器d的活塞，滴入足量2.0 molL1稀H2SO4，关闭活塞。在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么仪器d的名称是_。反应开始时需要先通入一段时间N2，其作用为_。B中发生反应的离子方程式是_。反应结束后打开活塞K，再缓慢通入热N2一段时间，其目的是_ _。分液漏斗分液漏斗排出装置中的空气，防止排出装置中的空气，防止A中生成的中生成的H2S被氧化被氧化Cu2H2S=CuS2H将将装装置置中中的的H2S全全部部排排入入B中中被被充充分分吸吸收收，CS2全全部部排排入入C中中被被充分吸收充分吸收在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么为了计算三硫代碳酸钠溶液的浓度，可测定B中生成沉淀的质量。称量B中沉淀质量之前需要进行的实验操作名称是_，若B中生成沉淀的质量为8.4 g，则35.0 mL三硫代碳酸钠溶液的物质的量浓度是_。若反应结束后将通热N2改为通热空气，通过测定C中溶液质量的增加值来计算三硫代碳酸钠溶液的浓度时，计算填_(填“偏高”“偏低”或“无影响”)。过滤、洗涤、干燥过滤、洗涤、干燥2.5 molL1偏高偏高在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么 突破点拨.定量实验设计要注意排除干扰因素的影响，如空气中水蒸气的影响、空气中氧气的影响；.气体体积测定实验中一定要注意温度和压强所造成的影响。在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么解析(1)与足量AgNO3溶液反应，因为残余液中的MnCl2也会与AgNO3反应形成沉淀，称量生成的AgCl质量只能求出氯离子的量，而不能求出剩余盐酸的浓度；使Zn粒进入残余清液中让其发生反应这样残余清液就可以充分反应，如果反过来，残余清液不可能全部转移到左边反应完毕时，相同时间内则气体体积减少，又排除了其他影响因素，只能从气体本身角度思考，联想到该反应是放热的，就可能想到气体未冷却了。在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么(2)仪器d的名称是分液漏斗；A中生成的H2S易被空气中的氧气氧化，故在反应开始时先通入一段时间N2，以排出装置中的空气。CuSO4和H2S反应生成CuS沉淀和H2SO4，离子方程式为：Cu2H2S=CuS2H。反应结束后，装置中还残留一部分H2S和CS2，通入热N2一段时间可以将残留的H2S和CS2分别排入B和C中被充分吸收。在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么【变式考法】(1)(2018安阳一模)甲醛是深受关注的有机化合物。甲醛含量的测定有多种方法，例如：在调至中性的亚硫酸钠溶液中加入甲醛水溶液，经充分反应后，产生的氢氧化钠的物质的量与甲醛的物质的量相等，然后用已知浓度的硫酸滴定氢氧化钠。将4.00 mL甲醛水溶液加入到经调至中性的亚硫酸钠溶液中，充分反应后，用浓度为1.100 mol/L的硫酸滴定，至终点时耗用硫酸20.00 mL。甲醛水溶液的浓度为_mol/L。上述滴定中，若滴定管规格为50mL，甲醛水溶液取样不能超过_mL。1110在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么工业甲醛含量测定的另一种方法：在甲醛水溶液中加入过氧化氢，将甲醛氧化为甲酸，然后用已知浓度的氢氧化钠溶液滴定。HCHOH2O2HCOOHH2ONaOHHCOOHHCOONaH2O在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么已知H2O2能氧化甲酸生成二氧化碳和水。如果H2O2用量不足，会导致甲醛含量的测定结果_