北师大版2020年二年级上册数学：第一单元-加与减课件第3课时-星星合唱队.ppt

第 2 课时 星星合唱队第 一 单元 加 与 减 合唱队人数比原来多了还是少了？合唱队人数比原来多了还是少了？更多精彩内容，微信扫描二维码获取更多精彩内容，微信扫描二维码获取扫描二维码获取更多资源扫描二维码获取更多资源115159 96 6（人）（人）52529 915154343 15155858答：合唱队现在有答：合唱队现在有5858人。人。说一说，再列式算一算。说一说，再列式算一算。1.1.2.2.填一填。填一填。563.3.4.4.机灵狗有多少张画片？机灵狗有多少张画片？5.5.商店里原来有商店里原来有 89 89 台电脑，卖出去台电脑，卖出去 35 35 台后，又运进台后，又运进 18 18 台，台，现在商店现在商店 里有多少台电脑？里有多少台电脑？Unit2Friends and Colours朋友和颜色Lesson 7 My friend我的朋友复习：和class对话Hello，boys and girls.-Hello,girl.How are you?-Fine,thanks.Nice to meet you.-Nice to meet you,too.Whats his name?-His name is_.This is a boy.This is a girl.This is a teacher.1这节课我们要学习把朋友介绍给另一个人大家想一想自己有哪些朋友讲解领读：分别指着朋友，男生，女生,repeatfriend heshe找两列学生，循环读诵 friend he she 板书This is Wang Hong.friend这是王红。朋友Hes my friend.he他是我的朋友。他Shes my friend.she她是我的朋友。她指着男生：Hes my friend.五遍指着女生：Shes my friend.五遍录音跟读2遍找3个学生，分别演示上边两句。领读一遍，找三个学生，演示课文。（目的：使学生充分理解对话，甚至掌握对话）2 Find a friend录音三遍：say hello say hi 时，招手默听一遍跟唱两遍3讲解：英语共有26个字母，今天学习前四个每个字母有两种字体：大写 用在 名字，标题，句子的开头。让学生自己在课本里找找这三种情况。小写。教写字母，注意大小写在上中下三格的位置，教读对应的单词，让学生指出字母的位置，提示注意字母在单词中的发音。4使用 字母单词卡，随机认读。探究不同物质的导电性能一、导体和绝缘体1、导体（1）定义：容易导电的物体（2）容易导电的原因：导体中有“大量”的自由电荷（2）常见导体：金属、石墨、人体、大地、酸、碱、盐的水溶液。第五节 探究不同物质的导电性能一、导体和绝缘体2、绝缘体（1）定义：不容易导电的物体（2）容易导电的原因：几乎没有自由电荷（2）常见导体：橡胶、玻璃、陶瓷、塑料、空气、油第五节 探究不同物质的导电性能一、导体和绝缘体3、导体和绝缘体之间没有绝对的界限4、导体和绝缘体的应用都是良好的电工材料半导体热敏电阻光敏电阻第五节 探究不同物质的导电性能二、电阻盘古开天地青岛九联小学王爱珍四四肢肢 肌肤肌肤 黑黑暗暗辽阔辽阔 祖祖宗宗 血液血液 缓缓缓缓 创造创造 劳劳累累奔流不息奔流不息我会读我会读 读课文，想一想课文主读课文，想一想课文主要讲了一件什么事？画出要讲了一件什么事？画出能概括全文内容的句子。能概括全文内容的句子。想一想想一想 人类的老祖宗盘古，用他的人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。整个身体创造了美丽的宇宙。人类的老祖宗盘古，用他的人类的老祖宗盘古，用他的整个身体整个身体创造创造了美丽的宇宙。了美丽的宇宙。有一天，盘古忽然醒了。他见有一天，盘古忽然醒了。他见周围一片漆黑，就抡起大斧头，朝周围一片漆黑，就抡起大斧头，朝眼前的黑暗猛劈过去。只听一声巨眼前的黑暗猛劈过去。只听一声巨响，混沌一片的东西渐渐分开了。响，混沌一片的东西渐渐分开了。抡抡猛劈猛劈 轻而清的东西，缓缓上升，轻而清的东西，缓缓上升，变成了天变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。变成了地。轻轻而而清清的东西，缓缓的东西，缓缓上升上升，变成了变成了天天；重重而而浊浊的东西，慢慢的东西，慢慢下降下降，变成了变成了地地。()()而而()()的东西，缓缓的东西，缓缓()()，变成了，变成了天天；()()而而()()的东西，慢慢的东西，慢慢()()，变成了，变成了地地。我会填我会填 他呼出的他呼出的气息气息，变成了四季的（变成了四季的（）和飘动的（）和飘动的（）；）；他发出的他发出的声音声音，化作了隆隆的（，化作了隆隆的（）。）。他的他的双眼双眼，变成了（，变成了（）和（）和（）；）；他的他的四肢四肢，变成了大地上的（，变成了大地上的（）、）、（）、（）、（）、（）、（）四极；）四极；他的他的肌肤肌肤，变成了辽阔的（，变成了辽阔的（）；）；他的他的血液血液，变成了奔流不息的（，变成了奔流不息的（）；）；他的他的汗毛汗毛，变成了茂盛的，变成了茂盛的(）；）；他的他的汗水汗水，变成了滋润万物的（，变成了滋润万物的（）风风云云雷声雷声 太阳太阳月亮月亮东东西西南南北北大地大地江河江河花草树木花草树木雨露雨露他的高大身躯，变成了他的高大身躯，变成了 ；他的他的 ，变成了，变成了 。展开想象展开想象 人类的老祖宗盘古，用他的人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。整个身体创造了美丽的宇宙。课后作业：课后作业：1、摘录课文中、摘录课文中“隆隆的雷声隆隆的雷声”这类这类结结构的词。构的词。2、推荐阅读神话故事、推荐阅读神话故事精卫填海精卫填海、夸父追日夸父追日、嫦娥奔月嫦娥奔月。2 捅马蜂窝捅马蜂窝课文围绕课文围绕“捅马蜂窝捅马蜂窝”讲讲了一件什么事？了一件什么事？“我我”出于好奇心，捅掉了马出于好奇心，捅掉了马蜂窝，被马蜂蜇了；从马蜂敢于跟蜂窝，被马蜂蜇了；从马蜂敢于跟毁坏它们生活的人拼出一死，使毁坏它们生活的人拼出一死，使“我我”感到毁坏马蜂的家就像一种罪感到毁坏马蜂的家就像一种罪孽，决心不再做伤害旁人的事。孽，决心不再做伤害旁人的事。在在“我我”捅马蜂蜂窝的的前前后后过程程中中，心心理理发生生了了怎怎样的的变化化，自自由由读文文，画画出出描描写写作作者者感感情情变化化的的句句子，写批注。子，写批注。我站在一旁，心里却涌出一种我站在一旁，心里却涌出一种捅马蜂窝的强烈渴望。那多有趣！捅马蜂窝的强烈渴望。那多有趣！当我被这个淘气的欲望鼓动得难以当我被这个淘气的欲望鼓动得难以抑制时，就找来妹妹，趁着爷爷午抑制时，就找来妹妹，趁着爷爷午睡的当儿，悄悄溜到从走廊通往后睡的当儿，悄悄溜到从走廊通往后院的小门口。院的小门口。这里里，（）要要数数爷爷窗窗檐檐下下的的马蜂蜂窝了，好像（了，好像（）。）。马蜂窝是什么样子？马蜂窝是什么样子？对于于捅马蜂蜂窝这件件事事，家家里里的的人人所所持持的的态度度是是不不一一样的的，找找出出家家人人对于于捅马蜂蜂窝各各自自的的态度度是是怎怎样的？的？对于于这个个壮壮观的的马蜂蜂窝，奶奶奶奶总为他他生生气气，时常常埋埋怨怨道道，爷爷却却连连摇手手，警警告告说，我我站站在在一旁，心里却一旁，心里却。我我对捅马蜂蜂窝产生生了了截截然然不不同同想想法法，联系系其其他他家家人人的的态度度，联系系上上下下文文来来说说，为什什么么我我会会产生生这样的想法的想法吗？文文中中的的“我我”一一个个怎怎样的的男孩子？男孩子？（淘气、好奇心极强、喜欢探险（淘气、好奇心极强、喜欢探险)当当我我被被这个个淘淘气气的的欲欲望望鼓鼓动得得难以以抑抑制制时 ，自自己己也也是是全全副副武武装装 ，并并配配备了了武武器器 ，最最后后还和和妹妹妹妹有有了了约定定 。认真真读课文文的的第第8自自然然段段，看看看看人人物物内心是怎内心是怎样变化的？化的？(迟疑疑-好奇好奇-惊呆惊呆)我我开开始始有有些些迟疑疑，最最后后还是是好好奇奇战胜了了胆胆怯怯，我我想想 。当我用竿头触到蜂窝，（当我用竿头触到蜂窝，（）；）；当我顶住蜂窝使劲摇撼时，（当我顶住蜂窝使劲摇撼时，（）；）；当我扔掉竿子逃跑时，（）。当我扔掉竿子逃跑时，（）。读读下下面面两两个个句句子子，比比较哪哪个个写写得得更更好好？为什么？什么？我一回我一回头，只，只见一只一只马蜂朝我扑来，好像一架蜂朝我扑来，好像一架战斗机。斗机。我一回我一回头，只，只见一只一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。斗机。（比（比喻句的句的应用）用）作作用用：比比喻突突出出了了马蜂蜂复复仇仇时的的高高速速度度，追追击人人时的的凶凶猛猛，更更突突出出了了马蜂蜂那那种种拼拼死死一一搏、决不后退的气搏、决不后退的气势。捅马蜂蜂窝的的结果怎果怎样？1.这是是一一只只充充满激激情情和和勇勇气气的的马蜂蜂，却因我而却因我而 ！2.因因此此作作者者说：我我面面对这壮壮烈烈牺牲牲的的小小飞虫虫的的尸尸体体，似似乎乎有有种种罪罪孽孽感感沉沉重重地地压在在我我心心上上。我我真真希希望望（）体会体会“愧疚愧疚”字词训练：选择恰当的词语填空字词训练：选择恰当的词语填空盼望盼望 希望希望 渴望渴望 失望失望 那那窝马蜂蜂呢呢，无无家家可可归的的一一群群呢呢，它它们还会会不不会会回回来来重重建建家家园园？一一年年过去去了了，我我天天天天（）马蜂却没有来。蜂却没有来。转年年开开春春，当当我我看看到到有有两两只只马蜂蜂在在窗窗檐檐下下转了了转时，不不禁禁心心中中充充满了了（），它它又又飞走走了了。空空空空又又是是一一年年，我我心心中中（）极极了了。第第三三年年，风和和日日丽之之时，我（，我（）它）它们能回来。能回来。我不由得暗暗告诉自己：我不由得暗暗告诉自己：再不做一件伤害马蜂的事。再不做一件伤害马蜂的事。再不做伤害旁人的事。再不做伤害旁人的事。再不做一件伤害旁人的事。再不做一件伤害旁人的事。从题目来看更应该是不再做一件伤从题目来看更应该是不再做一件伤害马蜂的的事，那怎么作者又说是：害马蜂的的事，那怎么作者又说是：不再做一件伤害旁人的事？不再做一件伤害旁人的事？每每一一只只马蜂蜂都都是是富富有有激激情情的的生生命命，来来到到世世间的的生生命命都都有有无无限限的的生生机机，人人与与人人要要和和睦睦相相处，才能有和，才能有和谐的关系。的关系。（一一）结合合“我我”捅马蜂蜂窝的的前前后后过程程中中心心情情发生生的的变化化谈一一谈自自己的体会。己的体会。（二二）学学了了课文文，你你想想说些些什什么么？想一想，演一演：想一想，演一演：1听听了了爷爷的的话之之后后，“我我”梦梦见了了英英雄雄马蜂，蜂，设想一下想一下“我我”与英雄与英雄马蜂的蜂的对话。2“我我”与与马蜂的儿子蜂的儿子“小小马蜂蜂”的的对话。与生活对话（一一）你你做做过、见过或或听听说过随随意意伤害害生生命命的的事事吗？学学了了本本文文之之后后，你你怎怎么么看看这件事？件事？（二二）你你知知道道像像马蜂蜂这样誓誓死死捍捍卫家家园园的英雄的英雄吗？毕淑敏，女，国内一级作家，内科主治医师。祖籍山东毕淑敏，女，国内一级作家，内科主治医师。祖籍山东文登，文登，19521952年生于新疆伊宁，长在北京。年生于新疆伊宁，长在北京。1717岁赴西藏高原阿岁赴西藏高原阿里地区当兵，在海拔里地区当兵，在海拔50005000米的高原部队服役米的高原部队服役1111年。历任卫生年。历任卫生员，军医，员，军医，19801980年转业回北京，在北师大获文学硕士学位。年转业回北京，在北师大获文学硕士学位。从事医学工作从事医学工作2020年后，开始专业写作。年后，开始专业写作。19871987年发表处女作年发表处女作昆仑殇昆仑殇，共发表作品，共发表作品200200余万字。余万字。著有长篇小说著有长篇小说红处方红处方血玲珑血玲珑拯救乳房拯救乳房；中短篇；中短篇小说小说昆仑殇昆仑殇女人之约女人之约预约死亡预约死亡；散文集；散文集婚姻婚姻鞋鞋素面朝天素面朝天提醒幸福提醒幸福保持惊奇保持惊奇等；著有等；著有毕毕淑敏文集淑敏文集四卷。曾获庄重文文学奖、小说月报百花奖、当四卷。曾获庄重文文学奖、小说月报百花奖、当代文学奖、北京文学奖、昆仑文学奖、解放军文艺奖、青年代文学奖、北京文学奖、昆仑文学奖、解放军文艺奖、青年文学奖等各种文学奖文学奖等各种文学奖3030余次。余次。走近作者走近作者课文字词 宽宥（yu）游弋（y）轻觑（q）麾下（hu）广袤（mo）赘余（zhu）窗棂（lng）坍塌（tn）要诀（ju）困厄（）襟怀（jn）灼晃（zhu）自惭形秽(hu)憎恶（zng w）俯拾即是（j）驰骋（chng）词语解释1自惭形秽：“惭”，惭愧；“形秽”，容貌丑，形象不好。原指因自 己 容貌举止不如别人而感到羞愧。后泛指因不如别人而感到惭愧。2不知所措：措，安置，处理。不知道怎么办才好，形容遭受困窘 或处境为难时心神慌乱。3林林总总：林林，众多的样子；总总，众多而杂乱的样子。形容 杂乱众多。4俯拾即是：俯，低头，弯腰；即，就。只要低下头来捡取，到处都是。形容多而易得。5鸠占鹊巢：斑鸠占据喜鹊的巢。比喻强者欺凌弱者，获得现成的东西。6李代桃僵：李树代替桃树僵死。比喻兄弟相爱相助，患难与共。后用以指互相顶替或代人受过。7襟怀：胸襟、胸怀；心胸。8广袤：土地的面积。东西的宽度为广，南北的长度为袤。9驰骋：骑马奔跑，奔驰。自由地或随意地到处走动，漫游。10坍塌：崩塌。11形销骨立：形容身体非常消瘦。第一部分（第一部分（1-6 1-6）：引出话题）：引出话题如何布置我们的心灵如何布置我们的心灵空间，即建设空间，即建设“精神小屋精神小屋”。第二部分（第二部分（7-177-17）：分析人们的精神世界里应该建立）：分析人们的精神世界里应该建立“三间小屋三间小屋”。第第1 1层（层（7-8 7-8）：分析如何建立第一间精神小屋，）：分析如何建立第一间精神小屋，即盛放着爱和恨的小屋。即盛放着爱和恨的小屋。第第2 2层（层（9-139-13）：分析如何建立第二间精神小屋，）：分析如何建立第二间精神小屋，即盛放着事业的小屋。即盛放着事业的小屋。第第3 3层（层（14-1714-17）：分析如何建立第三间精神小屋，）：分析如何建立第三间精神小屋，即安放我们自身的小屋。即安放我们自身的小屋。第三部分（第三部分（18-1918-19）：指出把精神的三间小屋建筑得美观）：指出把精神的三间小屋建筑得美观结实的条件，并希望在此基础上把小屋扩建成精神大厦。结实的条件，并希望在此基础上把小屋扩建成精神大厦。初读课文，理清思路初读课文，理清思路 研读课文第一部分找出二句关于人的心灵的描述的名言：人的心灵应该比大地，海洋和天空都更为博大。宰相肚里能撑船。第13自然段：是全文的引子，表达了作者对两句名言的感慨与思考。引出对精神空间的理解。第46自然段：由身体活动的空间引出对人心灵活动的空间的思考。研读7-8自然段第一间精神小屋是什么样的？作者是怎样描述的？盛着我们的爱与恨。作者首先选用两组带有对立情感的排比句，说明这种对比鲜明的爱和恨会将小屋挤得满满的。接着又用了几个比喻句形象地写出人生爱恨交织的经历。接下来用一个假设句，告诉人们精神的小屋应多装爱。充分体现了作者如大地、海洋、天空般深广的胸怀。研读913自然段1 在工作的庞大数字面前，人们的反应是什么？2 如何寻找适合自己的事业？首先是寻找阶段，站在高处向远方望去，高瞻远瞩，确立远大目标。其次是耕耘阶段，再苦再累，在所不惜，只要努力达成目标。最后境界是收获阶段，已经为追寻目标精疲力尽，快要放弃时，却在最不起眼的地方获得了成功。3 建造“坚固优雅”的第二间精神小屋，它的要诀是什么？为什么？阅读背诵第13自然段。研读1417自然段第三间，安放我们自身，作者是怎样描述的？作者首先用一个反问句引出下文，接着用了两个比喻句说明没有自己的悲哀。告诫人们：做人不能迷失了自我。理解本段的重难点是“自身”，如何理解文中“自己的思维”“自己的发现”“自己的意见”？通过举例分析说明这里的“自身”不单指人的个体生命，更是指向这个个体生命所具有的特立独行的人文精神。它是一种积极的心态，更是一种崇高的精神境界。1 概括第18、19自然段的内容：总结全文，指出建立精神栖息地是我们的义务和权利，提出扩大精神空间的建议。2 背诵1819段。一、读一读下面的句子，换一种说法意思不变。1.Whats summer like in Australia?_ 2.Simon is from America._3.Anna is going to plant trees this spring._Whats the weather like in summer in Australia?Simon comes from America.Anna will plant trees this spring.仿照句子翻译。1.我热爱游泳。I love swimming.(1)Jiamin热爱溜冰。_(2)我妈妈热爱画画。_2.我更喜欢冬天。I prefer winter.(1)Xiaoling更喜欢三月。_(2)我哥哥更喜欢踢足球。_Jiamin loves skating.My mother loves drawing.Xiaoling prefers March.My brother prefers playing football.现在太冷了以致不能游泳 Its too cold to swim now.(1)现在太大风了以致不能打羽毛球。_(2)现在太热了以致不能在踢足球。_(3)现在太大雨了以致不能走路上学。_Its too windy to play badminton.Its too hot to play football.Its too rainy to walk to school.Lily不是中国人，Jiamin也不是中国人。Lily isnt Chinese,Jiamin isnt Chinese,either.我弟弟不喜欢溜冰，我也不喜欢溜冰。_广州从不下雪，海南也从不下雪。_My brother doesnt like skating,I dont like skating,either.It never snows in Guangzhou,it never snows in Hainan,either.当澳大利亚夏天的时候，中国是春天。When it is summer in Australia,it is winter in China.(1)当北京下雪的时候，海南阳光灿烂。_(2)当我们放暑假的时候，澳大利亚放寒假。_When its snowy in Beijing,its sunny in Hainan.When we are in summer holiday,Australia is in winter holiday.澳大利亚的夏天怎么样？Whats summer like in Australia?(1)英国的冬天怎么样？_(2)美国的秋天怎样？_Whats winter like in England?Whats autumn like in America?如果现在是夏天，我们就可以天天五游泳了。If it is summer now,we can go swimming every day.(1)如果现在是秋天，我们就可以去野营了。_(2)如果是在哈尔滨的冬天，我们就可以滑雪了。_If its autumn now,we can go camping.If its winter in Harbin,we can go skiing.我们的夏天是从六月到八月。Our summer is from June to August.(1)我们的春天是从三月到五月。_(2)我们从星期一到星期五上学。_Our spring is from March to May.We go to school from Monday to Friday.教学目标 本节课我们学习小数连乘、乘加、乘减，同学们要做到以下几点：（1 1）知道小数的运算顺序和整数运算顺序相同。（2 2）掌握小数连乘、乘加乘减的计算方法，正确地进行小数连乘、乘加乘减的计算，并能解答有关应用题。连乘、乘加、乘减连乘、乘加、乘减324101528245326=12810=1280=1556=71=13526=1093.20.4101.52.824.532.6=1.2810=12.8=1.55.6=7.1=13.52.6=10.9学校图书室的面积是85平方米，用边长0.9米的正方形瓷砖铺地，100块够吗？连乘、乘加、乘减连乘、乘加、乘减0.90.9100=0.81100=81（平方米）81平方米85平方米答：100块不够。110块呢？0.90.9110=0.81110=89.1（平方米）0.811081=8.181=89.1（平方米)答：110块够了。连乘、乘加、乘减连乘、乘加、乘减说一说每个题的运算顺序。说一说每个题的运算顺序。12360507851504100 1.20.360500.78.5 1.540.1小数的运算顺序跟整数一样。小数的运算顺序跟整数一样。0.450.183000.08130024.3填空题填空题:想：想：这道题里有这道题里有_运算，又有运算，又有_运算，要先算运算，要先算_，再算，再算_。想：想：这道题里只有这道题里只有_运算，应按运算，应按 _的顺序进行运算。的顺序进行运算。(1)4.078.69.125(2)18.45.11.7(3)5.670.210.62想：想：这道题里有这道题里有_运算，又有运算，又有_运算，要先算运算，要先算_，再算，再算_。乘法乘法加法加法乘法乘法加法加法乘法乘法从左往右从左往右乘法乘法减法减法乘法乘法减法减法连乘算式的意义、读法。连乘算式的意义、读法。0.450.18300这道题还可以怎样列式？这道题还可以怎样列式？0.45（0.18300）读作：读作：0.45乘以乘以0.18与与300的积。的积。15.2260.732.061.51.121.计算下面各题。0.620.71.28720.8110.42.列式计算。1.6与2.3的积，乘0.7的结果是多少？3.16与2.7的积，在加上1.6，结果是多少？2.04的16倍减去8.23得多少？连乘、乘加、乘减连乘、乘加、乘减3.解决问题一头大象每天吃青草0.38吨。照这样计算，三头大象一周吃草多少吨？修一条公路，已经修了50.4千米，剩下的比修好 的2.1倍少1.6千米，剩下多少千米没修？连乘、乘加、乘减连乘、乘加、乘减本课小结 掌握小数连乘、乘加、乘减的计算方法，正确地进行小数连乘、乘加、乘减的计算，并能解答有关应用题。绿色圃中小学教育网http:/2电磁波和无线电通信2015年5月13日导入导入电磁波的发现使通信进入了依靠电磁波的发现使通信进入了依靠电磁波电磁波传递信息的传递信息的无线电通信时无线电通信时代代。除了无线电波外，微波、红外线、除了无线电波外，微波、红外线、可见光、紫外线、可见光、紫外线、X射线都是电射线都是电磁波。磁波。思考与讨论思考与讨论当我们打开收音机的时候，能听到悦耳的声音；当我们打开电视机的时候，能看到优美的画面。你想过没有，广播电台或电视台为什么能把声音和画面通过电台或电视台的发射塔从空中送到我们的收音机或电视机？带有带有声音或图像声音或图像信号信号的的电磁波电磁波电台或电视台电台或电视台的发射塔的发射塔收音机收音机或电视机或电视机原因：原因：电磁波和电磁场产生：与电磁场有关。传播：不需要介质，在真空中也可以传播。传播速度=光速（3108m/s，真空中）产生：产生：电磁场产生于电磁场产生于变化的电流变化的电流或者或者变化的变化的 磁场磁场周围。周围。状态：状态：一种看不见、摸不着的物质（具有能量）一种看不见、摸不着的物质（具有能量）电磁波电磁波电磁场电磁场麦克斯韦的贡献创建电磁场理论创建电磁场理论预感电磁波的存在预感电磁波的存在论证了光波就是电论证了光波就是电磁波磁波麦克斯韦麦克斯韦波的频率、波长和速度所有波都有频率、波长、速度所有波都有频率、波长、速度表示符号及单位：表示符号及单位：频率：f(Hz)波长：(m)速度：速度：v(m/s)1MHz=103kHz=106Hz关系关系/公式：公式：传播速度=波长频率（v=f）赫兹的发现赫兹的发现18881888年证实电磁年证实电磁波的存在波的存在进一步全面地证进一步全面地证实了电磁场理论实了电磁场理论观察到电磁波的观察到电磁波的反射、折射和干反射、折射和干涉等波功能涉等波功能赫兹赫兹电磁场理论其产生过程说明了科学的预见性促进以电磁场理论为基础的应用技术的发展以电磁场理论为基础的应用技术无线电报、广播、无线电话、传真、电视、雷达马可尼发现电磁波发现电磁波的远距离传的远距离传播播中波、短波和超短波的传播方式中 波：近距离传播短 波：可被电离层反射进行传播超短波：能量较大，可沿直线远距离传播竟可能提高发射塔的高度：使信号传竟可能提高发射塔的高度：使信号传得更远得更远设立中继站：补充能量，以使信号保设立中继站：补充能量，以使信号保持不变持不变 远距离超短波通信远距离超短波通信微波通信也叫：超高频无线电波特点：频率高、能量大传播：（1）微波发射塔的天线越高，传播越远（2）设立中继站补充能量Unit2Friends and Colours朋友和颜色Lesson 7 My friend我的朋友复习：和class对话Hello，boys and girls.-Hello,girl.How are you?-Fine,thanks.Nice to meet you.-Nice to meet you,too.Whats his name?-His name is_.This is a boy.This is a girl.This is a teacher.1这节课我们要学习把朋友介绍给另一个人大家想一想自己有哪些朋友讲解领读：分别指着朋友，男生，女生,repeatfriend heshe找两列学生，循环读诵 friend he she 板书This is Wang Hong.friend这是王红。朋友Hes my friend.he他是我的朋友。他Shes my friend.she她是我的朋友。她指着男生：Hes my friend.五遍指着女生：Shes my friend.五遍录音跟读2遍找3个学生，分别演示上边两句。领读一遍，找三个学生，演示课文。（目的：使学生充分理解对话，甚至掌握对话）2 Find a friend录音三遍：say hello say hi 时，招手默听一遍跟唱两遍3讲解：英语共有26个字母，今天学习前四个每个字母有两种字体：大写 用在 名字，标题，句子的开头。让学生自己在课本里找找这三种情况。小写。教写字母，注意大小写在上中下三格的位置，教读对应的单词，让学生指出字母的位置，提示注意字母在单词中的发音。4使用 字母单词卡，随机认读。作业作业本：Aa-Dd,每个字母两行（课上完成）课下（时间允许则课上）：给组长念part 1（包括汉语意思）,3课文2 荡秋千写字写字 荡荡 彩彩 蝶蝶 摇摇 拍拍 打打 鼓鼓动荡动荡 彩虹彩虹 蝴蝶蝴蝶 摇晃摇晃 拍打拍打 打人打人 鼓励鼓励飘荡飘荡 彩色彩色 彩蝶彩蝶 摇头摇头 拍手拍手 打手打手 打鼓打鼓认字认字 彩彩 彩色彩色 彩虹彩虹 彩电彩电 彩旗彩旗 精彩精彩 握握 握手握手 把握把握 晃晃 晃动晃动 摇晃摇晃 乱晃乱晃 堆堆 一堆一堆 堆放堆放 土堆土堆 拍拍 拍打拍打 拍手拍手 拍球拍球 打打 打人打人 打球打球 打手打手词语词语 秋千秋千 荡来荡去荡来荡去 裙子裙子 飞翔飞翔 彩蝶彩蝶 握住握住 绳子绳子 青山青山 握握手手 高处高处 脚下脚下 摇晃摇晃 好像好像 绿绿野野 拍打拍打 海岸海岸 波浪波浪 喜欢喜欢 汗流汗流满面清风满面清风 鼓励鼓励背诵背诵 我站在秋千板上，荡来荡去，花我站在秋千板上，荡来荡去，花裙子飘呀飘的，好像一只飞翔的彩蝶。裙子飘呀飘的，好像一只飞翔的彩蝶。我紧紧地握住绳子，越荡越高，差点我紧紧地握住绳子，越荡越高，差点儿就和天边的青山握手。我快乐地从儿就和天边的青山握手。我快乐地从高处朝下看，脚下摇晃的绿野，就好高处朝下看，脚下摇晃的绿野，就好像是一堆一堆拍打着海岸的波浪。我像是一堆一堆拍打着海岸的波浪。我最喜欢荡秋千，虽然汗流满面，但清最喜欢荡秋千，虽然汗流满面，但清风总像在鼓励我：荡高一点儿，再高风总像在鼓励我：荡高一点儿，再高一点儿！一点儿！背诵背诵 我站在我站在_上，上，_来来_去，花裙去，花裙子飘呀飘的，好像一只子飘呀飘的，好像一只_。我紧紧。我紧紧地地_，越，越_越越_，差点儿，差点儿_。我。我_地从地从_看，脚下看，脚下_，就好像，就好像是一堆一堆是一堆一堆_波浪。我最喜欢波浪。我最喜欢_，虽然，虽然_，但，但_总像在总像在_我：荡我：荡_儿，再高一点儿！儿，再高一点儿！2.3 简单的轴对称图形（3）【温故互查】（二人小组完成）1、下列图形不一定是轴对称图形的是（）A、圆 B、长方形 C、线段 D、三角形2、怎样的三角形是轴对称图形？答：。【问题导学】阅读教材P5051，完成下列问题：1在ABC中，如果AB=AC,那么_=_.2在ABC中，AB=AC，点D在BC上(1)如果BAD=CAD,那么ADBC,BD=CD(2)如果BD=CD,那么_=_，_;(3)如果ADBC,那么_,_.【自学检测】1.等腰三角形一个角为70,它的另外两个角为 2.如图，在ABC中,AB=AC,点D在BC上,且AD=BD,（1）ADC=70，求BAC的度数.（2）找出图中相等的角并说明理由.3.如右图，在ABC中,AB=AC,点D为BC中点，DEAB，垂足为E，DFAC，垂足为F，试说明DE=DF 的道理【巩固训练】1.如图（6），在ABC中，AB=AC，B=70度，点D为BC的中点，求BAD的度数.ABCD图（6）62.如图（7），ABC中，AB=AD=DC，BAD=26，求B和C的度数.图（7）【拓展延伸】1.在ABC中，ABAC，A70，OBCOCA，则BOC的度数为（）A140B110C125D1152.如图，在ABC中，AC=BC，ACBC，D为BC的中点，CFAD于E，BFAC，求证：AB垂直平分DFADFBCE专题三语言表达简明、连贯、得体作业作业本：Aa-Dd,每个字母两行（课上完成）课下（时间允许则课上）：给组长念part 1（包括汉语意思）,3