2019人教版-新教材-必修一-氧化还原反应ppt课件.pptx

为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能氧化还原反应|第三课时张春红张家口市第一中学2020.3.232020新教材必修一为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能化化 还还 第一节氧氧原原 反反 应应 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能课前练习标出下列指定元素的化合价：N2、NH3、NH4Cl、NO、NO2、N2O4、HNO3；H2S、SO2、SO3、H2SO3、H2SO4、BaSO4、KMnO4Cl2、NaCl、HCl、HClO、HClO3、KClO3、HClO4；CH4、CO、CO2、H2CO3、NaHCO3、CaCO30-3-3+2+4+4+5-2+4+6+4+6+6+70-1-1+1+5+5+7-4+2+4+4+4+4为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2在下列化合物中根（原子团）的下方划一短线，并标出在下列化合物中根（原子团）的下方划一短线，并标出根的化合价：根的化合价：KOH Na2CO3 BaSO4 NH4Cl AgNO3KMnO4 NH4NO3 Cu2(OH)2CO3 KClO3 K2MnO4-1-2-2+1-1-1+1-1-1-2-1-2为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能一价钾钠氯氢银还有硝酸氢氧和铵根；二价氧钙钡镁锌还有硫酸碳酸根；三铝四硅五价磷；二三铁，二四碳；二四六硫都齐全，铜汞二价最常见。一五七氯常常见，单质零价永不变 金属在化合物永正价 N：-3、+2、+4、+5；Mn：+2、+4、+6、+7；为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能氧化还原反应一1、氧化还原反应：元素化合价发生变化的反应0+4+20+2+4+30氧化反应：物质所含元素化合价升高的反应CCO2 0+4还原反应：物质所含元素化合价降低的反应CuOCu+20碳发生氧化反应，被氧化氧化铜发生还原反应，被还原COCO2+2+4Fe2O3Fe CO发生氧化反应Fe2O3发生还原反应+30为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能练习 判断下列过程是氧化反应还是还原反应：（1）CuCuO（）（2）CuCuCl2（）（3）N2NH3（）（4）FeCl2FeCl3（）氧化反应氧化反应氧化反应还原反应为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能练习：下列反应中，属于非氧化还原反应的是（）ACl2+2KOH=KCl+KClO+H2O B3NO2+H2O=2HNO3+NOCNa2O2+SO2=Na2SO4D2NaHCO3 Na2CO3+CO2+H2O0-1+1氧化还原反应+4+5+2氧化还原反应-1+4-2氧化还原反应+6+1+1+4-2+1 +4-2+4-2+1-2非氧化还原反应D为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能练习：下列反应转化关系（未配平）肯定不正确的是（）AS+KOHK2SO3+K2S+H2O BFeO+HNO3Fe(NO3)3+H2OCCu2O+H2SO4CuSO4+Cu+H2ODNH4NO3N2O+H2O0+4-2+2+3+1+20-3+5+1无化合价降低B为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能Fe元素由0价升高到+2价，Fe发生氧化反应，被氧化Fe+CuSO4=FeSO4+Cu0+2化合价升高，被氧化，发生氧化反应0+2化合价降低，被还原，发生还原反应Cu元素由+2价降低到0价，CuSO4发生还原反应，被还原为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能练习 模仿上面的图示，表示如下反应：为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能3某元素在化学反应中，由化合态变为游离态，则该元素某元素在化学反应中，由化合态变为游离态，则该元素 （）A一定被氧化一定被氧化 B一定被还原一定被还原 C可能被氧化，也可能被还原可能被氧化，也可能被还原 D化合价降低为化合价降低为04在在MnO2+4HCl(浓浓)MnCl2+Cl2+2H2O的反应中，被氧化的元素的反应中，被氧化的元素是是 ，被还原的元素是，被还原的元素是 ，发生氧化反应的物质是，发生氧化反应的物质是 ，发生还原反，发生还原反应的物质是应的物质是 。5.5.在在Fe2O3+3CO2Fe+3CO2的反应中，的反应中，Fe2O3到到Fe发生的是发生的是 反应，反应，CO到到CO2发生的是发生的是 反应，其中被氧化和被还原的元素分别是反应，其中被氧化和被还原的元素分别是 和和 ；ClMnHClMnO2还原氧化碳铁高温高温为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能化化还还原原本本第二节氧氧 质质 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能氧化还原本质二1、氧化还原反应：元素化合价发生变化的反应2、氧化还原反应的本质0+1-102Na+Cl2 2NaClNa+Cl-Na0+1失去最外层1个电子ClCl-0-1最外层得到1个电子NaNa原子失电子，化合价升高，被氧化，发生氧化反应升失氧Cl原子得电子，化合价降低，被还原，发生还原反应降得还为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能H的化合价由0价升高到+1价，被氧化；Cl的化合价由0价降低到-1价，被还原。HClH原子达到稳定结构Cl原子达到稳定结构HCl+1-1化合价变化的原因是：发生了共用电子对的偏移为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能HN根据上面的分析，同学们互相讨论回答下面的问题：NH3中N和H的化合价为什么分别是-3和+1？HH为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能HNHH 氧化还原反应的本质是电子的转移（电子得失或共用电子对偏移）。失电子（或电子对偏离），化合价升高，被氧化，发生氧化反应；得电子（或电子对偏向），化合价降低，被还原，发生还原反应。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1、氧化还原反应的特征 有元素化合价升降的反应是氧化还原反应。说明：元素化合价升降是氧化还原反应的表观特征,可作为氧化还原反应的判断依据。2、氧化还原反应的本质 有电子转移(得失或偏移)的反应是氧化还原反应。说明：氧化还原反应的本质是电子转移。小结二为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能基基本本反反第三节与与 应应类类型型关关系系为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能与基本反应类型的关系四分解反应分解反应分解反应分解反应复分解反应复分解反应化合反应化合反应化合反应化合反应置换反应置换反应非非氧化还原反应氧化还原反应非氧化还原反应非氧化还原反应非非氧化还原反应氧化还原反应非非氧化还原反应氧化还原反应氧化还原反应氧化还原反应氧化还原反应氧化还原反应氧化还原反应氧化还原反应氧化还原反应氧化还原反应复分解反应复分解反应化合反应、分解反应化合反应、分解反应 氧化还原反应；氧化还原反应；置换反应置换反应 氧化还原反应；氧化还原反应；复分解反应复分解反应 氧化还原反应；氧化还原反应；不一定是一定是一定不是有单质参加或生成的为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能有单质参加或生成的化学反应一定是氧化还原反应吗？1 1化合反应：有化合反应：有单质参加单质参加的是氧化还原反应。的是氧化还原反应。2 2分解反应：有分解反应：有单质生成单质生成的是氧化还原反应。的是氧化还原反应。3 3置换反应：置换反应：全部全部是氧化还原反应。是氧化还原反应。4 4复分解反应：复分解反应：都是非都是非氧化还原反应。氧化还原反应。与基本反应类型的关系四为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1.下列关于化学反应的说法中正确的是()A.化合反应一定是氧化还原反应；B.有单质生成的分解反应一定是氧化还原反应；C.置换反应有可能是氧化还原反应；D.复分解反应不一定是氧化还原反应。B为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能示示方方法法第四节表表 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能双线桥：0+1失去2e-10得到2e-2Na+Cl2 2NaCl反应中每个Na原子失去1个电子，一共有2个Na原子失电子，表示为失去2e-，反应中每个Cl原子得到1个电子，一共有2个Cl原子得电子，表示为得到2e-，得失电子要用mne-的形式进行表示，其中m代表发生电子得失的原子个数，n代表每个原子得失的电子数（当m或n为1时要省略）氧化还原的表示方法三标价态连线桥注得失为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能练习：以上面的双线桥表示形式为例，对下面的反应进行双线桥分析：（1）Zn+2H+=Zn2+H20+2失去2e-0+1得到2e-Zn+2H+=Zn2+H2为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能练习：以上面的双线桥表示形式为例，对下面的反应进行双线桥分析（2）2K+S=K2S0+1失去2e-20得到2e-2K +S =K2S为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能练习：以上面的双线桥表示形式为例，对下面的反应进行双线桥分析（3）S+2KNO3+3C=K2S+N2+3CO2为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能练习：以上面的双线桥表示形式为例，对下面的反应进行双线桥分析（4）KClO3+6HCl=KCl+5Cl2+3H2O同一元素前后化合价相同，直接生成，不经过氧化还原KClO3+6HCl=KCl+3Cl2+3H2O失去5e-得到 5e-+5-1-10为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能氧化还原的表示方法三单线桥：+200+12e-CuO+H2Cu+H2O标价态连线桥注电子反应物升价元素指向反应物降价元素CuO+H2Cu+H2O+200+12e-2CuO+C2Cu+CO2得到得到22e-+200+4高温高温失去失去4e-为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能练习：对下面的反应进行单线桥分析：（1）Zn+2H+=Zn2+H2（2）2K+S=K2SZn+2H+=Zn2+H22e-2K +S =K2S2e-为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能剂剂两两产产物物第五节两两 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2e-Zn +2H+=Zn2+H2还原剂氧化剂氧化产物还原产物化合价升高的产物反应物：氧化剂与还原剂五氧化剂得电子，化合价降低的物质；发生还原反应生成还原产物0+2+10化合价降低的产物还原剂失电子，化合价升高的物质；发生氧化反应生成氧化产物为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能得电子，化合价降低，被还原，发生还原反应氧化剂 +还原剂 =还原产物 +氧化产物失电子，化合价升高，被氧化，发生氧化反应氧化剂与还原剂五升 失 氧 还 氧，降 得 还 氧 还化合价升高失去电子发生氧化反应还原剂对应氧化产物为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能练习 判断下列反应的氧化剂和还原剂：Fe+CuSO4=Cu+FeSO4MnO2+4HCl MnCl2+Cl2+2H2O3NO2 +H2O=2HNO3+NO2H2SSO23S2H2O2KMnO4 K2MnO4MnO2O2（氧化剂：CuSO4，还原剂：Fe，氧化产物：FeSO4，还原产物：Cu）（氧化剂：MnO2，还原剂：HCl，氧化产物：Cl2，还原产物：MnCl2）（氧化剂：NO2，还原剂：NO2，氧化产物：HNO3，还原产物：NO）（氧化剂：SO2，还原剂：H2S，氧化产物：S，还原产物：S）（氧化剂：KMnO4，还原剂：KMnO4，氧化产物：O2，还原产物：K2MnO4和MnO2）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1、下列变化，必须加入还原剂才能实现的是、下列变化，必须加入还原剂才能实现的是()ANaClAgClBH2OO2CKClO3KClDMnO2MnCl22 2、某元素在化学反应中由化合态（化合物）变为游离态（单质），、某元素在化学反应中由化合态（化合物）变为游离态（单质），则该元素（则该元素（）A A一定被氧化一定被氧化 B B一定被还原一定被还原 C C可能被氧化，也可能被还原可能被氧化，也可能被还原 D D以上都不是以上都不是为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能得电子，化合价降低，被还原，发生还原反应氧化剂 +还原剂 =还原产物 +氧化产物失电子，化合价升高，被氧化，发生氧化反应氧化性：得电子的性质还原性：失电子的性质为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能氧化性：得电子的性质还原性：失电子的性质如何判断物质具有氧化性还是还原性？化合价降低。处于高价态的物质具有氧化性化合价升高。处于低价态的物质具有还原性中间价态的物质既具有氧化性又具有还原性活泼非金属单质：X2、O2、S高价金属离子：Fe3+、Cu2+、Ag+含氧化合物：NO2、MnO2、Na2O2、H2O2、HClO、HNO3、浓H2SO4、NaClO、Ca(ClO)2、KClO3、KMnO4活泼金属单质：Na、Mg、Al、Zn、Fe某些非金属单质：C、H2、S低价金属离子：Fe2+非金属的阴离子及其化合物：S2-、H2S、I-、NH3、Cl-、Br-低价含氧化合物：CO、SO2、H2SO3、Na2SO3、Na2S2O3、NaNO2、H2C2O4为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能练习 判断下列物质具有氧化性还是还原性：H+Fe S 氧化性还原性氧化性和还原性只能化合价降低得电子只能化合价升高失电子化合价能升高也能降低，能失电子也能得电子为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能练习：练习：从化合价角度分析下列微粒的性质从化合价角度分析下列微粒的性质在在Fe3+、Fe2+、Al3+、H+、S、Zn、Cl-等粒子中只等粒子中只有氧化性的是有氧化性的是，只有还原性的是，只有还原性的是，兼有氧化性和还原性的是兼有氧化性和还原性的是。Fe3+、Al3+、H+Zn、Cl-Fe2+、S高价氧化低价还，中间价态两性全。高价氧化低价还，中间价态两性全。元素常见化合价：元素常见化合价：Fe：0，+2，+3S：-2，0，+4，+6H：0，+1Al：0，+3Cl：-1，0，+1，+5，+7为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能红酒中添加二氧化硫的原因：红酒的某些成分在储存的过程中会被氧气氧化，而使红酒的口感变差。所以我们应该在红酒中加入一些什么剂呢？还原剂二氧化硫就是这种加入的还原剂，所以我们说二氧化硫应该具有还原性焦亚硫酸钾是用来代替二氧化硫的一种抗氧化剂抗氧化剂就是还原剂为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能判断下列物质是否具有氧化性或还原性：HCl MnO2H的化合价可以由+1价降低，Cl的化合价可以由-1价升高，HCl既有氧化性又有还原性Mn的化合价可以由+4价降低，O的化合价可以由-2价升高，MnO2既有氧化性又有还原性MnO2+4HCl MnCl2+Cl2+2H2OMnO2是氧化剂，HCl是还原剂MnO2和HCl都是既有氧化性又有还原性，为什么在此反应中MnO2是氧化剂而HCl是还原剂呢？说明两者比较，HCl的还原性相对较强，MnO2的氧化性相对较强为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能MnO2+4HCl MnCl2+Cl2+2H2O氧化剂，氧化性还原剂，还原性还原产物，还原性氧化产物，氧化性还原性：HCl MnCl2氧化性：MnO2Cl2 氧化性：氧化剂氧化产物还原性:还原剂还原产物为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能练习 根据下列反应，判断氧化性强弱正确的是（）（1）2H2S+O2=2S+2H2O （2）4NaI+O2+2H2O=4NaOH+2I2（3）Na2S+I2=2NaI+S AO2I2S B O2SI2 CI2O2S DSI2O2 O2SO2I2I2SA为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能【例例13】已知已知I、Fe2+、SO2、Cl和和H2O2均有还原性，它们在酸性溶均有还原性，它们在酸性溶液中还原性的强弱顺序为液中还原性的强弱顺序为SO2IFe2+H2O2Cl，则下列反应不，则下列反应不可能发生的是可能发生的是（）A2Fe3+SO2+2H2O2Fe2+SO42+4H+B2Fe2+I22Fe3+2ICI2+SO2+2H2O2HI+H2SO4 DH2O2+SO2H2SO4为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能【例例16】已知如下氧化还原反应：已知如下氧化还原反应：2BrO3+Cl2Br2+2ClO3；5Cl2+I2+6H2O2HIO3+10HCl；ClO3+5Cl+6H+3Cl2+3H2O。则下。则下列各微粒氧化能力强弱顺序正确的是列各微粒氧化能力强弱顺序正确的是 （）AClO3BrO3IO3Cl2 BBrO3Cl2ClO3IO3 CBrO3ClO3Cl2IO3 DCl2BrO3ClO3IO3BrO3 ClO3Cl2 IO3ClO3 Cl2 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能化化性性强强弱弱第六节氧氧 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能还原性：还原性：还原性：还原性：还原剂还原剂 还原产物还原产物氧化性：氧化性：氧化性：氧化性：氧化剂氧化剂 氧化产物氧化产物方法一：依据反应方向判断方法一：依据反应方向判断氧化剂氧化剂 还原剂还原剂 还原产物还原产物 氧化产物氧化产物 氧化性与还原性强弱的判断方法六CuSO4 Fe =Cu FeSO4 还原性：还原性：FeCu氧化性：氧化性：CuSO4FeSO4(CuCu2+2+FeFe2+2+)为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能方法二：金属活动顺序方法二：金属活动顺序K、Ca、Na、Mg、Al、Zn、Fe、Sn、Pb、(H)、Cu、Ag失电子能力增强，还原性逐渐增强K+、Ca2+、Na+、Mg2+、Al3+、Zn2+、Fe2+、H+、Cu2+、Fe3+、Ag+得电子能力增强，氧化性逐渐增强氧化性与还原性强弱的判断方法六【例例17】下列说法不正确的是下列说法不正确的是()()AH+的氧化性比的氧化性比Cu2+强强 BH2O既可作氧化剂又可作还原剂既可作氧化剂又可作还原剂 CNaNa+只具有氧化性只具有氧化性 DFe只能作还原剂只能作还原剂为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能方法三：根据非金属活动性顺序方法三：根据非金属活动性顺序氧化性与还原性强弱的判断方法六F2、O2、Cl2、Br2、I2、S、N2、P、C、Si、H2得得电子能力电子能力增强增强，氧化性氧化性逐渐逐渐增强增强常见离子还原性：S2-(SO2)SO32-I-Fe2+Br-NO Cl-Mn2+F-记住！常见物质氧化性：S SO42-I2 Fe3+Br2 HNO3 Cl2MnO4-S。氧化性与还原性强弱的判断方法六为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能方法五：从反应所需条件和反应的剧烈程度判断氧化性、还原性的强弱方法五：从反应所需条件和反应的剧烈程度判断氧化性、还原性的强弱一般地，一组反应中，反应条件要求越低，反应越剧烈，一般地，一组反应中，反应条件要求越低，反应越剧烈，对应反应物的氧化性或还原性越强。对应反应物的氧化性或还原性越强。MnO24HCl(浓浓)=MnCl2Cl22H2O2KMnO416HCl(浓浓)=2KCl2MnCl25Cl28H2O，从反应条件可以看出氧化剂的氧化能力：从反应条件可以看出氧化剂的氧化能力：KMnO4MnO2。氧化性与还原性强弱的判断方法六为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能例：例：己知反应：己知反应：2FeCl3+2KI=2FeCl2+I2+2KCl2FeCl2+Cl2=2FeCl3SO2+I2+2H2O=H2SO4+2HI判断下列物质的还原能力由强到弱的顺序是（）判断下列物质的还原能力由强到弱的顺序是（）A.I-Fe2+Cl-SO2B.Cl-Fe2+SO2I-C.Fe2+I-Cl-SO2D.SO2I-Fe2+Cl-D试判断下列物质试判断下列物质Cl2、Fe3+、I2、SO2的氧化能力由强到的氧化能力由强到弱的顺序是（弱的顺序是（）Cl2 Fe3+I2 SO2氧化性与还原性强弱的判断方法六为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能习题习题:常温下，下列三个反应都能发生：常温下，下列三个反应都能发生：2DA22AD22BD22DB22AC22CA2由此得出正确结论是（由此得出正确结论是（）（A）A、B、C、D中中C还原性最强还原性最强（B）A2、B2、C2、D2中中C2的氧化性最弱的氧化性最弱（C）2CB22BC2不能发生不能发生（D）还原性）还原性ABC氧化性与还原性强弱的判断方法六为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能练习练习1 1：随着人们生活节奏的加快，方便的小包装食品已被广泛接随着人们生活节奏的加快，方便的小包装食品已被广泛接随着人们生活节奏的加快，方便的小包装食品已被广泛接随着人们生活节奏的加快，方便的小包装食品已被广泛接受。为了延长食品的保质期，防止食品受潮及富脂食品氧受。为了延长食品的保质期，防止食品受潮及富脂食品氧受。为了延长食品的保质期，防止食品受潮及富脂食品氧受。为了延长食品的保质期，防止食品受潮及富脂食品氧化变质，在包装袋中应放入的化学物质是（化变质，在包装袋中应放入的化学物质是（化变质，在包装袋中应放入的化学物质是（化变质，在包装袋中应放入的化学物质是（）(A)(A)(A)(A)无水硫酸铜、蔗糖无水硫酸铜、蔗糖无水硫酸铜、蔗糖无水硫酸铜、蔗糖 (B)(B)(B)(B)硅胶、硫酸亚铁硅胶、硫酸亚铁硅胶、硫酸亚铁硅胶、硫酸亚铁(C)(C)(C)(C)食盐、硫酸亚铁食盐、硫酸亚铁食盐、硫酸亚铁食盐、硫酸亚铁 (D)(D)(D)(D)生石灰、食盐生石灰、食盐生石灰、食盐生石灰、食盐B B氧化性与还原性强弱的判断方法六为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能练习2:苹果汁是人们喜欢的饮料。由于此饮料中含有苹果汁是人们喜欢的饮料。由于此饮料中含有苹果汁是人们喜欢的饮料。由于此饮料中含有苹果汁是人们喜欢的饮料。由于此饮料中含有FeFe2+2+，现，现，现，现榨的苹果汁在空气中会由淡绿色变为棕黄色。若榨汁时加入维生榨的苹果汁在空气中会由淡绿色变为棕黄色。若榨汁时加入维生榨的苹果汁在空气中会由淡绿色变为棕黄色。若榨汁时加入维生榨的苹果汁在空气中会由淡绿色变为棕黄色。若榨汁时加入维生素素素素C C，可有效防止这种现象发生，说明维生素，可有效防止这种现象发生，说明维生素，可有效防止这种现象发生，说明维生素，可有效防止这种现象发生，说明维生素C C具有（具有（具有（具有（）(A)(A)氧化性氧化性氧化性氧化性(B)(B)还原性还原性还原性还原性(C)(C)碱性碱性碱性碱性(D)(D)酸性酸性酸性酸性B为什么加入维生为什么加入维生为什么加入维生为什么加入维生素素素素C C C C就能防止就能防止就能防止就能防止FeFeFeFe2+2+2+2+被氧化？被氧化？被氧化？被氧化？维生素维生素C比比Fe2+的还原性强的还原性强氧化性与还原性强弱的判断方法六为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能同一元素，化合价越高，氧化性越强。如Fe3+Fe2+。氧化性与还原性强弱的判断方法六方法六：方法六：依据元素化合价判断依据元素化合价判断方法七：外界条件的影响方法七：外界条件的影响温度：如热的浓硫酸氧化性强于冷的浓硫酸浓度：溶液浓度越大,氧化性（或还原性)就越强 氧化性：浓硝酸稀硝酸 浓硫酸稀硫酸 还原性：浓盐酸稀盐酸。酸碱性：如中性环境中NO3-不显氧化性，酸性环境中NO3-显强氧化性；KMnO4溶液的氧化性随溶液酸性的增强而增强为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能般般性性规规律律第七节一一 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能电子守恒一【例例】一定条件下，一定条件下，PbO2与与Cr3+反应，产物是反应，产物是Cr2O72-和和Pb2+，则与，则与10个个Cr3+反应需要反应需要PbO2的数目为（的数目为（）A.3OA.3O个个 B.15个个 C.10个个 D.7.5个个电子守恒：还原剂失电子总数等于氧化剂得电子总数2Cr3+Cr2O72-+6+3PbO2 Pb2+4+22（6-3）e-=6 e-10 30 e-2e-y=15 30 e-为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能练习练习1、在、在6HCl+KClO3=KCl+3Cl2+3H2O的反应中，得到和失去电的反应中，得到和失去电子的原子个数之比为（子的原子个数之比为（）A、5：1B、1：5 C、6：1 D、1：6练习练习2、一定条件下硝酸铵受热分解的化学方程式（未配平）、一定条件下硝酸铵受热分解的化学方程式（未配平）NH4NO3HNO3+N2+H2O的反应中，被氧化与被还原的原子个数之比的反应中，被氧化与被还原的原子个数之比为（为（）A、5：3 B、5：4 C、1：1 D、3：5电子守恒一为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能反应先后顺序二将一定量Fe粉与Cu粉，加入到CuCl2、FeCl3的混合溶液中，从Fe粉的量逐渐增加考虑滤渣Fe+2FeCl3=3FeCl2滤液中溶质Cu少多Cu恰恰Fe+CuCl2=FeCl2+Cu滤液中溶质Cu少多Cu恰恰Cu、Fe多少FeCl2、FeCl3、CuCl2FeCl2、CuCl2FeCl2、CuCl2FeCl2FeCl2还原性强的与氧化性强的物质优先反应为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能反应先后顺序二【例】【例】在含有在含有Cu(NO3)2、Mg(NO3)2 和和AgNO3，的溶液中加入适量锌粉，的溶液中加入适量锌粉，首先被置换出来的是首先被置换出来的是（）A.MgB.Cu C.Ag D.H2为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能价态转化规律三价态转化规律，主要体现为邻位转化。如：如：S2被氧化时首先生成被氧化时首先生成S，浓，浓H2SO4被还原时首先生成被还原时首先生成SO2。常见的还原产物：酸性条件高锰酸钾被还原为常见的还原产物：酸性条件高锰酸钾被还原为Mn2+-20246为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能只靠拢，不交叉规律同种元素在同一氧化还原反应中的同种元素在同一氧化还原反应中的化合价只能靠近或相遇，但不能化合价只能靠近或相遇，但不能错过（或交叉）。错过（或交叉）。-10+5也叫归中反应为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能中间价态 高价态+低价态Cl2+2NaOH=NaCl+NaClO+H2O只有一种处于中间价态的元素发生氧化还原反应，生成该元素的高只有一种处于中间价态的元素发生氧化还原反应，生成该元素的高价态和低价态物质价态和低价态物质。也叫歧化规律为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能.氯酸钾和浓盐酸之间有下列反应：氯酸钾和浓盐酸之间有下列反应：2KClO3+4HCl(浓浓)=2KCl+Cl2+2ClO2+2H2O.（1）该反应中发生还原反应的物质是）该反应中发生还原反应的物质是_。氧化产物是。氧化产物是_。（2）用双线桥标出方程式中的电子得失）用双线桥标出方程式中的电子得失2KClO3+4HCl(浓浓)=2KCl+Cl2+2ClO2+2H2O（3）当有）当有2个个电子发生转移时，被氧化的电子发生转移时，被氧化的HCl的的分子个数是分子个数是 ；（4）若分别用）若分别用KMnO4(还原产物是还原产物是Mn2+)MnO2(还原产物是还原产物是Mn2+)Ca(ClO)2(还还原产物是原产物是Cl2，Ca(ClO)2+4HCl=2Cl2+CaCl2+2H2O)氧化浓盐酸制备氯气，当浓盐氧化浓盐酸制备氯气，当浓盐酸足量且这三种氧化剂的酸足量且这三种氧化剂的分子数分子数相同时，生成氯气的物质的量最少的是相同时，生成氯气的物质的量最少的是_。练习KClO3 Cl2（4）假）假设氧化氧化剂都是都是1分子分子，1个个KMnO4转移移5个个的的电子，得到子，得到2.5个个氯气；气；1个个MnO2转移移2个个的的电子，生成子，生成1分子分子的的氯气；气；由由Ca(ClO)2+4HCl=2Cl2+CaCl2+2H2O可知，可知，1个个 Ca(ClO)2生生成成2个个的的氯气气2为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能谢谢您的聆听