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第第 一一 课课 时时小英雄雨来小英雄雨来1818助读资料字词精讲初读感知当堂检测1.1.认识认识“刨、黝刨、黝”等生字；会写等生字；会写“笤、帚笤、帚”等生字。等生字。2.2.用一定的速度默读课文。了解课文的主要内容。用一定的速度默读课文。了解课文的主要内容。学习目标学习目标管桦（管桦（1922192220022002）：）：原名鲍原名鲍化普，著名作家、诗人。他的中篇化普，著名作家、诗人。他的中篇小说小说小英雄雨来小英雄雨来早在早在 50 50 多年多年前就已入选全国中小学语文教科书，前就已入选全国中小学语文教科书，感染和教育了几代人。感染和教育了几代人。主要作品：主要作品：中篇小说中篇小说小英雄小英雄雨来雨来荆各庄的故事荆各庄的故事、长篇小、长篇小说说将军河将军河及及管桦中短篇小说管桦中短篇小说集集等。等。走近作者抗日儿童团：抗日儿童团：广大抗日根据地在抗战中成立的儿童广大抗日根据地在抗战中成立的儿童组织。抗日儿童团的主要任务是：宣传大家打日本；侦组织。抗日儿童团的主要任务是：宣传大家打日本；侦察敌情抓汉奸；站岗放哨送书信；尊敬抗战官和兵；帮察敌情抓汉奸；站岗放哨送书信；尊敬抗战官和兵；帮助抗属来做事；学习生产不稍停。从东北的黑土地到晋助抗属来做事；学习生产不稍停。从东北的黑土地到晋西北的黄土高原，从苏北地区到陕甘宁边区，到处活跃西北的黄土高原，从苏北地区到陕甘宁边区，到处活跃着抗日儿童团员们的身影。着抗日儿童团员们的身影。相关资料罩罩我会写书写指导书写指导“罒罒”要写得扁些；要写得扁些；“卓卓”末横宜长。末横宜长。zhzh o o笤笤书写指导书写指导“刀刀”取斜势头，撇舒取斜势头，撇舒展；展；“口口”略偏。略偏。ti ti o o帚帚书写指导书写指导“彐彐”要扁；要扁；“冖冖”稍宽稍宽覆下；末笔竖为悬针竖。覆下；末笔竖为悬针竖。zhuzhu瞎瞎书写指导书写指导左窄右宽。右部横画长左窄右宽。右部横画长短有变化。短有变化。xixi缸缸书写指导书写指导“缶缶”的撇稍短；的撇稍短；“工工”稍向左倾斜。稍向左倾斜。gnggng拧拧书写指导书写指导“扌扌”竖钩挺直；竖钩挺直；“宀宀”略窄于下横。略窄于下横。nngnng脯脯书写指导书写指导左窄右宽，右部要写得左窄右宽，右部要写得紧凑。紧凑。p p 拳拳书写指导书写指导上部两横较近，撇捺向上部两横较近，撇捺向下伸展。下伸展。ququ n n扒扒书写指导书写指导左窄右宽；左窄右宽；“八八”撇不撇不宜过长，捺伸展有力。宜过长，捺伸展有力。bb刨刨 黝黝 糠糠 栓栓 搡搡 劫劫 鞘鞘 毙毙p p o oyuyukngkngshunshunsngsngji ji 我会认qi qi o ob b 笤笤帚帚 扒扒着芦苇着芦苇zhouzhou b b易读错字拧拧n n ngng（拧毛巾）（拧毛巾）nngnng（拧螺丝）（拧螺丝）n n ngng（脾气拧）（脾气拧）多音字bb（扒皮（扒皮 扒车）扒车）p p（扒窃（扒窃 扒手）扒手）扒扒劫难：劫难：挣扎：挣扎：趔趄：趔趄：理解词语灾难；灾祸。本课指屋子遭到了鬼子的搜查。灾难；灾祸。本课指屋子遭到了鬼子的搜查。造句：幸运的人在洪灾中躲过了一场造句：幸运的人在洪灾中躲过了一场劫难劫难。用力支撑。用力支撑。造句：造句：他他挣扎挣扎着从地上爬起来。着从地上爬起来。身体歪斜，脚步不稳。本课指雨来被鬼子打身体歪斜，脚步不稳。本课指雨来被鬼子打了一拳，身体歪斜，脚步不稳。了一拳，身体歪斜，脚步不稳。造句：造句：路太滑了，他走了一步，打个路太滑了，他走了一步，打个趔趄趔趄，险些摔倒。险些摔倒。睁眼瞎：睁眼瞎：推推搡搡：推推搡搡：嘟嘟囔囔：嘟嘟囔囔：有志不在年高：有志不在年高：理解词语比喻不识字的人；文盲。比喻不识字的人；文盲。推来推去。本课指鬼子使劲把雨来推来推去。推来推去。本课指鬼子使劲把雨来推来推去。造句：大家慢慢走，别造句：大家慢慢走，别推推搡搡推推搡搡的。的。连续不断地自言自语。本课指雨来自言自语。连续不断地自言自语。本课指雨来自言自语。造句：造句：小妹妹在一旁小妹妹在一旁嘟嘟囔囔嘟嘟囔囔的，不知道在的，不知道在说些什么。说些什么。不一定年纪大的人才有抱负。指人贵有不一定年纪大的人才有抱负。指人贵有志，不能用年龄来衡量。志，不能用年龄来衡量。凶恶凶狠凶恶凶狠都有都有“凶暴、可怕凶暴、可怕”的意思。的意思。“凶恶凶恶”侧重指凶暴、侧重指凶暴、恶劣恶劣，可以形容人的，可以形容人的外貌外貌；“凶狠凶狠”侧重侧重指凶暴、狠毒，语意较重指凶暴、狠毒，语意较重，也也可以形容动作有力可以形容动作有力。1.1.他勇敢地和他勇敢地和凶恶凶恶的的歹徒搏斗歹徒搏斗，获得了大，获得了大家的赞誉家的赞誉。2.2.他在球队里以扣球他在球队里以扣球凶狠凶狠著称。著称。辨析词语相同点：相同点：不同点：不同点：造造 句：句：点击点击听朗读听朗读第一部分（第第一部分（第1-51-5自然段）自然段）游泳本领高。游泳本领高。写雨来的游泳本领高。写雨来的游泳本领高。第二部分（第第二部分（第6-146-14自然段）自然段）接受教育。接受教育。写雨来上夜校，接受爱写雨来上夜校，接受爱国主义教育。国主义教育。第三部分（第第三部分（第15-2415-24自然段）自然段）掩护李大叔。掩护李大叔。写雨来掩护区交通写雨来掩护区交通员李大叔。员李大叔。第四部分（第第四部分（第25-4125-41自然段）自然段）勇斗鬼子。勇斗鬼子。写雨来和鬼子进行不写雨来和鬼子进行不屈的斗争。屈的斗争。第五部分（第第五部分（第42-4642-46自然段）自然段）误以为雨来牺牲。误以为雨来牺牲。写芦花村的人写芦花村的人们误以为雨来牺牲了。们误以为雨来牺牲了。第六部分（第第六部分（第47-5447-54自然段）自然段）雨来没死。雨来没死。写雨来并没有死。写雨来并没有死。机智地掩护区交通员李大叔，尤其在被机智地掩护区交通员李大叔，尤其在被鬼子抓住后，面对敌人的盘问、哄骗、引诱、鬼子抓住后，面对敌人的盘问、哄骗、引诱、威胁甚至毒打，他始终不说出李大叔的下落，威胁甚至毒打，他始终不说出李大叔的下落，最后在敌人将他押去枪毙时，扎进河里成功最后在敌人将他押去枪毙时，扎进河里成功脱身。脱身。n雨来的英雄行为表现在哪里？雨来的英雄行为表现在哪里？课堂小结课堂小结本文记叙了本文记叙了抗日战争抗日战争时期，晋察冀边区的时期，晋察冀边区的儿童儿童雨来雨来成功掩护了交通员成功掩护了交通员李大叔李大叔，机智地和，机智地和日本鬼子日本鬼子斗争的故事，歌颂了他斗争的故事，歌颂了他热爱祖国、不热爱祖国、不畏强敌、勇敢机智畏强敌、勇敢机智的优秀品质。的优秀品质。1 1我能根据拼音写词语。我能根据拼音写词语。ti ti o o zhouzhou shushu gnggng xingxing p p ququ n n j j bb kiki lnglng zhzh o o xixi ynyn nnnn kiki笤笤 帚帚拳拳 击击水水 缸缸胸胸 脯脯扒扒 开开笼笼 罩罩瞎瞎 眼眼拧拧 开开2 2给多音字注音并组词。给多音字注音并组词。_（）_（）_（）_（）_（）_（）shsh ngng盛盛弹弹塞塞盛开盛开chch ngng盛饭盛饭t t n n弹琴弹琴d d n n子弹子弹s s 阻塞阻塞sisi塞住塞住3 3形近字组词。形近字组词。蓝（蓝（）稠（稠（）篮（篮（）绸（绸（）芦（芦（）糖（糖（）卢（卢（）塘（塘（）蓝天蓝天竹篮竹篮稠密稠密丝绸丝绸芦花芦花卢布卢布红糖红糖水塘水塘4 4给下列句中带点的字选择最恰当的解释给下列句中带点的字选择最恰当的解释(填序号填序号)。(1)(1)妈妈知道他又去耍水了，把脸一沉，叫他过来。妈妈知道他又去耍水了，把脸一沉，叫他过来。()玩弄，戏弄。玩弄，戏弄。玩，玩耍。玩，玩耍。施展，表现出来。施展，表现出来。(2)(2)我们对鬼子，怀有刻骨的仇恨。我们对鬼子，怀有刻骨的仇恨。()思念。思念。胸前。胸前。心胸。心胸。心里存有。心里存有。5 5按要求写词语。按要求写词语。(1)(1)“吱扭吱扭”“”“咕咚咕咚咕咚咕咚”这类词叫拟声词，课文中还有这类词叫拟声词，课文中还有一些，请抄录几个。一些，请抄录几个。_(2)(2)“飘飘悠悠飘飘悠悠”这类词的构词规律是这类词的构词规律是“AABBAABB”式，请从式，请从课文中抄录几个。课文中抄录几个。_扑通哐啷呜里哇啦扑通哐啷呜里哇啦歪歪斜斜推推搡搡嘟嘟囔囔歪歪斜斜推推搡搡嘟嘟囔囔6 6用恰当的关联词语将下面的每组句子连起来。用恰当的关联词语将下面的每组句子连起来。(1)(1)刘伯伯是厂级劳动模范。刘伯伯是省级劳动模范。刘伯伯是厂级劳动模范。刘伯伯是省级劳动模范。_(2)(2)赵奶奶退休多年了。赵奶奶仍然关心学校的工作。赵奶奶退休多年了。赵奶奶仍然关心学校的工作。_刘伯伯既是厂级劳动模范，又是省级劳动模范。刘伯伯既是厂级劳动模范，又是省级劳动模范。虽然赵奶奶退休多年了，但是她仍然关心学校的虽然赵奶奶退休多年了，但是她仍然关心学校的工作。工作。品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第第 二二 课课 时时小英雄雨来小英雄雨来18181.1.体会含义深刻的句子，练习给每部分加上小标题。体会含义深刻的句子，练习给每部分加上小标题。（重点）（重点）2.2.学习雨来的热爱祖国、勇敢机智的品质，受到爱国主学习雨来的热爱祖国、勇敢机智的品质，受到爱国主义教育。义教育。（难点）（难点）学习目标学习目标通过上一节课的学习，我们已经初通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。理解课文。一读：一读：课文讲了雨来的课文讲了雨来的那几件事？请用小标题那几件事？请用小标题加以概括。加以概括。二思：二思：文中写到雨来的水文中写到雨来的水性好和上夜校的事，有何性好和上夜校的事，有何作用？作用？四四品：品：是什么造就了雨来是什么造就了雨来的英雄品格？请结合全文的英雄品格？请结合全文内容加以分析。内容加以分析。三探：三探：课文哪些部分课文哪些部分写得特别详细？表现写得特别详细？表现了雨来怎样的品质？了雨来怎样的品质？核心问题：核心问题：雨来的英雄行为雨来的英雄行为表现在哪里？表现在哪里？小英雄小英雄 点击点击听朗读听朗读听范读，边听边听范读，边听边思考核心问题。思考核心问题。同时认准字音，同时认准字音，理解词语意思。理解词语意思。不知什么时候，门吱扭响了一声。雨来睁开眼，看见不知什么时候，门吱扭响了一声。雨来睁开眼，看见闪进一个黑影。妈妈划了根火柴，点着灯，一看，原来是闪进一个黑影。妈妈划了根火柴，点着灯，一看，原来是爸爸出外卖席子回来了。他肩上爸爸出外卖席子回来了。他肩上披着子弹袋披着子弹袋，腰里，腰里插着手插着手榴弹，背上还背着一杆长长的步枪榴弹，背上还背着一杆长长的步枪。这里这里“披着子弹袋披着子弹袋”“”“插着手榴弹插着手榴弹”“”“背着一杆长背着一杆长长的步枪长的步枪”是外貌描写，表明爸爸的打扮与以往不同，是外貌描写，表明爸爸的打扮与以往不同，俨然一副抗日战士的装束，可见当时情况非常危急。俨然一副抗日战士的装束，可见当时情况非常危急。外貌描写外貌描写阅读方法解密：阅读方法解密：品析外貌描写品析外貌描写u什么是外貌描写？什么是外貌描写？对人物的外貌对人物的外貌 (包括人物包括人物的容貌、衣着、体形的容貌、衣着、体形、姿态姿态等）进行描写的方法等）进行描写的方法。u有什么作用？有什么作用？揭示人物的思想揭示人物的思想性格性格，表达作者的爱憎，加深读，表达作者的爱憎，加深读者对者对人物人物的印象的印象。爸爸怎么忽然这样打扮起来了呢？爸爸怎么忽然这样打扮起来了呢？n思考：思考：这个问句有什么意义？这个问句有什么意义？雨来对爸爸的装束感到疑惑，这个问句表明了雨来雨来对爸爸的装束感到疑惑，这个问句表明了雨来心中的疑问，具有悬念的效果。读者阅读至此也会产生心中的疑问，具有悬念的效果。读者阅读至此也会产生同样的疑问，激发浓厚的阅读兴趣。同样的疑问，激发浓厚的阅读兴趣。爸爸又转过脸对妈妈说：爸爸又转过脸对妈妈说：“明天你到东庄他姥姥家去一趟，告明天你到东庄他姥姥家去一趟，告诉他舅舅，就说区上说的，叫他赶快把村里民兵带到区上去集合。诉他舅舅，就说区上说的，叫他赶快把村里民兵带到区上去集合。”妈妈问：妈妈问：“区上在哪儿？区上在哪儿？”爸爸装了一袋烟，吧嗒吧嗒抽着，说：爸爸装了一袋烟，吧嗒吧嗒抽着，说：“叫他们在河北一带村里打听。叫他们在河北一带村里打听。”爸爸全副武装准备赶往集合地，妈妈到东庄转达区上的通知，爸爸全副武装准备赶往集合地，妈妈到东庄转达区上的通知，舅舅带村里的民兵到区上集合，由此可以看出雨来一家人都是抗日舅舅带村里的民兵到区上集合，由此可以看出雨来一家人都是抗日的积极分子，雨来就是在这样一个抗日家庭里耳濡目染逐渐成长为的积极分子，雨来就是在这样一个抗日家庭里耳濡目染逐渐成长为小英雄的。小英雄的。n思考：思考：雨来的家庭环境对雨来成为小英雄产生了怎样的影响？雨来的家庭环境对雨来成为小英雄产生了怎样的影响？他撒腿就往后院跑，背后咔（他撒腿就往后院跑，背后咔（kk）啦一声枪栓响，）啦一声枪栓响，有人大声叫道：有人大声叫道：“站住！站住！”雨来没理他，雨来没理他，脚下像踩着风脚下像踩着风，一直朝后院跑去一直朝后院跑去。“脚下像踩着风脚下像踩着风”是是夸张夸张的说法，极言跑得快。雨来的说法，极言跑得快。雨来“一直朝后院跑去一直朝后院跑去”，是为了把敌人引开，保护李大叔。，是为了把敌人引开，保护李大叔。此处此处动作描写动作描写，表现了雨来的机智勇敢。，表现了雨来的机智勇敢。动作描写动作描写夸张夸张雨来低头一看，原来刚才一阵子挣扎，识字课本从雨来低头一看，原来刚才一阵子挣扎，识字课本从怀里露出来了。鬼子一把抓在手里，翻着看了看，问他：怀里露出来了。鬼子一把抓在手里，翻着看了看，问他：“谁给你的？谁给你的？”雨来说：雨来说：“捡来的捡来的！”面对鬼子的盘问，雨来一句面对鬼子的盘问，雨来一句“捡来的捡来的”近乎脱口而出，近乎脱口而出，没有丝毫的慌张。此处没有丝毫的慌张。此处语言描写语言描写，体现了雨来是个机智的，体现了雨来是个机智的孩子。孩子。雨来把手放下来，觉得胳膊发麻发痛，扁鼻子军官雨来把手放下来，觉得胳膊发麻发痛，扁鼻子军官用手摸着雨来的脑袋，说：用手摸着雨来的脑袋，说：“这本书谁给你的，没有关这本书谁给你的，没有关系，我不问了。别的话要统统告诉我！刚才有个人跑进系，我不问了。别的话要统统告诉我！刚才有个人跑进来，看见没有？来，看见没有？”雨来用手背抹了一下鼻子，雨来用手背抹了一下鼻子，嘟（嘟（dd）嘟囔（嘟囔（nngnng）囔）囔地说：地说：“我在屋里，什么也没看见。我在屋里，什么也没看见。”面对敌人的哄骗，雨来面对敌人的哄骗，雨来“用手背抹了一下鼻子用手背抹了一下鼻子”“嘟嘟嘟囔囔嘟囔囔”佯装傻乎乎的样子敷衍敌人。这里运用佯装傻乎乎的样子敷衍敌人。这里运用动作动作、语语言描写言描写表现了雨来的机智。表现了雨来的机智。雨来摇摇头，说：雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。我在屋里，什么也没看见。”面对敌人的威胁和利诱，雨来仍以面对敌人的威胁和利诱，雨来仍以“我在屋里，什么我在屋里，什么也没看见也没看见”镇定回答。第二次同样内容的镇定回答。第二次同样内容的语言描写语言描写，表现，表现了雨来坚定的立场。了雨来坚定的立场。雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫。他两眼直冒金花，鼻子流着血。一滴一滴的血滴下叫。他两眼直冒金花，鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上：来，溅在课本那几行字上：“我们是中国人，我们爱自己的祖国。我们是中国人，我们爱自己的祖国。”此处细节描写，表明了雨来誓死保护交通员，和敌人此处细节描写，表明了雨来誓死保护交通员，和敌人斗争到底的决心与坚强意志，体现了中国人民不惜用鲜血斗争到底的决心与坚强意志，体现了中国人民不惜用鲜血和生命保卫祖国的决心，并且照应上文中雨来上夜校。和生命保卫祖国的决心，并且照应上文中雨来上夜校。李大叔脑袋轰的一声，眼泪就流下来了。李大叔脑袋轰的一声，眼泪就流下来了。n思考：思考：这句话反映了李大叔怎样的心情？这句话反映了李大叔怎样的心情？这里的这里的神态描写神态描写，反映了李大叔因听到雨来牺牲的，反映了李大叔因听到雨来牺牲的消息而震惊和悲痛的心情。消息而震惊和悲痛的心情。同学们刚才已经跟随老师走进课文，同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧们拿起金钥匙开启智慧之门吧!u核心问题核心问题：机智地掩护区交通员李大叔，尤其在被鬼子抓住机智地掩护区交通员李大叔，尤其在被鬼子抓住后，面对敌人的盘问、哄骗、引诱、威胁甚至毒打，后，面对敌人的盘问、哄骗、引诱、威胁甚至毒打，他始终不说出李大叔的下落，最后在敌人将他押去他始终不说出李大叔的下落，最后在敌人将他押去枪毙时，扎进河里成功脱身枪毙时，扎进河里成功脱身。雨来的英雄行为表现在哪里？雨来的英雄行为表现在哪里？1.1.一读：一读：课文讲了雨来的那几件事？请课文讲了雨来的那几件事？请用小标题用小标题加以加以概括。概括。（1）游泳本领高；（）游泳本领高；（2）上夜校念书；（）上夜校念书；（3）掩护李）掩护李大叔；（大叔；（4）勇斗鬼子；（）勇斗鬼子；（5）河沿的枪声；（）河沿的枪声；（6）机）机智逃生。（或者选用课文原句作小标题：（智逃生。（或者选用课文原句作小标题：（1）“望望着妈妈笑着妈妈笑”；（；（2）“我们爱自己的祖国我们爱自己的祖国”；（3）“把缸挪回到原地把缸挪回到原地”；（；（4）“什么也没看见什么也没看见”；（；（5）“有志不在年高有志不在年高”；（；（6）“雨来没有死雨来没有死”）u串珠问题：2 2.二思：二思：文中写到雨来的水性好和上夜校的事，有何文中写到雨来的水性好和上夜校的事，有何作用？作用？为后面故事的发展和突出表现了小雨来的英雄形为后面故事的发展和突出表现了小雨来的英雄形象埋下了伏笔象埋下了伏笔。正是因为水性好，雨来才能在敌人的正是因为水性好，雨来才能在敌人的枪下成功逃脱，保住了自己宝贵的生命。正是由于上枪下成功逃脱，保住了自己宝贵的生命。正是由于上夜校，学会了夜校，学会了“我们是中国人，我们爱自己的祖国我们是中国人，我们爱自己的祖国”，产生了爱国意识，雨来才在鬼子用糖果、金戒指诱，产生了爱国意识，雨来才在鬼子用糖果、金戒指诱惑和用武力威逼的时候，坚强不屈，丝毫不为所动。惑和用武力威逼的时候，坚强不屈，丝毫不为所动。3 3.三探：三探：课文哪些部分写得特别详细？表现了雨来怎样课文哪些部分写得特别详细？表现了雨来怎样的品质？的品质？课文将课文将“雨来掩护区交通员李大叔雨来掩护区交通员李大叔”“雨来和雨来和鬼子进行不屈的斗争鬼子进行不屈的斗争”这两部分写得特别详细这两部分写得特别详细。表表现了雨来机智勇敢、热爱祖国的品质。现了雨来机智勇敢、热爱祖国的品质。4.4.四品：四品：是什么造就了雨来的英雄品格？请结合全文内容加是什么造就了雨来的英雄品格？请结合全文内容加以分析。以分析。首先，家乡环境造就了雨来，还乡河为雨来练就游泳首先，家乡环境造就了雨来，还乡河为雨来练就游泳好本领提供了天地好本领提供了天地。其次，教育环境塑造了雨来，雨来上其次，教育环境塑造了雨来，雨来上夜校受到爱国主义教育，这成为他后来勇于同敌人斗争的夜校受到爱国主义教育，这成为他后来勇于同敌人斗争的思想基础。再者，家庭环境影响了雨来，积极抗战的父母思想基础。再者，家庭环境影响了雨来，积极抗战的父母为雨来树立了榜样。最后，革命干部感染了雨来，区交通为雨来树立了榜样。最后，革命干部感染了雨来，区交通员李大叔员李大叔“常在雨来家落脚常在雨来家落脚”他与敌人斗争的言行处处感他与敌人斗争的言行处处感染着雨来。当然，雨来机智勇敢和高超的游泳本领，是他染着雨来。当然，雨来机智勇敢和高超的游泳本领，是他成为小英雄的客观条件。成为小英雄的客观条件。小小英英雄雄雨雨来来课文结构勇热勇热敢爱敢爱机祖机祖智国智国游泳本领高游泳本领高“望着妈妈笑望着妈妈笑”上夜校念书上夜校念书“我们爱自己的祖国我们爱自己的祖国”掩护李大叔掩护李大叔“把缸挪回到原地把缸挪回到原地”勇斗小鬼子勇斗小鬼子“什么也没看见什么也没看见”河沿的枪声河沿的枪声“有志不在年高有志不在年高”机智逃生机智逃生“雨来没有死雨来没有死”本文写了晋察冀边区的儿童雨来掩护革命干部本文写了晋察冀边区的儿童雨来掩护革命干部李大叔，机智地与日本鬼子斗争的故事，歌颂了抗李大叔，机智地与日本鬼子斗争的故事，歌颂了抗日根据地的儿童热爱祖国、不畏强敌、勇敢机智的日根据地的儿童热爱祖国、不畏强敌、勇敢机智的优秀品质。优秀品质。课文主旨推荐阅读鸡毛信鸡毛信（节选）（节选）海娃海娃1414岁，是龙门村的儿童团团长。岁，是龙门村的儿童团团长。一天傍晚，海娃的爸爸交给他一封信，要他马上到三王庄一天傍晚，海娃的爸爸交给他一封信，要他马上到三王庄去，送给指挥部的张连长。去，送给指挥部的张连长。海娃接过信一看，信角上插着三根鸡毛，知道这是一封顶海娃接过信一看，信角上插着三根鸡毛，知道这是一封顶重要顶紧急的鸡毛信。海娃揣好信，赶着羊群转过山崖，忽然重要顶紧急的鸡毛信。海娃揣好信，赶着羊群转过山崖，忽然看见西山顶上的看见西山顶上的“消息树消息树”倒了。糟糕！山那边准是发现鬼子倒了。糟糕！山那边准是发现鬼子了。海娃想，这条小路不能走了，那就走大路吧。可是回头一了。海娃想，这条小路不能走了，那就走大路吧。可是回头一看，大山口外面来了一队抢粮的鬼子。看，大山口外面来了一队抢粮的鬼子。鬼子越来越近。海娃着急了。把鸡毛信往哪里藏呢？他看着胖鬼子越来越近。海娃着急了。把鸡毛信往哪里藏呢？他看着胖乎乎的羊尾巴，心头一动，就跑向前面那只带头的老绵羊，把它尾乎乎的羊尾巴，心头一动，就跑向前面那只带头的老绵羊，把它尾巴根的长毛拧成两根细毛绳，把鸡毛信折起来，绑在尾巴底下。藏巴根的长毛拧成两根细毛绳，把鸡毛信折起来，绑在尾巴底下。藏好以后，海娃把羊鞭甩得响响的，朝着鬼子赶过去。好以后，海娃把羊鞭甩得响响的，朝着鬼子赶过去。“站住！站住！”鬼子吆喝起来。一个穿黑军装的歪嘴黑狗子跑鬼子吆喝起来。一个穿黑军装的歪嘴黑狗子跑过过来来，一把抓住海娃的脖子，把他拉到一个长着小胡子的鬼子面前，一把抓住海娃的脖子，把他拉到一个长着小胡子的鬼子面前。海娃一点儿也不怕。他故意歪着脑袋，张大嘴巴，傻愣愣地望海娃一点儿也不怕。他故意歪着脑袋，张大嘴巴，傻愣愣地望着小胡子。小胡子说声着小胡子。小胡子说声“搜搜”，那个歪嘴黑狗子马上动起手来，把，那个歪嘴黑狗子马上动起手来，把海娃周身搜遍了，也没搜着什么。小胡子一心想着早点儿进山去抢海娃周身搜遍了，也没搜着什么。小胡子一心想着早点儿进山去抢粮，就冲着海娃喊：粮，就冲着海娃喊：“滚开！滚开！滚开！滚开！”海娃回头就跑，他拢住羊群，使劲甩着羊鞭，恨不得飞起海娃回头就跑，他拢住羊群，使劲甩着羊鞭，恨不得飞起来。没想到那个歪嘴黑狗子又追上来了。来。没想到那个歪嘴黑狗子又追上来了。“皇军还没吃饭呢！这么皇军还没吃饭呢！这么些羊，够我们吃几顿啦！些羊，够我们吃几顿啦！”他一边说，一边用枪逼着海娃，要海娃他一边说，一边用枪逼着海娃，要海娃把羊群赶回山里去。把羊群赶回山里去。海娃没法，只好跟着走。太阳落山了，鬼子的队伍来到一座海娃没法，只好跟着走。太阳落山了，鬼子的队伍来到一座小山庄跟前，就在打谷场上宰了几只羊烧着吃。海娃顾不上心疼他小山庄跟前，就在打谷场上宰了几只羊烧着吃。海娃顾不上心疼他的羊了，他悄悄地把手伸到老绵羊的大尾巴下面一摸，鸡毛信还照的羊了，他悄悄地把手伸到老绵羊的大尾巴下面一摸，鸡毛信还照样吊着哩！样吊着哩！鬼子吃饱了，一个个摸着肚皮，进屋睡觉去了。歪嘴黑狗子鬼子吃饱了，一个个摸着肚皮，进屋睡觉去了。歪嘴黑狗子叫海娃把羊赶进牲口圈，然后把海娃拉进屋里。鬼子和黑狗子们抱叫海娃把羊赶进牲口圈，然后把海娃拉进屋里。鬼子和黑狗子们抱着枪睡在干草上，把海娃挤在最里头。着枪睡在干草上，把海娃挤在最里头。海娃睡不着，他想：海娃睡不着，他想：“鬼子明天还要宰羊，要是今晚跑不鬼子明天还要宰羊，要是今晚跑不掉，鸡毛信可就完了。掉，鸡毛信可就完了。”突然，他听见外面的哨兵吼了一声：突然，他听见外面的哨兵吼了一声：“哪一个？哪一个？”有人回答：有人回答：“喂牲口的！喂牲口的！”哨兵不吭气了。哨兵不吭气了。鸡叫两遍了，海娃哪儿还躺得住。他坐起来一看，门口的哨鸡叫两遍了，海娃哪儿还躺得住。他坐起来一看，门口的哨兵正打瞌睡呢。他悄悄地站了起来，踮着左脚把歪嘴黑狗子的胳兵正打瞌睡呢。他悄悄地站了起来，踮着左脚把歪嘴黑狗子的胳膊轻轻拨开，从小胡子身边跳过去，闪到了门边，又轻轻地迈过膊轻轻拨开，从小胡子身边跳过去，闪到了门边，又轻轻地迈过哨兵的大腿，溜到了村边的路上。哨兵的大腿，溜到了村边的路上。“哪一个？哪一个？”街那头的哨兵吼街那头的哨兵吼起来。起来。“喂牲口的！喂牲口的！”海娃装着大人的声音回答。那个哨兵就不海娃装着大人的声音回答。那个哨兵就不理会他了。海娃走进牲口圈，赶紧把老绵羊尾巴底下的鸡毛信解理会他了。海娃走进牲口圈，赶紧把老绵羊尾巴底下的鸡毛信解下来，揣进口袋里，撒开两腿就跑，一口气跑上了庄后的山梁。下来，揣进口袋里，撒开两腿就跑，一口气跑上了庄后的山梁。天亮了，海娃跑到山嘴旁边，听见前面有人吼叫。他抬头一天亮了，海娃跑到山嘴旁边，听见前面有人吼叫。他抬头一望，山梁那头有个鬼子拿着面小白旗，朝着海娃来回摇晃。海娃望，山梁那头有个鬼子拿着面小白旗，朝着海娃来回摇晃。海娃脱下身上的白布小褂，学着鬼子的样子也来回摇晃。没想到，还脱下身上的白布小褂，学着鬼子的样子也来回摇晃。没想到，还真混过去了。海娃转过山嘴，一口气跑到对面山顶。前面就是三真混过去了。海娃转过山嘴，一口气跑到对面山顶。前面就是三王庄啦。海娃高兴极了，他一屁股坐在山头上，把手伸进口袋一王庄啦。海娃高兴极了，他一屁股坐在山头上，把手伸进口袋一摸，不觉浑身打起哆嗦来。鸡毛信呢？口袋里没有；赶紧脱下小摸，不觉浑身打起哆嗦来。鸡毛信呢？口袋里没有；赶紧脱下小褂子来找，也没有；把身边的石头缝都找遍了，还是没有。海娃褂子来找，也没有；把身边的石头缝都找遍了，还是没有。海娃马上往回跑，在来的路上。他一口气爬上大山梁，爬到小山嘴旁马上往回跑，在来的路上。他一口气爬上大山梁，爬到小山嘴旁边。就在刚才摇晃褂子的地方，鸡毛信好好地躺在那儿呢。边。就在刚才摇晃褂子的地方，鸡毛信好好地躺在那儿呢。烽火连三月，家书抵万金。烽火连三月，家书抵万金。（春望春望杜甫）杜甫）羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。（渔家傲渔家傲秋思秋思范仲淹）范仲淹）四十三年，望中犹记，烽火扬州路。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。（永遇乐永遇乐京口北固亭怀古京口北固亭怀古辛弃疾）辛弃疾）国学诵读将军金甲夜不脱，半夜军行戈相拨，风头如刀面将军金甲夜不脱，半夜军行戈相拨，风头如刀面如割。如割。（走马川行奉送封大夫出师西征走马川行奉送封大夫出师西征岑参）岑参）出身仕汉羽林郎，初随骠骑战渔阳。孰知不向边出身仕汉羽林郎，初随骠骑战渔阳。孰知不向边庭苦，纵死犹闻侠骨香。庭苦，纵死犹闻侠骨香。（少年行少年行王维）王维）国学诵读江山信美非吾土，漂泊栖迟近百年。山舍墓田同江山信美非吾土，漂泊栖迟近百年。山舍墓田同水曲，不堪梦觉听啼鹃。水曲，不堪梦觉听啼鹃。（至正改元辛巳寒食日至正改元辛巳寒食日示弟及诸子侄示弟及诸子侄虞集）虞集）十年驱驰海色寒，孤臣于此望宸銮。繁霜尽是心十年驱驰海色寒，孤臣于此望宸銮。繁霜尽是心头血，洒向千峰秋叶丹。头血，洒向千峰秋叶丹。（望阙台望阙台戚继光）戚继光）国学诵读走进中华传统文化【巨鹿之战巨鹿之战】秦末大起义中，项羽率领数万楚军（后期各诸侯义军也秦末大起义中，项羽率领数万楚军（后期各诸侯义军也参战），同秦名将章邯、王离所率四十万秦军主力在巨鹿（今参战），同秦名将章邯、王离所率四十万秦军主力在巨鹿（今河北平乡）进行的一场重大决战性战役，也是中国历史上著名河北平乡）进行的一场重大决战性战役，也是中国历史上著名的以少胜多的战役之一。项羽破釜沉舟，以大无畏精神在各诸的以少胜多的战役之一。项羽破釜沉舟，以大无畏精神在各诸侯军畏缩不进时率先猛攻秦军，带动诸侯义军一起最终全歼王侯军畏缩不进时率先猛攻秦军，带动诸侯义军一起最终全歼王离带领的秦军，并于八个月后迫使另二十万章邯带领的秦军投离带领的秦军，并于八个月后迫使另二十万章邯带领的秦军投降。从此项羽确立了在各路义军中的领导地位。经此一战，秦降。从此项羽确立了在各路义军中的领导地位。经此一战，秦朝主力尽丧，名存实亡。朝主力尽丧，名存实亡。课堂小结课堂小结通过学习这篇课文，我们了解了晋察冀边通过学习这篇课文，我们了解了晋察冀边区的儿童雨来掩护革命干部李大叔，机智地与区的儿童雨来掩护革命干部李大叔，机智地与日本鬼子斗争的故事，歌颂了抗日根据地的儿日本鬼子斗争的故事，歌颂了抗日根据地的儿童热爱祖国、不畏强敌、勇敢机智的优秀品质。童热爱祖国、不畏强敌、勇敢机智的优秀品质。有感情地朗读课文第四部分。有感情地朗读课文第四部分。（略）（略）朗读朗读1.1.用一定的速度默读课文，说一说，课文写了一个怎样用一定的速度默读课文，说一说，课文写了一个怎样的故事？的故事？思考与交流思考与交流参考答案：参考答案：本文写了抗日战争时期，晋察冀边区的儿本文写了抗日战争时期，晋察冀边区的儿童雨来掩护交通员李大叔，机智地与日本鬼子斗争的童雨来掩护交通员李大叔，机智地与日本鬼子斗争的故事，歌颂了抗日根据地的儿童热爱祖国、不畏强敌、故事，歌颂了抗日根据地的儿童热爱祖国、不畏强敌、勇敢机智的优秀品质。勇敢机智的优秀品质。2.2.指出这个故事发生的年代、地点。指出这个故事发生的年代、地点。参考答案：参考答案：故事发生在抗日战争时期，地点是晋察冀边区的芦故事发生在抗日战争时期，地点是晋察冀边区的芦花村。花村。3.3.讨论：请你给文章的六个部分分别加上合适的小标题，讨论：请你给文章的六个部分分别加上合适的小标题，并说明理由。并说明理由。参考答案：参考答案：见见“串珠问题串珠问题 1”参考答案。参考答案。4.4.题目中说雨来是个小英雄，请你列举出文中的事例加题目中说雨来是个小英雄，请你列举出文中的事例加以说明。以说明。参考答案：参考答案：机智地掩护区交通员李大叔，尤其在被鬼机智地掩护区交通员李大叔，尤其在被鬼子抓住后，面对敌人的盘问、哄骗、引诱、威胁甚至子抓住后，面对敌人的盘问、哄骗、引诱、威胁甚至毒打，他始终不说出李大叔的下落，最后在敌人将他毒打，他始终不说出李大叔的下落，最后在敌人将他押去枪毙时，扎进河里成功脱身。押去枪毙时，扎进河里成功脱身。1.1.讨论：文章的前两部分写了雨来讨论：文章的前两部分写了雨来“水性好水性好”和和“上夜校上夜校”，与后面故事的发展和突出雨来的小英雄形象有什么关系，与后面故事的发展和突出雨来的小英雄形象有什么关系？拓展与运用拓展与运用参考答案参考答案：为为后面故事的发展和突出表现后面故事的发展和突出表现小雨来小雨来的英雄的英雄形象埋下了伏笔。正是因为水性好形象埋下了伏笔。正是因为水性好，雨，雨来才能在敌人的来才能在敌人的枪下成功逃脱，保住了枪下成功逃脱，保住了自己自己宝贵的生命。正是由于上夜宝贵的生命。正是由于上夜校，学会了校，学会了“我们我们是中国人，我们爱自己的祖国是中国人，我们爱自己的祖国”，产，产生生了爱国了爱国意识，雨来才在鬼子用糖果、金戒指意识，雨来才在鬼子用糖果、金戒指诱惑诱惑和用和用武力威逼的时候，坚强不屈，丝毫武力威逼的时候，坚强不屈，丝毫不为所动不为所动。2.2.题目参见课本题目参见课本 P64 P64 页页点拨点拨：从相关书籍和网络上搜集故事读一读从相关书籍和网络上搜集故事读一读，然后，然后把把故事的大概意思和自己的体会说一说。故事的大概意思和自己的体会说一说。1.1.读词语，注意加点字的读音，再把词语写下来。读词语，注意加点字的读音，再把词语写下来。（略）（略）2.2.借助工具书理解下面的词语。借助工具书理解下面的词语。积累积累参考答案：参考答案：晋察冀边区：抗日战争时期，共产党领导的晋察冀边区：抗日战争时期，共产党领导的抗日根据地之一，包括山西、河北、察哈尔、热河、辽抗日根据地之一，包括山西、河北、察哈尔、热河、辽宁等省的广大地区。宁等省的广大地区。苇絮：芦苇开花以后，从花上飘苇絮：芦苇开花以后，从花上飘出的一种像棉絮一样的东西。出的一种像棉絮一样的东西。黝黑：黑。黝黑：黑。旋涡：流旋涡：流体旋转时形成的螺旋形。体旋转时形成的螺旋形。趔趄：身体歪斜，脚步不稳。趔趄：身体歪斜，脚步不稳。一、一、用用“”画出加点字的正确读音。画出加点字的正确读音。黝黑黝黑(y y u uyuyu)刀鞘刀鞘(qioqioqi qi o o)扒着扒着(bb pp)枪栓枪栓(shunshunsunsun)拧他一下拧他一下(n n ngng nngnng)二、二、读拼音，写词语。读拼音，写词语。ti ti o o zhouzhou xingxing p p shushu gnggng ququ n n toutou lnglng zhzh o o xixi shushu笤笤 帚帚胸胸 脯脯水水 缸缸拳拳 头头笼笼 罩罩瞎瞎 说说三、三、仿例写拟声词。仿例写拟声词。例：例：(叽叽咕咕叽叽咕咕)地说地说()说话说话 ()抽烟抽烟()地叫地叫 ()地跑地跑()地哭地哭 ()翻课本翻课本嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡吧嗒吧嗒吧嗒吧嗒呜里哇啦呜里哇啦咕咚咕咚咕咚咕咚呜呜呜呜哗啦哗啦哗啦哗啦四、四、下列句子不是比喻句的一项是下列句子不是比喻句的一项是()()A A那双手就像鹰的爪子。那双手就像鹰的爪子。B B雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅。雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅。C C雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，望着妈妈笑。下眼睛和鼻子，望着妈妈笑。D D雨来看见远远跑过来的那个人好像是交通员雨来看见远远跑过来的那个人好像是交通员李大叔。李大叔。D D五、五、按要求写句子。按要求写句子。1 1芦花飞着。芦花飞着。扩句：扩句：_2 2雨来摇摇头，说：雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。我在屋里，什么也没看见。”改为第三人称转述句：改为第三人称转述句：_苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。地飞着。雨来摇摇头说，他在屋里，雨来摇摇头说，他在屋里，什么也没看见。什么也没看见。