“创新型”课题QC小组ppt课件.pptx

为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能 “创新型创新型”课题课题QCQC小小组组 “创新型”课题QC小组是运用全新的思维研制、开发新的产品、工具或服务，以提高企业产品的市场竞争力，并不断满足顾客日益增长的新需求。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能一、一、“创新型创新型”课题与课题与“问题解决问题解决型型”课题课题QCQC小组的主要区别小组的主要区别 第一、立意不同第一、立意不同 “创新型”立足于研制原来没有的产品、项目、软件、方法以及材料等；而“问题解决型”是在原有基础上的改进或提高。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能 第二、程序不同第二、程序不同 “创新型”课题没有现状可查，而是 研究创新的切入点；而“问题解决型”则必须对现状数据（信息）进行收集 调查、并加以分析清楚。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能“问题解决型问题解决型”课题活动程序课题活动程序 P阶段阶段（Plan）计划阶段计划阶段 D阶段阶段（Do）实施阶段实施阶段 C阶段阶段(Cheek）检查阶段检查阶段 A阶段阶段（Action）处理阶段处理阶段 活活 动动 过过 程程 选择课题选择课题 设定目标设定目标 调查现状调查现状 分析原因分析原因 确定要因确定要因 制订对策制订对策 按对策实施按对策实施 制定巩固措施制定巩固措施 总结和下一步打算总结和下一步打算 检查效果检查效果 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能“创新型创新型”课题活动程序课题活动程序 活活 动动 过过 程程 P阶段阶段（Plan）计划阶段计划阶段 D阶段阶段（Do）实施阶段实施阶段 C阶段（阶段（Cheek）检查阶段检查阶段 A阶段阶段（Action）处理阶段处理阶段 选择课题选择课题 设定目标设定目标 制订对策制订对策 按对策实施按对策实施 标准化标准化 总结和下一步打算总结和下一步打算 确认效果确认效果 提出各种方案并确定最佳方案提出各种方案并确定最佳方案为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能二、二、“创新型创新型”课题课题QCQC小组存在小组存在的主要问题与正确应用的主要问题与正确应用 第一、选题不对第一、选题不对 把“降低某某产品不合格率”、“提高某某产品合格率”等明显是“问题解决型”的课题，误作为“创新型”课题。实际上，课题必须立意在开发研制新产品、新服务项目、新业务、新方法等方面。课题名称必须清晰明确。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能 【错误例错误例】FA232A-3306B铝合金盖板机械加工攻关；低压反应水冷凝器管板内孔焊接；确保XX烟丝不同批量生产流量符合要求；阳极效应系数控制低于0.1次/槽日。【正确例正确例】输电线路巡检系统的研发；智能计数器的研制。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能 第二、活动程序有误第二、活动程序有误 “创新型”和“问题解决型”课题类型活动程序界定不清，“问题解决型”课题用“创新型”课题的部分程序，如提出方案并确定最佳方案，也有“创新型”课题用“问题解决型”课题程序，如有现状调查、原因分析等。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能 第三、目标设定不量化，第三、目标设定不量化，且太多且太多 目标设定不直接，没有量化值，且目标设定太多，这样，不便检查课题活动的实效。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能 【正确例正确例1 1】带电紧固螺杆、螺母作业全过程的时间由原来的平均35分钟缩短为12分钟。【正确例正确例2】减少监理人员数量，节省监理人员工时费 10 万元。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能 第四、方案选择不彻底第四、方案选择不彻底 有的小组在提出方案并确定最佳方案的过程中，仅对总体方案进行综合评价，方案选择不彻底，评价的主观性强，而分解方案缺少数据，又不做分析对比。有的小组将分解方案的评价放在制定对策或对策实施过程中进行。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能 第五、方案选择没有数据，第五、方案选择没有数据，多数为主观判断多数为主观判断 如在方案选择中采用评价打分法、举手表决法等，而不是通过实际考察、数据分析后再做决定。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能【错误例错误例】提出对策并确定最佳方案：地脚螺栓固定情况铁塔竣工投运后，基础居于同一水平面，塔身通过地脚螺栓固定于基础上，确保塔身垂直于地面，当基础发生位移和沉降时，塔身自然会出现倾斜。铁塔基础图 地地脚脚螺螺栓栓固固定情况定情况为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能 提出对策方案提出对策方案 A、组员1提出：在倾斜铁塔原基础上把基础立柱加高，使原基础整体到一个水平面上，从而纠偏。B、组员2提出：把倾斜铁塔基础周围的泥土挖开，用千斤顶把下沉基础立柱顶高到水平值内，再用混凝土浇固，从而纠偏。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能 C、组长提出、组长提出 我们可以通过增加地脚螺栓受力长度增加地脚螺栓受力长度，将基础的下沉值修正，从而纠正铁塔倾斜。那么，如何增加地脚螺栓受力长度？在原地脚螺栓上焊接一根与下沉值等长的螺栓即可，但是经过理论计算后其强度不能满足要求。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能 D、这时有组员提出这时有组员提出 我们可以根据扭力扳手的工作原理，将其横向受力改变为纵向受力，如下图所示：那么，我们可不可以仿照扭力扳手套筒加工一个内外均有丝扣的套筒，与地脚螺栓牢固地连接起来,从而增加地脚螺栓的受力长度。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能扭力扳手实物图为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能 确定最佳方案：我们采用评估打分的方法，确定最佳方案（方案比较表）结论：方案结论：方案C是我们选择的最佳方案是我们选择的最佳方案为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能 正确例正确例 课题设定：输电线路新型防振锤的研制为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能提出方案并确定最佳方案（一）选择新型防振锤材料图书馆图书馆网上查询网上查询市场调查市场调查1、小组在图书馆、网上查询和市场调查，没有新型防振锤可借鉴的资料。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能不锈钢材不锈钢材铝材铝材瓷材瓷材塑钢塑钢玻璃钢玻璃钢2、经市场调查，选择出不锈钢、铝材、瓷材、塑钢、玻璃钢5种材料，为研制新型防振锤的材料。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能 3、经对以上5种材料的试验分析，初步选定研制新型防振锤材料为：表面光滑表面光滑不生锈不生锈价格比价格比不锈钢不锈钢铝材铝材瓷材瓷材为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能（二）选择新型防振锤方案并进行试验分析新新型型防防振振锤锤方方案案研制不锈钢材料防振锤研制不锈钢材料防振锤研制纯铝材料防振锤研制纯铝材料防振锤研制瓷质材料防振锤研制瓷质材料防振锤为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能 制作不锈钢锤体，并进行试验；制作不锈钢锤体，并进行试验；按三种型号防振锤单个重量与按三种型号防振锤单个重量与不锈钢材质的价格比计算不锈钢材质的价格比计算2525元元/kg/kgFG-35 1.8 kg25FG-35 1.8 kg254545元；元；FD-3 4.5 kg25FD-3 4.5 kg25112.5112.5元；元；FD-4 5.6 kg25FD-4 5.6 kg25140140元元。1、研制不锈钢材料防振锤的试验分析试验测算：为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能制作铝材锤体，并进行试验；制作铝材锤体，并进行试验；按三种型号防振锤的重量与纯按三种型号防振锤的重量与纯铝材质的价格比计算铝材质的价格比计算1818元元/kg/kgFG-35 1.8 kg18FG-35 1.8 kg1832.432.4元；元；FD-3 4.5 kg18FD-3 4.5 kg188181元；元；FD-4 5.6 kg18FD-4 5.6 kg18100.8100.8元。元。2、研制纯铝材料防振锤的试验分析为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能制作瓷质锤体；制作瓷质锤体；从绝缘子（悬瓶）受到启发，从绝缘子（悬瓶）受到启发，并按三种型号的重量与瓷材质的并按三种型号的重量与瓷材质的价格比计算价格比计算1.21.2元元/kg/kgFG-35 1.8 kg1.2FG-35 1.8 kg1.22.162.16元；元；FD-3 4.5 kg1.2FD-3 4.5 kg1.25.45.4元；元；FD-4 5.6 kg1.2FD-4 5.6 kg1.26.726.72元。元。3、研制瓷质材料防振锤的试验分析 通过对不同材料的试验对比分析，此材料在制作和价格上更具优势，故此案为可行性方案。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能（三）新型瓷质防振锤方案选择（三）新型瓷质防振锤方案选择试验分析试验分析新新型型瓷瓷质质防防振振锤锤方方案案锤体外壳锤体外壳锤体内部锤体内部锤体为单一色彩锤体为单一色彩锤体为彩釉三色锤体为彩釉三色空心并用填充物填充空心并用填充物填充为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能方案1、锤体为单一色彩锤锤体体我小组去我小组去*电瓷厂电瓷厂实地试验：实地试验：一套模具一套模具50005000元；元；白瓷釉白瓷釉2 2元元/件；件；制作材料制作材料4.54.5元元/件。件。分析结论：分析结论：功能单一巡视或检修人员不易观察功能单一巡视或检修人员不易观察 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能方案2、锤体为彩釉三色一套模具一套模具50005000元；元；彩瓷釉彩瓷釉5 5元元/件；件；制作材料制作材料4.54.5元元/件。件。分析结论：分析结论：巡视或检修人员巡视或检修人员可直观察看并能分清导线相序可直观察看并能分清导线相序为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能方案3、内部空心用填充物同体积锤体重量同体积锤体重量小于标准锤体的小于标准锤体的0.5kg-0.85kg 0.5kg-0.85kg 分析结论：对填充物选择。分析结论：对填充物选择。强化水泥强化水泥 铁粉铁粉 强化水强化水泥和铁粉泥和铁粉为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能（四）瓷质防振锤内部填充物方案试验选择 瓷瓷质质防防振振锤锤内内部部填填充充物物选选择择1.1.强化水泥作填充物强化水泥作填充物2.2.采用铁粉作填充物采用铁粉作填充物3.3.强化水泥与铁粉混合强化水泥与铁粉混合为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能第一方案的试验分析第一方案的试验分析 强化水泥强化水泥锤体锤体导线导线钢绞线钢绞线阴阴影影部部分分是是钢钢绞线的连接面绞线的连接面组装后的防振锤剖面图组装后的防振锤剖面图为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能防振锤在导线上的振动过程防振锤在导线上的振动过程 单单锤锤体体内内装装强强化化水水泥泥0 0.4 4元元/k kg g；组组装装时时间间2 2分分钟钟/个个，加加工工费费0 0.7 7元元/人人；人人为为对对导导线线进进行行摆摆动动5 5次次，吸吸收收振振动动时时 间间3 30 0；拉拉力力试试验验4 48 80 0k kg g时时2 2次次，5 50 00 0k kg g时时 2 2次次，钢钢绞绞线线2 2次次脱脱出出。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能第二方案的试验分析第二方案的试验分析 铁粉铁粉用用强强化化水水泥泥封口封口组装铁粉后防振锤的剖面图组装铁粉后防振锤的剖面图为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能试验后该锤体效果图试验后该锤体效果图单锤体内装铁粉单锤体内装铁粉1.81.8元元/kg/kg；组装时间组装时间2 2分钟分钟/个，加工费个，加工费0.70.7元元/个；个；55次摆动或振动时吸收振动时间为次摆动或振动时吸收振动时间为2525；150kg150kg时时2 2次，次，165kg2165kg2次时钢绞线脱出。次时钢绞线脱出。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能第三方案的第三方案的试验分析试验分析 强强 化化 水水 泥泥与铁粉与铁粉光滑面光滑面强化水泥和铁粉填充剖面图强化水泥和铁粉填充剖面图 1 1、强化水泥与铁粉、强化水泥与铁粉5 5次次 混合比填充试验；混合比填充试验；2 2、组装时间、组装时间3.53.5分钟分钟/个，个，加工费加工费0.90.9元元/个；个；3 3、5 5次摆动导线，防振锤次摆动导线，防振锤 吸收振动时间为吸收振动时间为2727；4 4、500kg500kg时，二次锤体内时，二次锤体内 壁与填充物均有松动。壁与填充物均有松动。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能 经以上方案选择分析试验明：经以上方案选择分析试验明：1.1.瓷质彩色外壳经济可行；瓷质彩色外壳经济可行；2.2.强化水泥与铁粉混合满足要求；强化水泥与铁粉混合满足要求；3.3.填充物与锤体内壁粘结不牢固。填充物与锤体内壁粘结不牢固。为此，小组成员运用头脑风暴法，为此，小组成员运用头脑风暴法，对导致填充物松动的主要问题是：对导致填充物松动的主要问题是：锤体内部结构需进一步改进，选用锤体内部结构需进一步改进，选用粘合剂还需进一步试验。粘合剂还需进一步试验。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能 首先对粘合剂配比进行试验，先后首先对粘合剂配比进行试验，先后选择了粘合剂选择了粘合剂5 5种，进行了种，进行了2626次配次配比试验，从而选择出适宜锤体内部比试验，从而选择出适宜锤体内部填充物的粘合剂，试验中达到了金填充物的粘合剂，试验中达到了金具拉力标准要求。具拉力标准要求。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能（五）接着提出锤体内部结构改进方（五）接着提出锤体内部结构改进方 案，并对方案进行试验分析选择案，并对方案进行试验分析选择锤锤体体内内部部结结构构内部为螺旋槽状内部为螺旋槽状内部为内部为凹凸状凹凸状为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能1.1.内部为螺旋状内部为螺旋状锤体内部螺旋状；锤体内部螺旋状；用试验合格的粘用试验合格的粘合剂按配比填充；合剂按配比填充；3 3次破坏拉力试验次破坏拉力试验。结论：结论：有轻微松动有轻微松动为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能2.2.内部为内部为凹凸状凹凸状 锤体内部凹凸状；锤体内部凹凸状；用试验合格的粘用试验合格的粘合剂按配比填充；合剂按配比填充；4 4次破坏拉力试验。次破坏拉力试验。结论：结论：填充物与锤体粘结牢固填充物与锤体粘结牢固 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能（六）确定最佳方案（六）确定最佳方案 新新型型瓷瓷质质防防振振锤锤瓷质锤外壳为三色瓷质锤外壳为三色（黄、绿、红）（黄、绿、红）锤体内壁为凹凸防滑槽锤体内壁为凹凸防滑槽填充物为强化水泥填充物为强化水泥与铁粉混合物与铁粉混合物为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能 第六、对策表制订不正确第六、对策表制订不正确 没有对确定的最佳方案的分解步骤逐一制定对策，对策制定也比较笼统，不具体。这样做，实施起来困难，时常出现边做、边修改、边制定的现象。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能【错误例错误例】课题名称：创建学习型班组为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能【正确例正确例】（接上例）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能 第七、实施过程描述不正确第七、实施过程描述不正确 未按对策表进行逐项措施的实施，也未检查各项措施目标完成情况。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能 【正确例正确例】（接上例）1、锤体外壳分三色、锤体外壳分三色 实施前：锈蚀、表面粗糙 实施中：按黄、绿、红制作锤体外壳 实施后：瓷表面光滑不锈蚀、能区分导 线相序为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能 2、锤体内壁采用防滑槽、锤体内壁采用防滑槽 实施前：掉头 实施中：内部设计凹凸面防滑槽 实施后：不掉头、不松动为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能 3、锤体填充强化水泥和铁粉、锤体填充强化水泥和铁粉 实施前：无填充物 实施中：强化水泥和铁粉用粘合剂混合 填充 实施后：连接牢固，重量符合标准为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能 4、安装、安装 实施前：锈蚀、掉头、挂异物 实施中：在辛村I支线上安装 实施后：不锈蚀、不掉头、不挂异物