应有格物致知精课件.ppt

“”九年级语文上册应有格物致知精神“”高分低能高分低能会读书不会研究会读书不会研究为什么会把这两个词用在中国读书的为什么会把这两个词用在中国读书的孩子身上？孩子身上？社会现象“”作者简介作者简介 丁肇中丁肇中（19361936）美籍华）美籍华裔物理学家。裔物理学家。19361936年年1 1月月2727日日出生于美国。目前，丁肇中教出生于美国。目前，丁肇中教授在美国麻省理工学院任职。授在美国麻省理工学院任职。他曾多次回国探亲，对祖国的他曾多次回国探亲，对祖国的科学事业极为关心。科学事业极为关心。“”默读全文并查工具书解释词语。默读全文并查工具书解释词语。格物：格物：致知：致知：诚意：诚意：正心：正心：袖手旁观袖手旁观 ：一帆风顺一帆风顺 ：推究事物的道理。求知，得到知识。真心。使自己的思想诚恳。端正心思。比喻置身事外或不协助别人。比喻非常顺利，毫无挫折。“”本文主要探讨的问题是什么本文主要探讨的问题是什么？探讨中国学生应该怎探讨中国学生应该怎样学习自然科学样学习自然科学“”本文的标题是中心论点吗本文的标题是中心论点吗？不是不是 是是“”本文的中心论点是什么本文的中心论点是什么？课文最后一句课文最后一句“”v“格物致知格物致知”出自哪里，它的意思出自哪里，它的意思是什么？是什么？大学“”v传统的中国教育并不重视真正的格传统的中国教育并不重视真正的格物和致知的因是什么？物和致知的因是什么？不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度“”v大学里面讲到的格物致知的目大学里面讲到的格物致知的目的是什么的是什么？诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下“”v丁教授认为格物致知的真正意义是丁教授认为格物致知的真正意义是什么什么？第一第二“”v本文用到了那些论证方法本文用到了那些论证方法？举例论证:正面和反面引用论证:对比论证:“”v阅读阅读4 4、5 5段，思考：王阳明失败的段，思考：王阳明失败的例子证明了什么？例子证明了什么？传统的格物致知不适应于现在的世界“”v阅读阅读8 8段，思考：研究竹子的例子段，思考：研究竹子的例子说明了什么？说明了什么？实验的过程不是消极的观察，而是积极的动手“”v阅读阅读9 9段，思考：本段说明了一个段，思考：本段说明了一个说明道理？说明道理？实验的过程不是毫无选择的测量，而是需要细致具体的计划，要有一个适当的目标“”v分析文章的论证过程分析文章的论证过程提出问题：怎样学习自然科学分析问题：传统教育的弊端实验精神的重要性 解决问题：培养科学实验精神“”v拓展延伸：如果让你写这篇文章你拓展延伸：如果让你写这篇文章你还会列举那些有关格物致知的例子？还会列举那些有关格物致知的例子？百闻不如一见第一赵括纸上谈兵不入虎穴焉得虎子纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行