包装标准与法规资料ppt课件.ppt
为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2.1我国包装标准现状随着我国加入WTO，技术标准已成为世界各国发展贸易、保护民族产业、规范市场秩序、推动技术进步和实现高新技术产业化的重要手段，在经济和社会发展中发挥着越来越重要的作用。为此，世界主要发达国家以提高本国技术标准水平为目的，纷纷研究和制定了一系列对本国利益密切相关的重要技术标准和相关的技术性贸易措施，以保持在激烈的市场竞争中的优势地位。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为适应我国入世国际贸易新形势的需要，改变我国包装标准既不配套、不完善又繁杂无序，难以保护我国民族工业利益的现状。使得我国包装标准既能与国际接轨、符合国际惯例，又能与我国的具体情况相适应。利用包装标准化这个武器有效地保护我国经济利益、冲破贸易技术壁垒，是摆在我们面前非常紧迫的课题。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2.1.1 我国包装标准体系我国包装标准体系我国目前的包装标准体系分为三层：第一层为包装基础标准，包括工作导则、包装标志、包装尺寸、包装术语、包装件环境条件、运输包装件试验方法、包装技术与方法、包装设计、包装质量保证、包装管理、包装回收利用等。由于运载工具如叉车尺寸等方面的标准与包装关系密切，作为包装标准体系的相关标准也列入第一层。第一层的标准适用于整个包装行业。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能第二层为包装专业标准，包括包装材料、包装容器、集装容器、包装装潢印刷、包装机械、包装设备。这一层标准只适用于包装行业的某一专业。第三层为产品包装标准，原则上按产品分类，结合我国当时的体制情况，分为机械、电子、轻工、邮电、纺织、化工、建材、医药、食品、水产、农业、冶金、交通、铁道、商业、能源、兵器、航空航天、物资、危险品等二十大类。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2.1.2 包装国家标准的现状及特点包装国家标准的现状及特点我国现有各类包装国家标准约500项左右，其中包装标准化工作导则2项、包装术语标准约12项、包装尺寸标准约11项、包装标志标准约11项、包装技术与管理标准约19项、包装材料标准约74项、运输包装件基本试验标准约28项、包装材料试验方法标准约169项、包装容器标准约74项、包装机械标准约21项、包装装潢标准约6项、产品包装及其标志、运输与贮存标准约152项、其它相关标准约21项。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能这些标准构成了包装标准体系的基本框架，从这些标准的覆盖面来看，基本满足了包装及相关行业对标准的需求，形成了比较完整的标准化体系。从标准的水平来看，一些标准达到了国际先进水平，但是大部分标准与发达国家标准还有相当的差距，标准老化，可操作性差，相关标准不配套，不能完全适应市场的需求。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能从包装标准的采标率来看，采标率约为从包装标准的采标率来看，采标率约为50%50%左右，左右，与一些行业相比还有相当的差距。从采标类别来与一些行业相比还有相当的差距。从采标类别来看，试验方法标准采标率最高，达到看，试验方法标准采标率最高，达到85%85%左右，左右，基础标准采标率达到基础标准采标率达到55%55%左右，产品标准采标率左右，产品标准采标率最低，仅为最低，仅为40%40%左右。可以看出，试验方法标准左右。可以看出，试验方法标准由于更为通用，试验手段更易与国际接轨，标准由于更为通用，试验手段更易与国际接轨，标准编写人员综合素质较高，所以采标率较高；而产编写人员综合素质较高，所以采标率较高；而产品标准由于国际标准没有完全对应的产品标准，品标准由于国际标准没有完全对应的产品标准，对发达国家标准缺乏查询检索手段，标准编写人对发达国家标准缺乏查询检索手段，标准编写人员往往不知道国外标准的情况，所以采标率相对员往往不知道国外标准的情况，所以采标率相对较低，除了一些涉及危险货物包装的产品和钢桶、较低，除了一些涉及危险货物包装的产品和钢桶、木箱等产品采标率和采标程度较高外，其它包装木箱等产品采标率和采标程度较高外，其它包装产品采标率都较低。产品采标率都较低。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2.1.3包装行业标准的现状及特点包装行业标准的现状及特点包装是一个特殊的行业，只要有产品，基本上就需包装是一个特殊的行业，只要有产品，基本上就需要包装。由于包装行业的特点，包装标准几乎渗透要包装。由于包装行业的特点，包装标准几乎渗透到了各个行业中，在各部门的行业标准中都有涉及到了各个行业中，在各部门的行业标准中都有涉及到包装的。从全国包装标准化技术委员会成立至今到包装的。从全国包装标准化技术委员会成立至今的的2020年中，先后制定的包装行业标准（代号为年中，先后制定的包装行业标准（代号为BBBB）共共2525项，基本是一些行业急需的产品标准，从标准项，基本是一些行业急需的产品标准，从标准的文本水平来看，都是按照国家标准的编写要求制的文本水平来看，都是按照国家标准的编写要求制定，并不低于国家标准。由于主管部门经费投入有定，并不低于国家标准。由于主管部门经费投入有限，因此绝大多数包装行业标准的经费都是起草单限，因此绝大多数包装行业标准的经费都是起草单位自筹的，在一定程度上也制约了一些标准的制定位自筹的，在一定程度上也制约了一些标准的制定和标准的质量。和标准的质量。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2.1.4其他主要行业包装标准的现状及特点其他主要行业包装标准的现状及特点对于包装行业影响较大的主要是轻工和机械行业，对于包装行业影响较大的主要是轻工和机械行业，这两个行业的行业标准中涉及到包装的也最多，轻这两个行业的行业标准中涉及到包装的也最多，轻工行业标准（工行业标准（QBQB）中与包装有关的约）中与包装有关的约100100项，机械项，机械行业标准（行业标准（JBJB）中涉及到包装机械的约）中涉及到包装机械的约3030项。在项。在20022002年以前，行业标准都是由各部门批准发布，由年以前，行业标准都是由各部门批准发布，由于部门间没有协调，往往出现同一标准在不同的部于部门间没有协调，往往出现同一标准在不同的部门都立项，名称大同小异，内容、要求不完全一致门都立项，名称大同小异，内容、要求不完全一致甚至矛盾的现象，给使用者带来很大的不便。甚至矛盾的现象，给使用者带来很大的不便。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2.1.5我国包装标准存在的主要问题及原因我国包装标准存在的主要问题及原因仅从包装标准数量上看，我国包装标准具有一定的数量，且涵盖了各个行业。但就包装标准质量而言，还存在一定的问题。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1）标准内容不尽合理和完善在我国包装标准中，有些标准存在内容重复、技在我国包装标准中，有些标准存在内容重复、技术要求不尽合理的现象。尤其是在引用标准方面，术要求不尽合理的现象。尤其是在引用标准方面，甚至是不完全理解被引用标准的内容。如在一些甚至是不完全理解被引用标准的内容。如在一些包装容器标准中，常常对一些尺寸系列进行规定。包装容器标准中，常常对一些尺寸系列进行规定。引用尺寸系列标准是必要的，但应根据具体情况引用尺寸系列标准是必要的，但应根据具体情况而引用，不应为引用而引用。对于一些数量、体而引用，不应为引用而引用。对于一些数量、体积不确定或可调整的产品来讲，应尽可能按尺寸积不确定或可调整的产品来讲，应尽可能按尺寸系列标准规定，以便于储运和节约空间。但对于系列标准规定，以便于储运和节约空间。但对于产品尺寸固定、较大型包装件，因为产品尺寸已产品尺寸固定、较大型包装件，因为产品尺寸已经确定，如果包装容器按尺寸标准制造，不可能经确定，如果包装容器按尺寸标准制造，不可能缩小产品，只能加大容器，造成不必要的浪费和缩小产品，只能加大容器，造成不必要的浪费和麻烦。麻烦。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2）标准之间协调不够、缺乏系统性由于我国包装行业的特殊性，各个部门都起草包装标准，常常是互不通气，造成标准之间协调性差。或者只从本部门利益出发制定有关包装标准，使得包装国家标准整体缺乏系统性。如国家有木箱国家标准，原机械部也有相应的机械行业木箱标准，两种标准不仅在箱型结构上不尽相同，即使在基本包装要求上也有不一致和矛盾的地方，给标准使用者和企业带来很大麻烦和混乱。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能3）重形式、轻内涵，可操作性差包装标准的制定，往往需要相应产品或技术的成熟。一些标准为了形式上或其他需要，只是为了编标准而编标准。在不具备一定的条件时盲目起草，最后只能是言之无物，如在我国包装标准中常出现“按有关标准规定”或“符合有关技术要求”等模棱两可的不确切用语，使得标准使用者摸不着头脑，无法准确使用，也就无法指导实践。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能4）缺乏深入研究，照搬照抄现象严重缺乏深入研究，照搬照抄现象严重标准的起草过程，是一个非常严谨的科研活动。不但需要较高的理论水平，大量的实践经验和试验，还需要深入的调查研究。标准的先进性一方面是其技术指标较高，但更应合理，适合国情和行情。我们在强调采标时，常常忘记如何使其更能符合我国生产实际。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能我国与主要国外包装标准类别比较（个）我国与主要国外包装标准类别比较（个）包装箱包装箱（通用）（通用）纸板、纸板、纸箱类纸箱类托盘类托盘类瓶瓶罐罐桶桶中国中国（GBGB）5 516165 53 33 35 5日本日本（JISJIS）18183939181825258 85 5美国美国（ASTMASTM）252534342 220201010美国美国（ANSIANSI）111110109 98 86 6为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能JIS JapaneseIndustrialStandards,日本工业标准ASTM AmericanSocietyofTestingMaterials,美国材料实验协会ANSI AmericanNationalStandardsInstitute,美国国家标准学会为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2.2包装标志包装标志是指在运输包装上用文字、图形和数字制作的标记，其作用是方便运输过程识别货物、防止错发错运。包装标志有三种：运输标志、附属标志、警告性标志三种。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2.2.1运输标志运输标志transportingmark按运输规章规定，由托运人在货件上制作的表示货件与运单主要内容相一致的标记。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能简单的运输标志一般由三部分组成：1、图形的文字字母运输标志中的图形，一般是采用各种不同的几何图形来表示，如三角形、圆形、菱形等。在图形外，往往刷有字母，作为发运人或收货人的代号，有的还加列合同号码。2、目的港是批示商品运往的目的港口；3、件号、批号是批示商品件数编号。经上第1和第2两项是不可缺少的。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能在制作运输标志时，应注意下列问题：（1）标志要简明清晰，大小适当，易于辨认。（2）刷注标志的部位要得当，尽可能在每件上相反的两个部们，刷制两个相同的标志，以便在装卸时容易看见。（3）运输包装上不要加上任何广告性的宣传文字和图形，以免同运输标志混杂难以辨认。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能标志的尺寸、颜色1 1）标志的尺寸标志的尺寸 标志的尺寸一般分为标志的尺寸一般分为4 4种，种，见表。见表。注：如遇特大或特小的注：如遇特大或特小的运输包装件，标志的尺运输包装件，标志的尺寸可以比表的规定适当寸可以比表的规定适当扩大或缩小。扩大或缩小。尺寸尺寸号号别别 长长宽宽1 1707050502 21401401001003 32102101501504 4280280200200为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2）标志的颜色图示标志的颜色一般为黑色。如果包装件的颜色使图示标志显得不清晰，则可选用其他颜色印刷，也可在印刷面上选用适当的对比色。一般应避免采用红色和橙色。粘贴的标志采用白底印黑色。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能标志的使用方法1）标志的标打，可采用印刷、粘贴、拴挂、钉附及喷涂等方法。印刷时，外框线及标志名称都要印上；喷涂时，外框线及标志名称可以省略。2）标志的数目及位置规定如下：箱状包装：位于包装端面或侧面的明处；袋、捆包装：位于包装明显处；桶形包装：位于桶身或桶盖；集装箱、成组货物：粘贴四个侧面为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能标志名称及应用标志标志11小心轻放小心轻放 用于碰震易碎、需轻拿用于碰震易碎、需轻拿轻放的运输包装件轻放的运输包装件 标志标志22禁用手钩禁用手钩用于不得使用手钩搬动用于不得使用手钩搬动的运输包装件的运输包装件 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能标志名称及应用标志标志33向上向上用于指示不得倾倒、倒用于指示不得倾倒、倒置的运输包装件置的运输包装件 标志标志44怕热怕热用于怕热的运输包装件用于怕热的运输包装件 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能标志名称及应用标志标志55远离放射源远离放射源及热源及热源用于指示需远离放射源用于指示需远离放射源及热源的运输包装件及热源的运输包装件 标志标志66由此吊起由此吊起用于指示吊运运输包装用于指示吊运运输包装件时放链条和绳索的位件时放链条和绳索的位置置 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能标志名称及应用标志标志77怕湿怕湿用于怕湿的运输包装件用于怕湿的运输包装件 标志标志88重心点重心点用于指示运输包装件重用于指示运输包装件重心所在处心所在处 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能标志名称及应用标志标志99禁止滚翻禁止滚翻用于不得滚动搬运的运用于不得滚动搬运的运输包装件输包装件 标志标志1010堆码重量极限堆码重量极限用于指示允许最大堆码用于指示允许最大堆码重量的运输包装件重量的运输包装件 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能标志名称及应用 标志标志1111堆码层数极限堆码层数极限 用于指示允许最大堆码层数用于指示允许最大堆码层数的运输包装件。图中的运输包装件。图中N N为实为实际堆码层数，印刷或喷涂时际堆码层数，印刷或喷涂时用阿拉伯数字表示用阿拉伯数字表示 标志标志1212温度极限温度极限 用于指示需要控制温度的运用于指示需要控制温度的运输包装件输包装件 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2.2.2指示性、警告性标志指示性标志是根据商品的特性对容易破碎、损坏、变质的商品用简单醒目的图形或文字作出标志，提醒有关人员在装卸、搬运、操作、储存过程中引起注意。警告性标志又称危险品标志，是指对一些易燃品、爆炸品、有毒品、腐蚀性物品、放射性物品等危险品在运输包装上清楚明显地标明危险性的标志。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能标志名称及颜色应用爆炸品标志爆炸品标志爆炸品标志爆炸品标志(符号符号:黑色黑色;底色底色:橙红色）橙红色）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能标志名称及颜色应用不燃气体标志不燃气体标志不燃气体标志不燃气体标志(符号符号:黑黑色或白色色或白色;底色底色:绿色绿色)易燃气体标志易燃气体标志易燃气体标志易燃气体标志(符号符号:黑黑色或白色色或白色;底色底色:正红色正红色)为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能标志名称及颜色应用易燃液体标志易燃液体标志易燃液体标志易燃液体标志(符号符号:黑黑色或白色色或白色;底色底色:正红正红易燃固体志易燃固体志易燃固体志易燃固体志(符号符号:黑色黑色;底色底色:白色红条白色红条)为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能标志名称及颜色应用有毒气体标志有毒气体标志有毒气体标志有毒气体标志(符号符号:黑黑色色;底色底色:白色）白色）有毒品标志有毒品标志有毒品标志有毒品标志(符号符号:黑色黑色;底色底色:白色白色)为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能标志名称及颜色应用剧毒品标志剧毒品标志剧毒品标志剧毒品标志(符号符号:黑色黑色;底色底色:白色白色)有害品标志有害品标志有害品标志有害品标志(符号符号:黑色黑色;底色底色:白色白色)为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能标志名称及颜色应用一级放射性物品标志一级放射性物品标志一级放射性物品标志一级放射性物品标志(符号符号:黑色黑色;底色底色:白色白色,附一条红竖线附一条红竖线)二级放射性物品标志二级放射性物品标志二级放射性物品标志二级放射性物品标志(符号符号:黑色黑色;底色底色:上黄上黄下白下白,附二条红竖线附二条红竖线)为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能标志名称及颜色应用三级放射性物品标志三级放射性物品标志三级放射性物品标志三级放射性物品标志符符号号:黑色黑色;底色底色:上黄下上黄下白白,附三条红竖线附三条红竖线)杂类标志杂类标志杂类标志杂类标志(符号符号:黑色黑色;底色底色:白色白色)为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能标志名称及颜色应用有机过氧化物标志有机过氧化物标志有机过氧化物标志有机过氧化物标志(符符号号:黑色黑色;底色底色:柠檬色柠檬色)感染性物品标志感染性物品标志(符号符号:黑色黑色;底色底色:白色白色)为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能标志名称及颜色应用腐蚀品标志腐蚀品标志(符号:上黑下白；底色：上白下黑)
