浙教版科学八年级上1.3水的浮力(第三课时最终)ppt课件.ppt
为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能ABC 三个外观一样的鸡蛋，当它们浸没在水中时，三个外观一样的鸡蛋，当它们浸没在水中时，要求一个上浮，一个下沉，一个停留在水中不动。要求一个上浮，一个下沉，一个停留在水中不动。你有办法吗？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能液体密度不变时液体密度不变时,想要获得更大的浮力想要获得更大的浮力,就要就要_排开更多的水排开更多的水为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能ABC 杯中放三个杯中放三个鸡蛋鸡蛋,分别处于漂浮分别处于漂浮,悬浮悬浮,和下和下沉的状态沉的状态,你能对他们进行你能对他们进行受力分析受力分析吗吗?为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能A A 上浮上浮D D 下沉下沉物物F浮浮动态动态B B 漂浮漂浮物物F浮浮静止静止C C 悬浮悬浮物物F浮浮静止静止物物F浮浮动态动态F F浮浮GG物物 F F浮浮=G=G物物V V物物 V V排排F F浮浮=G=G物物V V物物=V=V排排F F浮浮GG物物 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1.1.你知道你知道”上浮上浮”,”漂浮漂浮”,和和”悬浮悬浮”的区别吗的区别吗?2.2.“浸在浸在”和和”浸没浸没”有什么区别吗有什么区别吗?为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 上浮和下沉都是不稳定状态上浮和下沉都是不稳定状态，上浮的物体最终会浮，上浮的物体最终会浮出液面，而处于出液面，而处于漂浮漂浮状态；下沉的物体最终会沉到海底状态；下沉的物体最终会沉到海底而处于而处于静止静止状态。状态。悬悬 浮浮漂漂 浮浮物体物体全部浸没全部浸没在水中在水中(V(V物物=V=V排排)物体物体一部分一部分浸在水中浸在水中(V(V物物V V排排)可以静止可以静止(停留停留)在液体在液体中的中的任何地方任何地方物体静止在物体静止在液体表面液体表面都处于平衡状态都处于平衡状态(F(F浮浮=G=G物物)为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能F浮浮 GF浮浮 GF浮浮=GF浮浮 液液物物 G浮浮上浮上浮:为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能F浮浮GF G浮浮上浮上浮:液液gV排排gV物物物物为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能F浮浮G液液gV排排gV物物物物F G浮浮上浮上浮:V排排V物物=为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能F浮浮GF G浮浮上浮上浮:液液物物V排排V物物=液液gV排排gV物物物物为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能F浮浮GF G浮浮:上浮上浮液液物物为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能漂浮漂浮:F =G浮浮F =G浮浮液液物物V排排V物物G F浮浮为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能F浮浮G下沉下沉:F G浮浮为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能F浮浮G下沉下沉:F G浮浮液液gV排排gV物物物物为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能F浮浮G下沉下沉:F G浮浮V排排V物物=液液gV排排gV物物物物为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能F浮浮G下沉下沉:F G浮浮V排排V物物=液液gV排排gV物物物物液液物物为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能状态状态漂浮漂浮悬浮悬浮沉底沉底上浮上浮下沉下沉力力 的的关系关系F F浮浮=G=G物物F F浮浮=G=G物物F F浮浮GGG物物F F浮浮 G物物液液=物物液液物物液液 G G物物 (液液 物物)漂浮漂浮:F:F浮浮=G=G物物 (液液 物物)悬浮悬浮:F:F浮浮=G=G物物 (液液=物物)下沉下沉:F:F浮浮 G G物物 (液液 物物)条件：物体实心条件：物体实心为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能汤圆刚放入水中汤圆刚放入水中汤圆煮熟时汤圆煮熟时 汤圆刚投入锅里是下沉的，为何煮汤圆刚投入锅里是下沉的，为何煮 熟熟了在水面上漂浮呢？了在水面上漂浮呢？体积变化体积变化为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能举例举例1 1：密度计密度计利用物体利用物体漂浮漂浮在液面时在液面时F浮浮=G计计原理工作的。原理工作的。0.81.01.82.00.81.01.82.00.81.01.82.0硫硫酸酸水水酒酒精精 密度计上的刻度线密度计上的刻度线不均匀，自不均匀，自上往下上往下，刻，刻度线越来越密，刻度值度线越来越密，刻度值越来越大越来越大，静止时，液，静止时，液面所对的刻度值就是所面所对的刻度值就是所测液体的密度与水的密测液体的密度与水的密度的比值。度的比值。直接测量液体的密度直接测量液体的密度为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能、密度计是测液体密度的仪器，它是、密度计是测液体密度的仪器，它是根据物体漂浮在液面时根据物体漂浮在液面时F F浮浮_G_G物物（填、（填、）的原理制成的。）的原理制成的。、使用密度计时必须使其、使用密度计时必须使其_，才，才能正确测出液体的密度。能正确测出液体的密度。、密度计在各种不同的液体中所受浮、密度计在各种不同的液体中所受浮力是力是_（相同、不同）的，在密度（相同、不同）的，在密度_ _（大、小）的液体中露出液面的体（大、小）的液体中露出液面的体积较大，故密度计的刻度是上积较大，故密度计的刻度是上_下下_（大、小）。（大、小）。漂浮漂浮相同相同大大大大小小为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能4.4.4.4.把下端缠有一些铁丝的细木棍放在液体把下端缠有一些铁丝的细木棍放在液体A中露出液面的长度是中露出液面的长度是5cm，放在液体，放在液体B中露中露出液面的长度出液面的长度4cm，放在液体，放在液体C中露出液面中露出液面的长度是的长度是6cm，则液体，则液体 的密度最大。的密度最大。BcAc为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能轮船由江河驶入海里：轮船由江河驶入海里：重力重力 ，浮力浮力 ，轮船将轮船将 一些（填一些（填“上浮上浮”或或“下沉下沉”）举例举例2:2:为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能河水河水海水海水为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能河水河水海水海水为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能河水河水海水海水为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能河水河水海水海水为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能河水河水海水海水为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能河水河水海水海水为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能河水河水海水海水为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能河水河水海水海水为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能河水河水海水海水为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能河水河水海水海水为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能河水河水海水海水为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能轮船由江河驶入海里：轮船由江河驶入海里：重力重力 ，浮力浮力 ，轮船将轮船将 一些（填一些（填“上浮上浮”或或“下沉下沉”）不变不变不变不变上浮上浮举例举例2:2:为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能举例举例3 3：潜水艇潜水艇为什么潜水艇能潜入水下为什么潜水艇能潜入水下,也能浮出水面也能浮出水面?？三、潜水艇观察实验观察实验（怎么在（怎么在ppt中插入中插入视频视频原原理理为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能潜水艇潜水艇工作原理：浸没水中后工作原理：浸没水中后浮力不变浮力不变，靠，靠改变自改变自身重力身重力（向水舱充水或排水）来实现沉浮（向水舱充水或排水）来实现沉浮为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1.潜潜水水艇艇是是靠靠改改变变 来来实实现现上上浮浮和和下下潜潜的的。当当潜潜水水艇艇由由100m100m深深度度下下潜潜到到水水下下200m200m深深处处，它它受受到到水水的的压压强强将将 ，受受到到的的浮力将浮力将 。自身重力自身重力变大变大不变不变练习练习为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 2.2.图中甲、乙、丙、丁是四个材料、体积、形状互不图中甲、乙、丙、丁是四个材料、体积、形状互不相同的物体，图中注明了它们的沉浮情况，试在图中相同的物体，图中注明了它们的沉浮情况，试在图中补画出每个物体受到的浮力补画出每个物体受到的浮力F F与重力与重力G G的完整情况（只的完整情况（只要定性地表示出力的相对大小）。要定性地表示出力的相对大小）。甲甲上上浮浮乙乙下下沉沉丙丙漂漂浮浮丁丁悬悬浮浮F浮浮F浮浮GGGF浮浮GF浮浮为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能3.3.体积是体积是 200cm200cm3 3的铁块，一半浸在酒精里，它受到的的铁块，一半浸在酒精里，它受到的浮力有多大？（浮力有多大？（g g取取10N10Nkgkg）解解 :铁块排开酒精体积铁块排开酒精体积V V排排 =100 cm=100 cm3 31.0101.010-4-4m m3 3铁块所受浮力铁块所受浮力为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 分析浸没在水中的木块在上浮一直到漂浮在水面所受浮力情况。
