平均数说课稿ppt课件.ppt
为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 平均数平均数 说课者：说课者：陈海媚陈海媚为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能说教材说教材 说教学目标说教学目标说教学重、难点说教学重、难点说教法说教法 说学法说学法说教学过程说教学过程说说课课流流程程为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 平均数是统计中的一个重要平均数是统计中的一个重要概念。在统计中，平均数常用于概念。在统计中，平均数常用于表示统计对象的一般水平，它是表示统计对象的一般水平，它是描述数据集中程度的一个统计量。描述数据集中程度的一个统计量。用平均数表示一组数据的情况，用平均数表示一组数据的情况，有直观、简明的特点，所以在日有直观、简明的特点，所以在日常生常生活经活经常常用到。用到。一一、说说教教材材为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能二二、教教学学目目标标 1、知识和技能目标知识和技能目标使学生能理解移多补少求平均数使学生能理解移多补少求平均数的方法，能根据数据列出算式求平均的方法，能根据数据列出算式求平均数；数；2、过程与方法目标过程与方法目标帮助学生掌握平均数的意义和求帮助学生掌握平均数的意义和求平均数的方法；平均数的方法；3、情感态度与价值观目标情感态度与价值观目标体验数学与生活的密切联系，培体验数学与生活的密切联系，培养学生科学分析问题的能力。养学生科学分析问题的能力。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 1.重点：掌握平均数的意重点：掌握平均数的意义义 和求平均数的方法。和求平均数的方法。2.难点：能根据数据列出难点：能根据数据列出算式求平均数。算式求平均数。三三教教学学重重难难点点为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能四四、学学情情分分析析 由于三年级学生已经具备由于三年级学生已经具备平均分的基础知识，所以应平均分的基础知识，所以应着重让学生理解平均数的意着重让学生理解平均数的意义，在此基础上学生能容易义，在此基础上学生能容易算出算算式进行计算。算出算算式进行计算。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能五五、教教法法和和学学法法1、教法：动手操作，自、教法：动手操作，自主探索和合作交流的方法。主探索和合作交流的方法。2、学法、学法：观察法、比较观察法、比较法、发现法和讨论法等应法、发现法和讨论法等应用用。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能六六教教学学过过程程一、创设情境一、创设情境,初步感知初步感知.二、实际操作二、实际操作,探索新知探索新知.三、三、综合运用，拓展延伸综合运用，拓展延伸.四、总结评价四、总结评价,课后延伸课后延伸.为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 小小猴抢桃猴抢桃教教学学过过程程一一一、创设情境一、创设情境,初步感知初步感知.为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能二、探究新知、建构感知二、探究新知、建构感知 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 小红小亮小兰小明数量/个教教学学过过程程二二为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 小红小亮小兰小明数量/个他们组平均每个人收集了多少个？教教学学过过程程二二为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 小红小亮小兰小明数量/个移多补少移多补少,每人平均每人平均13个个他们组平均每个人收集了多少个？教教学学过过程程二二为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 小红小亮小兰小明数量/个他们组平均每个人收集了多少个？(14+12+11+15)4=52 4=13（个）总数总数份数份数=平均数平均数教教学学过过程程二二为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（1 1）.期中考试三年级的数学平均成绩是期中考试三年级的数学平均成绩是8888分，分，李红的成绩就是李红的成绩就是8888分。（分。（）（3 3）.一个水塘的平均水深是一个水塘的平均水深是120120厘米，用厘米，用140140厘米厘米的竹竿垂直插入水塘中，水不可能没过竹竿。（的竹竿垂直插入水塘中，水不可能没过竹竿。（）（2 2）.三年级学生平均身高三年级学生平均身高133133厘米，王民身高一厘米，王民身高一定是定是135135厘米。（厘米。（）教教学学过过程程三三（三）（三）.综合运用，拓展延伸综合运用，拓展延伸“判断对错判断对错”，并说说为什么，并说说为什么？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能教教学学过过程程三三2 2、出示课件：一本书，小明第一天读了、出示课件：一本书，小明第一天读了1212页，页，第二天上午读了第二天上午读了8 8页，下午读了页，下午读了6 6页，他平均每天页，他平均每天读多少页？读多少页？（12+8+612+8+6）2 2 、（、（12+8+612+8+6）33（这道题使学生对求平均数的份数加深印象）（这道题使学生对求平均数的份数加深印象）3 3、出示课件：四（、出示课件：四（1 1）班学生参加植树活动，）班学生参加植树活动，第一组种了第一组种了180180棵，第二组种了棵，第二组种了166166棵，第三组种棵，第三组种了了149149棵，平均每组种了（棵，平均每组种了（）棵。）棵。A A：181 B:165 C181 B:165 C：145145（平均数一定在最大数和最小数之间（平均数一定在最大数和最小数之间 ）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1 1、让同学们调查家人的身高及、让同学们调查家人的身高及体重，算出平均身高和平均体重。体重，算出平均身高和平均体重。2 2、搜集并记录生活中你见过、搜集并记录生活中你见过或听过平均数。或听过平均数。作作业业布布置置四、总结评价四、总结评价,课后延伸课后延伸。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能板书设计板书设计 平均数平均数 不相等不相等 移多补少移多补少 相等相等 (14+12+11+15)4 =52 4 =13（个）总数总数 份数份数=平均数平均数为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能
