习作八--那次玩得真高兴ppt课件.pptx
为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能那次玩得真高兴那次玩得真高兴习习 作作为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 你你平时喜欢玩什么？有没有哪次玩得特别开平时喜欢玩什么？有没有哪次玩得特别开心、印象特别深刻？心、印象特别深刻？回忆一下，你当时是怎么玩的？把你玩的过回忆一下，你当时是怎么玩的？把你玩的过程像放电影一样在脑海里回想一遍，然后写下来。程像放电影一样在脑海里回想一遍，然后写下来。写的时候注意正确使用标点符号。写的时候注意正确使用标点符号。习 作 内 容为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1.审题。题目题目中有两个词语要注意：一个中有两个词语要注意：一个是是“那次那次”，另一个是，另一个是“高兴高兴”。“那次那次”说明是之前发生的事情；说明是之前发生的事情；“高兴高兴”是这次习是这次习作的核心，习作内容要围绕作的核心，习作内容要围绕“高兴高兴”展开。展开。习 作 指 导为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能3.理序。想清楚先写什么，接下来写什么，最后写什么，可以在草稿纸上用简单的词句写下来，作为提纲。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2.2.选材。生活中开心的事情很多，要选取自己玩得最开心、印象最深的一件事来写，这件事至少要能打动自己，是自己想起来就觉得好玩儿、开心的。也可以看照片帮助回忆，或跟当时和自己一起玩的人聊一聊。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能4.修改。写写完后认真读一读，发现错别字及时完后认真读一读，发现错别字及时改正；发现不通顺的句子，要根据自己所改正；发现不通顺的句子，要根据自己所想表达的意思增删字词；对文中的标点符想表达的意思增删字词；对文中的标点符号要反复推敲，力争用得恰当、准确。号要反复推敲，力争用得恰当、准确。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 好好 词词 喜出望外喜出望外 兴高采烈兴高采烈 心花怒放心花怒放 欣喜若狂欣喜若狂 心心灰意冷灰意冷 左顾右盼左顾右盼 你追我赶你追我赶 手舞足蹈手舞足蹈 蹑手蹑脚蹑手蹑脚 大大步流星步流星 掌声雷动掌声雷动 一片欢腾一片欢腾 欢呼雀跃欢呼雀跃 紧锣密鼓紧锣密鼓 热热火朝天火朝天 别开生面别开生面 人声鼎沸人声鼎沸 人山人海人山人海 欢歌笑语欢歌笑语 鸦鸦雀无声雀无声日积月累日积月累为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 好好 开开 头头早上，我来到教室，看到黑板上写着许多谜语，我纳闷极了：难道作文课变成了谜语课啦？很快，张老师解开了我心中的疑惑，她笑着说：“这节课我们先猜谜语，再写作文。”我的生活丰富多彩，就像一个美丽的万花筒，我喜欢玩的有很多，比如：爬山、滑滑板、荡秋千，但是我最喜欢的还是玩木头人的游戏。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 好结尾好结尾霎时，教室里一片欢腾。同学们开心极了，沉浸在欢乐之中。这次猜谜语活动，让我深深地感受到：汉字太神奇了！虽然我喜欢玩电脑，但我也知道电脑玩久了不好，它不利于健康，特别是对眼睛有害。所以，还是要听妈妈的话。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 那次玩得真高兴那次玩得真高兴一天下午，老师拿了三个漂流瓶和一些不同颜色的小纸片，同一天下午，老师拿了三个漂流瓶和一些不同颜色的小纸片，同学们都好奇地睁大了眼睛，小声嘀咕着：学们都好奇地睁大了眼睛，小声嘀咕着：“干什么呀？干什么呀？”噢，原来要做一个小游戏。规则是这样的：拿三张不同颜色的噢，原来要做一个小游戏。规则是这样的：拿三张不同颜色的纸片，在每张纸片上分别写纸片，在每张纸片上分别写“谁谁”“干什么干什么”和和“地点地点”。然后把不同颜。然后把不同颜色的纸片放入与其颜色相同的漂流瓶中。色的纸片放入与其颜色相同的漂流瓶中。大家大家立刻兴奋起来，纷纷抓起笔写了起来，一边写，一边还偷立刻兴奋起来，纷纷抓起笔写了起来，一边写，一边还偷偷地笑。等写好了，依次放入漂流瓶内。大家面面相觑，该怎么玩偷地笑。等写好了，依次放入漂流瓶内。大家面面相觑，该怎么玩呀？老师请了三位同学分别从三个瓶子里抽出一张纸。第一位同学呀？老师请了三位同学分别从三个瓶子里抽出一张纸。第一位同学一下子把手伸进一个瓶子里翻了一阵，然后慢慢地抽出一张，站在一下子把手伸进一个瓶子里翻了一阵，然后慢慢地抽出一张，站在一旁看了一下，然后又望着第二位同学。只见第二位同学迫不及待一旁看了一下，然后又望着第二位同学。只见第二位同学迫不及待地从另一个瓶子里小心翼翼地抽出一张，立刻和地从另一个瓶子里小心翼翼地抽出一张，立刻和第一位同学凑在一第一位同学凑在一为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能起，两人对了对，脸上露出了灿烂的笑容。最后一位同学起，两人对了对，脸上露出了灿烂的笑容。最后一位同学连蹦带跳地到了讲台前，把手伸进瓶子里，一会儿碰碰这连蹦带跳地到了讲台前，把手伸进瓶子里，一会儿碰碰这个，一会儿摸摸那个，最后终于挑了一张。自己看了一下，个，一会儿摸摸那个，最后终于挑了一张。自己看了一下，又和另外两人凑在一起，笑得腰都直不起来了。又和另外两人凑在一起，笑得腰都直不起来了。接着接着三位同学按顺序一读，顿时，全班同学哄堂大笑，三位同学按顺序一读，顿时，全班同学哄堂大笑，句子竟是句子竟是“徐思远在苏州乐园里做早操徐思远在苏州乐园里做早操”。同学老师都哈哈。同学老师都哈哈大笑，兴致更高了，大家一拥而上，争先恐后地去拿小纸大笑，兴致更高了，大家一拥而上，争先恐后地去拿小纸片，三三两两地凑在一起，教室里立刻欢腾一片。我和同片，三三两两地凑在一起，教室里立刻欢腾一片。我和同学对成的是学对成的是“孙力康在宇宙游泳。孙力康在宇宙游泳。”啊，我笑得眼泪都流出啊，我笑得眼泪都流出来了。来了。漂流漂流瓶飘出了笑声，笑声又在班级中传开了。瓶飘出了笑声，笑声又在班级中传开了。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 星期天，妈妈带我去公园玩，还给我买了一瓶星期天，妈妈带我去公园玩，还给我买了一瓶泡泡水，我高兴极了。泡泡水，我高兴极了。我小心翼翼地拿出泡泡水和像葫芦一样的吹泡我小心翼翼地拿出泡泡水和像葫芦一样的吹泡泡工具，蘸了一点泡泡水，然后轻轻一吹，可怎么泡工具，蘸了一点泡泡水，然后轻轻一吹，可怎么也吹不出，我急得直跺脚。这时，妈妈走过来，看也吹不出，我急得直跺脚。这时，妈妈走过来，看见我撅着嘴，问我怎么了，我把经过告诉了妈妈。见我撅着嘴，问我怎么了，我把经过告诉了妈妈。妈妈一听，笑了，告诉我：妈妈一听，笑了，告诉我：“失败是成功之失败是成功之母，一母，一次不行，再来第二次，你在试试。次不行，再来第二次，你在试试。”妈妈拿起泡泡妈妈拿起泡泡水，给我做了一次示范。果然，一个个泡泡就像是水，给我做了一次示范。果然，一个个泡泡就像是五彩缤纷的五彩缤纷的“小球小球”飘在空中，漂亮飘在空中，漂亮那次玩得真高兴那次玩得真高兴为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 极了。看完妈妈的示范以后，我毫无斗志，极了。看完妈妈的示范以后，我毫无斗志，拿起泡泡水和吹泡泡的工具，照着妈妈教我拿起泡泡水和吹泡泡的工具，照着妈妈教我的样子，的样子，轻轻一吹，一个晶莹剔透的泡泡就轻轻一吹，一个晶莹剔透的泡泡就出来了。接着，我又吹了几个差不多大小的出来了。接着，我又吹了几个差不多大小的泡泡，在阳光的照射下，呈现了好多颜色，泡泡，在阳光的照射下，呈现了好多颜色，好看极了。这时，把我乐坏了。一个人在那好看极了。这时，把我乐坏了。一个人在那里玩得兴高采烈，直到把整瓶泡泡水都吹光里玩得兴高采烈，直到把整瓶泡泡水都吹光了，才依依不舍地和妈妈一起离开公园。了，才依依不舍地和妈妈一起离开公园。在回家的路上，我还在偷偷的笑。在回家的路上，我还在偷偷的笑。今天，我玩得真高兴。今天，我玩得真高兴。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能拟写写作提纲：拟写写作提纲：写清：写清：1 1、什么时候、和谁在哪里玩什么？、什么时候、和谁在哪里玩什么？2 2、怎么玩的？（具体过程：先、接着、然后、再、怎么玩的？（具体过程：先、接着、然后、再、最后）最后）3 3、玩后，有何感受？、玩后，有何感受？
