从学生转变为职业人ppt课件.pptx
为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能从学生到社会人的角色心态转变主讲人：陈静飞2017.8.3为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1.学生和职业人有什么区别2.从学生到职业人容易出现的问题3.职业人是什么？4.心态上的转变5.行动上的转变目录Contents为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能I-1.承担的责任不同 学生&职业人1234学习和探索是主要任务犯错有获免权有依靠没有负担1233服从管理承担责任独立面对生存压力为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能I-2.面对的环境不同寝室教室食堂图书馆加班支配时间少 工作没有寒暑假 公司宿舍快速生活为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能I-3.面对的人际关系不同为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能I-4.面对的要求不同1.学习时间可以弹性安排2.少许逃课没有人管3.鼓励公平研讨4.有具体的教学大纲安排5.按时完成作业1.规定上下班时间2.不能迟到早退3.按规定操作作业4.在规定时间内完成任务5.以经济利益为导向&为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能II、从学生到职业人的困惑？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能II、从学生到职业人的困惑 我是否受同事喜欢我能适应工作吗我的专业知识有多少用得上公司、同事太差劲失落从学生到企业职工的困惑为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 、职业人为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 什么是职业人u职业人是懂得经营自我的人。u职业人是能够设计、规范自己职业生涯的人。u职业人的发展与职业的发展密不可分。打工的 老板让干什么就干什么 熬年头 个人局限性大，适应力弱 受制于人，风险大由别人经营的人经营自我的人 企业的合作者 干得比老板希望的还要好 有良好的资质 个人空间大，适应应强 操之在我，风险承受力强为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 职业素养 我们把一个人的全部才能看作一座冰山，浮在水面的这一部分我们称之为员工的显性素养，仅为冰山的八分之一；而潜在水面之下的八分之七部分，我们称之为隐性素养。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 显性素养 知识：主要是指从学校系统学来的知识。技巧：为人处事的技巧。如沟通技巧、谈判技巧。理解能力：对事件的理解程度和速度。分析判断能力：对事件的判断和评价。经验：工作中积累的经验和技能。懂得运用知识作判断。掌握让客户满意的技巧。能够根据自己理解的信息作出合理的反应。能够灵敏感知外界的变化，具有识变、应变、改变的心理素质。不断总结以往的经验，结合知识，持续地提升。表现在工作中为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 隐性素养 就如冰山图所示，隐性素养支撑着显性素养。作为一名合格的职业人、企业员工，不仅要具备一定的显性素养，更重要的是要具备隐性素养。服从分配积极主动勤奋踏实尽职尽责学无止境诚实守信忠诚敬业遵章守纪严守机密顾全大局团结协作职业道德职业态度为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 十大职业素养职业素养职业素养职业素养职业素养9 95 51 12 23 37 74 46 68 81010敬业主动责任执行品格绩效协作智慧形象为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能、如何有效的从学生向职业人转变？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 四个转变方向心理适应发挥自身健康的心理机能-整体协作意识、独立工作意识、创造意识。生理适应调整生活规律，在工作期间不能犯那些懒病，娇病，馋病。岗位适应毕业生在踏上工作岗位后，要能够根据现实的环境调整自己的期望值和目标。知识技能适应因为在学校里的时候，我们比较注重的是学习理论知识。然而到了职场上，更注重的是动手能力和累积的经验。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能-1、心态转变学生到职业人的：“自我心态”转变“要”“给”为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1、向父母要；2、向老师要；3、向学校要；带到职场要工作；要职位；要环境；要轻松；要各种福利待遇；要不到宁可就先不工作，继续由父母供养。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能分享案例：如果是你，你们觉得希望应该怎么样呢？LEO 是刚从学校毕业来到某公司的学生，由于经验不足，能力欠缺，在工作中出现了失误，受到领导的严厉批评，他很不开心，没心思工作。有人问他：“你为什么不开心？”他说：“领导骂我了。”又问：“你是不是工作没做好？”答：“即便工作没做好，他也不应该对我这样态度恶劣，我长这么大，我爸、我妈都没对我大声喊过！”问：“那你希望怎么样？”为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能今天工作出错了，领导严厉地批评我，我下次一定把事情做好，不但可以提高自己还可以得到表扬！做好工作，才能得到提高和表扬！为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能得到准时下班得到表扬提高能力晋升岗位工作快乐增加福利付出工作效率奉献，乐于助人努力，勤于学习做好工作，提升能力注重团队，给别人快乐创造业绩为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能-2、行动转变学生到职业人的：“行动”转变为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能-2.1 从零开始勇于尝试“您好，欢迎来到朝晖”你在顾虑什么？1.我不敢，我害怕，我都没有说过！2.我尝试着说，但话都噎到喉咙里了，只有我自己能听得到自己的声音。3.我一边说，一边把头底下来不敢看别人。4.每说一次话，把头抬起来，说完了又低下头为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能新员工到岗了，经常出现这样的情景Linda感觉陌生感、孤独感，一种无所适从感。越 来 越 疏 远你叫什么名字？这个毕业生很“清高”，我还是不要理她？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能-2.2 适应新环境，主动拉近与老员工之间的距离早上好，我是新来的同事，我叫Mark，是湖南人，请以后多多帮助。你好啊！很高兴认识你，我是Ada，老家四川人，以后可以相互帮助。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能-2.3 从零开始淡化个人意识，树立团队合作意识公司就是一个团队，每个人都是我的朋友。跟谁一个班都没关系我除了我的同学，应该和更多的伙伴成为朋友我对其他老员工还不熟悉，所以我不愿意和他们沟通为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1.勇于尝试2.适应新环境，主动拉近与老员工之间的距离3.放低姿态，接受现实4.打好基本功，打造专业5.服从安排和管理6.淡化个人意识，树立团队、合作意识7.增强独立生活能力8.卑己尊人，尊重同事9.建立家庭责任意识10.培养豁达的心态 行动转变指南为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能THANK YOU!THANK YOU!
