ER图练习附加答案.ppt

ERER图练习题图练习题2例一、学生选课系统例一、学生选课系统大学实行学分制，学生可根据自己的情况选课。每名学大学实行学分制，学生可根据自己的情况选课。每名学生可同时选修多门课程，每门课程可由多位教师主讲；生可同时选修多门课程，每门课程可由多位教师主讲；每位教师可讲授多门课程。其不完整的每位教师可讲授多门课程。其不完整的E-R图如图所示。图如图所示。1.指出学生与课程的联系类型。指出学生与课程的联系类型。2.指出课程与教师的联系类型。指出课程与教师的联系类型。3.若每名学生有一位教师指导，每个教师指导多名学生，若每名学生有一位教师指导，每个教师指导多名学生，则学生与教师是何联系则学生与教师是何联系?4.在原在原E-R图上补画教师与学生的联系，并完善图上补画教师与学生的联系，并完善E-R图。图。学生学生教师教师课程课程3例一、学生选课系统例一、学生选课系统大学实行学分制，学生可根据自己的情况选课。每名学生可同时选大学实行学分制，学生可根据自己的情况选课。每名学生可同时选修多门课程，每门课程可由多位教师主讲；每位教师可讲授多门课修多门课程，每门课程可由多位教师主讲；每位教师可讲授多门课程。其不完整的程。其不完整的E-R图如图所示。图如图所示。1.指出学生与课程的联系类型。指出学生与课程的联系类型。2.指出课程与教师的联系类型。指出课程与教师的联系类型。3.若每名学生有一位教师指导，每个教师指导多名学生，则学生与教若每名学生有一位教师指导，每个教师指导多名学生，则学生与教师是何联系师是何联系?4.在原在原E-R图上补画教师与学生的联系，并完善图上补画教师与学生的联系，并完善E-R图。图。学生学生选修选修讲授讲授教师教师课程课程指导指导1mnmnm地址地址4例二、将例二、将ERER图转换为关系模式图转换为关系模式将将ER图转换为关系模式图转换为关系模式单位单位聘用聘用职工职工1m单位号单位（单位（单位号单位号，地址，电话），地址，电话）职工（职工（职工号职工号，姓名，性别，年龄，姓名，性别，年龄，单位号单位号）职工号姓名电话电话性别年龄5例三、销售部门子系统例三、销售部门子系统1.职工：职工号、姓名、地址职工：职工号、姓名、地址2.部门：部门号、部门名、经理部门：部门号、部门名、经理3.产品：产品编号、产品名产品：产品编号、产品名4.制造商：制造商号、制造商名、地址制造商：制造商号、制造商名、地址一个部门可以有很多职工，一个职工仅在一个部门工作；一个部门可以有很多职工，一个职工仅在一个部门工作；一个部门可销售多种产品，这些产品也在其它部门销售；一个部门可销售多种产品，这些产品也在其它部门销售；制造商生产多种产品，其它制造商也制造这些产品。制造商生产多种产品，其它制造商也制造这些产品。不同的制造商制造的相同产品，型号和价格可能不同不同的制造商制造的相同产品，型号和价格可能不同部门部门销售销售生产生产制造商制造商产品产品职工职工从属从属m1mnnm请完成如下处理请完成如下处理:1、设计满足上、设计满足上述要求的述要求的E-R图。图。2、将该、将该E-R图转图转换为等价的换为等价的关系模式。关系模式。3、用下划线标、用下划线标明每个关系明每个关系中的主键。中的主键。型号型号价格价格6例三、销售部门子系统例三、销售部门子系统1.职工：职工号、姓名、地址职工：职工号、姓名、地址2.部门：部门号、部门名、经理部门：部门号、部门名、经理3.产品：产品编号、产品名产品：产品编号、产品名4.制造商：制造商号、制造商名、地址制造商：制造商号、制造商名、地址一个部门可以有很多职工，一个职工仅在一个部门工作；一个部门可以有很多职工，一个职工仅在一个部门工作；一个部门可销售多种产品，这些产品也在其它部门销售；一个部门可销售多种产品，这些产品也在其它部门销售；制造商生产多种产品，其它制造商也制造这些产品。制造商生产多种产品，其它制造商也制造这些产品。不同的制造商制造的相同产品，型号和价格可能不同不同的制造商制造的相同产品，型号和价格可能不同部门部门销售销售生产生产制造商制造商产品产品职工职工从属从属m1mnnm关系模式：职工（职工号,姓名,地址,部门号名）部门（部门号,部门名,经理）产品（产品编号,产品名）制造商（制造商号,制造商名,地址）销售（部门号,产品编号）生产（产品编号，制造商号，型号，价格）职工号职工号姓名地址部门名经理部门号部门号型号型号价格价格产品名产品名产品编号产品编号制造商名制造商名地址地址制造商号制造商号例四、某医院病房计算机管理中心例四、某医院病房计算机管理中心科室：科名、科地址、科电话科室：科名、科地址、科电话病房：病房号、床位号病房：病房号、床位号医生：姓名、职称、年龄、工号医生：姓名、职称、年龄、工号病人：病历号、姓名、性别、诊断病人：病历号、姓名、性别、诊断一个科室有多个病房、多个医生一个科室有多个病房、多个医生;一个病房只能属于一个科室；一个病房只能属于一个科室；一个医生只属于一个科室，但可负责多个病人的诊治一个医生只属于一个科室，但可负责多个病人的诊治;一个病人的主管医生只有一个，也只能入住一个病房；一个病人的主管医生只有一个，也只能入住一个病房；病房病房组成组成从属从属医生医生科室科室病人病人入住入住m1m1m1诊治诊治m1请完成如下处理请完成如下处理:1、设计满足上、设计满足上述要求的述要求的E-R图。图。2、将该、将该E-R图转图转换为等价的换为等价的关系模式。关系模式。3、用下划线标、用下划线标明每个关系明每个关系中的主键。中的主键。例四、某医院病房计算机管理中心例四、某医院病房计算机管理中心关系模式结构如下关系模式结构如下:科室科室(科名科名，科地址，科电话，科地址，科电话)病房病房(病房号病房号，床位号，床位号，科名科名)医生医生(工号工号，姓名，职称，年龄，姓名，职称，年龄，科名科名)病人病人(病历号病历号，姓名，性别，姓名，性别，工号工号，病房号病房号)病房病房组成组成从属从属医生医生科室科室病人病人入住入住m1m1m1诊治诊治m1病房号病房号床位号科名科名科地址科地址科电话科电话病历号病历号姓名姓名性别性别工号工号姓名姓名职称职称年龄年龄9例五、图书借阅管理系统例五、图书借阅管理系统1.可随时查询书库中现有书籍的品种、数量与存放位置。可随时查询书库中现有书籍的品种、数量与存放位置。所有各类书籍均可由书号唯一标识。所有各类书籍均可由书号唯一标识。2.可随时查询书籍借还情况，包括借书人单位、姓名、借书证号、借书日期可随时查询书籍借还情况，包括借书人单位、姓名、借书证号、借书日期和还书日期。和还书日期。任何人可借多种书，任何一种书可为多个人所借；任何人可借多种书，任何一种书可为多个人所借；借书证号具有唯一性。借书证号具有唯一性。3.可通过数据库中保存的出版社的可通过数据库中保存的出版社的Email、电话、邮编及地址等信息向相应、电话、邮编及地址等信息向相应出版社增购有关书籍。出版社增购有关书籍。一个出版社可出版多种书籍，同一本书仅为一个出版社出版；一个出版社可出版多种书籍，同一本书仅为一个出版社出版；出版社名具有唯一性。出版社名具有唯一性。请完成如下处理请完成如下处理:1、设计满足上述要求的、设计满足上述要求的E-R图。图。2、将该、将该E-R图转换为等价的关系模式。图转换为等价的关系模式。3、用下划线标明每个关系中的主键。、用下划线标明每个关系中的主键。10例五、图书借阅管理系统例五、图书借阅管理系统图书图书出版出版出版社出版社借书人借书人借阅借阅mnm1关系模式：关系模式：借书人（借书证号,姓名,单位）图书（书号,书名，数量，位置，出版社名）借阅（借书证号,书号，借书日期，还书日期）出版社（出版社名，邮编，Email，电话，地址）借书证号借书证号姓名姓名单位单位借书日期借书日期还书日期还书日期书名书名书号书号数量数量位置位置Email电话电话地址地址出版社名出版社名邮编邮编11例六、企业管理系统例六、企业管理系统单位：单位名、电话单位：单位名、电话职工：职工号、姓名、性别职工：职工号、姓名、性别工程：工程名、地点工程：工程名、地点设备：设备号、设备名、产地设备：设备号、设备名、产地供应商：供应商名、电话供应商：供应商名、电话每一单位有多个职工，一个职工仅隶属于一个单位；每一单位有多个职工，一个职工仅隶属于一个单位；一个职工仅在一个工程工作，但一个工程有很多职工参加一个职工仅在一个工程工作，但一个工程有很多职工参加工作；工作；有多个供应商为各个工程供应不同数量的设备。有多个供应商为各个工程供应不同数量的设备。职工职工参加参加供应供应设备设备工程工程供应商供应商单位单位拥有拥有m1mnm1n请完成如下处理请完成如下处理:1、设计满足上、设计满足上述要求的述要求的E-R图。图。2、将该、将该E-R图转图转换为等价的换为等价的关系模式。关系模式。3、用下划线标、用下划线标明每个关系明每个关系中的主键。中的主键。三元联系（ternary relationship）：将涉及到的三个实体的关键字组合起来作为联系的主关键字数量数量例六、企业管理系统例六、企业管理系统关系模式关系模式:单位单位(单位名单位名，电话，电话)职工职工(职工号职工号，姓名，性别，姓名，性别，单位名单位名，工程名工程名)设备设备(设备号设备号，设备名，产地，设备名，产地)供应商供应商(供应商名供应商名，电话，电话)工程工程(工程名工程名，地点，地点)供应供应(供应商名，工程名，设备号供应商名，工程名，设备号，数量数量)职工职工参加参加供应供应设备设备工程工程供应商供应商单位单位拥有拥有m1mnm1n单位名单位名电话电话职工号职工号姓名姓名性别性别工程名工程名地点地点供应商名供应商名电话电话数量数量设备号设备号产地产地设备名设备名