《作文扩写训练》PPT课件.ppt

插上想象的翅膀插上想象的翅膀作文扩写训练作文扩写训练扩写v 扩写，是指在扩写，是指在不改变原文基本不改变原文基本精神精神的前提下，把内容粗略的片断的前提下，把内容粗略的片断或短文加以扩展和发挥的作文训练或短文加以扩展和发挥的作文训练形式。其目的，就是使原文的主要形式。其目的，就是使原文的主要内容更加内容更加生动、具体生动、具体，使原文的中，使原文的中心思想更加心思想更加鲜明、深刻鲜明、深刻。扩写有哪些基本要求呢？扩写有哪些基本要求呢？v 一般来说，扩写一般来说，扩写不能改变原作不能改变原作的中心思想、的中心思想、主要人物主要人物和和事件事件，不，不能改变原文的能改变原文的体裁体裁、人称人称、时间时间、地点地点。适当增加时间，地点，适当增加时间，地点，做什么做什么，结果如何结果如何以及以及怎么样的怎么样的，什么样的什么样的等内容。等内容。例如：花儿开了。例如：花儿开了。我们可以想想：我们可以想想：什么时候花儿开了什么时候花儿开了？哪里哪里花儿开了？花儿开了？花儿怎样开了？花儿怎样开了？花儿开以后怎花儿开以后怎样？样？等等。这样，这句话就可以变成这样：等等。这样，这句话就可以变成这样：夏天来了，花园里的各种花儿都争先恐后地开夏天来了，花园里的各种花儿都争先恐后地开了，引来了不少蝴蝶和蜜蜂。了，引来了不少蝴蝶和蜜蜂。如何写好细节如何写好细节在关键处驻足，在关键处驻足，“慢慢”说细微之处说细微之处 妈妈递过妈妈递过一杯一杯牛奶。我喝了一口，牛奶。我喝了一口，继续做作业。继续做作业。妈妈递过妈妈递过一杯一杯热气腾腾热气腾腾的的牛奶。我牛奶。我赶忙赶忙喝了一口，喝了一口，一股暖流立刻从嘴一股暖流立刻从嘴中传到了胃里，接着又传遍了全身，中传到了胃里，接着又传遍了全身，我的精神为之一振我的精神为之一振，信心百倍地继，信心百倍地继续投入续投入“战斗战斗”。初一刚住校，我很想家，想着想着就哭了v初一刚住校，我是那么的不适应，一切的我是那么的不适应，一切的一切都是那么陌生，陌生的同学，陌生的一切都是那么陌生，陌生的同学，陌生的教师，陌生的教室，陌生的学习内容，连教师，陌生的教室，陌生的学习内容，连自来水里流出来的水都是陌生的，晚上醒自来水里流出来的水都是陌生的，晚上醒来，想起妈妈的笑脸，爸爸的大手，奶奶来，想起妈妈的笑脸，爸爸的大手，奶奶的唠叨，爷爷的叮咛，泪水一下子就流了的唠叨，爷爷的叮咛，泪水一下子就流了出来出来 把概括性的词语，换成具体形象的描绘或叙把概括性的词语，换成具体形象的描绘或叙述述 1、我惭愧。、我惭愧。2、天气真热。、天气真热。3、雪大极了。、雪大极了。4、风真大。、风真大。v 把能突出中心的内容具体写，可把能突出中心的内容具体写，可以增加情节，补充细节。如果是以增加情节，补充细节。如果是写写人人，就要从人物的，就要从人物的语言、动作、心语言、动作、心理活动理活动等方面展开叙述；如果是等方面展开叙述；如果是写写事事就应该从就应该从环境，从事件发生发展环境，从事件发生发展的过程以及事情的结果去充实的过程以及事情的结果去充实；如；如果是果是状物状物，就要，就要把形状，样子把形状，样子写具写具体如果是体如果是写景写景，就要把，就要把景物最突出景物最突出的特点的特点进行细致地描写进行细致地描写v、展想象，充实原文内容、展想象，充实原文内容v 确定了需要扩写的地方，那么确定了需要扩写的地方，那么最后的一个阶段，也是最重要的一最后的一个阶段，也是最重要的一步，就是我们要展开想象的翅膀，步，就是我们要展开想象的翅膀，根据文章的主要内容和中心思想的根据文章的主要内容和中心思想的需要，在不脱离原文实际的情况下，需要，在不脱离原文实际的情况下，用生动鲜明的语言，对那些粗略的用生动鲜明的语言，对那些粗略的内容、笼统的情节，内容、笼统的情节，进行具体、细进行具体、细致的描写，力求使文章变得丰富而致的描写，力求使文章变得丰富而富有感染力富有感染力。作文小练笔作文小练笔请你边读边想，在横线上填上合适的内容，请你边读边想，在横线上填上合适的内容，把文章写具体把文章写具体露露 珠珠 早晨，太阳 升起来了。晨风 吹着草地。小草醒了，向太阳公公问好。小草叶子上的露珠 说:”不要摆动你的身子，我会掉下去的。”小草 问：“你是谁？是小雨点吗？”小露珠说“我不是小雨点，我的名字叫露珠。”小草 问：“你是从天上掉下来的吗？”露珠 说：“我的家不在天上。小草 问：”那你是从地里钻出来的？“露珠 说：“也不是，我是从地面和花草树木跑出来的水汽。夏夜，地面渐渐冷了，我们就变成了露珠，落到你的身上。我还有无数个伙伴呢！小草抬头一看，野花上，树叶上，有许多 露珠。露珠。露珠。露珠。v 扩写同样需要扩写同样需要详略得当详略得当，对那，对那些与中心思想关系不大的情节，只些与中心思想关系不大的情节，只需要进行简单的扩写就行了，而那需要进行简单的扩写就行了，而那些贴近中心思想，与主要内容密切些贴近中心思想，与主要内容密切相关的情节，则需要多着笔墨，详相关的情节，则需要多着笔墨，详细扩写细扩写。原文原文 晚饭后，赵晚饭后，赵芳认真地完成芳认真地完成了作业。她真了作业。她真是一个爱学习是一个爱学习的好孩子。的好孩子。扩写文扩写文 晚饭后，赵芳开始专心地晚饭后，赵芳开始专心地预习第六课预习第六课喇叭花喇叭花。她一。她一会儿小声地朗读课文，不时地会儿小声地朗读课文，不时地在书上划些道道，一会儿在预在书上划些道道，一会儿在预习本上按老师的要求写笔记；习本上按老师的要求写笔记；一会儿翻开身边的字典，查找一会儿翻开身边的字典，查找生词的准确含义生词的准确含义.忽然，她的目光停在字忽然，她的目光停在字典的某一页上，两道弯弯的眉典的某一页上，两道弯弯的眉毛皱了起来。过了好一会儿，毛皱了起来。过了好一会儿，她双眉一抬，眼睛一亮，又拿她双眉一抬，眼睛一亮，又拿起笔写了起来起笔写了起来.赵芳每天都是赵芳每天都是这样认真地学习，邻居们都夸这样认真地学习，邻居们都夸奖她死个爱学习的好孩子。奖她死个爱学习的好孩子。范文范文鹬蚌相争鹬蚌相争 蚌爬到了河岸蚌爬到了河岸上晒太阳，鹬便伸上晒太阳，鹬便伸出长嘴来啄它的肉，不料鹬对出长嘴来啄它的肉，不料鹬对蚌说：蚌说：“今天不下雨，明天不今天不下雨，明天不下雨，你就会晒死。下雨，你就会晒死。”蚌在壳蚌在壳里答到里答到“今天不放你，明天不今天不放你，明天不放你，你就会饿死。放你，你就会饿死。”这时，走来一个老渔翁。这时，走来一个老渔翁。他一手捉住鹬，一手拾起蚌，他一手捉住鹬，一手拾起蚌，笑着说：今天的运气真不错呀！笑着说：今天的运气真不错呀！鹬蚌相争鹬蚌相争原文原文扩写扩写文文 太阳暖暖的照着大地。太阳暖暖的照着大地。一只小河蚌一只小河蚌懒洋洋懒洋洋地地爬到河岸上晒太阳。就在河蚌张开壳积极、尽情享爬到河岸上晒太阳。就在河蚌张开壳积极、尽情享受这温暖的日光浴的时候一只鹬突然飞了过来，伸长受这温暖的日光浴的时候一只鹬突然飞了过来，伸长嘴一下子便啄住了他的肉。嘴一下子便啄住了他的肉。河蚌被这个突如其来的偷袭者吓了一大跳，两片蚌壳河蚌被这个突如其来的偷袭者吓了一大跳，两片蚌壳紧紧的和在了一起。于是，鱼的长嘴就被夹在了蚌壳紧紧的和在了一起。于是，鱼的长嘴就被夹在了蚌壳里面，无论它怎么使劲也无法摆脱。语气愤的对蚌说：里面，无论它怎么使劲也无法摆脱。语气愤的对蚌说：今天不下雨，明天不下雨你就会晒死。今天不下雨，明天不下雨你就会晒死。“蚌听乐心里蚌听乐心里来火了，它想：好啊，是你先要吃掉我，反倒有理了！来火了，它想：好啊，是你先要吃掉我，反倒有理了！于是它在壳里大声回答道：于是它在壳里大声回答道：”今天不放你，明天不放今天不放你，明天不放你，你就会饿死。？你，你就会饿死。？鹬和蚌互不相让，谁都不肯先松开嘴。就这样，鹬和蚌互不相让，谁都不肯先松开嘴。就这样，它们在河岸上僵持着，像个奇怪的塑像。它们在河岸上僵持着，像个奇怪的塑像。傍晚时分，一个老渔翁从这里走过。他看到乐鹬蚌相傍晚时分，一个老渔翁从这里走过。他看到乐鹬蚌相争的景象，高兴的手舞足蹈：争的景象，高兴的手舞足蹈：“今天运气真不错啊！今天运气真不错啊！说完，他他一手捉住鹬，一手拾起蚌，往家走去。说完，他他一手捉住鹬，一手拾起蚌，往家走去。可怜的鹬与蚌啊，就这样双双的送了命。可怜的鹬与蚌啊，就这样双双的送了命。