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第三节正确使用词语第1页，本讲稿共40页（一）同（一）同义词或近或近义词的辨析的辨析 汉语词语中有不少多中有不少多义词，其中有一些，其中有一些词，在，在某个角度上与某个角度上与别的的词意意义相同或相近，相同或相近，这些意些意义相相同或相近的同或相近的词叫同叫同义词或近或近义词。这些同些同义词或近或近义词的的词义常常同中有异，有些常常同中有异，有些词汇意意义完全一完全一样，也不能无条件地替也不能无条件地替换使用，因使用，因为它它们还有不同的色有不同的色彩，适用于不同的彩，适用于不同的场合。双音合。双音节的同的同义词或近或近义词，常常有一个相同的常常有一个相同的语素。它素。它们之之间的的细微差微差别，表，表现在那个不同的在那个不同的语素上。同素上。同义词或近或近义词之之间的差的差别我我们一般可以从以下七个方面来辨析。一般可以从以下七个方面来辨析。第2页，本讲稿共40页 从色彩方面辨析从色彩方面辨析 色彩是指词义附带的某种倾向、情调。有的表现为色彩是指词义附带的某种倾向、情调。有的表现为感情上的，叫感情色彩；有的表现为使用场合的不同，感情上的，叫感情色彩；有的表现为使用场合的不同，叫语体色彩。叫语体色彩。词的感情色彩不同词的感情色彩不同 褒义词：具有肯定或赞许的感情褒义词：具有肯定或赞许的感情 鼓励鼓励 成果成果 抵抵御御 果断果断 贬义词：具有否定或贬斥的感情贬义词：具有否定或贬斥的感情 煽动煽动 后果后果 抗拒抗拒 武断武断 中义词：不表示褒贬中义词：不表示褒贬 鼓动鼓动 结果结果 抵抗抵抗 又如：成果又如：成果-后果后果 节俭节俭-吝啬吝啬 维护维护-庇护庇护 聪明聪明-狡猾狡猾第3页，本讲稿共40页 词的语体色彩不同词的语体色彩不同 词除褒贬义之外，还有庄重和诙谐、谦敬和讽刺、词除褒贬义之外，还有庄重和诙谐、谦敬和讽刺、委婉和直露以及文、白、雅、俗等色彩，虽然意义相委婉和直露以及文、白、雅、俗等色彩，虽然意义相同或相近，但各适用于不同场合，我们称之为语体色同或相近，但各适用于不同场合，我们称之为语体色彩。主要表现为口语和书面语的区别，对话、文艺作彩。主要表现为口语和书面语的区别，对话、文艺作品多用口语，口语具有通俗朴实生动的风格。书面语品多用口语，口语具有通俗朴实生动的风格。书面语有文雅、庄重的风格，多用于郑重场合、理论文章中。有文雅、庄重的风格，多用于郑重场合、理论文章中。如：如：陵墓陵墓-坟坟 富态富态-胖胖 兹兹-现在现在 马铃薯马铃薯-土豆土豆 苍穹苍穹-天空天空 默诵默诵-嘟囔嘟囔 又如：又如：口语：口语：聊天聊天 办法办法 吓唬吓唬 妈妈妈妈 生日生日 书面语：谈话书面语：谈话 措施措施 恐吓恐吓 母亲母亲 诞辰诞辰第4页，本讲稿共40页 从词义方面辨析从词义方面辨析 词义涵盖的范围大小不同，如：词义涵盖的范围大小不同，如：年华年华-年岁年岁 年代年代-年月年月 风俗风俗-风尚风尚 书籍书籍-书书 河流河流-河河 事情事情-事故事故 时代时代-时期时期 战争战争-战役战役-战斗战斗 上面的词中都有相同的语素，横线左边的上面的词中都有相同的语素，横线左边的词义范围比右边所指的要大。又如词义范围比右边所指的要大。又如“开垦开垦”“开拓开拓”“开辟开辟”都有都有“开发开发”之意，但之意，但“开垦开垦”指用力把荒芜的土地开发为可耕种的土指用力把荒芜的土地开发为可耕种的土地，地，“开拓开拓”指在原来开发的基础上加以扩充，指在原来开发的基础上加以扩充，两者词义范围较小；而两者词义范围较小；而“开辟开辟”着重指新开发、着重指新开发、新开创，词义范围较大。新开创，词义范围较大。第5页，本讲稿共40页 词义侧重点不同词义侧重点不同 改造：造，建造；改革：革，除旧。改良：良，改造：造，建造；改革：革，除旧。改良：良，良好；改善：善，完善。又如良好；改善：善，完善。又如“诡辩诡辩”与与“狡辩狡辩”都都指无理强辨，但指无理强辨，但“诡辩诡辩”着重在着重在“诡诡”，即欺诈、怪异，即欺诈、怪异，“诡辩诡辩”就是用欺诈的手段、奇怪的言辞，似是而就是用欺诈的手段、奇怪的言辞，似是而非的论证，来为自己的谬论辩护。非的论证，来为自己的谬论辩护。“狡辩狡辩”着重点在着重点在“狡狡”，即不老实、耍花招，即不老实、耍花招，“狡辩狡辩”就是歪曲事实，就是歪曲事实，狡猾地为自己的错误言行辩解。狡猾地为自己的错误言行辩解。词义的轻重不同词义的轻重不同 一组词的意义基本相同，但是有的适用于重要的、一组词的意义基本相同，但是有的适用于重要的、较大的事物，有的适用于一般的事物；有的表示的程度较大的事物，有的适用于一般的事物；有的表示的程度深、性质重，有的程度浅、性质轻。如：深、性质重，有的程度浅、性质轻。如：第6页，本讲稿共40页 请求请求-恳求恳求 批评批评-批判批判 担心担心-担忧担忧 制造制造-创造创造 研究研究-探讨探讨 损坏损坏-破坏破坏 固执固执-顽固顽固 希望希望-期望期望-渴望渴望 轻视轻视-蔑视蔑视-藐视藐视 以上各组词均是前轻后重。以上各组词均是前轻后重。从运用上辨析从运用上辨析 词语的习惯搭配不同词语的习惯搭配不同 在语言实践中，词和词组的搭配有一定的限度，不能在语言实践中，词和词组的搭配有一定的限度，不能任意组合。如：任意组合。如：发扬发扬-优点、作风、传统优点、作风、传统 发挥发挥-创造性、积极性、作用、干劲创造性、积极性、作用、干劲 改进改进-工作、方法、技术工作、方法、技术 改善改善-生活、关系、条件生活、关系、条件 交流交流-思想、经验、物资思想、经验、物资 交换交换-意见、礼物、资料意见、礼物、资料第7页，本讲稿共40页 词性和句法功能的不同词性和句法功能的不同 如：阻碍（动词）如：阻碍（动词）封建剥削阻碍生产发展；封建剥削阻碍生产发展；障碍（名词）障碍（名词）排除一切障碍；强大（形容词）排除一切障碍；强大（形容词）强大的动力来自崇高的理想；壮大（动词）强大的动力来自崇高的理想；壮大（动词）人多可以壮大声势。又如人多可以壮大声势。又如“公然公然”“公开公开”都都含有不加掩饰地采取行动之意，但含有不加掩饰地采取行动之意，但“公然公然”是副是副词，在句中只能作状语，如词，在句中只能作状语，如“公然侵入公然侵入”。“公开公开”是动词兼形容词，在句中充当谓语，如是动词兼形容词，在句中充当谓语，如“真相早真相早已公开了已公开了”，也可充当状语，如，也可充当状语，如“公开表明态度公开表明态度”；还可充当定语，如；还可充当定语，如“公开的秘密公开的秘密”。第8页，本讲稿共40页 适用的对象不同适用的对象不同 爱护：用于上级对下级、长辈对晚辈或同级同爱护：用于上级对下级、长辈对晚辈或同级同辈之间辈之间 爱戴：用于下级对上级、晚辈对长辈爱戴：用于下级对上级、晚辈对长辈 关怀：用于上对下、长对幼，只用于对人关怀：用于上对下、长对幼，只用于对人 关心：对人对物均可用，对人时，用于一般人。关心：对人对物均可用，对人时，用于一般人。抚养：用于长辈对晚辈。抚养：用于长辈对晚辈。奉养：用于晚辈对长辈。奉养：用于晚辈对长辈。第9页，本讲稿共40页 （二）（二）解解题的方法和技巧。的方法和技巧。关于近关于近义词的辨析涉及了三大点七小点，假的辨析涉及了三大点七小点，假如每一个如每一个词都去都去这样逐一比逐一比较辨析，事辨析，事实上是不上是不可能的：一是可能的：一是时间不允不允许；二是不可能；二是不可能对所有常所有常用用词语从意从意义、色彩到功用都了解得清楚。因而、色彩到功用都了解得清楚。因而需要掌握一定的需要掌握一定的规律和技巧。律和技巧。第10页，本讲稿共40页 （l l）首先）首先阅读语境，把握境，把握语境含境含义。正确使用正确使用词语的基的基础是能是能够根据根据语境辨析境辨析词语的的意意义。语境就是境就是词语所所处的的语言言环境，也就是上下文。境，也就是上下文。对于一段文字来于一段文字来说，它所，它所处的那篇文章是它的的那篇文章是它的语境；境；对于一句于一句话来来说，它所，它所处的那个的那个语段是它的段是它的语境；境；对于一个于一个词来来说，它所，它所处的那句的那句话是它的是它的语境；一个成境；一个成语是是该成成语中每个字的中每个字的语境。要确定境。要确定词语的意思，必的意思，必须把它放在把它放在语境中考境中考虑。汉语词语有有许多是多多是多义的，的，但是到了一个但是到了一个语境中。每个境中。每个词都只能有一个固定的意都只能有一个固定的意义（特定的双关修辞例外）。（特定的双关修辞例外）。第11页，本讲稿共40页 比如比如“深深”在在“夜深人静夜深人静”中是中是“时间晚时间晚”的意思，的意思，在在“深深的海洋深深的海洋”中是中是“离地平面距离大离地平面距离大”的意思，的意思，“深红色的外衣深红色的外衣”中是中是“颜色浓重颜色浓重”的意思，在的意思，在“情意深情意深长长”中是中是“厚重厚重”的意思，在的意思，在“内容深奥内容深奥”中是中是“不易不易懂，难度大懂，难度大”的意思。可见语境对词义的确定是至关的意思。可见语境对词义的确定是至关重要的。词语使用的正确与否，主要是看其适合语境重要的。词语使用的正确与否，主要是看其适合语境与否。选择恰当词语，要先把握语境含义及特点是十与否。选择恰当词语，要先把握语境含义及特点是十分必要的。如：分必要的。如：“我国大型深水港我国大型深水港山东石臼港的山东石臼港的建设进展顺利，（截止、截至）九月中旬，已完成全年建设进展顺利，（截止、截至）九月中旬，已完成全年施工计划的施工计划的9090。”从语境看，是整个事件的中间暂停，从语境看，是整个事件的中间暂停，将来还要继续进行。因而造将来还要继续进行。因而造“截至截至”就比较恰当。因为就比较恰当。因为“截止截止”是指到某时间停止，不再发展；是指到某时间停止，不再发展；“截至截至”是指截止是指截止到某时间，事件仍会发展。到某时间，事件仍会发展。第12页，本讲稿共40页 （2 2）抓住相异语素，分析其意义差异，选其符合）抓住相异语素，分析其意义差异，选其符合语境义者。语境义者。注意辨别同义词或近义词在意义、色彩、运用注意辨别同义词或近义词在意义、色彩、运用这几方面的细微差别。如：这几方面的细微差别。如：“为了躲避敌人的搜捕，为了躲避敌人的搜捕，她（化装、化妆）成一个阔太太，打扮得珠光宝气。她（化装、化妆）成一个阔太太，打扮得珠光宝气。”语境意义是明显的，是指她把自己打扮成一个阔太太。语境意义是明显的，是指她把自己打扮成一个阔太太。“化装化装”与与“化妆化妆”，相异语素是，相异语素是“装装”与与“妆妆”。都。都有修饰、打扮意义，但有修饰、打扮意义，但“装装”有有“服装服装”义，义，“化装化装”就是改变自己的服饰而装扮成某种身份的人，就是改变自己的服饰而装扮成某种身份的人，“妆妆”就是就是“打扮打扮”义，使自己容颜美丽。因而应选义，使自己容颜美丽。因而应选“化化装装”。值得注意的是，同一组同义词，辨析角度往往不。值得注意的是，同一组同义词，辨析角度往往不只是一个，有时是交错出现的，因此，辨析时要全面考只是一个，有时是交错出现的，因此，辨析时要全面考虑。虑。第13页，本讲稿共40页 （3 3）联系日常习惯用语，推断词语意义及用法，再判）联系日常习惯用语，推断词语意义及用法，再判断该选何词。断该选何词。有些近义词没有相同或相异的语素，通过语素比较而有些近义词没有相同或相异的语素，通过语素比较而鉴别是不行了。从词语本身的意义、功用又辨析不清，那鉴别是不行了。从词语本身的意义、功用又辨析不清，那就把所辨析的词语放入日常习惯用语中，由此而区分出其就把所辨析的词语放入日常习惯用语中，由此而区分出其异同，再选合适的，如：异同，再选合适的，如：“他（迟疑，犹豫）不决地伫他（迟疑，犹豫）不决地伫立着，缓缓环顾四周的房屋和院中的景物。立着，缓缓环顾四周的房屋和院中的景物。”“迟疑迟疑”“犹豫犹豫”都有都有“一下不能判定一下不能判定”义。迟疑不决、犹豫义。迟疑不决、犹豫不决，这些词语都正确。只有放到日常习惯语境去体不决，这些词语都正确。只有放到日常习惯语境去体味其差异，才能判定应选哪一个。味其差异，才能判定应选哪一个。“我请他帮助，他迟我请他帮助，他迟疑了一下，还是跟我走了。疑了一下，还是跟我走了。”“我请他帮忙，他犹豫了一我请他帮忙，他犹豫了一下，同意了。下，同意了。”“迟疑迟疑”常指行动而言，常指行动而言，“犹豫犹豫”常指常指态度而言，因而据语境应选态度而言，因而据语境应选“犹豫犹豫”。第14页，本讲稿共40页 （三）同音近义词辨析（三）同音近义词辨析 1 1、包含：包容含有。、包含：包容含有。包涵：原谅、宽恕。包涵：原谅、宽恕。2 2、暴发：突然猛烈的发生或以不正当的手段发财。如、暴发：突然猛烈的发生或以不正当的手段发财。如山洪、流行病、雪崩。山洪、流行病、雪崩。爆发：由于爆炸而突发或发生重大事变。如战争、火山、爆发：由于爆炸而突发或发生重大事变。如战争、火山、革命、大笑。革命、大笑。3 3、本义：词的本来意义，与引申义、比喻义相对。、本义：词的本来意义，与引申义、比喻义相对。本意：心里本来的想法、目的。本意：心里本来的想法、目的。4 4、必须：副词，用在动词之前，表示、必须：副词，用在动词之前，表示“一定要一定要”。必需：动词，必需：动词，“一定要有一定要有”，可作谓语，如，可作谓语，如“阵地战阵地战也必需也必需”，多作定语，如，多作定语，如“必需的素质必需的素质”。第15页，本讲稿共40页 5 5、不至、不至 不至于不至于：不会达到某种程度，如：不会达到某种程度，如“决不至决不至于不知道于不知道”。不致不致 不致于不致于：不会引发某种后果，如：不会引发某种后果，如“决不致犯决不致犯错误错误”。6 6、苍茫：多指夜色、水域、大地等旷远、迷茫。、苍茫：多指夜色、水域、大地等旷远、迷茫。引申为模糊不清。引申为模糊不清。苍莽：多指树林、山岭、大地等广阔无边。引申为意苍莽：多指树林、山岭、大地等广阔无边。引申为意境心胸开阔。境心胸开阔。7 7、长年：一年到头，整年。如、长年：一年到头，整年。如“长年积雪长年积雪”、“长长年劳作年劳作”。常年：常年：*终年、长期，如终年、长期，如“常年坚持体育活动常年坚持体育活动”。*平常年份，如平常年份，如“常年产量不过常年产量不过200200斤斤”。第16页，本讲稿共40页 8 8、陈规：过时的、不适用的规章制度，如、陈规：过时的、不适用的规章制度，如“陈规陋习陈规陋习”。成规：现行或行之已久的规则、方法，如成规：现行或行之已久的规则、方法，如“墨守成规墨守成规”。9 9、处世：指人事交往、参加社会活动，、处世：指人事交往、参加社会活动，“稳健稳健”、“为人为人”。处事：办事、处理事务，如处事：办事、处理事务，如“认真，从不认真，从不马虎马虎”。1010、醇厚：口味纯正浓厚，亦用于人的品质或、醇厚：口味纯正浓厚，亦用于人的品质或风俗，此时同风俗，此时同“淳厚淳厚”。淳厚淳厚 纯厚纯厚：只指品质风俗质朴敦厚。：只指品质风俗质朴敦厚。1111、伺候、伺候cc.hou.hou：可用于人，不分地位高低；：可用于人，不分地位高低；也可用于牲畜等。也可用于牲畜等。侍候：用于对长辈或地位高者。侍候：用于对长辈或地位高者。第17页，本讲稿共40页 12 12、窜改：对文本、文件、成语、古籍等的改动。、窜改：对文本、文件、成语、古籍等的改动。篡改：用作伪的手段改动历史、理论、政策等。篡改：用作伪的手段改动历史、理论、政策等。1313、度过：用于时间方面。、度过：用于时间方面。渡过：用于有水面的空间或难点、危机、困难时渡过：用于有水面的空间或难点、危机、困难时期。期。1414、反映：、反映：*反射反射*把客观事物的实质表现出来把客观事物的实质表现出来*把情把情况或意见告诉上级或有关部门。况或意见告诉上级或有关部门。反应：反应：*受到刺激而引起的相应活动，如受到刺激而引起的相应活动，如“药物反药物反应应”。*物质相互作用引起的变化，如物质相互作用引起的变化，如“化学反应化学反应”。*事情引起的意见、态度或行为，如事情引起的意见、态度或行为，如“反应如此之快反应如此之快”。第18页，本讲稿共40页 15 15、分辩：辩白、解释，如、分辩：辩白、解释，如“不由分辩不由分辩”、“不不和你分辩和你分辩”。分辨：区分辨别。分辨：区分辨别。1616、肤浅：（学识）浅，理解不深。、肤浅：（学识）浅，理解不深。浮浅：（思想作风、文章风格）浅薄、不切实。浮浅：（思想作风、文章风格）浅薄、不切实。1717、伏法：依法处以死刑。、伏法：依法处以死刑。服法：认罪。（服法：认罪。（“伏罪伏罪”、“服罪服罪”是同义词）是同义词）1818、扶养：扶助、供养。用于有各种扶养关系、扶养：扶助、供养。用于有各种扶养关系的人之间。的人之间。抚养：爱护并教养。用于长对幼。（如：夫妻抚养：爱护并教养。用于长对幼。（如：夫妻双方有互相扶养的义务，父母对子女有抚养的义务，双方有互相扶养的义务，父母对子女有抚养的义务，子女有赡养父母的义务。）子女有赡养父母的义务。）第19页，本讲稿共40页 19 19、工夫：指占用的空闲或时间。、工夫：指占用的空闲或时间。功夫：耗费的时间或精力，也指本领和武术。（辨：功夫：耗费的时间或精力，也指本领和武术。（辨：表示武术用表示武术用 “功夫功夫”，在时间和本领上两词通用，但，在时间和本领上两词通用，但“工夫工夫”多指时间多指时间“功夫功夫”多指本领或造诣。）多指本领或造诣。）2020、过度：形容词，过分、过度：形容词，过分 。过渡：发展变化到另一阶段。过渡：发展变化到另一阶段。2121、宏大：侧重于规模大，常用于建筑物、队伍、宏大：侧重于规模大，常用于建筑物、队伍、场面、理想。场面、理想。洪大：声音大而响亮。洪大：声音大而响亮。2222、化装：为不被人识别或演戏而改变装束。、化装：为不被人识别或演戏而改变装束。化妆：为更美丽而打扮修饰。化妆：为更美丽而打扮修饰。第20页，本讲稿共40页 23 23、涣然：消散、消失。如、涣然：消散、消失。如“涣然冰释涣然冰释”。焕然：光彩焕发。如焕然：光彩焕发。如“光彩焕然光彩焕然”。2424、会合：着重于人相会聚拢。、会合：着重于人相会聚拢。汇合：常比喻抽象事物（意志、力量等）汇聚在一起。汇合：常比喻抽象事物（意志、力量等）汇聚在一起。2525、既而：时间副词，着重指前后两件事发生的时、既而：时间副词，着重指前后两件事发生的时间相隔不久，一般单用。间相隔不久，一般单用。继而：关联副词，前后两事紧紧相连常与继而：关联副词，前后两事紧紧相连常与“始而始而”、“先是先是”搭配。搭配。2626、简洁：说话作文简单明白，侧重于没有废话。、简洁：说话作文简单明白，侧重于没有废话。简截：说话作文直了当，不拐弯抹角。简截：说话作文直了当，不拐弯抹角。简捷：简捷：*同同“简截简截”*行动、方法、手续简便快捷。行动、方法、手续简便快捷。第21页，本讲稿共40页 27 27、截止：不再向前延伸，不带时间宾语，但可、截止：不再向前延伸，不带时间宾语，但可说说“到到X X月月X X日日”。截至：暂时切断，并未终止，一定要带时间宾语，截至：暂时切断，并未终止，一定要带时间宾语，说成说成“X X月月X X日日”。2828、精炼：提炼精华，除去杂质。动词。、精炼：提炼精华，除去杂质。动词。精练：说话作文扼要简单，形容词。精练：说话作文扼要简单，形容词。2929、不齿：不与同列，极端鄙视，如、不齿：不与同列，极端鄙视，如 “令人令人”“为为所所”。不耻：不以为羞耻。如不耻：不以为羞耻。如“人后人后”、“下问下问”。3030、径直：直接进行某事或直接向某处前进、径直：直接进行某事或直接向某处前进 。径自：独自直接行动，不征求別人同意径自：独自直接行动，不征求別人同意 。3131、聚积：侧重于逐渐积累。、聚积：侧重于逐渐积累。聚集：侧重于把分散的人或物集中。聚集：侧重于把分散的人或物集中。第22页，本讲稿共40页 32 32、角斗：搏斗比赛。、角斗：搏斗比赛。决斗决斗:（1 1）一种欧洲风俗。（）一种欧洲风俗。（2 2）泛指你死我活的斗）泛指你死我活的斗争。争。3333、考查、考查:（1 1）考核检查。（）考核检查。（2 2）考证。）考证。考察考察:（1 1）实地观察调查。（）实地观察调查。（2 2）深刻观察了解。）深刻观察了解。（3 3）考验审察。）考验审察。3434、扣压：扣留搁置。如、扣压：扣留搁置。如“上诉材料上诉材料”、“信件信件”。扣押扣押:扣留、拘押。如扣留、拘押。如 “违章车辆违章车辆”、“俘虏俘虏”。3535、宽待：对象为俘虏和投诚人员。、宽待：对象为俘虏和投诚人员。宽贷宽贷:对象为罪犯。对象为罪犯。第23页，本讲稿共40页 36 36、滥用：用得过多、不必用不该用而用。如、滥用：用得过多、不必用不该用而用。如“职权职权”、“繁体字繁体字”。乱用乱用:本该用于此而用于彼。如本该用于此而用于彼。如“教育经费不能教育经费不能”、“自造简化字自造简化字”。3737、里程、里程:路程。路程。历程历程:经历的过程。经历的过程。3838、利害：名词，利益和损害。如、利害：名词，利益和损害。如“关系关系”。厉害厉害:形容词，凶猛、剧烈。形容词，凶猛、剧烈。3939、留传：侧重于遗留，仅表示时间上的沿袭。、留传：侧重于遗留，仅表示时间上的沿袭。流传流传:侧重于传播，含时间和空间。侧重于传播，含时间和空间。4040、留连（流连）：舍不得离开名胜风景等。、留连（流连）：舍不得离开名胜风景等。留恋留恋:对象为祖国、故乡、母校、亲人、生命等。对象为祖国、故乡、母校、亲人、生命等。第24页，本讲稿共40页 41 41、牟取、牟取:限于名利，限于名利，贬义。谋取取:对象象宽泛，中性。泛，中性。4242、配置、配置:配配备安排人安排人员或事物。或事物。配制：配合材料以制造。配制：配合材料以制造。4343、品位：、品位：(1)(1)官官阶。（。（2 2）物品或文）物品或文艺作品的作品的质量。量。品味品味:（1 1）尝味道。（味道。（2 2）仔）仔细体会。体会。4444、启用、启用:开始使用多指机关印章或新的开始使用多指机关印章或新的设施。施。起用起用:重新任用己退重新任用己退职或免或免职的人的人员，也泛指提拔新人。，也泛指提拔新人。4545、情、情义:侧重于重于亲友同志友同志间应有的情感。有的情感。情情谊:侧重于友重于友谊。情意情意:侧重于心意，有重于心意，有时专指指爱情。情。第25页，本讲稿共40页 46 46、祛除、祛除:适用于疾病、疑惧、邪魔等。适用于疾病、疑惧、邪魔等。驱除驱除:适用于寂寞、偏见、烦闷、毒虫猛兽等。适用于寂寞、偏见、烦闷、毒虫猛兽等。4747、申明、申明:郑重申说理由，说明情况，有时含解释辩白郑重申说理由，说明情况，有时含解释辩白之意，动词。之意，动词。声明声明:公开宣布或表明立场、态度，名词、动词。公开宣布或表明立场、态度，名词、动词。4848、圣地、圣地:具有重大历史意义的地方。具有重大历史意义的地方。胜地胜地:名胜之地。名胜之地。4949、时世：时代或社会。如卜、时世：时代或社会。如卜“的变迁的变迁”、”艰难艰难”。时势时势:时代潮流或趋势。如时代潮流或趋势。如“为所迫为所迫”。5050、实验、实验:对科学理论进行实际验証。对科学理论进行实际验証。试验试验:对某事物的结果、性能进行试探观察。对某事物的结果、性能进行试探观察。第26页，本讲稿共40页 51 51、十足、十足:（1 1）成份纯。（）成份纯。（2 2）十分充分。）十分充分。实足实足:确实足数。如确实足数。如”分量分量”、“年龄年龄”、“25O25O人人”。5252、熟悉、熟悉:侧重知道得详细、清楚，多适用于知识。如：侧重知道得详细、清楚，多适用于知识。如：“熟悉情况。熟悉情况。”熟习熟习:对某种技术、学问学习得很熟练或了解得很深对某种技术、学问学习得很熟练或了解得很深刻。如：刻。如：“他对果树栽培技术非常熟习。他对果树栽培技术非常熟习。”5353、体形、体形:指人或动物身体形状。如指人或动物身体形状。如“体形匀称体形匀称”。体型体型:身体类型，强调各部分之间的比例。如身体类型，强调各部分之间的比例。如“特殊体特殊体型型”。5454、停止、停止:不再进行。停滞不再进行。停滞:受阻碍而不能顺利发展。受阻碍而不能顺利发展。如如“这项工作并没有停止，而是停滞这项工作并没有停止，而是停滞”。5555、推托、推托:借故拒绝，侧重拒绝的行为。借故拒绝，侧重拒绝的行为。推脱推脱:推卸责任、错误等，侧重推的结果。推卸责任、错误等，侧重推的结果。第27页，本讲稿共40页 56 56、委曲、委曲:(1):(1)曲折，如曲折，如“河流河流”(2)(2)指事情的指事情的底细和原委。成语底细和原委。成语“委曲求全委曲求全”中中“委曲委曲”不能写成不能写成“委委屈屈”。委屈委屈:受到不应有做待遇而心里难过。受到不应有做待遇而心里难过。5757、降伏、降伏:使驯服，主语为使别人顺从的人。如使驯服，主语为使别人顺从的人。如“我们只要摸清它的规律，就能战胜它、降伏它我们只要摸清它的规律，就能战胜它、降伏它”。降服：驯服、投降，主语为屈服的人。如降服：驯服、投降，主语为屈服的人。如“敌人缴敌人缴械降服械降服”。5858、萧萧、萧萧:风声、马嘶声、草木摇落声。如风声、马嘶声、草木摇落声。如“萧萧萧春风拂人面萧春风拂人面”。潇潇潇潇:风雨急骤或飘落。如风雨急骤或飘落。如“秋雨潇潇秋雨潇潇”。“潇潇潇潇”从三点水旁，与水有缘。有风无雨用从三点水旁，与水有缘。有风无雨用“萧萧萧萧”，有雨或有风有雨用，有雨或有风有雨用“潇潇潇潇”。第28页，本讲稿共40页 59 59、心律、心律:心脏跳动的节律，即心脏跳动的节奏和规心脏跳动的节律，即心脏跳动的节奏和规律。如律。如“心律不齐心律不齐”。心率心率:心脏跳动的频率，即心脏在一定时间内跳动的心脏跳动的频率，即心脏在一定时间内跳动的次数。如次数。如“心律太快心律太快”。6060、刑罚、刑罚:依照刑法对违法者施行的强制处分。依照刑法对违法者施行的强制处分。刑法刑法:关于犯罪和刑罚的法律。关于犯罪和刑罚的法律。如如“免予起诉，是检察机关对依照刑法规定不需要免予起诉，是检察机关对依照刑法规定不需要判处刑罚或者免除刑罚的犯罪分子作出的不起诉的决定判处刑罚或者免除刑罚的犯罪分子作出的不起诉的决定”。6161、学力、学力:指学习能力和知识水平的简称，在学问上达指学习能力和知识水平的简称，在学问上达到的程度。到的程度。学历学历:学习经历，指持有何级学校的文凭。学习经历，指持有何级学校的文凭。如如“我告诉他们，比学历更重要的是学力，学历可能起到我告诉他们，比学历更重要的是学力，学历可能起到暂时的作用，但是学力是一生的能力和你做事成事的方法！暂时的作用，但是学力是一生的能力和你做事成事的方法！”。第29页，本讲稿共40页 62 62、徇情：照顾私情而违反法律。、徇情：照顾私情而违反法律。殉情：为情自杀。殉情：为情自杀。6363、扬扬：有多种语义。（、扬扬：有多种语义。（1 1）得意的样子；（）得意的样子；（2 2）向上飘洒，向上飘荡之意。如：得意、沸沸、）向上飘洒，向上飘荡之意。如：得意、沸沸、纷纷、喜气。纷纷、喜气。洋洋：有众多盛美之意。如：得意、洒洒、洋洋：有众多盛美之意。如：得意、洒洒、大观、喜气。大观、喜气。用于用于“得意洋洋、洋洋洒洒、喜洋洋、懒洋洋得意洋洋、洋洋洒洒、喜洋洋、懒洋洋”等词时，用等词时，用“洋洋洋洋”合适；而用于合适；而用于“扬扬自得、飘扬扬自得、飘飘扬扬、沸沸扬扬、挥挥扬扬、纷纷扬扬飘扬扬、沸沸扬扬、挥挥扬扬、纷纷扬扬”等词时，等词时，却用却用“扬扬扬扬”更恰当些。更恰当些。6464、一齐：同时各自发出（动作）。、一齐：同时各自发出（动作）。一起：一起发生或合到一起，侧重同时同地。例一起：一起发生或合到一起，侧重同时同地。例：我们的思潮同春潮一起翻滾。：我们的思潮同春潮一起翻滾。第30页，本讲稿共40页 65 65、疑义、疑义:可疑之处，疑惑不定的含义。可疑之处，疑惑不定的含义。异议异议:不同的意见或议论。不同的意见或议论。6666、隐晦、隐晦:指意思含糊，不易理解、不明显。指意思含糊，不易理解、不明显。隐讳：指因有难言之隐或忌讳而隐瞒不说。隐讳：指因有难言之隐或忌讳而隐瞒不说。如：如：鲁迅的文章有些隐晦的地方；鲁迅的文章有些隐晦的地方；他从不隐讳他从不隐讳自己的观点。自己的观点。6767、盈利：客观上得到利润。也常作名词。、盈利：客观上得到利润。也常作名词。“盈利盈利”是是“赢利赢利”的异形词。的异形词。营利：主观谋求利润。营利：主观谋求利润。“（不）以（不）以为目的为目的”之类的之类的句子常出现在一些法规中，都是使用句子常出现在一些法规中，都是使用“营利营利”。如：如：“营利性的组织如果经营不善，同样不能实现盈利。营利性的组织如果经营不善，同样不能实现盈利。”如：如：“企业是以营利为目的而从事生产经营活动，企业是以营利为目的而从事生产经营活动，向社会提供商品或服务的经济组织。向社会提供商品或服务的经济组织。”第31页，本讲稿共40页 68 68、幽雅：环境幽静雅致。侧重在、幽雅：环境幽静雅致。侧重在“幽幽”，多用来形，多用来形容庭院、园圃、环境等。如杨朔容庭院、园圃、环境等。如杨朔香山红叶香山红叶：“这当这当儿，老向导早带我走进一座挺幽雅的院子。儿，老向导早带我走进一座挺幽雅的院子。”优雅：举止言谈有风度。侧重在优雅：举止言谈有风度。侧重在“优优”，即优美雅，即优美雅致。多用于形容音乐、歌曲，人的举止、风度，居室的致。多用于形容音乐、歌曲，人的举止、风度，居室的布置等。如：布置等。如：“这曲歌十分优雅动听。这曲歌十分优雅动听。6969、允许：应允并许可。、允许：应允并许可。容许：容忍许可。容许：容忍许可。7070、不止：、不止：不停止；不停止；表示数量茫围超出。如表示数量茫围超出。如“大哭不止大哭不止”；“这袋花生不止这袋花生不止3O3O斤斤”。不只：常同不只：常同“还有还有”、“甚至甚至”等连用，表示递进等连用，表示递进关系。如：关系。如：“这些措施不只发展了经济，还保护了环这些措施不只发展了经济，还保护了环境。境。”第32页，本讲稿共40页 （五）成语的用法（五）成语的用法 一般说来，成语具有古语性、定型性、完整性的特点。一般说来，成语具有古语性、定型性、完整性的特点。（1 1）古语性。有的成语中保留了古汉语词语的意思或）古语性。有的成语中保留了古汉语词语的意思或用古汉语语法结构。如用古汉语语法结构。如“不过尔尔不过尔尔”中，前一个中，前一个“尔尔”是是“如此、这样如此、这样”的意思；后一个的意思；后一个“尔尔”同同“耳耳”，相当于，相当于“罢了罢了”，意思是，意思是“也不过如此而已，没有什么了不起的也不过如此而已，没有什么了不起的”。又如。又如“时不我待时不我待”，照现代汉语的习惯，应理解为，照现代汉语的习惯，应理解为“时不待我时不待我”，“不我待不我待”是是“不待我不待我”的倒装。意思是的倒装。意思是“时间不会等待我们，指要抓紧时间时间不会等待我们，指要抓紧时间”。第33页，本讲稿共40页 （2 2）定型性。成语的结构不能随意变动，也）定型性。成语的结构不能随意变动，也不能随意换字或增减字。如不能随意换字或增减字。如“入木三分入木三分”不能说不能说“三分入木三分入木”。“入木三分入木三分”来源于古籍记载，说晋代来源于古籍记载，说晋代书法家王羲之在木板上写字，工人用刀刻时发现墨迹渗书法家王羲之在木板上写字，工人用刀刻时发现墨迹渗入有三分深，形容书法笔力遒劲，也比喻见解、议论深入有三分深，形容书法笔力遒劲，也比喻见解、议论深刻。如果说成刻。如果说成“三分入木三分入木”就不是其原意了。又如就不是其原意了。又如“九牛一毛九牛一毛”不能改成不能改成“十牛一毛十牛一毛”；“名副其实名副其实”与与“名符其实名符其实”，“副副”是是“相称、符合相称、符合”的意思，与的意思，与“符符”的意思差不多，但的意思差不多，但“名符其实名符其实”就不是成语。就不是成语。再如再如“明日黄花明日黄花”（黄花：菊花。原指重阳节过后（黄花：菊花。原指重阳节过后逐渐萎谢的菊花。后多比喻过时的事物或消息）不逐渐萎谢的菊花。后多比喻过时的事物或消息）不能改为能改为“昨日黄花昨日黄花”。第34页，本讲稿共40页 真题回放真题回放 1 1、下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是、下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是 A.A.我们真诚地希望常昊夺取世界冠军之后我们真诚地希望常昊夺取世界冠军之后再接再厉再接再厉，不，不断带给人们惊喜。断带给人们惊喜。B.B.我国正在我国正在紧锣密鼓紧锣密鼓地进行地进行“神舟神舟”六号太空飞行六号太空飞行的各项准备工作。的各项准备工作。C.C.市中心许多商业广告牌被庆祝反法西斯战争胜利日的市中心许多商业广告牌被庆祝反法西斯战争胜利日的宣传画宣传画取而代之取而代之。D.D.近十多年来，我国的城市近十多年来，我国的城市“夜景观夜景观”建设建设琳琅满琳琅满目目，发展十分迅速。，发展十分迅速。【解析解析】选选D D项。项。D D项，项，“琳琅满目琳琅满目”：比喻各种美：比喻各种美好的东西很多（多指书籍或工艺品）。原句用这个词语来好的东西很多（多指书籍或工艺品）。原句用这个词语来形容形容“夜景观建设夜景观建设”，属于用词不当。，属于用词不当。第35页，本讲稿共40页 2 2、下列各句中加点的成语使用恰当的一句是（、下列各句中加点的成语使用恰当的一句是（0505年江年江苏卷）苏卷）A A他最近的状态一直不佳，接连几次考试都不理想，他最近的状态一直不佳，接连几次考试都不理想，屡试不屡试不爽爽，心情糟透了。，心情糟透了。B B辩论会上，选手们唇枪舌剑，辩论会上，选手们唇枪舌剑，巧舌如簧巧舌如簧，精彩激烈的，精彩激烈的场面赢得了现场观众阵阵掌声。场面赢得了现场观众阵阵掌声。C C出于自身利益的考虑，一些地区出于自身利益的考虑，一些地区画地为牢画地为牢，实行地方保护，实行地方保护主义，人为地分割和控制煤炭资源。主义，人为地分割和控制煤炭资源。D D导演对筹拍的这部电视剧主要角色的人选导演对筹拍的这部电视剧主要角色的人选讳莫如深讳莫如深，记，记者得不到任何信息，大失所望。者得不到任何信息，大失所望。【解析解析】应选应选D D项。项。D D项，讳莫如深：紧紧隐瞒。项，讳莫如深：紧紧隐瞒。A A项，屡试项，屡试不爽：屡次试验都没有差错。显然不合语境。不爽：屡次试验都没有差错。显然不合语境。B B项，巧舌如簧：项，巧舌如簧：形容花言巧语，能说会道。这是一个贬义词。形容花言巧语，能说会道。这是一个贬义词。C C项，画地为牢：项，画地为牢：比喻只许在指定范围内活动。比喻只许在指定范围内活动。第36页，本讲稿共40页 3 3、下列各句中加点的词语使用恰当的一句是、下列各句中加点的词语使用恰当的一句是 A A科举时代的科举时代的莘莘学子莘莘学子，寒富苦读，为的就，寒富苦读，为的就是金榜题名，为的就是荣华富贵。是金榜题名，为的就是荣华富贵。B B小王同学站起来说道：小王同学站起来说道：“陈教授刚才那番话陈教授刚才那番话是是抛砖引玉抛砖引玉，我下面将要讲的只能算是狗尾续，我下面将要讲的只能算是狗尾续貂。貂。”C C我们不要被眼前这几十吨重的庞然大物所我们不要被眼前这几十吨重的庞然大物所吓倒，只要大家齐心协力，吓倒，只要大家齐心协力，毕其功于一役毕其功于一役，就一，就一定能把这部机器装上车。定能把这部机器装上车。D D我家乡有一片竹林，万竿碧竹，郁郁葱葱，我家乡有一片竹林，万竿碧竹，郁郁葱葱，蔚为壮观。这景色让我久久蔚为壮观。这景色让我久久难以释怀难以释怀。第37页，本讲稿共40页 【解析解析】应选应选A A项。项。B B项，抛砖引玉，谦辞，比喻用粗浅的、项，抛砖引玉，谦辞，比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见。这个词不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见。这