观沧海（教学课件） (3).ppt
观沧海观沧海观沧海观沧海曹曹 操操富安中学刘瑛富安中学刘瑛教学目标：教学目标：1 1、了解作者、作品。、了解作者、作品。2 2、有情感的背诵诗文。、有情感的背诵诗文。3 3、深刻理解诗歌内容与情感。、深刻理解诗歌内容与情感。教学重点：教学重点：领悟诗人寄寓的豪迈情感领悟诗人寄寓的豪迈情感富安中学刘瑛富安中学刘瑛曹操简介 曹操（公元曹操（公元155220）字孟德，沛国谯县人（今安字孟德，沛国谯县人（今安徽省亳县）。东汉末年的政徽省亳县）。东汉末年的政治家、军事家和诗人。治家、军事家和诗人。曹操好作乐府歌辞曹操好作乐府歌辞,他的他的诗歌散文清峻整洁，气魄雄诗歌散文清峻整洁，气魄雄伟，慷慨悲凉，篇中抒发自伟，慷慨悲凉，篇中抒发自己的政治抱负，并反映了汉己的政治抱负，并反映了汉末人民的苦难生活。末人民的苦难生活。作者作者简介简介富安中学刘瑛富安中学刘瑛写作背景 该诗写于东汉建安十二年（该诗写于东汉建安十二年（该诗写于东汉建安十二年（该诗写于东汉建安十二年（207207）秋。）秋。）秋。）秋。公元公元公元公元207207年，曹操亲率大军北上。追歼袁年，曹操亲率大军北上。追歼袁年，曹操亲率大军北上。追歼袁年，曹操亲率大军北上。追歼袁绍残部，五月誓师北伐，七月出卢龙寨，绍残部，五月誓师北伐，七月出卢龙寨，绍残部，五月誓师北伐，七月出卢龙寨，绍残部，五月誓师北伐，七月出卢龙寨，统一了北方。诗人登临碣石山，登高望海，统一了北方。诗人登临碣石山，登高望海，统一了北方。诗人登临碣石山，登高望海，统一了北方。诗人登临碣石山，登高望海，留下了这首千古传颂的名篇。留下了这首千古传颂的名篇。留下了这首千古传颂的名篇。留下了这首千古传颂的名篇。背景背景简介简介富安中学刘瑛富安中学刘瑛东临东临碣碣石石,以以观沧海观沧海。水何水何澹澹澹澹,山岛山岛竦峙竦峙。树木丛生树木丛生,百草丰茂。百草丰茂。秋风萧秋风萧瑟瑟,洪波涌起。洪波涌起。日月之行日月之行,若出其中若出其中;星汉灿烂星汉灿烂,若出其里。若出其里。幸甚至哉幸甚至哉!歌以咏志。歌以咏志。jijijiji d d d d n n n ns s s sng ng ng ng zhzhzhzh s s s s 观沧海观沧海曹曹 操操品读欣赏品读欣赏品读品读欣赏欣赏富安中学刘瑛富安中学刘瑛1、读准下列加点字的字音、读准下列加点字的字音碣碣石石（）澹澹澹澹（）竦峙竦峙（）丰丰茂茂（）2、解释下列词语、解释下列词语临临 澹澹澹澹 行行 其其 萧瑟萧瑟 若若 何何 洪波洪波 ji dn sng zh mo正音解词正音解词富安中学刘瑛富安中学刘瑛东临东临碣碣石石,以以观沧海观沧海。水何水何澹澹澹澹,山岛山岛竦峙竦峙。树木丛生树木丛生,百草丰茂。百草丰茂。秋风萧秋风萧瑟瑟,洪波涌起。洪波涌起。日月之行日月之行,若出其中若出其中;星汉灿烂星汉灿烂,若出其里。若出其里。幸甚至哉幸甚至哉!歌以咏志。歌以咏志。jijijiji d d d d n n n ns s s sng ng ng ng zhzhzhzh s s s s 观沧海观沧海曹曹 操操再品读与欣赏再品读与欣赏品读品读欣赏欣赏富安中学刘瑛富安中学刘瑛一、这首诗写了几层意思？1层（开头两句）：层（开头两句）：交代观海的地点交代观海的地点2 层（层（38句）：描写海水与山岛。句）：描写海水与山岛。3层（层（912句）：表现大海吞句）：表现大海吞吐日月星辰的气概。吐日月星辰的气概。最后两句是附文，是为和乐而加，最后两句是附文，是为和乐而加，最后两句是附文，是为和乐而加，最后两句是附文，是为和乐而加，与诗的内容无关。与诗的内容无关。与诗的内容无关。与诗的内容无关。（实景）（实景）（实景）（实景）（实写）（实写）（实写）（实写）（想象）（想象）（想象）（想象）（虚写）（虚写）（虚写）（虚写）品分析品分析诗歌赏析诗歌赏析富安中学刘瑛富安中学刘瑛 1 1、全诗围绕着哪个字来写？、全诗围绕着哪个字来写？2 2、作者看到、听到和想到了什么？、作者看到、听到和想到了什么？3 3、哪些景物是实写、哪些句子是虚写？、哪些景物是实写、哪些句子是虚写？思考讨论思考讨论诗歌赏析诗歌赏析富安中学刘瑛富安中学刘瑛一、全诗以哪个字展开来写的？全全诗以诗以“观观”字统领全篇，字统领全篇，以下由以下由“观观”字展开，字展开，写登山写登山所见。所见。诗歌赏析诗歌赏析富安中学刘瑛富安中学刘瑛观沧海观沧海看看想想水水 山岛山岛 树木树木 百草百草 洪波洪波日月之行日月之行 星汉灿烂星汉灿烂宏伟志向宏伟志向听听萧瑟秋风萧瑟秋风二二、作者看到、听到和想到了什么？、作者看到、听到和想到了什么？诗歌赏析诗歌赏析富安中学刘瑛富安中学刘瑛 三、诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀？日月之行，若出其中。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。星汉灿烂，若出其里。诗歌赏析诗歌赏析富安中学刘瑛富安中学刘瑛写作写作特点特点 借景抒情，托物言志，借景抒情，托物言志，虚实结合，动静结合。虚实结合，动静结合。本本诗借景抒情，诗人以洗练的笔法，诗借景抒情，诗人以洗练的笔法，神神奇的奇的想象，描绘了大海吞吐日月，包想象，描绘了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了诗人统一中国建功立业的胸襟，抒发了诗人统一中国建功立业的远大抱远大抱负。负。明诗悟理明诗悟理诗歌赏析诗歌赏析富安中学刘瑛富安中学刘瑛东临东临碣碣石石,以以观沧海观沧海。水何水何澹澹澹澹,山岛山岛竦峙竦峙。树木丛生树木丛生,百草丰茂。百草丰茂。秋风萧秋风萧瑟瑟,洪波涌起。洪波涌起。日月之行日月之行,若出其中若出其中;星汉灿烂星汉灿烂,若出其里。若出其里。幸甚至哉幸甚至哉!歌以咏志。歌以咏志。jijijiji d d d d n n n ns s s sng ng ng ng zhzhzhzh s s s s 观沧海观沧海曹曹 操操品读背诵品读背诵品读品读欣赏欣赏富安中学刘瑛富安中学刘瑛小 结 这首这首乐府诗乐府诗表现了诗人博大的表现了诗人博大的胸怀，奋发昂扬的精神。抒发了统胸怀，奋发昂扬的精神。抒发了统一中国，建功立业的宏伟抱负。一中国，建功立业的宏伟抱负。这首诗意境开阔，气势雄浑，这与一这首诗意境开阔，气势雄浑，这与一个雄心勃勃的政治家和军事家的风度个雄心勃勃的政治家和军事家的风度是一致的，真是读其诗如见其人。是一致的，真是读其诗如见其人。品分析品分析富安中学刘瑛富安中学刘瑛
