九年级政治第六课《心中的天平》第一二节课件人民版.ppt

个人和社会都需要公平什么是公平大柳中学 王玉平第六课心中的天平今天我们学什么？（学习目标）今天我们学什么？（学习目标）1、为什么个人和社会都需要公平？（原因、意义、重要性、作用）2、当你受到不公平对待时，会有什么样的感觉？3、公平与效率之间的关系及原则4、什么是公平？（含义、理解）5、列举社会的不公平实例将导致的负面影响古今中外，公平一直是人们追求古今中外，公平一直是人们追求的目标，公平不仅是个人问题，的目标，公平不仅是个人问题，更是社会问题。更是社会问题。同学们，为什么古今同学们，为什么古今中外的人们会一直追中外的人们会一直追求公平呢？求公平呢？公平可以保证人公平可以保证人们应得的利益，使们应得的利益，使人们各得其所。人们各得其所。1、自学课本（p6971页）回答为什么个人和社会都需要公平？（原因、意义、重要性、作用）（1）公平能够保证人们应得的利益，使人们各得其所。（2）公平是对个体存在及其权利的认可，是激发潜能的动力，获得公平可以让人们找到自己的尊严与价值。（3）公平是合作的前提和基础。（4）公平有助于提高效率、维护社会秩序。2、当你受到不公平对待时，会有什么样的感觉？阅读细细品味材料，回答问题（1）上述材料说明了什么道理？（2）讲一件自己受到公平或不公平对待的事情，说说当时的内心感受 通过这个案例，我们可以得到什么通过这个案例，我们可以得到什么启示呢启示呢?公平是对个体存在及其权利的认公平是对个体存在及其权利的认可，是激发潜能的动力，获得公平可，是激发潜能的动力，获得公平可让人们找到自己的尊严与价值。可让人们找到自己的尊严与价值。当我受到不公平对待时，会有被伤害的感觉，感到自己的权利、人格没有受到尊重，心情会比较“灰暗”，影响积极性。议一议：阅读p71页“三个和尚没水吃”讨论下列问题。（1）为什么三个和尚反而没水吃？（2）怎么做才能使他们有水吃？（3）请列举生活中因不公平而导致的不合作的事例，或因公平而合作的事例。（4）上述材料说明了什么道理？你有过乘公交车、乘火车，到银行取款、你有过乘公交车、乘火车，到银行取款、在餐厅买饭或到邮局寄东西的经历吗？谈在餐厅买饭或到邮局寄东西的经历吗？谈谈你对有序排队和无序拥挤的感受谈你对有序排队和无序拥挤的感受。说明。说明了什么道理？了什么道理？想一想想一想启示启示：公：公平有利于提高效率，维护平有利于提高效率，维护秩序秩序3、公平与效率之间的关系及原则分析下列几种排队方式中存在的公平分析下列几种排队方式中存在的公平与效率问题与效率问题排队方式排队方式公平与效率问题公平与效率问题按高矮胖瘦、衣着美丑排队按高矮胖瘦、衣着美丑排队按气力的大小排队按气力的大小排队按财富的多少排队按财富的多少排队按事情的轻重缓急排队按事情的轻重缓急排队抓阄抓阄排队是为了有序办事，而不是整排队是为了有序办事，而不是整齐美观，展示自我，行不通。齐美观，展示自我，行不通。耗费体力，耗费时间耗费体力，耗费时间耗费时间，无法比较耗费时间，无法比较缺乏相应的标准，行不通缺乏相应的标准，行不通不具备抓阄的条件，行不通不具备抓阄的条件，行不通较好较好的体现公平，提高效率的体现公平，提高效率时间先后排队时间先后排队（1）为了解决效率问题，就必须有公平的秩序，有了秩序，自然就有了效率。（2）在坚持公平的前提下提高效率，在提高效率的同时追求公平。4、阅读p7274页回答什么是公平？（含义、理解）（1）公平的首要意义在于一视同仁、不偏袒，即平等的生存和发展的权力与机会；（2）在一视同仁的基础上，还要合情合理，即权利与义务的对等或对称，人与人之间在经济、社会和文化上的差距不能过大；（3）公平意味着拥有选择的权利，即各尽其能、各司其职、各得其所。无论是哪种内涵的公平，都有无论是哪种内涵的公平，都有益于增进人与人之间的和谐，益于增进人与人之间的和谐，维护团队、群体或社会的稳定维护团队、群体或社会的稳定与团结。与团结。5、列举社会的不公平实例将导致的负面影响（1）如果升学考试不公平，优质教育资源将被少数人所垄断，学生的受教育权就会被受到伤害，学生就不能平等的接受教育。（2）如果工资分配不公平，人们的劳动就不能得到承认和尊重，付出没有回报，将极大地影响劳动者的积极性和社会稳定；（3）如果工作岗位安排不公平，有能力者将被压抑，特长得不到施展，无能力者占据高位却不能胜任，工作任务无法完成。1公平不仅是个人追求的目标，也是社会追求的价值，因为()公平可以保证人们应得的利益，使人们各得其所 公平是合作的前提与基础 公平能激发潜能，促进合作 公平有利于提高效率，维护秩序A B C D。2公平是人们追求的目标，当人们受到不公平待遇时常会()有被伤害的感受感到自己的权利、人格没有得到尊重情绪低落，没有积极性感到前进道路上丧失了参照物而无所适从 A B C D3“公平是对人格的尊重，可以使一个人最大限度地释放能量。不公平是对心灵的一种践踏，是对文明的一种挑衅，是对社会的一种暴行。”这句话表明 ()A公平能激发人的潜能 B公平能维护权益 C只有公平才有效率 D有公平才能合作4在社会主义社会，必须正确处理公平与效率的关系。不能走极端，过分强调公平会降低效率，过分追求效率会影响公平。正确处理公平与效率的关系应该是()A公平第一，效率第二 B公平和效率放在同等的位置C在坚持公平的前提下提高效率，在讲求效率的同时追求公平 D公平优先，兼顾效率 一次学校进行板报比赛，班主任一次学校进行板报比赛，班主任让学习委员李伟负责此事，他当即表让学习委员李伟负责此事，他当即表示一定完成任务。放学后，他却说自示一定完成任务。放学后，他却说自己不舒服，把工作推给了其他同学后己不舒服，把工作推给了其他同学后一走了之。由于其他同学的认真工作，一走了之。由于其他同学的认真工作，板报评比获得了一等奖，李伟因此也板报评比获得了一等奖，李伟因此也获得了优秀宣传员的称号，受到学校获得了优秀宣传员的称号，受到学校大会的表彰。请回答：大会的表彰。请回答：（1）你觉得李伟受到表彰对其他同学公平吗？为）你觉得李伟受到表彰对其他同学公平吗？为什么？什么？（2）你认为李伟面对荣誉应该怎么做？）你认为李伟面对荣誉应该怎么做？（3）你是如何理解公平的？）你是如何理解公平的？答案提示：答案提示：（1）不不公公平平。公公平平是是指指参参与与社社会会合合作作的的每每一一个个人人既既要要承承担担应应分分担担的的责责任任，又又能能得得到到应应得得的的利利益益。李李伟伟没没有有承承担担相相应应的的责责任任，却获得了相应的利益，这显然是不公平的。却获得了相应的利益，这显然是不公平的。（2）李李伟伟应应主主动动向向学学校校和和老老师师说说明明真真实实情况，把荣誉让给其他同学。情况，把荣誉让给其他同学。课后作业课后作业1、为促进社会公平，我国采取了哪些措施？2、为了促进教育公平，你认为我国应该怎么办？3、分析不公平的危害？并提出解决的建议。危害（1）不利于社会的和谐发展。（2）挫伤了人们的积极性，破坏了社会的公平正义。（3）还会助长腐败，影响社会安定。4、请简要谈谈加强民主法制建设与促进社会公平的关系。通过今天的学习，你有什么通过今天的学习，你有什么收获？收获？