金色花演示文稿.ppt

泰戈尔泰戈尔：（18611941）印度作家、诗人、社会印度作家、诗人、社会活动家。活动家。在二十世纪在二十世纪20-4020-40年代年代对中国文坛产生了很大对中国文坛产生了很大的影响。代表作：的影响。代表作：诗集诗集新月集新月集、园丁集园丁集、飞鸟集飞鸟集、吉檀迦利吉檀迦利。19131913年获得诺贝尔文学年获得诺贝尔文学奖。奖。你读出了你读出了 的孩子？的孩子？你看你看？你读出了你读出了 的妈妈？的妈妈？你看你看？调皮调皮天真天真神奇神奇活泼活泼圣洁圣洁慈爱慈爱勤劳勤劳朗读感悟朗读感悟1顽皮可爱的孩子变成一朵盛开的金色花，与慈爱顽皮可爱的孩子变成一朵盛开的金色花，与慈爱的妈妈逗乐嬉戏，他是怎样和妈妈逗乐嬉戏的呢的妈妈逗乐嬉戏，他是怎样和妈妈逗乐嬉戏的呢？请用？请用“当妈妈当妈妈 的时候，的时候，我就我就 ”说一说。说一说。示例：母亲做祷告时，我就开放花瓣散发香气示例：母亲做祷告时，我就开放花瓣散发香气（沁入妈妈的心脾）。（沁入妈妈的心脾）。母亲读书时，我就将影子投在书页上（阳光太母亲读书时，我就将影子投在书页上（阳光太刺眼，这样可以保护母亲的视力）。刺眼，这样可以保护母亲的视力）。母亲去牛棚时，我就恢复原形求她讲故事。母亲去牛棚时，我就恢复原形求她讲故事。1、作者为什么把孩子想像为金、作者为什么把孩子想像为金色花？色花？金色花是美丽的圣树上的花朵，赞美孩金色花是美丽的圣树上的花朵，赞美孩子可爱。那金黄的色彩，正反映着母爱的光子可爱。那金黄的色彩，正反映着母爱的光辉。人们喜爱花儿，花儿也惠及人们，正可辉。人们喜爱花儿，花儿也惠及人们，正可以象征孩子回报母爱的心愿。以象征孩子回报母爱的心愿。2、“我我”变成一朵金色花后在文中给妈妈做了三件变成一朵金色花后在文中给妈妈做了三件事，为什么事，为什么“我我”要要“暗暗地暗暗地”、“悄悄地悄悄地”做这做这些事情？些事情？为了能给妈妈做点事：为了能给妈妈做点事：可以看着妈妈工作，可以看着妈妈工作，可以让妈妈嗅到花香，可以让妈妈嗅到花香，可以让妈妈看书不伤眼睛。可以让妈妈看书不伤眼睛。孩子懂得母亲的奉献是无私的，对母爱的回孩子懂得母亲的奉献是无私的，对母爱的回报也应该是无私的。他不图妈妈夸奖，但求妈妈报也应该是无私的。他不图妈妈夸奖，但求妈妈生活得更温馨，所以他只是撒娇，还瞒着妈妈。生活得更温馨，所以他只是撒娇，还瞒着妈妈。“坏孩子坏孩子”：妈妈找孩子找了很久，非常：妈妈找孩子找了很久，非常着急担忧，一见到孩子又惊又喜，嗔怪孩着急担忧，一见到孩子又惊又喜，嗔怪孩子一声不说就走，把妈妈急死了子一声不说就走，把妈妈急死了。而而“我我”为自己能给妈妈做事而高兴，还为自己能给妈妈做事而高兴，还要向妈妈保密，让她莫名其妙才好，于是要向妈妈保密，让她莫名其妙才好，于是向妈妈撒起娇来了向妈妈撒起娇来了3、篇末，妈妈见到孩子为什么说、篇末，妈妈见到孩子为什么说“你这坏孩子你这坏孩子”？这是什么口吻？而孩子为什么不告诉妈妈自己做了这是什么口吻？而孩子为什么不告诉妈妈自己做了不少好事？不少好事？朗读感悟朗读感悟2，把握整首诗的朗读基调。，把握整首诗的朗读基调。你认为该用什么样的语速和感情基调来朗你认为该用什么样的语速和感情基调来朗读？读？（明确：稍快，喜悦、舒缓、温馨、深情，（明确：稍快，喜悦、舒缓、温馨、深情，读出母子之爱和儿童特有的调皮）读出母子之爱和儿童特有的调皮）朗读感悟朗读感悟3，深入理解，体验情感。，深入理解，体验情感。（先由学生圈点勾画，朗读品味）（先由学生圈点勾画，朗读品味）以下诗句应读出怎样的语气：以下诗句应读出怎样的语气：、假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻的在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈你会认识我吗？（要读出孩子的调皮，得意，骄傲。）（要读出孩子的调皮，得意，骄傲。）、你要是叫到：“孩子，你在哪里呀？”（要读出母亲的焦急惦念。）（要读出母亲的焦急惦念。）、“我不告诉你，妈妈。”（要读出孩子的淘气、机灵、撒娇、调皮和对（要读出孩子的淘气、机灵、撒娇、调皮和对母亲的爱恋。）母亲的爱恋。）、“你到哪里去了，你这坏孩子？”-（要读出母亲的嗔怪、担忧、焦虑和欣喜。）（要读出母亲的嗔怪、担忧、焦虑和欣喜。）意境感悟意境感悟 这首诗表达了什么感情？你发现诗歌美这首诗表达了什么感情？你发现诗歌美在哪里？在哪里？表现了家庭的天伦之爱，表现了人性的表现了家庭的天伦之爱，表现了人性的美好与圣洁。美好与圣洁。亲情美，人性美。亲情美，人性美。“奇妙的想象奇妙的想象”、“真挚的情感真挚的情感”、“质朴的语言质朴的语言”。创意表达创意表达孩子怀着一颗感恩的心，宁愿化作一朵圣孩子怀着一颗感恩的心，宁愿化作一朵圣洁的金色花，悄悄地爱着母亲，带给母亲洁的金色花，悄悄地爱着母亲，带给母亲一份芳香、一片影子、一个惊喜。善良而一份芳香、一片影子、一个惊喜。善良而富有想象力的你们呢？将以怎样的方式回富有想象力的你们呢？将以怎样的方式回报母亲，为爱你的母亲做点什么呢？请你报母亲，为爱你的母亲做点什么呢？请你按照按照“假如我变成了假如我变成了 ，我要，我要 ”的句式，表达你对母亲的感恩之情吧。的句式，表达你对母亲的感恩之情吧。佳作展示佳作展示假如我变成了一个美丽的发卡，我要别在妈妈的秀假如我变成了一个美丽的发卡，我要别在妈妈的秀发上，让她更加年轻漂亮。发上，让她更加年轻漂亮。假如我变成了妈妈的手，我要帮妈妈分担家务，让假如我变成了妈妈的手，我要帮妈妈分担家务，让她不再那么操劳。她不再那么操劳。假如我变成了一个可爱的小丑，我要表演很多有趣假如我变成了一个可爱的小丑，我要表演很多有趣的节目，逗妈妈开心，让她笑口常开。的节目，逗妈妈开心，让她笑口常开。假如我变成了一盏灯，我要为妈妈照亮夜行的路假如我变成了一盏灯，我要为妈妈照亮夜行的路假如我变成了一把伞，我要为妈妈遮风当雨假如我变成了一把伞，我要为妈妈遮风当雨假如我变成了一把椅子，我要让妈妈下班后坐在椅假如我变成了一把椅子，我要让妈妈下班后坐在椅子上消除一天的疲劳子上消除一天的疲劳 散文诗是兼有散文诗是兼有散文散文和和诗诗的特点的一种文的特点的一种文学体裁。它融合了学体裁。它融合了诗的表现性诗的表现性和和散文描写散文描写性性的某些特点。从本质上看，它有诗的情的某些特点。从本质上看，它有诗的情绪和幻想，给读者美感和想像，但内容上绪和幻想，给读者美感和想像，但内容上保留了有诗意的散文性细节；从形式上看，保留了有诗意的散文性细节；从形式上看，它有散文的外观，不像诗歌那样分行和押它有散文的外观，不像诗歌那样分行和押韵，但不乏内在的音乐美和节奏感。它是韵，但不乏内在的音乐美和节奏感。它是用散文形式写成的诗篇，即用散文形式写成的诗篇，即“散文其形，散文其形，诗意其质诗意其质”。今生今世今生今世 余光中余光中 我最忘情的哭声有两次我最忘情的哭声有两次 一次，在我生命的开始一次，在我生命的开始 一次，在你生命的告终一次，在你生命的告终 第一次，我不会记得，是听你说的第一次，我不会记得，是听你说的 第二次，你不会晓得，我说也没有用第二次，你不会晓得，我说也没有用 但两次哭声的中间啊但两次哭声的中间啊 有无穷无尽的笑声有无穷无尽的笑声 一遍一遍一遍一遍 又一遍又一遍 回荡了整整三十年回荡了整整三十年 你都晓得，我都记得你都晓得，我都记得 感动千万人的漫画感动千万人的漫画