26课《那片绿绿的爬山虎》.ppt

读了课题后你想知道什么：读了课题后你想知道什么：课文写了谁？课文写了谁？讲了什么事？讲了什么事？为什么要用为什么要用“那片绿绿的爬山那片绿绿的爬山虎虎”来命题呢？来命题呢？推推 荐荐 删删 掉掉 词词 语语融融 洽洽 黄黄 昏昏 余余 晖晖 楷楷 模模jinshncqihnhuki要求要求:读准字音读准字音 读通课文读通课文 弄清课文的主要人弄清课文的主要人物物叶圣陶叶圣陶 肖复兴肖复兴 叶圣陶叶圣陶（1894189419881988）我国现代著名作家、我国现代著名作家、教育家、出版家。叶圣陶教育家、出版家。叶圣陶为我国的教育事业倾注了为我国的教育事业倾注了毕生的精力。他从事教育毕生的精力。他从事教育和教学工作和教学工作7070多个春秋，多个春秋，积累了丰富的经验，撰写积累了丰富的经验，撰写了大量有关教育教学的专了大量有关教育教学的专论、专著和书简。有论、专著和书简。有叶叶圣陶集圣陶集和和叶圣陶语文叶圣陶语文教育论集教育论集等著作。等著作。叶圣陶先生简介 肖肖肖肖复兴复兴复兴复兴 北京人，北京人，19471947年生，年生，19661966年高中毕业于北京汇文中学，年高中毕业于北京汇文中学，19681968年到北大荒插队，年到北大荒插队，19821982年毕业于年毕业于中央戏剧学院。当过大中小学教师，中央戏剧学院。当过大中小学教师，曾任曾任小说选刊小说选刊副主编，现任副主编，现任人人民文学民文学杂志社副主编。已出版杂志社副主编。已出版5050余余本书，曾多次获全国及北京、上海等本书，曾多次获全国及北京、上海等地区优秀文学奖。主要地区优秀文学奖。主要作品有系列长有系列长篇小说篇小说中学生三部曲中学生三部曲、长篇报告、长篇报告文学文学与当代中学生的对话与当代中学生的对话和当和当代中学生通信录代中学生通信录等。近著有等。近著有肖复肖复兴自选集兴自选集，肖复兴散文肖复兴散文等。等。那片绿绿的爬山虎那片绿绿的爬山虎写于写于19921992年，年，原文题目是原文题目是那片绿绿的爬山虎那片绿绿的爬山虎怀念叶圣陶先生怀念叶圣陶先生，选入教材时有删，选入教材时有删改改。肖复兴先生简介肖复兴先生简介 在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。叶老给叶老给“我我”修改作文。修改作文。“我我”到叶老家作客。到叶老家作客。默读课文思考默读课文思考：2 2、爬山虎的主人是谁爬山虎的主人是谁？课文？课文写了哪两件事写了哪两件事？叶圣陶叶圣陶 1、文中哪句话点明了题目文中哪句话点明了题目？1、叶老是怎样修改、叶老是怎样修改“我我”的作文的的作文的？“我我”有什么感受？有什么感受？用“”画出修改处，用“”画出表达作者感受的句子。然后在小组里交流。修改后的作文做到用字（修改后的作文做到用字（）（）（），句子（），句子（）（）（）。）。准确准确确切确切干净干净规范规范找出课文中描写爬山虎的句子。找出课文中描写爬山虎的句子。一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘。夏日的燥热仿一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘。夏日的燥热仿佛一下子减去了许多，阳光都变成绿色的，像温柔佛一下子减去了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。作者几次具体描写了作者几次具体描写了爬山虎？为什么？爬山虎？为什么？通过写爬山虎来表达作者当时的通过写爬山虎来表达作者当时的心情。心情。课文为什么以课文为什么以“那片绿绿的爬山那片绿绿的爬山虎虎”为题？为题？因为在叶老家做客见到那片爬山虎，叶老教因为在叶老家做客见到那片爬山虎，叶老教导我懂得了应该怎样做人、怎样作文。时导我懂得了应该怎样做人、怎样作文。时间过去近三十年了，但当时情景如在眼前，间过去近三十年了，但当时情景如在眼前，一想起叶老，就仿佛又看到那片绿绿的爬一想起叶老，就仿佛又看到那片绿绿的爬山虎，所以此为题。山虎，所以此为题。课文中哪里表现了叶老先生平易近人？课文中哪里表现了叶老先生平易近人？意外意外 握握手手 交谈融洽交谈融洽 平易近人平易近人 一位人品与作品都堪称楷模的大作一位人品与作品都堪称楷模的大作家。家。作家就是这样做的，作家就是这样做的，作家的作品就作家的作品就是这么写的。我是这么写的。我1515岁时的那个夏天意义岁时的那个夏天意义非凡。在我的眼前，非凡。在我的眼前，那片爬山虎总是那那片爬山虎总是那么绿着。么绿着。朗读理解朗读理解：叶老先生对作者的影响。叶老先生对作者的影响。2、在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。、在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。为什么？为什么？因为15岁那个夏天的事情一直留在作者的脑海中，叶老的音容笑貌、亲切教诲一直激励着他前行。讨论：1、“作家是这样做的”，你认为“这样做”具体指什么？课文先写叶圣陶先生给课文先写叶圣陶先生给“我我”修改作文的事：修改作文的事：“我我”看到了叶老对作文的修改，阅读了叶老的简短评看到了叶老对作文的修改，阅读了叶老的简短评语，对叶老的人品产生了初步印象，也树立了写作的语，对叶老的人品产生了初步印象，也树立了写作的信心。信心。然后写然后写“我我”到叶老家里做客，两次具体描写了到叶老家里做客，两次具体描写了叶老家院子里满墙的爬山虎：下午刚进院时见到的阳叶老家院子里满墙的爬山虎：下午刚进院时见到的阳光照耀下的爬山虎和黄昏时落日余晖映照下的爬山虎，光照耀下的爬山虎和黄昏时落日余晖映照下的爬山虎，作者通过写爬山虎表达了自己当时的心情。作者通过写爬山虎表达了自己当时的心情。表现了叶圣陶先生对文一丝不苟、对人平表现了叶圣陶先生对文一丝不苟、对人平易真诚，堪称楷模的文品和人品。易真诚，堪称楷模的文品和人品。作文的修改作文的修改(1)(1)把用词不准确的地方改准确。把用词不准确的地方改准确。(2)(2)把不通顺的句子改通顺。把不通顺的句子改通顺。(3)(3)把长句断成短句。把长句断成短句。(4)(4)删去重复啰唆的词句。删去重复啰唆的词句。(5)(5)增添一些词句，使表达的意思更清楚、增添一些词句，使表达的意思更清楚、更完整。更完整。(6)(6)改正错别字和使用不当的标点符号。改正错别字和使用不当的标点符号。作文的修改主要抓住下面几个方面来进行作文的修改主要抓住下面几个方面来进行：通过本节课的学习，我们学通过本节课的学习，我们学到了什么？到了什么？作业布置：作业布置：11.背诵背诵七、九、十七、九、十自然段自然段。22.抄写生字抄写生字。