【新材料作文的审题（教案）】.ppt

学习目标 1 1、明明确确话话题题作作文文、材材料料作作文文与与新新材材料作文的区别。料作文的区别。2 2、明明确确新新材材料料作作文文审审题题立立意意的的基基本本方法，并学会运用。方法，并学会运用。高考作文命题的发展轨迹：高考作文命题的发展轨迹：命题作文命题作文 材料作文材料作文 话题作文话题作文新材料作文新材料作文 新新材材料料作作文文（也也叫叫题题意意作作文文、命命意意作作文文、后后话话题题作作文文），指指的的是是只只给给出出材材料料，不不规规定定话话题题，不不限限文文体体，要要求求“全全面面理理解解材材料料，但但可可以以选选择择一一个个侧侧面面、一一个个角角度度构构思思”的的作作文文，它它不不同同于于以以往往根根据据材材料料写写议议论论文文的的材材料料作作文文，也也有有别别于于有有明明确确话话题题的的话话题题作作文文，是是介介于于材材料料作作文文和和话话题题作作文文之之间间的的一一种种新的作文形式。新的作文形式。形式：话题作文形式：话题作文 体现开放体现开放本质：材料作文本质：材料作文 讲究审题讲究审题严格的限制性：严格的限制性：“三不三不”高度的开放性：高度的开放性：“四自四自”不要脱离材料内容不要脱离材料内容或其含意范围作文或其含意范围作文不要套作不要套作 不得抄袭不得抄袭自选角度自选角度 自拟题目自拟题目 自定文体自定文体 自定立意自定立意给材料给话题给材料给话题一个材料一个材料 一个话题一个话题 话题作文：话题作文：材料作文：材料作文：给材料不给话题给材料不给话题一个材料一个材料 多个话题多个话题新新材材料料作作文文话题作文话题作文与与新材料作文的新材料作文的区别区别u话题作文命题的基本格式为：话题作文命题的基本格式为：“材料语材料语材料语材料语”（+“提示语提示语提示语提示语”）+“话题语话题语话题语话题语”+“要求语要求语要求语要求语”u新材料作文命题的基本格式为：新材料作文命题的基本格式为：“材料语材料语”+“要求语要求语”有无有无“话题语话题语”是话题作文命题和新材料作是话题作文命题和新材料作文命题的根本区别。文命题的根本区别。旧材料作文旧材料作文与与新材料作文的新材料作文的区别区别1.1.旧材料作文的命题表述旧材料作文的命题表述一般是：一般是：请请自自选选角角度度，自自拟拟题题目目，联联系系实实际际，写写一一篇篇不不少少于于800800字字的议论文；的议论文；新材料作文的命题表述新材料作文的命题表述一般是：一般是：要要求求全全面面理理解解材材料料，但但可可以以选选择择一一个个侧侧面面、一一个个角角度度构构思思作作文文。要要求求选选准准角角度度，明明确确立立意意，自自选选文文体体，自自拟拟标标题题；不不要要脱离材料内容及含义范围作文，不要套作，不得抄袭。脱离材料内容及含义范围作文，不要套作，不得抄袭。以以上上文文字字可可以以让让人人产产生生不不同同的的联联想想或或感感悟悟。请请根根据据材材料料，自自选选角角度度，自自定定文文体体，自自定定立立意意，自自拟拟题题目目，写写一一篇篇不不少少于于800800字的文章。字的文章。2.2.在文体要求上：在文体要求上：旧材料作文旧材料作文一般只要求写成议论文，一般只要求写成议论文，新材料作文新材料作文则要求则要求“自主确立文体自主确立文体”。3 3.在在“对待对待”材料的态度上：材料的态度上：旧材料作文旧材料作文要求必须引述材料，要求必须引述材料，新材料作文新材料作文则要求可引可不引；则要求可引可不引；4.4.立意立意 旧旧材材料料作作文文立立意意必必须须是是在在对对材材料料进进行行整整体体感感知知与全面观照的基础上准确、全面地立意；与全面观照的基础上准确、全面地立意；新新材材料料作作文文立立意意立立足足于于材材料料的的整整体体含含意意或或局局部部含意皆可，以不脱离材料的含意为底线。含意皆可，以不脱离材料的含意为底线。新材料作文的审题要新材料作文的审题要“三性四清三性四清”1 1整体性原则整体性原则2 2多向性原则多向性原则3 3筛选性原则筛选性原则1 1理清对象理清对象2 2分清主次分清主次3 3辨清关系辨清关系4 4析清含义析清含义审题的原则审题的原则 审题的要点审题的要点 1 1 1 1整整整整体体体体性性性性原原原原则则则则：新新新新材材材材料料料料作作作作文文文文的的的的审审审审题题题题要要要要有有有有全全全全局局局局意意意意识识识识，要要要要从从从从材材材材料料料料的的的的整整整整体体体体着着着着眼眼眼眼，全全全全面面面面理理理理解解解解材材材材料料料料，把把把把握握握握材材材材料料料料的的的的特点和主旨。特点和主旨。特点和主旨。特点和主旨。单单单单则则则则材材材材料料料料要要要要从从从从整整整整体体体体上上上上把把把把握握握握主主主主旨旨旨旨；多多多多则则则则材材材材料料料料要要要要弄弄弄弄清清清清它它它它们们们们之之之之间间间间的的的的异异异异同同同同，把把把把握握握握其其其其观观观观点点点点，从从从从而而而而把把把把握握握握中中中中心心心心；隐隐隐隐性性性性材材材材料料料料如如如如比比比比喻喻喻喻性性性性材材材材料料料料要要要要弄弄弄弄清清清清其其其其比比比比喻喻喻喻义义义义，含含含含哲哲哲哲理理理理寓寓寓寓意材料要把握其寓意。意材料要把握其寓意。意材料要把握其寓意。意材料要把握其寓意。否则很有可能出现偏题走题现象否则很有可能出现偏题走题现象否则很有可能出现偏题走题现象否则很有可能出现偏题走题现象。既既既既然然然然要要要要求求求求根根根根据据据据材材材材料料料料作作作作文文文文，就就就就必必必必须须须须以以以以材材材材料料料料为为为为根根根根据据据据来来来来联联联联想想想想生生生生发发发发，不不不不能能能能置置置置材材材材料料料料与与与与不不不不顾顾顾顾，而而而而天天天天马马马马行行行行空空空空，脱脱脱脱缰狂奔。缰狂奔。缰狂奔。缰狂奔。1 1 1 1整整整整体体体体性性性性原原原原则则则则：新新新新材材材材料料料料作作作作文文文文的的的的审审审审题题题题要要要要有有有有全全全全局局局局意意意意识识识识，要要要要从从从从材材材材料料料料的的的的整整整整体体体体着着着着眼眼眼眼，全全全全面面面面理理理理解解解解材材材材料料料料，把把把把握握握握材材材材料料料料的的的的特点和主旨。特点和主旨。特点和主旨。特点和主旨。单单单单则则则则材材材材料料料料要要要要从从从从整整整整体体体体上上上上把把把把握握握握主主主主旨旨旨旨；多多多多则则则则材材材材料料料料要要要要弄弄弄弄清清清清它它它它们们们们之之之之间间间间的的的的异异异异同同同同，把把把把握握握握其其其其观观观观点点点点，从从从从而而而而把把把把握握握握中中中中心心心心；隐隐隐隐性性性性材材材材料料料料如如如如比比比比喻喻喻喻性性性性材材材材料料料料要要要要弄弄弄弄清清清清其其其其比比比比喻喻喻喻义义义义，含含含含哲哲哲哲理理理理寓寓寓寓意材料要把握其寓意。意材料要把握其寓意。意材料要把握其寓意。意材料要把握其寓意。否则很有可能出现偏题走题现象否则很有可能出现偏题走题现象否则很有可能出现偏题走题现象否则很有可能出现偏题走题现象。2 2 2 2多多多多向向向向性性性性原原原原则则则则：一一一一般般般般来来来来说说说说，新新新新材材材材料料料料作作作作文文文文中中中中材材材材料料料料所所所所蕴蕴蕴蕴涵涵涵涵的的的的观观观观点点点点并并并并不不不不是是是是唯唯唯唯一一一一的的的的，“横横横横看看看看成成成成岭岭岭岭侧侧侧侧成成成成峰峰峰峰”，从从从从不不不不同同同同的的的的角角角角度度度度可可可可以以以以得得得得到到到到不不不不同同同同的的的的结结结结论论论论，因因因因此此此此，要要要要学学学学会会会会多多多多角度审视材料。角度审视材料。角度审视材料。角度审视材料。3 3筛筛选选性性原原则则：因因为为我我们们从从材材料料中中获获得得的的观观点点具具有有多多样样性性，因因此此，在在进进入入写写作作时时对对所所得得到到的的观观点点还还要要进进行行适适当当的的筛筛选选。筛选的原则：筛选的原则：服从材料的整体；服从材料的整体；观点可能比较新颖；观点可能比较新颖；自己有话可说。自己有话可说。1 1 1 1理理理理清清清清对对对对象象象象：有有些些材材料料可可能能会会涉涉及及到到两两个个甚甚至至两两个个以以上上的的对对对对象象象象，这这几几个个对对象象之之间间并并无无无无明明明明显显显显的的的的主主主主次次次次之之之之分分分分，而而是是平平行行并并列列的的关关系系。所所以以，从从理理论论上上来来说说，每每一一个个对对象象都都可可以提炼出至少一个观点。以提炼出至少一个观点。2 2 2 2分分分分清清清清主主主主次次次次：有有些些材材料料可可能能会会涉涉及及几几个个对对对对象象象象，但但这这几几个个对对象象并并不不是是并并列列的的关关系系，其其中中有有有有主主主主次次次次之之之之分分分分，那那么么，我我们们在在审审题题时时就就应应该该分分清清主主次次，从从主主要要对对象象入入手手进进行行分分析析，而不能是次要对象，否则有可能出现偏题现象。而不能是次要对象，否则有可能出现偏题现象。3 3 3 3辨辨辨辨清清清清关关关关系系系系：有有些些材材料料可可能能会会涉涉及及几几个个对对对对象象象象，而而且且这这几几个个对对象象之之间间存存存存在在在在着着着着一一一一定定定定的的的的内内内内在在在在联联联联系系系系，审审题题时时一一定定要要辨辨析析清楚这几个对象间的可能存在的关系。清楚这几个对象间的可能存在的关系。4 4 4 4析析析析清清清清含含含含义义义义：有有些些材材材材料料料料蕴蕴蕴蕴涵涵涵涵比比比比喻喻喻喻或或或或哲哲哲哲理理理理，审审题题时时我我们们首首先先应应该该认认真真分分析析，仔仔细细揣揣摩摩，从从而而揭揭示示出出材材料料所所蕴蕴涵涵的的意义或道理，并以此作为立论的根据。意义或道理，并以此作为立论的根据。典型引路典型引路 阅读下面的文字，根据要求写阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于一篇不少于800800字的文章。字的文章。一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。一一只只乌乌鸦鸦看看见见了了，非非常常羡羡慕慕，心心想想：要要是是我我也也有有这这样样的的本本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一一天天，乌乌鸦鸦觉觉得得自自己己练练得得很很棒棒了了，便便哇哇哇哇地地从从树树上上俯俯冲冲下下来来，扑扑到到一一只只山山羊羊的的背背上上，想想抓抓住住山山羊羊往往上上飞飞，可可是是它它的的身身子子太太轻轻，爪爪子子又又被被羊羊毛毛缠缠住住，无无论论怎怎样样拍拍打打翅翅膀膀也也飞飞不不起起来来，结结果被牧羊人抓住了。果被牧羊人抓住了。牧牧羊羊人人的的孩孩子子见见了了，问问这这是是一一只只什什么么鸟鸟，牧牧羊羊人人说说：“这这是是一一只只忘忘记记自自己己叫叫什什么么的的鸟鸟。”孩孩子子摸摸着着乌乌鸦鸦的的羽羽毛毛说说：“它它也很可爱啊！也很可爱啊！”要要求求全全面面理理解解材材料料，但但可可以以选选择择一一个个侧侧面面、一一个个角角度度构构思思作作文文。自自主主确确定定立立意意，确确定定文文体体，确确定定标标题题；不不要要脱脱离离材材料料的含义作文，不要套作，不得抄袭。的含义作文，不要套作，不得抄袭。过程分析过程分析 本材料的本材料的“主角主角”是是“乌鸦乌鸦”，而不是，而不是“老鹰老鹰”。面对面对“乌鸦乌鸦”的行为，涉及到的行为，涉及到“牧羊人牧羊人”和和“孩子孩子”两种不同的评价。两种不同的评价。牧羊人牧羊人 孩孩 子子 乌鸦乌鸦忘了自己叫什么忘了自己叫什么 它也很可爱它也很可爱盲目模仿盲目模仿缺乏自知之明缺乏自知之明一味好高骛远一味好高骛远聪明反被聪明误聪明反被聪明误向强者学习，理应得到向强者学习，理应得到鼓励鼓励“东施效颦东施效颦”未尝不可未尝不可有一种拼命追求的精神有一种拼命追求的精神模仿是创新的基础模仿是创新的基础材材料料类类型型故事型：包括梗概故事和片断故事、故事型：包括梗概故事和片断故事、寓言故事寓言故事 、漫画、漫画论说型：包括名言警句、哲理语段、论说型：包括名言警句、哲理语段、议论片段议论片段 事例型：名人事例，凡人小事事例型：名人事例，凡人小事 诗歌型：诗歌型：哲理小诗、抒情短诗等哲理小诗、抒情短诗等找关键词句法找关键词句法 洛伦兹是一位著名的物理学家，相对论的核心之一洛伦兹是一位著名的物理学家，相对论的核心之一洛洛伦兹变换方程便是他的杰作。然而，当发现这与牛顿的绝对时伦兹变换方程便是他的杰作。然而，当发现这与牛顿的绝对时空观相矛盾时，他茫然了，因为那是经典，不容置疑。一年之空观相矛盾时，他茫然了，因为那是经典，不容置疑。一年之后，爱因斯坦走到这里时也遇到了同样的问题，所不同的是，后，爱因斯坦走到这里时也遇到了同样的问题，所不同的是，爱因斯坦毫无顾忌地冲破了牛顿力学的束缚，赋予洛伦兹变换爱因斯坦毫无顾忌地冲破了牛顿力学的束缚，赋予洛伦兹变换方程以全新的物理涵义，从而导致相对论的诞生。方程以全新的物理涵义，从而导致相对论的诞生。全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。含意范围作文，不要套作，不得抄袭。洛伦兹：洛伦兹：迷信权威，可能与成功擦肩而过爱因斯坦：爱因斯坦：适当的怀疑是智者的火炬 有的材料为突出中心，有有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键句时会在材料中设置关键句（开头句、结尾句、对话（开头句、结尾句、对话句、结语句），抓住这些句、结语句），抓住这些关键句，就能把握材料主关键句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确旨，准确理解材料，正确立意。立意。提炼本质法提炼本质法 19871987年，年，7575位诺贝尔奖金获得者在巴黎集会。有人问一位诺贝位诺贝尔奖金获得者在巴黎集会。有人问一位诺贝尔获奖者：您在哪所学校，哪个实验室学到了您认为最有价值尔获奖者：您在哪所学校，哪个实验室学到了您认为最有价值的东西？出人意料，这位学者说，是在幼儿园。的东西？出人意料，这位学者说，是在幼儿园。“在幼儿园学在幼儿园学到什么呢？到什么呢？”学者答：学者答：“把自己的东西分一半给小伙伴，不是把自己的东西分一半给小伙伴，不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；做错了事要表示歉意；自己的东西不要拿；东西要放整齐；做错了事要表示歉意；吃吃饭前要洗手；饭前要洗手；午饭后要休息；要仔细观察大自然。从根本上我午饭后要休息；要仔细观察大自然。从根本上我学到的东西就是这些。学到的东西就是这些。”这位学者的话代表了科学家的普遍看这位学者的话代表了科学家的普遍看法。法。无私友爱无私友爱的品质的品质 不贪的不贪的品质品质严格的严格的习惯习惯知错就改知错就改 的品质的品质良好的生良好的生活习惯活习惯 仔细观察仔细观察的习惯的习惯 从小养成良好的品质和习惯，使人终生受益从小养成良好的品质和习惯，使人终生受益做学问与做人做学问与做人观点：观点：这这种种方方法法就就是是抓抓住住材材料料所所反反映映的的本本质质性性的的问问题题去去立立意意。这这种种方方法法适适用用于于平平实实的的叙叙述述性性材材料料。这这类类材材料料没没有有明明显显的的是是非非曲曲直直，所所表表达达的的中中心心也也不不含含蓄蓄，就就靠靠我我们们提提炼炼出出一一个个带带哲哲理理性性的的观观点。点。辨明关系法辨明关系法 有有人人做做了了这这样样一一个个试试验验：用用铁铁链链拴拴住住一一只只狗狗，不不一一会会儿儿，狗狗挣挣断断铁铁链链跑跑了了。原原来来铁铁链链上上的的100100个个环环扣扣中中，9999个个都都完完好好，只只有有1 1个个锈锈坏坏了了，结结果果整整条条铁铁链连狗都拴不住。链连狗都拴不住。材材料料中中的的1 1个个环环扣扣和和其其他他9999个个环环扣扣之之间间，也也是是依依存存关关系系。据据此此，我我们们可可立立意为：意为：1 1个个环环扣扣和和其其他他9 99 9个个环环扣扣之之间间，是是依依存存关关系系 任任何何事事物物是是相相互互联联系系的的。事事物物间间的的关关系系主主要要有有依依存存关关系系（如如学学与与问问）、主主次次关关系系（如如奉奉献献与与索索取取）、取取舍舍关关系系（如如自自卑卑与与自自强强）和和条条件件关关系系（如如继继承承与与创创新新）等等。辨辨明明这这些些关关系系，有利于立意构思作文。有利于立意构思作文。小小小小的的过过错错或或疏疏忽忽往往往往会会带带来来意意想想不不到到的的后后果果。因因为为祸祸患患常常积积于于忽忽微微，而而智智勇勇多多困困于于所所溺溺；千千里里之之堤，溃于蚁穴。堤，溃于蚁穴。以果溯因法以果溯因法 螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙，问道：螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙，问道：“青蛙哥哥，到河边青蛙哥哥，到河边去，怎么走？去，怎么走？”青蛙指着前面说：青蛙指着前面说：“你一直往前走，一会儿就会你一直往前走，一会儿就会到达河边。到达河边。”螃蟹走了老半天，还是没走到河边，后来，螃蟹螃蟹走了老半天，还是没走到河边，后来，螃蟹遇见了青蛙，指责到：遇见了青蛙，指责到：“你害得我好苦，走了老半天还是没有见你害得我好苦，走了老半天还是没有见到河的影子。到河的影子。”青蛙说：青蛙说：“我没有骗你！叫你一直往前走，你却我没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。横着爬，当然到不了河边。”全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。范围作文，不要套作，不得抄袭。对别人的意见不要盲从对别人的意见不要盲从接受别人好的意见的同时也要结合自己的实际情况接受别人好的意见的同时也要结合自己的实际情况帮助别人要多站在别人的角度想问题帮助别人要多站在别人的角度想问题 误会源于错误的沟通误会源于错误的沟通 螃蟹螃蟹 青蛙青蛙综合综合任任何何事事物物的的产产生生、变变化化和和发发展展，都都有有其其内内在在或或外外在在的的原原因因。给给材材料料作作文文所所给给的的材材料料常常常常都都是是一一些些现现象象，是是事事件件发发展展的的结结果果。我我们们如如果果从从这这个个结结果果出出发发，去去探探究究原原因因，往往往往可可以以找找出出一一些些规规律律性性的的东东西西。因因此此，阅阅读读分分析析材材料料的的因因果果联联系系，从从原原因因切切入入立立意意，是是行行之有效的方法。之有效的方法。同异互求法同异互求法 1 1、近朱者赤，近墨者黑；、近朱者赤，近墨者黑；2 2、橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳。、橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳。3 3、一傅众咻（一人教导，众人吵闹，难以学好）、一傅众咻（一人教导，众人吵闹，难以学好）阅阅读读左左面面三三则则材材料料 立意：客观环境条件影响着事物的发展立意：客观环境条件影响着事物的发展 1 1、佛佛罗罗伦伦萨萨诗诗人人但但丁丁的的名名言言：“走走自自己己的的路，让别人去说吧！路，让别人去说吧！”2 2、波波兰兰谚谚语语：“常常问问路路的的人人不不会会迷迷失失方方向向。”阅阅读读左左面面两两则则材材料料 既要有既要有“走自己的路走自己的路”的坚定信念，又要有的坚定信念，又要有“常问路常问路”的虚心的虚心精神，才能走好自己的人生之路。精神，才能走好自己的人生之路。异中求同同异互求这种方法就是把几个不同材料的某这种方法就是把几个不同材料的某一共同点提出来，加以概括提炼，一共同点提出来，加以概括提炼，作为文章的论点。这种方法首先适作为文章的论点。这种方法首先适用于相似排列的多元式材料。用于相似排列的多元式材料。另外，这种另外，这种“互求法互求法”还适用于看还适用于看似矛盾的多元材料。似矛盾的多元材料。反弹琵琶法反弹琵琶法 有个鲁国人，擅长织麻鞋，他的妻有个鲁国人，擅长织麻鞋，他的妻子擅长织白绢。他们想到越国去居住，子擅长织白绢。他们想到越国去居住，于是有人对他们说：于是有人对他们说：“你们将会贫穷不你们将会贫穷不堪了。堪了。”这个鲁国人问他是何道理，那这个鲁国人问他是何道理，那人说：人说：“麻鞋是穿在脚上的，而越国人麻鞋是穿在脚上的，而越国人是赤脚走路的，白绢是做帽子的，而越是赤脚走路的，白绢是做帽子的，而越国人是披发的，你们夫妻的特长，在越国人是披发的，你们夫妻的特长，在越国是无用武之地的，怎么能不穷呢？国是无用武之地的，怎么能不穷呢？”鲁人到越国去一定会贫穷吗？鲁人到越国去一定会贫穷吗？也可能正因为越国人赤脚、披发，也可能正因为越国人赤脚、披发，鞋帽才有大市场，从而可以得出鲁鞋帽才有大市场，从而可以得出鲁国人未必会穷的结论。国人未必会穷的结论。我们可以把材料中的问题倒过我们可以把材料中的问题倒过来思考和分析，从相反的角度来思考和分析，从相反的角度对原材料提出质疑对原材料提出质疑 。这种立意。这种立意是一种逆向思维，这类辩证置是一种逆向思维，这类辩证置疑的文章，如果角度新颖，立疑的文章，如果角度新颖，立意深刻，有思辩色彩，能很好意深刻，有思辩色彩，能很好地抓住阅卷老师的眼球。地抓住阅卷老师的眼球。道理升华法道理升华法 漫漫画画中中，在在那那么么一一种种简简单单、划划一一、削削足足适适履履的的教教育育方方法法之之下下，老老师师不不必必运运用用自自己己的的智智慧慧，学学生生也也只只有有成成为为千千孔孔一一面面的的泥泥塑塑木木偶偶的的份份！你你看看，那那两两个个拇拇指指轻轻轻轻一一按按，学学生生就就只只有有就就范范，就就只只有有成成为为“统统一一面面”似似的的“合格产品合格产品”了。了。评评议议千千篇篇一一律律的的让让我我们们反感的教育反感的教育 憧憧憬憬让让我我们们张张扬扬个个性性、自由飞翔的理想的教育。自由飞翔的理想的教育。这这种种方方法法适适用用于于比比较较含含蓄蓄的的隐隐喻喻型型材材料料，寓寓言言，带带有有哲哲理理性性的的自自然然现现象象。分分析析这这类类材材料料，就就要要揭揭示示蕴蕴涵涵在在材材料料中中的的那那个个“理理”，然然后后再再将将这这个个道道理的适用范围扩大化。理的适用范围扩大化。漫漫画画这这种种形形式式也也常常被被采采用用。漫漫画画一一般般用用夸夸张张，幽幽默默，讽讽刺刺的的手手法法反反映映现现实实，多多属属于于隐隐寓寓型型的的，所所以以也也应应该该揭揭示示画画面面所所蕴蕴涵涵的的那那个个道道理理，再再放放之之于于现实，加以升华，而不能就画论画。现实，加以升华，而不能就画论画。把握情感倾向法把握情感倾向法 当当断断臂臂的的维维纳纳斯斯展展示示在在人人们们面面前前时时，吸吸引引了了无无数数好好事事之之徒徒趋趋之之若若鹜鹜。它它们们提提出出种种种种接接上上断断臂臂的的奇奇思思妙妙想想。维维纳纳斯斯失失去去的的手手臂臂就就如如同同一一个个充充满满诱诱惑惑力力的的圈圈套套。但但迄迄今今为为止止仍仍未未有有任任何何设设计计能能取取得得普普遍遍的赞赏。的赞赏。观观点点：应应顺顺其其自自然然，不不能能把把自自己己的的观点强加于人观点强加于人 贬贬有的材料在叙述、说明或评有的材料在叙述、说明或评论某个事物时，明显地流露论某个事物时，明显地流露出作者的情感倾向，这样我出作者的情感倾向，这样我们可从材料的情感倾向入手们可从材料的情感倾向入手来审题立意。来审题立意。材料作文审题方法小结材料作文审题方法小结找关键词句法找关键词句法 以果溯因法以果溯因法 提炼本质法提炼本质法 道理升华法道理升华法同异互求法同异互求法 反弹琵琶法反弹琵琶法 辨明关系法辨明关系法 把握情感倾向法把握情感倾向法 “材材料料既既是是审审题题的的第第一一出出发发点点，又又是是作作文文符符合合题题意意的的终终极极范范围围。”根根据据材材料料写写作作文文，审审题题立立意意，不不能能偏偏离离材材料料自自行行确确定定立立意意，而而要要全全面面仔仔细细地地阅阅读读材材料料，从从材材料料出出发发选选择择立立意意的的角角度度。不不能能另另搞搞一一套套。上上面面的的几几中中方方法法不不是是孤孤立立运运用用，而而是是相相互互联联系系、综综合合使使用用的的。每每则则材材料料都都可可从从多多个个角角度度分分析析立立意，然后再选择构思作文。意，然后再选择构思作文。巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他：记者问他：“你哪一个球踢得最好？你哪一个球踢得最好？”他回答说：他回答说：“下一个！下一个！”而当他在足坛崭露头角，已成为世而当他在足坛崭露头角，已成为世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道：界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道：“你哪一个球踢得最好？你哪一个球踢得最好？”他仍然回答：他仍然回答：“下一下一个！个！”不满不满现状现状永远进永远进取，奋取，奋斗拼搏斗拼搏 野兔是一种十分狡猾的动物，缺乏经验的猎手很难捕获野兔是一种十分狡猾的动物，缺乏经验的猎手很难捕获到它们。但是一到下雪天，野兔的末日就到了。因为野兔到它们。但是一到下雪天，野兔的末日就到了。因为野兔从来不敢走没有自己脚印的路，当它从窝中出来觅食时，从来不敢走没有自己脚印的路，当它从窝中出来觅食时，它总是小心翼翼的，一有风吹草动就会逃之夭夭。但走过它总是小心翼翼的，一有风吹草动就会逃之夭夭。但走过一段路后，如果是安全的，它返回时也会按照原路。猎人一段路后，如果是安全的，它返回时也会按照原路。猎人就是根据野兔的这一特性，只要找到野兔在雪地上留下的就是根据野兔的这一特性，只要找到野兔在雪地上留下的脚印，然后设一个机关，第二天早上就可以收获猎物了。脚印，然后设一个机关，第二天早上就可以收获猎物了。兔子的致命缺点就是太相信自己走过的路了。兔子的致命缺点就是太相信自己走过的路了。找找关关键键词词句句法法走熟悉的路也会摔倒，走熟悉的路也会摔倒，不能用一成不变的眼不能用一成不变的眼光去看待不断变化的光去看待不断变化的世界世界 不要谨小慎微，要敢于走新路，敢于创新不要谨小慎微，要敢于走新路，敢于创新 某省一扶贫工作团，做了件扶贫实事，向某个贫困某省一扶贫工作团，做了件扶贫实事，向某个贫困山区赠送了一批优良种羊。几个月后去了解情况，村民山区赠送了一批优良种羊。几个月后去了解情况，村民们说，羊肉的味道很好，请再送些来。们说，羊肉的味道很好，请再送些来。结果结果 送了优良种羊送了优良种羊 村民说羊肉好吃再送些来村民说羊肉好吃再送些来 原因原因 村民观念落后，素质不高村民观念落后，素质不高 扶贫工作治标不治本扶贫工作治标不治本立意：立意：“人的素质是第一位的人的素质是第一位的”“”“标本兼治，双管齐下标本兼治，双管齐下”等等 枭逢鸠。鸠曰：枭逢鸠。鸠曰：“子将安之？子将安之？”枭曰：枭曰：“我将东徙。我将东徙。”鸠曰：鸠曰：“何故？何故？”枭曰：枭曰：“乡人皆恶我鸣，以故东徙。乡人皆恶我鸣，以故东徙。”鸠曰：鸠曰：“子能更鸣可矣，不能更鸣，东徙犹恶子之声。子能更鸣可矣，不能更鸣，东徙犹恶子之声。”结果结果 枭搬到东边，村里人照样讨厌它枭搬到东边，村里人照样讨厌它 原因原因 没有从根本上解决问题没有从根本上解决问题 （不能更鸣）（不能更鸣）立意立意 与其改变环境，不如改变自己与其改变环境，不如改变自己 治标不如治本治标不如治本 认识到自己的不足，还要找到完善自我的恰当的方法认识到自己的不足，还要找到完善自我的恰当的方法 赢得社会认同，在于完善自己赢得社会认同，在于完善自己以以果果溯溯因因法法 18141814年年，英英国国人人斯斯蒂蒂芬芬逊逊制制造造出出了了世世界界上上第第一一辆辆蒸蒸汽汽机机车车，当当时时有有人人驾驾着着一一辆辆马马车车和和它它赛赛跑跑，新新生生的的火火车车丑丑陋陋笨笨重重，走走得得很很慢慢，漂漂亮亮的的马马车车骄骄傲傲地地跑跑在在前前面面。而而且且火火车车由由于于没没有有装装弹弹簧簧，把把路路基基都都震震坏坏了了。但但是是斯斯蒂蒂芬芬逊逊并并没没有有因因比比赛赛失失败败而而灰灰心心，坚坚信信机机车车具具有有马马车车无无法法媲媲美美的的优优越越性性，他他不不断断实实验验不不断断改改进进，近近200200年年过过去去了了，马马车车仍仍按按原原来来的的速速度度转转动动着着轮轮子子，而而火火车车却却在在飞飞速速发发展展，高高速速火火车车的的时时速速却却已超过了已超过了300300千米，试验性火车速度更加惊人。千米，试验性火车速度更加惊人。赞第一、敢赞第一、敢为天下先为天下先新生事物具有新生事物具有无限生命力无限生命力失败是成功之失败是成功之母母认准目标认准目标坚定信念坚定信念开拓创新开拓创新永无止境永无止境火车战胜了马车火车战胜了马车斯蒂芬逊在比赛失败后没有灰心丧气，而是充满了信心斯蒂芬逊在比赛失败后没有灰心丧气，而是充满了信心。火车本身是具有强大生命力的新生事物，开始时虽不火车本身是具有强大生命力的新生事物，开始时虽不完善，但是它扔有巨大的发展前途完善，但是它扔有巨大的发展前途斯蒂芬逊失败后进行冷静思考分析，从而获得了新的斯蒂芬逊失败后进行冷静思考分析，从而获得了新的认识，使火车得以不断改进认识，使火车得以不断改进果果因因 深秋，黄叶纷纷从枝头上落下来。深秋，黄叶纷纷从枝头上落下来。有位哲人看到了说：有位哲人看到了说：“落叶并非殒落，落叶并非殒落，是胜利凯旋！是胜利凯旋！”把握情感倾向法把握情感倾向法道理升华法道理升华法落叶奉献落叶奉献赞美凯旋赞美凯旋奉献，永恒的美德奉献，永恒的美德“落叶落叶”是值得赞美是值得赞美的的请根据材料写一篇议论文：请根据材料写一篇议论文：有有一一只只蚂蚂蚁蚁爬爬墙墙，六六次次失失败败了了，可可是是它它还还是是延延原原路路向向上上爬爬，一一人人说说：“多多可可敬敬的的小小蚂蚂蚁蚁。”第第二二人人说说：“多多么么愚愚蠢蠢的的蚂蚂蚁蚁。”第第三三人人说说：“多多么么可可悲悲的的小小蚂蚂蚁。蚁。”你怎么认为？你怎么认为？提示：提示：这篇材料可写这篇材料可写“持之以恒持之以恒”，可写，可写“变一条路变一条路”，但是写，但是写“变通与坚持变通与坚持”更更出彩，因为辨证地看问题，辨正地立意最出彩，因为辨证地看问题，辨正地立意最能显出文章的深度。能显出文章的深度。无情感倾向无情感倾向一个和尚挑水喝一个和尚挑水喝两个和尚抬水喝两个和尚抬水喝三个和尚没水喝三个和尚没水喝为什么和尚越来越懒惰为什么和尚越来越懒惰为什么长老不来说一说为什么长老不来说一说睁着眼闭着眼只念阿弥陀佛睁着眼闭着眼只念阿弥陀佛大和尚说挑水我挑得最多大和尚说挑水我挑得最多二和尚说新来的应该多干活二和尚说新来的应该多干活小和尚说年龄幼身体太单薄小和尚说年龄幼身体太单薄白胡子的长老说我年老不口渴白胡子的长老说我年老不口渴关关键键词词提提炼炼本本质质真题回放：真题回放：阅读下面一则材料，根据要求作文。阅读下面一则材料，根据要求作文。你发现没有？在这个世界上，你发现没有？在这个世界上，最最珍珍贵贵的的东东西西是是免免费费的的！空空气气是是免免费费的的，阳阳光光是是免免费费的的，雨雨露露是是免免费费的的，春春风风是是免免费费的的，亲亲情情是是免免费费的的，友友情情是是免免费费的的。还还有有意意志志，还还有有信信念念，还还有有希希望望，还还有有梦梦想想世世间间多多少少滋滋润润心灵的美好风物都是免费的啊！心灵的美好风物都是免费的啊！以以上上文文字字可可以以让让人人产产生生不不同同的的联联想想或或感感悟悟。请请根根据据材材料料，自自选选角角度度，自自定定文文体体，自自定定立立意意，自拟题目，写一篇不少于自拟题目，写一篇不少于800800字的文章。字的文章。立意一：立意一：世世界界上上没没有有免免费费的的午午餐餐。想想获获得得就就必必须须有有付付出出，一一份份耕耕耘耘一一份份收收获获。人人与与人人，人人与与社社会会，人人与与自自然然都都是是这这样样。免免费费是是好好逸逸恶恶劳劳的的表表现现，是是心心存存侥侥幸幸者者的的冠冠冕冕堂堂皇皇的的借借口口。知知足足者者才才能能常乐。常乐。立意二：立意二：文文字字是是免免费费的的，人人人人可可以以学学习习，可可以以使使用用。但但免免费费的的文文字字却却可可以以写写出出珍珍贵贵的的文文章章，供供他他人人欣赏。要重视文字学习与掌握。欣赏。要重视文字学习与掌握。真题回放真题回放立意三：立意三：空气是宝贵的，阳光是温暖的，雨露空气是宝贵的，阳光是温暖的，雨露是滋润的，春风是和煦的是滋润的，春风是和煦的这一切均是大这一切均是大自然免费赐予我们的，却无比珍贵。人类要自然免费赐予我们的，却无比珍贵。人类要善待自然，与自然和谐相处。善待自然，与自然和谐相处。如如何何让让文文章章的的立立意意更更新新颖颖、更更高高远、更深刻远、更深刻?1 1.进行发散思维，避免立意撞车。进行发散思维，避免立意撞车。2 2.站站在在哲哲学学的的高高度度，全全面面辩辩证证地地分析，有思辨色彩。分析，有思辨色彩。立意四：立意四：友友情情珍珍贵贵。人人与与人人相相处处需需要要友友情情。国国与与国国交交往往需需要要友友情情。免免费费的的友友情情倍倍感感温温馨馨，天天长长地地久；附带条件的友情虚伪而易失。久；附带条件的友情虚伪而易失。立意五：立意五：信信念念是是免免费费的的，但但人人生生却却不不可可无无信信念念。岳岳飞飞有有精精忠忠报报国国的的坚坚定定信信念念，谭谭嗣嗣同同有有誓誓死死变变法法的的信信念念，邓邓小小平平有有走走出出国国门门改改革革开开放放的的信信念念是是他他们们给给子子孙孙后后代代留留下下了了无无比比珍珍贵贵的的物物质质财富和精神财富。财富和精神财富。立意六：立意六：谈谈有有价价与与无无价价。有有价价未未必必珍珍贵贵，无无价价未未必必卑卑贱贱。有有价价与与无无价价不不在在价价格格而而在在价价值值；珍珍贵贵与与卑卑贱贱不不在在地地位位高高低低、金金钱钱多多寡寡，而而在在于于作作用用大大小小。清清洁洁工工地地位位低低微微，但但他他们们的的作作为为是是珍珍贵贵的的；奸奸商商贪贪官官，他他们私囊饱满却并不珍贵，遭人唾弃。们私囊饱满却并不珍贵，遭人唾弃。1.1.立立意意必必须须从从材材料料中中得得出出,不不能能信信马马由由缰缰,另另起炉灶。起炉灶。2.2.立立意意时时不不能能把把新新材材料料作作文文的的写写作作变变成成材材料料的扩展。的扩展。3.3.深深度度积积累累一一些些作作文文素素材材(政政治治性性、德德行行性性、辩辩证证性性、现现实实性性)，并并进进行行材材料料分分析析和和提提炼炼训训练。练。4.4.关注生活关注生活,关注自我关注自我,学会思考学会思考,培养理性。培养理性。真诚建议真诚建议: