2014高考化学研讨会.ppt

LOGOPage 1LOGO由NordriDesign提供2014年化学复习备考研讨会年化学复习备考研讨会 有机化学有机化学(选考模块选考模块)综合复习与应考方略综合复习与应考方略冯冯 彧彧LOGOPage 2 (一一).选考考有机化学基有机化学基础的利与弊分析：的利与弊分析：有利因素：有利因素：（1）有机化学基有机化学基础是必修内容的深化与是必修内容的深化与细化，有助于学生化，有助于学生深刻理解和巩固生活中的有机化学的具体内容。必修与深刻理解和巩固生活中的有机化学的具体内容。必修与选修能修能够相得益彰相得益彰，节约复复习时间，也有利于两道有机也有利于两道有机选择题的得分。的得分。（2）有机知）有机知识系系统性性强，富有，富有逻辑性，死性，死记硬背的内容硬背的内容较少，少，适合适合善于推理的学生善于推理的学生。（3）系多年的高考重点，教法、学法、考法研究系）系多年的高考重点，教法、学法、考法研究系统实用，便用，便于教于教师操作。有机操作。有机试题是是传统试题，老老师教学得心教学得心应手。手。（4）知）知识主干突出，主干突出，切入点多，便于学生得分切入点多，便于学生得分。2014年命年命题题展望和后期有机展望和后期有机备备考策略考策略LOGOPage 3不利因素：不利因素：（1）有机化学基础有机化学基础试题源于课本而高于课本的再试题源于课本而高于课本的再生知识的考查。对知识、技能要求高、解题思维跨度大。生知识的考查。对知识、技能要求高、解题思维跨度大。学生心理素质不过关很难得高分。学生心理素质不过关很难得高分。（2）尽管选考模块要求等值原则，试题难度不会太高。尽管选考模块要求等值原则，试题难度不会太高。相对其他两个模块，有机试题的知识点多、反应复杂、命相对其他两个模块，有机试题的知识点多、反应复杂、命题素材广，陌生度大，思考时间长，题素材广，陌生度大，思考时间长，内容的规范性强，易内容的规范性强，易导致意外丢分。导致意外丢分。（3）由于知识的系统性强，环节联系密切，易导致小错）由于知识的系统性强，环节联系密切，易导致小错铸大错、连环错等现象。铸大错、连环错等现象。（4）考察了考生的临时应变能力，一些转化步骤不给出考察了考生的临时应变能力，一些转化步骤不给出信息，考察学生以对新信息的吸收与转换的能力在加强。信息，考察学生以对新信息的吸收与转换的能力在加强。部分逻辑推理弱的学生难以寻找问题解决的突破口。部分逻辑推理弱的学生难以寻找问题解决的突破口。2014年命年命题题展望和后期有机展望和后期有机备备考策略考策略LOGOPage 4二）了解大纲的要求二）了解大纲的要求 1了解有机化合物数目众多和异构现象普遍存在的本质原因。了解有机化合物数目众多和异构现象普遍存在的本质原因。2理解基团、官能团、同分异构体、同系物等概念。能够识理解基团、官能团、同分异构体、同系物等概念。能够识别结构式别结构式(结构简式结构简式)中各种原子的连接次序和方式、基团和官能中各种原子的连接次序和方式、基团和官能团。能够辨认同系物和列举同分异构体。了解烷烃的命名原则。团。能够辨认同系物和列举同分异构体。了解烷烃的命名原则。3以一些典型的烃类化合物为例，了解有机化合物的基本碳以一些典型的烃类化合物为例，了解有机化合物的基本碳架结构。掌握各类烃架结构。掌握各类烃(烷烃、烯烃、炔烃、芳香烃烷烃、烯烃、炔烃、芳香烃)中各种碳碳键、中各种碳碳键、碳氢键的性质和主要化学反应。碳氢键的性质和主要化学反应。4以一些典型的烃类衍生物以一些典型的烃类衍生物(乙醇、溴乙烷、苯酚、甲醛、乙乙醇、溴乙烷、苯酚、甲醛、乙醛、乙酸、乙酸乙酯、脂肪酸、甘油酯、多羟基醛、氨基酸等醛、乙酸、乙酸乙酯、脂肪酸、甘油酯、多羟基醛、氨基酸等)为为例，了解官能团在化合物中的作用。掌握各主要官能团的性质和例，了解官能团在化合物中的作用。掌握各主要官能团的性质和主要化学反应。主要化学反应。5通过上述各类化合物的化学反应，掌握有机反应的主要类通过上述各类化合物的化学反应，掌握有机反应的主要类型。型。2014年命年命题题展望和后期有机展望和后期有机备备考策略考策略LOGOPage 5三）三）2014年命题展望年命题展望 高考命题中常结合有机物的结构、性质及反应方高考命题中常结合有机物的结构、性质及反应方程式的书写来综合考查考生的学习能力、思维能力、程式的书写来综合考查考生的学习能力、思维能力、解决问题的能力。预计解决问题的能力。预计2014年高考有机化学的命题可年高考有机化学的命题可能会：能会：(1)以新物质、新材料为背景，但最终落脚点是课以新物质、新材料为背景，但最终落脚点是课本中常见的有机物的官能团；本中常见的有机物的官能团；(2)设计一个有机物转化关系图，最终考查的是有机设计一个有机物转化关系图，最终考查的是有机化学的基础知识和基本能力；化学的基础知识和基本能力；(3)同分异构体的书写或判断仍应为必考内容。同分异构体的书写或判断仍应为必考内容。对对2014年命年命题题展望和后期有机展望和后期有机备备考策略考策略LOGOPage 6从近年高考考题不难看出，高考命题正逐步理性从近年高考考题不难看出，高考命题正逐步理性回归传统的主干内容，新增内容主要有：回归传统的主干内容，新增内容主要有：核磁共振氢谱分析：核磁共振氢谱分析：H原子环境及峰值面积与原子环境及峰值面积与H原子原子数的关系。数的关系。有机高考的七大落点：有机高考的七大落点：（1）推导化学式）推导化学式（6）同分异构分析）同分异构分析（3）归纳反应类型（或反应条件）归纳反应类型（或反应条件）（5）写有机反应方程式。）写有机反应方程式。（4）氢谱分析）氢谱分析（7）推断结构简式）推断结构简式（2）有机物简单命名或官能团名称）有机物简单命名或官能团名称2014年命年命题题展望和后期有机展望和后期有机备备考策略考策略LOGOPage 72014年命年命题题展望和后期有机展望和后期有机备备考策略考策略题型一般是框图题，给出物质成分的变化、官能题型一般是框图题，给出物质成分的变化、官能团的转变等信息。考查的知识点是：反应类型：取代团的转变等信息。考查的知识点是：反应类型：取代(如卤代、硝化、磺化、酯化、水解如卤代、硝化、磺化、酯化、水解)、消去、加成、消去、加成、聚合聚合(加聚加聚缩聚缩聚)，同分异构体重点是含氧衍生物的异，同分异构体重点是含氧衍生物的异构体，变化关系：烃构体，变化关系：烃卤代烃卤代烃醇醇醛醛羧酸羧酸酯的酯的转变。酯是重点之一，还要注意一种物质中含有多种转变。酯是重点之一，还要注意一种物质中含有多种官能团。变化过程中断键、成键的位置官能团。变化过程中断键、成键的位置(在变化中碳在变化中碳碳的连接方式一般不变碳的连接方式一般不变)。2014年有机选考部分应特别注意加聚反应、缩聚年有机选考部分应特别注意加聚反应、缩聚反应、成环反应、共轭二烯烃（反应、成环反应、共轭二烯烃（1，4加成）、多官能加成）、多官能团有机物、臭氧化开环、醛的团有机物、臭氧化开环、醛的a加成等。另外合成路加成等。另外合成路线流程的考查和有机计算的考查也应是两个关注的重线流程的考查和有机计算的考查也应是两个关注的重点。点。LOGOPage 8例例1：现在，橡胶和塑料制品广泛应用于工业或生活的：现在，橡胶和塑料制品广泛应用于工业或生活的各个方面。各个方面。天然橡胶是是一种以聚异戊二烯为主要成分的天天然橡胶是是一种以聚异戊二烯为主要成分的天然高分子化合物。天然橡胶有两种，一种是巴西三然高分子化合物。天然橡胶有两种，一种是巴西三叶橡胶树产出的橡胶，通常就称为天然橡胶；另一叶橡胶树产出的橡胶，通常就称为天然橡胶；另一种是杜仲树产出的橡胶，它是我国特产，在湖北等种是杜仲树产出的橡胶，它是我国特产，在湖北等地都有大面积种植，被称为杜仲胶。地都有大面积种植，被称为杜仲胶。（1）天然橡胶单体）天然橡胶单体A的名称用系统命名法可表示为的名称用系统命名法可表示为 。（2）杜仲胶也是异戊二烯的聚合物，但与一般天然橡）杜仲胶也是异戊二烯的聚合物，但与一般天然橡胶不同的是，它是反式结构，它的结构简式可表示胶不同的是，它是反式结构，它的结构简式可表示为：为：。2014年命题展望和后期有机备考策略年命题展望和后期有机备考策略LOGOPage 9有机物有机物A经过下述流程可制得在有机合成中具有很大用经过下述流程可制得在有机合成中具有很大用途的几种有机化合物。途的几种有机化合物。已知：已知：有机物有机物C中的碳链比有机物中的碳链比有机物B的更长，有机物的更长，有机物F是一种六元环是一种六元环状化合物。根据以上信息回答下列问题：状化合物。根据以上信息回答下列问题：（1）C的结构简式可表示为：的结构简式可表示为：_；（2）写出）写出EF的化学反应方程式及该反应的反应类型：的化学反应方程式及该反应的反应类型：EF：；反应类型：；反应类型：。2014年命题展望和后期有机备考策略年命题展望和后期有机备考策略LOGOPage 10（3）试举两种常见有机物，它们与有机物）试举两种常见有机物，它们与有机物E无论以何种比例混合，无论以何种比例混合，只要混合物的总质量一定，则完全燃烧后混合物所消耗的只要混合物的总质量一定，则完全燃烧后混合物所消耗的O2以及以及燃烧后生成的燃烧后生成的CO2和和H2O的量均为定值。的量均为定值。、。根据上述题给条件，试以根据上述题给条件，试以E为原料合成乙二酸（用合成路线流为原料合成乙二酸（用合成路线流程图表示，并注明反应条件）。程图表示，并注明反应条件）。提示：提示：合成过程中无机试剂任选；合成过程中无机试剂任选；合成路线流程图示例如下：合成路线流程图示例如下：三、对三、对2014年命题展望和后期有机备考策略年命题展望和后期有机备考策略CH3CH2OHCH2=CH2CH2BrCH2Br浓硫酸170Br2LOGOPage 11（1）D分子中的含氧官能分子中的含氧官能团团名称是名称是，A的的结结构构简简式是式是。（2）反）反应应的基本的基本类类型是型是反反应应，反，反应应的化学方程式是的化学方程式是。（3）与）与C取代基位置相同，既能与取代基位置相同，既能与FeCl3溶液溶液显显色、又能色、又能发发生水解反生水解反应应的同分异构体的同分异构体结结构构简简式式为为：、。、（4）现现有有C和和E的混合物的混合物nmol，在空气中完全燃，在空气中完全燃烧烧消耗消耗O2L（标标准状况），若生准状况），若生成成CO2aL（标标准状况）、准状况）、H2Obg，则则C、E混合物中含混合物中含E的物的物质质的量的的量的计计算式算式为为：。LOGOPage 12三）后期复习策略三）后期复习策略离高考只有七个月的时间，是最能显示教师的备考离高考只有七个月的时间，是最能显示教师的备考水平和学生学习能力的关键时间，也是学生各方面能力水平和学生学习能力的关键时间，也是学生各方面能力提升最快的黄金时期，更是决定高考得失成败的关键时提升最快的黄金时期，更是决定高考得失成败的关键时期，我们要力求在教学内容的针对性和教学的关注性和期，我们要力求在教学内容的针对性和教学的关注性和教学效率的高效性上多下工夫。教学效率的高效性上多下工夫。A.总体把握：总体把握：(1)抓抓“纲纲”务务“本本”，研究试题，把握高考命题方，研究试题，把握高考命题方向。结合实际，制定专题复习计划，合理安排复习时间，向。结合实际，制定专题复习计划，合理安排复习时间，合理规划复习板块。合理规划复习板块。(2)一切从学生的实际出发，因材施教，契合新课标一切从学生的实际出发，因材施教，契合新课标的特点，做到的特点，做到“三讲三讲”和和“三不讲三不讲”讲究复习的有效性。讲究复习的有效性。2014年命题展望和后期有机备考策略年命题展望和后期有机备考策略LOGOPage 13“三不三不讲讲”高考不考的、高考不考的、“偏偏”“难难”“怪怪”的不的不讲讲学生会学生会的或是学生可以自己解决的不的或是学生可以自己解决的不讲讲讲讲了学生也不了学生也不会的不会的不讲讲，不要，不要总总是花百分之八十的是花百分之八十的时间时间去解决百去解决百分之八十的学生永分之八十的学生永远远都解决不了的都解决不了的问题问题。“三三讲讲”讲讲学科思想学科思想讲讲学科学科规规律律讲讲学科方法。学科方法。(3)重重视视考前学生心理考前学生心理辅导辅导，培养良好的学，培养良好的学习习生活生活习习惯惯，努力克服非智力因素，努力克服非智力因素对对学生成学生成绩绩的影响，的影响，让让学学生在考前多体会生在考前多体会成功的成功的过过程，程，让让学生重拾信心，学生重拾信心，积积极回避极回避“高原反高原反应应”。2014年命年命题题展望和后期有机展望和后期有机备备考策略考策略LOGOPage 15三、三、对对2014年命年命题题展望和后期有机展望和后期有机备备考策略考策略B有机专题复习有机专题复习 （1）适当加强有机物命名的复习）适当加强有机物命名的复习 新课改教材系统讲述了烷烃、烯烃、炔烃及苯的新课改教材系统讲述了烷烃、烯烃、炔烃及苯的同系物的命名，连续二年考查有机物的命名表明，依据同系物的命名，连续二年考查有机物的命名表明，依据烷烃或典型有机物的结构简式进行命名，以及根据典型烷烃或典型有机物的结构简式进行命名，以及根据典型有机物的名称书写结构简式，是中学生应该具备的基本有机物的名称书写结构简式，是中学生应该具备的基本能力。能力。具体的复习内容有：具体的复习内容有：烷烃的系统命名；烷烃的系统命名；简单烯简单烯烃、炔烃的系统命名；烃、炔烃的系统命名；简单卤代烃、醇、醛、羧酸及简单卤代烃、醇、醛、羧酸及酯的系统命名；酯的系统命名；简单氨基酸和高分子化合物的命名。简单氨基酸和高分子化合物的命名。LOGOPage 16三、三、对对2014年命年命题题展望和后期有机展望和后期有机备备考策略考策略 （2）重视官能团的性质及鉴别的复习。熟练掌握碳）重视官能团的性质及鉴别的复习。熟练掌握碳碳双键、碳碳三键、碳双键、碳碳三键、-X、-OH（醇羟基和酚羟基）、（醇羟基和酚羟基）、-CHO、-COOH、-COOR、-NH2等官能团的化学性等官能团的化学性质。能根据物质性质推断其结构；理解分子中各基团间质。能根据物质性质推断其结构；理解分子中各基团间的相互影响；重视反应条件对有机反应的影响。掌握碳的相互影响；重视反应条件对有机反应的影响。掌握碳碳双键、碳碳三键、碳双键、碳碳三键、-X、-OH（醇羟基和酚羟基）、（醇羟基和酚羟基）、-CHO、-COOH、等官能团的鉴别，尤其是多官能团、等官能团的鉴别，尤其是多官能团有机物中各官能团的鉴别顺序。有机物中各官能团的鉴别顺序。（3）重视有机分子中原子共线共面的复习。熟练掌）重视有机分子中原子共线共面的复习。熟练掌握甲烷、乙烯、乙炔、苯、甲醛的分子结构特点握甲烷、乙烯、乙炔、苯、甲醛的分子结构特点，掌握，掌握碳碳单键可以旋转等基本知识。碳碳单键可以旋转等基本知识。LOGOPage 17三、三、对对2014年命年命题题展望和后期有机展望和后期有机备备考策略考策略（4）重视有机反应类型的的总结归纳。掌握有机反应）重视有机反应类型的的总结归纳。掌握有机反应的的4种基本类型：取代反应、消去反应、加成反应和聚合种基本类型：取代反应、消去反应、加成反应和聚合反应。掌握有机物的氧化反应和还原反应。氧化反应主反应。掌握有机物的氧化反应和还原反应。氧化反应主要有：催化氧化（酚的去氢氧化和醛的加氧氧化）、银要有：催化氧化（酚的去氢氧化和醛的加氧氧化）、银镜反应、醛基与新制氢氧化铜反应、使酸性镜反应、醛基与新制氢氧化铜反应、使酸性KMnO4溶液溶液褪色。注意有机物燃烧时耗氧量问题。褪色。注意有机物燃烧时耗氧量问题。（5）熟练掌握各类有机物之间的相互转化关系重视多）熟练掌握各类有机物之间的相互转化关系重视多官能团有机物。重视含多种官能团有机物如水杨酸、阿官能团有机物。重视含多种官能团有机物如水杨酸、阿斯匹林、葡萄糖、氨基酸等，在复习过程中也要注重象斯匹林、葡萄糖、氨基酸等，在复习过程中也要注重象油脂、草酸这样的含多个官能团的有机物。掌握有机反油脂、草酸这样的含多个官能团的有机物。掌握有机反应方程式的书写规律，能根据反应特点及规律熟练的判应方程式的书写规律，能根据反应特点及规律熟练的判断反应的类型。断反应的类型。LOGOPage 18三、三、对对2014年命年命题题展望和后期有机展望和后期有机备备考策略考策略 （6）重视同分异构体书写顺序的训练。由于有条件）重视同分异构体书写顺序的训练。由于有条件同分异构体的书写，既能考查学生思维的品质（思维同分异构体的书写，既能考查学生思维的品质（思维的发散与收敛），又能考查学生相关的有机化学知识，的发散与收敛），又能考查学生相关的有机化学知识，所以一直是高考命题不可缺少的内容。纵观近几年同所以一直是高考命题不可缺少的内容。纵观近几年同分异构体的考试特点，都是按苯环上有分异构体的考试特点，都是按苯环上有1个取代基、个取代基、苯环上有苯环上有2个取代基的顺序确定有机物的种数。个取代基的顺序确定有机物的种数。总之，以上只是我个人一些不成熟的看法和认识，总之，以上只是我个人一些不成熟的看法和认识，每位教师都会在自己的教学实际中有不同的感悟，如每位教师都会在自己的教学实际中有不同的感悟，如有不对之处请批评指正。谢谢！有不对之处请批评指正。谢谢！