6-3二氧化碳和一氧化碳2.ppt

第六单元 碳和碳的氧化物课题课题3 3二氧化碳和一氧化碳二氧化碳和一氧化碳理化组：张丽蓉二氧化碳制取实验装置知识回顾1.实验室制取二氧化碳的原理是 ，收集二氧化碳的方法是 ，依据是 检验二氧化碳的方法是 ，用集气瓶收集二氧化碳时，证明是否集满的方法是 。2.根据俗名写出其化学式：双氧水 石灰石 熟石灰 生石灰石灰水学习目标v通过观察实验知道二氧化碳的物理性质及在生活中的用途。v掌握二氧化碳与水的反应原理及检验二氧化碳的方法原理。v了解并关注温室效应。久未开启的菜窖、干涸的深井和深洞，久未开启的菜窖、干涸的深井和深洞，人为什么不能立即进去？怎样才能放人为什么不能立即进去？怎样才能放心进入？心进入？因为这些地方含有大量的二氧化碳，而二因为这些地方含有大量的二氧化碳，而二氧化碳不能供给呼吸。氧化碳不能供给呼吸。进入之前做一个灯火实验。如果灯火熄灭进入之前做一个灯火实验。如果灯火熄灭或燃烧不旺，说明或燃烧不旺，说明CO2较多，人不能进入。较多，人不能进入。思考倾倒实验倾倒实验现象现象 分析分析底部蜡烛先熄灭,上部蜡烛后熄灭.CO2比空气重，不能燃烧，也不支持燃烧。（讨论讨论）溶解性实验现象现象 分析分析塑料瓶变瘪了.CO2能溶于水.。（讨论讨论）CO2的物理性质：1）无色、无味的气体2）密度比空气大 1.977g/l3）能溶于水4）干冰固态CO2讨论讨论v二氧化碳溶于水的过程，仅仅是一种物理变化吗？有没有化学变化发生呢？CO2 +H2O H2CO3现象 现象分析变变红红色色无无变变化化紫色紫色石蕊石蕊遇酸遇酸变红变红水不水不能令能令紫色紫色石蕊石蕊变色变色无无变变化化COCO2 2不不能令能令紫色紫色石蕊石蕊变色变色变红色变红色,加热加热后变回紫色后变回紫色.COCO2 2与与H H2 2O O反应生反应生成酸令成酸令紫色石紫色石蕊变红蕊变红.碳酸不碳酸不稳定稳定,受热易分受热易分解解.（实验实验、讨论讨论）为什么加热后小花又变为紫色？为什么加热后小花又变为紫色？不稳定不稳定 H2CO3 H2O +CO2（实验实验、现象现象）思考检验二氧化碳的方法v将气体通入澄清的石灰水，如果澄清的石灰水变浑浊，则证明该气体为二氧化碳。v用化学方程式表示为：CO2+Ca(OH)2 H2O+CaCO3 建筑业上用石灰沙浆砌建筑业上用石灰沙浆砌砖、抹墙壁，为什么过砖、抹墙壁，为什么过一段时间就会变的坚硬一段时间就会变的坚硬？石灰浆是Ca(OH)2，吸收 CO2变成坚硬的碳酸钙。Ca(OH)2+CO2=CaCO3 +H2O二、CO2的化学性质1、既不燃烧，也不支持燃烧2、CO2不能供给呼吸3、与水反应，生成碳酸 CO2+H2O=H2CO3 (碳酸使石蕊变红）H2CO3 =H2O+CO2（碳酸不稳定）4、CO2与石灰水的反应 CO2Ca(OH)2CaCO3 H2O三、CO2的鉴别：与澄清的石灰水反应，产生浑浊与澄清的石灰水反应，产生浑浊思考：思考：COCO2 2能否用不能燃烧，也不难支持燃烧来鉴别能否用不能燃烧，也不难支持燃烧来鉴别？四、CO2的用途1、灭火-泡沫灭火剂2、人工降雨3、作致冷剂（干冰）4、肥料-光合作用5、化工产品的原料-6、食品的保护气-填充气五、CO2对环境的影响 温室气体-什么是温室效应，它对环境有什么影响？温室效应温室效应 大气中的二氧化碳气体能像大气中的二氧化碳气体能像问世的玻璃或塑料薄膜那样，使问世的玻璃或塑料薄膜那样，使地面吸收的太阳光的能量不易散地面吸收的太阳光的能量不易散失，从而使全球变暖，这种现象失，从而使全球变暖，这种现象叫叫“温室效应温室效应”。（P116）（练习练习）整合知识完成图中所示的化学反完成图中所示的化学反应方程式，并注明反应的基应方程式，并注明反应的基本类型及反应条件本类型及反应条件