人教版小学二年级数学上册数学广角课件1.ppt
数数学学广广角角（简单的排列与组合）（简单的排列与组合）说课稿说课稿广汉市广兴小学：邓德花广汉市广兴小学：邓德花一、教材分析：一、教材分析：“数学广角数学广角”是义务教育课程标准实验教科书二年级上册开始新增设的一个单元，也是新编实验教材向学生渗透数学思想方法做出新的尝试。本次数学广角其目的在于试图让生感知重要的排列、组合数学思想及其方法。本课主要对例1进行教学，通过一系列的活动，培养学生初步的观察、分析能力，以及有顺序地、全面地思考问题，为学生今后学习组合数学和学习概率统计奠定基础，解决一些实际生活问题。本教材处于本教材处于二年级上册，简单的排列组合对二年级学生来说都已有不同层次的接触，也有一定的生活经验。但大部分学生还不能有顺序地、深入地全面思考问题。同时二年级的学生好动，注意力不够集中，以形象思维为主。因此在数学学习中注意安排生动有趣的活动，采用直观教学方法，提高数学兴趣，吸引学生注意。培养学生有顺序地、全面地思考问题意识。二、学情分析：二、学情分析：二、学情分析：二、学情分析：二、学情分析：二、学情分析：二、学情分析：二、学情分析：1、通过观察、猜测、操作等活动，找出最简单的事物的 排列数和组合数。2、体验探索简单事物排列与组合规律的过程。培养学生初步的观 察、分析能力。3、培养学生有顺序地全面地思考问题的意识。4、感受数学与生活的紧密联系，激发学生学好数学的信心。教学重点教学重点：向学生渗透数学思想方法，并初步培养学生有顺 序地、全面思考问题意识。教学难点：教学难点：感受简单事物排列与组合的不同，让学生在合 作、交流探索中突破难点。教学准备：教学准备：师生共同准备数字卡片师生共同准备数字卡片0 0、1 1、2 2、3 3，学具。，学具。三、教学目标：三、教学目标：本课教学，我准备从本课教学，我准备从学生的生活情景出发，对教材进行灵活处理。利用学生到数学广角做客作为新课的引入，运用直观情境教学例1，让学生通过摆一摆，说一说，从中发现要想摆得快又摆准确，就必须有序地排列，从而提高课堂效率。然后然后通过课堂演示法、讨论法、谈话法多种方法的组合，激发学生的求知欲望，从而提高课堂效率。四、说教法：四、说教法：我通过合理地安排小组学习、共同探究、独立思考的学习模式，使每名学生能充分发挥自己的特长,便于相互学习、取长补短、共同成长。让所有学生在课堂上真正动起来，提高解决问题的能力，巩固所学知识。五、说学法：五、说学法：1 12 2 由由1 1、2 2这两个数字可这两个数字可以组成哪些两位数？以组成哪些两位数？由由1 1、2 2、3 3这三个数字这三个数字可以组成哪些两位数？可以组成哪些两位数？操作要求操作要求:1 1、小组合作，、小组合作，3 3人摆，一人记录，由人摆，一人记录，由1 1、2 2、3 3三个数三个数 字可以摆出哪些两位数？摆完后，小组交流，你字可以摆出哪些两位数？摆完后，小组交流，你 摆了哪些数？你是怎么摆的？摆了哪些数？你是怎么摆的？2 2、比一比，哪组摆得更多？哪组写得更全面呢？、比一比，哪组摆得更多？哪组写得更全面呢？1 1、2 2、3 3可以摆出哪些两位数？可以摆出哪些两位数？（确定十位）（确定十位）（确定个位）（确定个位）（交换法）（交换法）1213 3 2 21 1 2 23 33 31 1 32 22 21 1 3 31 11232 2 13 32 23 3122 21 1 13 33 31 1 2 23 332 2231练习：练习：把数字1改为0，用0、2、3任选2个数字能摆出几个不同的两位数？0 0022032032330如果如果 1 1、2 2、3 3 三个数字把三个数字把1 1换成换成0 0，能组，能组成几个两位数？再试试看。成几个两位数？再试试看。不是两位数四个小明小明小华小华小红小红如果每两个人握一次手，三个人握如果每两个人握一次手，三个人握()()次手？次手？31、2、3能组能组成几个两位成几个两位数？数？12211221 13311331 23322332 每两人握一每两人握一每两人握一每两人握一次手，三人次手，三人次手，三人次手，三人一共握几次一共握几次一共握几次一共握几次手？手？手？手？想一想：想一想：为什么为什么1、2、3三个数能排出三个数能排出6个两个两位数位数,而三人握手却只能握而三人握手却只能握3次呢次呢?练习：付钱问题 师：今天你们真棒,为了奖励你们,老师决定给你们每人买一份特别的奖品。这份奖品要5元钱,现在有一张5元，2张2元、五张1元，可以有几种拿法？学生摆学具，上台汇报。师：今天的数学广角有趣吗，你有什么感 受和收获？(学生自由发言，畅谈学习收获)课后调查 生活中哪里用到了我们今天学的知识？课外拓展课外拓展。师：今天老师想和表现好的3个小朋友中的其 中一位站成一排照相，帮老师设想一下，一共有几种不同的照法？板书设计板书设计数数 学学 广广 角角 排列的方法：交交换法：法：1212、2121确定十位确定十位 ：1212、13132121、23233131、3232付钱的方法：1元+1元+1元+1元+1元=5元1元+1元+1元+2元=5元1元+2元+2元=5元5元
