常美玲说课标课件.ppt

人教版二年级数学上册 城关二小 常美玲教学建议教学建议说课标说课标说教材说教材说建议说建议三三说说立体式整立体式整合合教材编教材编写特点写特点课程目标课程目标内容标准内容标准评价建议评价建议 课程资源的开课程资源的开发与利用发与利用 内容结内容结构构教材编教材编写体例写体例问题解决问题解决第第一一学学段段课课程程目目标标情感与态度情感与态度提出简单提出简单的猜想，的猜想，表达自己表达自己的想法的想法能发现问题能发现问题提出问题、提出问题、分析问题、分析问题、解决问题解决问题具有好奇心具有好奇心能尝试克服困能尝试克服困难、感受数学难、感受数学与生活的密切与生活的密切联系并能尊重联系并能尊重客观事实客观事实合作探究合作探究的意识、的意识、坚持真理、坚持真理、严谨求实严谨求实的科学态的科学态度度能对数据进能对数据进行归类行归类，体体验数据中蕴验数据中蕴含着信息含着信息 一、说课标一、说课标之第一学段课程目标之第一学段课程目标经历数与代经历数与代数的抽象、数的抽象、运算的过程。运算的过程。知识与技能知识与技能数学思考数学思考 经历抽象出简单几何经历抽象出简单几何体和平面图形的过程，体和平面图形的过程，了解一些简单几何体了解一些简单几何体和常见的平面图形和常见的平面图形感感受平移旋转对称现象。受平移旋转对称现象。掌握测量识图画图的掌握测量识图画图的技能技能经历数据收经历数据收集、整理、集、整理、分析的过程，分析的过程，了解简单的了解简单的数据处理方数据处理方法法。发展数感及发展数感及空间观念空间观念 数与代数数与代数图形与几何图形与几何 综合与实践综合与实践 统计与统计与概率概率数的数的认识认识数的运算数的运算常见常见的量的量探索探索规律规律图形的认识图形的认识 二年级数学上册内容观察物体观察物体能根据具体事物、照片能根据具体事物、照片或直观图辨认从不同角或直观图辨认从不同角度观察到的简单物体。度观察到的简单物体。在具体的在具体的生活情境生活情境中，借助中，借助钟面认识钟面认识时间单位时间单位“分分”，知，知道道1时时=60分。分。通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数。掌握掌握100100以内笔算加、减法的计算以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。知方法，能够正确地进行计算。知道乘法的含义和乘法算式中各部道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。熟练地口算两个一位数相乘。加深学生对厘米和米的认识，加深学生对厘米和米的认识，巩固用尺子量物体长度，高度巩固用尺子量物体长度，高度的方法。的方法。在活动中体会、交流和表征方在活动中体会、交流和表征方式多样性的乐趣，认识到式多样性的乐趣，认识到数学与生活的联系，并愿意数学与生活的联系，并愿意用所学的知识解决实际问题。用所学的知识解决实际问题。二年级数学上册内容标准二年级数学上册内容标准二年级数学上册内容标准二年级数学上册内容标准2 2量一量，比一比量一量，比一比说说教教材材单元编单元编写特点写特点单元立体整合单元立体整合单元编单元编排体例排体例单元内单元内容结构容结构二、说教材二、说教材 教材教材编写编写特点特点 加、减法笔算重视算加、减法笔算重视算理算法教学，更符合学理算法教学，更符合学生数学学习的现实，渗生数学学习的现实，渗透数学思想。透数学思想。合理安排合理安排“解决问题解决问题”的教学，为培养学生解的教学，为培养学生解决问题的能力提供教学决问题的能力提供教学思路和可操作的思路和可操作的 案例案例 提供关于图形与几何的丰提供关于图形与几何的丰富素材和有效的探究活动，富素材和有效的探究活动，促进学生空间观念的发展。促进学生空间观念的发展。有步逐得渗透数学思有步逐得渗透数学思想方法，培养学生的想方法，培养学生的数学思想。数学思想。表内乘法的教学体现了知表内乘法的教学体现了知识的形成过程，让学生理识的形成过程，让学生理解乘法的含义，并通过生解乘法的含义，并通过生动有趣的活动落实动有趣的活动落实“双基双基”，获得愉悦的学习体验。，获得愉悦的学习体验。体体现现探探索索性性的的学学习习过过程程，培培养养学学生生的的创创新新意意识识，积累数学活动经验。积累数学活动经验。例题例题 做一做做一做 整理与复习整理与复习教材教材编写编写体例体例 情境图情境图 练习题练习题二、说教材二、说教材之之编写体例编写体例 例题例题 做一做做一做 整理与复习整理与复习教材教材编写编写体例体例 情境图情境图 练习题练习题二、说教材二、说教材之之编写体例编写体例 本册教材选取富有儿童情本册教材选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，趣的学习素材和活动内容，提供学生熟悉的具体情境，提供学生熟悉的具体情境，以帮助学生理解数学知识，以帮助学生理解数学知识，激发学生学习兴趣，获得激发学生学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。愉悦的数学学习体验。例题内容注重知识形例题内容注重知识形成的过程，开放性的成的过程，开放性的问题设计，发散学生问题设计，发散学生思维，用人物对话的思维，用人物对话的方式提供思考方向，方式提供思考方向，探索解决问题的思路。探索解决问题的思路。本册练习题设计内容丰富，本册练习题设计内容丰富，形式多样，由浅入深，由易形式多样，由浅入深，由易到难，层层递进，满足了学到难，层层递进，满足了学生的个体差异性。还有加大生的个体差异性。还有加大运算练习的力度，帮助学生运算练习的力度，帮助学生养成灵活计算的意识。养成灵活计算的意识。让学生在主动的、互相启发的让学生在主动的、互相启发的学习活动中，体现动手实践、学习活动中，体现动手实践、自主探索与合作交流的学习方自主探索与合作交流的学习方式，获得知识，发现能力，逐式，获得知识，发现能力，逐步形成创新意识。步形成创新意识。本册整理复习环节，整本册整理复习环节，整理单元知识点，体会归理单元知识点，体会归纳的方法，发展数学思纳的方法，发展数学思维，培养应用知识灵活维，培养应用知识灵活的解决问题。的解决问题。小学数学二年级上册知识结构图小学数学二年级上册知识结构图数与代数数与代数图形与几何图形与几何统计与概率统计与概率综合与实践综合与实践数的数的运算运算探索探索规律规律常见常见的量的量图图 形形的的 认认识识测量测量观观察察物体物体图形与图形与位置位置我我长长高高了了量量一一量量比比一一比比100以以内内的的加加减法笔算减法笔算。厘米厘米和米和米认识认识线段线段用用 直直尺尺、三三 角角板板 测测量量从不从不同位同位置观置观察察简单物简单物体的形体的形状状简单简单几何几何体形体形状状从从不不同同位位置置观观察物体察物体简简 单单的的 排排列列 和和组组 合合简单简单的推的推理理认识角认识角条形条形统计图统计图统计的统计的意义意义表内乘法表内乘法连加连减、连加连减、加减混合加减混合以前学习的相关内容以前学习的相关内容本册学习内容本册学习内容二年级上册二年级上册以后学习相关内容以后学习相关内容一年级学过一年级学过“比长短比长短”长度单位长度单位为求物体或图形的周长、面积、为求物体或图形的周长、面积、体积、容积等做好铺垫体积、容积等做好铺垫一年级学过口算两位数加、减一年级学过口算两位数加、减一位数和整十数一位数和整十数100以内的加法和减法（二）以内的加法和减法（二）为认识更大的数以及四则运算为认识更大的数以及四则运算打下基础打下基础一年级认识长方形、正方形、三角一年级认识长方形、正方形、三角形形角的初步认识角的初步认识学习锐、直、钝、周角以及角学习锐、直、钝、周角以及角的内角和的内角和一年级学过求几个相同加数的和一年级学过求几个相同加数的和表内乘法（一）表内乘法（一）学习整数、小数、分数、百分学习整数、小数、分数、百分数的四则混合数的四则混合一年级学过简单的立体图形一年级学过简单的立体图形观察物体观察物体三视图以及空间与图形更多知三视图以及空间与图形更多知识识二上第四单元学过二上第四单元学过2 2至至6 6的乘法的乘法口诀口诀表内乘法（二）表内乘法（二）学习四则混合运算学习四则混合运算一年级认识整时一年级认识整时认识时间认识时间三年级了解三年级了解24时计时法时计时法在学生已有排列与组合的生活在学生已有排列与组合的生活经验的基础上教学的经验的基础上教学的数学广角数学广角培养观察、分析、推理能力、培养观察、分析、推理能力、思考问题的意识思考问题的意识二、说教材二、说教材之之立体整合立体整合说说建建议议教学建议教学建议评价建议评价建议课程资源开发建议课程资源开发建议三、说建议三、说建议 要给学生提供 充分的动手操作 的机会 要注意培养学生的数学交流与合作学习的意识和能力 一方面可以提高学生的学习兴趣一方面可以使学 生形成初步的动手操作能力 教学建议要注意培养学生的观察意识和能力 要鼓励学生积极探索让学生利用已有的知识主动探索和发现新知识还要注意保护学生的创新意识针对情感态度的评价针对学习方法的评价针对合作学习评价针对学习习惯的评价这个小组这个小组有的拼有有的拼有的摆有的的摆有的贴出色完贴出色完成了任务成了任务你真是个有心你真是个有心人在生活中能人在生活中能认识这么多图认识这么多图行真了不起行真了不起大家都有一双孙悟空的火眼金睛善于观察找出了这么多角棒极了你瞧这个小你瞧这个小组的同学你组的同学你一言我一语一言我一语讨论得多认讨论得多认真啊真啊你用画图的方法解答了你用画图的方法解答了这道题这真是一个解题这道题这真是一个解题的好方法的好方法评价建议评价建议你勇于向困难你勇于向困难挑战，是个勇挑战，是个勇敢的孩子敢的孩子生活资源生活资源教材资源教材资源 网络资源网络资源说说建建议议三、说建议三、说建议之之课程资源开发与利用课程资源开发与利用生成资源生成资源新新情情境境、新新问问题题、新新思思路路 新新方方法法 新新结结果果 日常日常游戏游戏 家庭家庭生活生活 校园校园生活生活 创造性创造性地使用地使用教材教材参考书参考书籍材料籍材料查找查找 资料资料敬请各位领导和同行多提宝贵意见!敬请各位领导和 同行多提宝贵意见!