七年级数学正数与负数1 (2).ppt

欢迎你，亲爱的同学们！欢迎你，亲爱的同学们！祝贺你升入七年级，祝贺你升入七年级，成为一名成为一名中学生中学生！中学数学的特点及要求课程重要课程重要内容较多内容较多难度较大难度较大上课认真听讲、做笔记上课认真听讲、做笔记多动脑，勤思考多动脑，勤思考作业认真完成、更正作业认真完成、更正第一章第一章第一章第一章 有理数有理数有理数有理数1.1 正数与负数正数与负数一、数的产生一、数的产生小学学过哪些类型的数？它们是怎样产生的？小学学过哪些类型的数？它们是怎样产生的？由计数、排序，产生数由计数、排序，产生数 1、2、3，一、数的产生一、数的产生小学学过哪些类型的数？它们是怎样产生的？小学学过哪些类型的数？它们是怎样产生的？由表示由表示“没有没有”“空位空位”，产生数，产生数 0“0”可以表示没有，也可以表示有。如：气温可以表示没有，也可以表示有。如：气温。小学学过哪些类型的数？它们是怎样产生的？小学学过哪些类型的数？它们是怎样产生的？由分物、测量，产生分数由分物、测量，产生分数一、数的产生一、数的产生队伍队伍进球数进球数失球数失球数净胜球数净胜球数红队红队黄队黄队蓝队蓝队红队胜黄队（4：1）黄队胜蓝队（1：0）蓝队胜红队（1：0）净胜球数？净胜球数？42224-2110红队胜黄队（4：1）黄队胜蓝队（1：0）蓝队胜红队（1：0）“纳米纳米”是一种非常小的长度单位，是一种非常小的长度单位，它与长度单位它与长度单位“米米”的关系为的关系为 1纳米纳米=10-9米。米。课本课本P5页页练习题练习题1 1、不带正号的数都是负数、不带正号的数都是负数 （）判断：判断：2、不是负数的数一定是正数、不是负数的数一定是正数 （）3、正数都带有正号、正数都带有正号 （）4、0既不是正数也不是负数既不是正数也不是负数 （）二、正、负数的应用二、正、负数的应用把把0以外的数分成正数和负数以外的数分成正数和负数,起源于表示起源于表示两种两种相反意义相反意义的量的量.温度温度海拔高度海拔高度存折记录存折记录温度的表示方法温度的表示方法1230120 零上零上2 零下零下2+2-2+5 表示?-3 表示?珠珠穆穆朗朗玛玛峰峰吐鲁番盆地吐鲁番盆地海拔高海拔高度度 0米以海平面以海平面为基准为基准+8848米-155米 876米表示？-65.7米表示？图中的图中的2300.00和和1800.00分别表达什么意义分别表达什么意义?常将常将“前进、上升、前进、上升、收入、零上温度收入、零上温度”等规定为正等规定为正而把而把“后退、下降、后退、下降、支出、零下温度支出、零下温度”规定为负规定为负课本课本P5页页练习题练习题2、3、4巩固练习巩固练习1.如果如果-10元表示支出元表示支出10元，那么元，那么+50元表示元表示 _；2.如果上升如果上升10m记作记作10m，那么，那么-3m表示表示 _ ；3、如果把一个物体向后移动、如果把一个物体向后移动5m记作记作-5m，那么这个，那么这个 物体又移动物体又移动+5m是什么意思？这时物体离它原地是什么意思？这时物体离它原地 有多远？有多远？收入收入50元元下降下降3米米答：答：物体这时重新回到了原地。物体这时重新回到了原地。+5m表示向前移动了表示向前移动了5m。巩固练习巩固练习4、A地海拔地海拔-20米，米，B地海拔地海拔-10米，米，C地海拔地海拔10米，米，哪一地方海拔最低？哪一地方海拔最高？哪一地方海拔最低？哪一地方海拔最高？答：答：海拔最低的是海拔最低的是A地，海拔最高的是地，海拔最高的是C地地.小结小结1 1 1 1、正数正数正数正数是比零大的数，正数前面加是比零大的数，正数前面加是比零大的数，正数前面加是比零大的数，正数前面加“”号号号号 的数叫做的数叫做的数叫做的数叫做负数负数负数负数。0 0 0 0 既不是正数也不是负数。既不是正数也不是负数。既不是正数也不是负数。既不是正数也不是负数。2 2、正数和负数表示的是一对具有正数和负数表示的是一对具有相反意义相反意义的的 量。量。作业:教材P7页 习题1.1-11.1-1、2 2、3 3、4 4